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1、2023年数学老师培训心得范文最新10篇 您的爱，像太阳一般温煦我的心灵，老师我感谢您，是您教会了学生爱是如何。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的数学老师培训心得范文，供大家参考。 数学老师培训心得1 今年暑期有幸参与了市数学骨干老师培训班的学习，有了一些收获： 一、新教材的释疑 面对新课程，新教材的实施，我自己有着太多的怀疑，而南京市教研室员朱宇辉老师案例的形式向我们全面诠释了新教材的特点，强调学生自主、合作、探究式学习。而要想真正的提高课堂教学效率，没有肯定的观念更新是很难实现的。 在实施课堂教学时，不能仅仅满意于将书本上的有限学问传授给学生，而且要依据学生身心发展规律，年
2、龄特点来仔细探讨，探讨课堂教学的方式、方法，要从学生全面发展的目标动身来组织和实施自己的课堂教学，同时要遵循教化活动的规律，充分留意学生的“差异性”，充分发挥学生潜在的实力，努力提高学生学习的主观能动性。 二、个人成长的引领 美女特级魏洁老师的个人成长经验，特级老师王凌给我们看他的备课笔记，张勇成老师结合自身的成长给我们做的讲座等等，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。还记得宋涛老师的那几句“不推诿责任、不独享成果”“学会拒绝、学会放弃”“提高工作品质”如同醍醐灌顶，教会了我如何在工作中懂得舍取。只要你情愿，你总归能看到前面的希望！ 三、教化观念的更新 此次培训班的学员来自教学各条线。通过集
3、中理论学习，使我们逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。我第一次听到案例教学，起先感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的头绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参加度，更很少体察学生的情感和需求，贲友林老师“其实你不懂我的心”，使我知道要学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。 变更了对学生一贯的只有终结性评价的模式；突出了发展性评价和即时性评价；从而使自己变原来只关切学生的成果而忽视学生学习过程的探究为注意学生学习过程
4、的探究，真正体现教学评价的过程性。 数学老师培训心得2 “听君一席话，胜读十年书”，当我学习了远程培训课程之后，心中不由地涌起了这句话。在这次培训学习中，我通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、看评论以及参加评论，参加专家与学员之间、学员之间的互动探讨，作为一名教化者，我学到了许多新学问，受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。下面是我这段时间来学习的一些心得与体会，希望能和大家沟通，共同学习、共同进步。 1、通过远程学习，我的教化观念起先发生改变，培训让我相识到教材只是教学的载体，老师不再是只受教材的框框限制，而是想方设法地利用教材启发拓展。课堂
5、教学的角色发生了改变，我应当把平常积累的学问有机地融进课堂，重视探讨性学习。对于教学课而言，不能光是学问的传授，而是包括学问与技能、思索、解决问题、情感与看法等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生学问，教给学生方法，教给学生独立和生存的实力应成为全部老师的职业追求。 2、网络远程学习让我意识到课改形势逼人，老师自身学问水平，业务实力的提高，驾驭必要的现代信息技术应用于教学等已燃眉之急。所以老师自我学习提高的意识要不断加强，要主动主动地参与在职进修，业务培训或加强老师基本功的自我训练。要能主动地开动脑筋，进行富有创建性的工作
6、。如自制课件，集体备课等，迸发出了前所未有的探究、探讨热忱。 3、通过这次网络培训，让我相识到在今后的教学过程中要留意课堂教学氛围的转变，要更注意师生的沟通、互动。从重学问的驾驭转变到更注意学习方法、探讨实力的培育，学生的学习主动性才能得到充分的调动。另外，在我们的课堂教学中还存在很多这样的现象：一些学生在生活中早已熟识的东西，老师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，老师却将学问点分化，忽视了学生自主探究和学问的综合运用实力的培育；一些本该让学生自己去动手操作、试验、探讨、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师
7、的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，老师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习主动性、创建性，为学生供应从事活动的机会，构建开展探讨的平台，让学生成为学习的主子。 4、在培训平台的沟通勾通中还让我相识到特别重要的一点就是不能忽视对学生的情感教化。在课堂教学贯彻以学生为主体，注意学生自主探究性学习的同时，不能忽视老师在系统教材体系下落实“双基”的主导性作用。在教学过程中，作为主导者的老师应充分相识到：学生正处于心理发展的关键时期，学习状态极易受情感因素的影响。学生对老师的情感能干脆影响甚至确定他们的学习看法和学习效果。为此，老师要努力克服情感因素对学生的负面影响，从根本上提高
8、自身素养和个人魅力，让学生身心开心地参加课堂教学活动，以提高学习效率。德国教化家赫尔巴特说：“在全部的东西中间，人最须要的东西乃是人”。人须要关怀须要爱，人须要得到别人的敬重和信任。师生之间也一样。中学生情感丰富，老师在教学中要懂得以情感人，特殊是“差生”更须要老师的关怀、爱惜。如在提问、练习中，可依据学生的实力差异分层设计，让不同的学生都学有所得，充分发挥他们的潜能以此增加学生的学习爱好。苏霍姆林斯基曾说：“要把赐予学习者取得胜利的快乐看作是教化工作的头一条清规戒律”。在教学中，老师要依据不同类型的学生，提出不同的学习要求，给他们展示自己，表现自己的机会，达到要求时赐予确定和赞扬，并不断激励
9、他们，要让学生常常体会到胜利的喜悦，增加学生的自信念。在课堂上，老师本身应举止庄重、文静。提问时，要面带微笑，语言亲切，多用礼貌用语。老师良好的素养、专业水平和教学方法，正确的人生观与价值观等各方面的言传身教，干脆或间接影响着下一代的成长。十年树木，百年树人。老师应以自己的一言一行，来培育学生的思想品德。 在这次短短的网络远程培训中，我深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、将来这些滚烫的字眼紧紧联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而欢乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与呈现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的
10、丝丝甘泉。 数学老师培训心得3 “我曾领会一种高尚情怀，让我久久不能忘怀”，这是许多人对这期老师培训的感受。培训已过九天，可大家却记忆犹新，许多人用四个字来形容这次培训的感受，那就是受益匪浅。通过培训我们感受到了大家的风采，体会到了数学教学的真谛，领悟到了人生的哲理。在新教改实施以来，我们心中有很多困惑，通过这次培训学习，使我们茅塞顿开，听着专家们的探讨，观摩优秀老师们的教学，我们如沐春风，在这里，通过总结回顾培训的点滴。 1、教化理念的变更。通过培训，使我相识到传统教学的一言堂要摒弃，课堂教学要体现学生的主体地位，学生是学习的.主子，老师起主导作用，要引导学生动起来，老师提出问题，要让学生去
11、分析，去探讨，去解决问题；老师“一桶水”的理念已不能满意职业要求，老师要树立“终身学习”的新教化教学理念，努力使自己向“学者型，钻研性”的老师靠拢。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教化教学观念，明晰了新一轮基础教化课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数学生通过努力能够达到的；现代化的教化不是精英教化、选拔教化，其课改内容和要求应当是基础的、有限的和具有发展性的；学校教化不是终结性教化，其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续地发展。通过学习
12、了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。 2、重视设计课堂教学。课堂教学不仅仅是基础学问的传授，更是思维实力、表达实力的培育，老师要在备好课的同时，依据教材和学生的须要设计好课堂，如先解决什么，后解决什么呢，以什么方式解决，如何调动学生的思维，让学生活跃起来等，这些问题，在以前的课堂教学是不太考虑的，通过这次培训，我明白了设计课堂教学的重要意义，感到以前教学的不足和改进的方向。 3、给学生创设自由发展平台。培育学生健全的人格，突显其特性发展，是我们每一位老师的责任，老师要通过课堂教学，创设情景
13、，给学生供应一个思维，创新的平台；通过选修课的教学，使学生的爱好，特性等得到发展，为社会培育合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启示。 4、教化教学理论驾驭得更为系统。这样的培训特别刚好，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高，看得远，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一学期的学习，使我对一些教化观念的理解更加深刻；对教学理论的相识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教化改革的激情更加充足。 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐
14、予的清泉，我要让它细水长流。我明白，做一个数学老师，有无尽的责任教化。本次培训填补了我的很多空白，将会使我的人生教化焕发出新的朝气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。 数学老师培训心得4 x月xx日，我有幸参与了常德淮阳中学初中部老师培训，经过学习，使我受益匪浅，此次培训内容相当丰富，主要有师德师风学习、规章制度学习、班主任工作沟通会，集体备课等。 特殊是听了各位班主任的阅历沟通之后，我对班级工作也有了新的看法与思索： 第一，走进
15、学生，和学生做挚友。作为班主任就应当走进学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、同等的师生关系，专心去了解学生的一切，用爱去管理班级。 其次，和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感。对于班规，一旦形成就要严格执行，特殊是对班干部，既要树立他们的威信，又要加以严格要求。 第三，直立良好的班风，形成正确的舆论。好的环境能够激励人，可以改造人，因此这个集体须要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，你追我赶、爱班好学的争优精神。在沟通会中，老师们多次提及小组评比制度，有助于提高学生们的竞争意识。 第四，做好家校沟通。多与家长沟通，这一点显得尤为重要，要想真正把一个孩子教好，须要班主任与家长的
16、刚好沟通、相互协作，在这次沟通会中，各位老师都提出了要与家长和谐沟通，换一种和家长沟通的思路与方式，用同等、融洽、真诚的方式去和家长沟通，让班主任与家长之间建立“体谅、关切、协作”的桥梁，只有如此，大家才能同心协力引领孩子不断进步。 通过这次班主任工作沟通会，让我深深的体会到：班主任工作是平凡而繁琐的工作，是很有挑战性的工作，每个学生都是一个世界，要想得到每个学生的信任，须要付出许多心血；班主任工作是一门学问，也是一门艺，术，育人无止境，管理无边界，作为班主任，累中也有许多欢乐。 再就是集体备课，作为一名新老师，我认为集体备课，可以汲取到别人的优点来不断完善自己，使自己的教学不断进步，下面是我
17、的一些心得体会： 一、集体备课，促进了老师从意识间的合作走上了行为上的合作，从单一的学问结构形成了集体才智的结晶，形成了老师间同等、互助、合作，共进步的良好风尚。 二、在集体备课的时候，由于相互沟通、探讨，可以集中大家的才智、阅历、成果，调动了主动性和主动性的同时，让我们对课程有了更深刻的理解。 三、集体备课，让我更好的相识了自己的不足，让我在沟通过程中，更能相识到在课程中有几点不足：课程设计中，核心实力训练必需贯彻行动为导向，以学生为主；活动的设计要更符合任务目标，具备可操作性等等。 总之，通过这次培训，我感受很深、受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问的海洋中，沉醉不已，
18、流连忘返。为此，我希望以后会有更多类似的培训机会。 数学老师培训心得5 xxxx年4月20日，县教化局在其次思源组织了针对六年级和九年级毕业班的一个数学学科培训。作为第一次带九年级毕业班的新手老师，参与这次培训，是特别好的一个提高的机会。 在会议一起先，先由县教化局李祥生主任做培训前的发言。李主任对临高县教化的当前形势做了一个很深刻的分析和总结。的确，我们临高的教化远远比不上其他的市县，甚至一些以往比我们落后的市县教化也在逐步的发展，我们临高的教化，形式严峻。这使我感觉到我身上的担子又重了一些。作为一名新进老师，我们更有责任和义务去变更临高的教化。我们每一位老师都应当兢兢业业，严于律己，主动的
19、去汲取，去学习，不断的提高和完善自己，才能顺应时代的发展，环境的需求。 然后我们九年级毕业班的老师起先听孙孝武老师的基于学段目标的课堂教学的有效性报告。孙老师的报告特别的精彩。首先他提出了一个很好的问题，教化已经发生了改变，我们作为老师，我们懂的学生也懂，我们不懂的，学生有方法懂。那么我们应当如何对我们的学生进行教化？这个问题，就是当今在这个飞速发展的网络时代，我们教化者所面临的一个问题。然后，孙老师很好的回答了这个问题。当前的新教化，不再是灌输学问，不再是仅仅为了应付考试，而是要了解学生须要什么，我们才教化学生什么。不仅仅是学问教化，而是要教给他方法，教给他精神。还讲授了鸡兔同笼，小丽的生日
20、等这类典型的数学问题案例，可以教学生从许多方面和角度去思索问题，去解决问题。 到了下午，由国兴中学的专家冼词学老师给我们上了一堂示范课。内容是九年级复习中的重点，中考中的难点与压轴考点的二次函数的复习。这一堂课使我学习到了许多，冼老师在和我们的学生仅仅是一个很简洁的了解的状况下，上了一堂特别好的课。首先，冼老师复习方法特别好，讲的学问点环环相扣，将学问梳理的很清晰很细致，引导学生将学问点一点点的联系起来，形成一个“网”。然后，冼老师的课件做的特别好。在与国兴中学学生不是同一个水平的我们的学生这里，冼老师做的是基础巩固，选的题型特别的适合我们的学生，并且着重于实力的提升，激励学生尝试用不同的方法
21、和角度去看待问题，解决问题。并且课堂上的气氛很好，学生们的反映很好。这堂课让我感觉到受益匪浅。最终，我们各位老师也与冼老师有关于中考如何复习，中考题型的预料等方面问题进行了沟通。 总的来说，这次活动对于我帮助很大。使我感到自己的理论学问得到了提高和帮助，也使我学习到了许多教化学问和理念方法。我将会接着努力，争取在今年6月，给自己的工作，给我的学生们，给家长们交一份满足的中考成果单。 数学老师培训心得6 在国培果实网培训中心学习深有体会！本次数学班培训，内容丰富，形式多样，有首席专家：史宁中（东北师范高校校长、教授、博士生导师中国教化学会副会长教化部义务教化数学课程标准修订组组长）主持专家：马云
22、鹏（东北师范高校教化科学学院院长、教授、博士生导师，教化部义务教化数学课程标准修订组成员）王尚志 （首都师范高校基础教化探讨中心教授、博士生导师，教化部义务教化数学课程标准修订组成员）等教学专家的示范课。这种，培训既有理论提升又有实践听课，既有专家讲座，又有互动沟通，面对不同风格的名师感觉是华蜜而又充溢的。在这里，使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，从数学文化和素养教化的角度进一步相识了数学的价值、数学的美。反思了以往工作中的不足，使自己收获不小，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、培训内容支配丰富多彩，和专家面对面沟通 本次培训活动，
23、即支配了贴近我们实际教学的课堂教学活动，又支配了生动的知名的专家讲座，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们坐下来和知名专家进行沟通，有针对性地听课，解决了自己在课堂教学中解决不了的问题，了解和接受最新的教化理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。 二、培训产生了思维的触动，欲逐步更新教学行为 通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从培训中，我们感受到了浓浓课改的气息，老师主动创新的意识；从专家的讲座报告中，我们领会了数学最前沿的理论，怎样才能成为探讨型的老师。通过本次学习活动给我很大的启示。 数学老师应有的教学方式： 新课程强调教学过程是师生交往、共同发
24、展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在老师指导下主动的、富有特性的过程。老师应敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同须要，创设能引导学生主动参加的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每一个学生都能得到充分的发展，为每一个学生终身发展打下良好的基础。 通过本次的学习，我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“阅历型”的老师等等。这些理论对我来说很是刚好，有了这些先进的理论，才能得出有效的实践。正如专家所说：高标准要求自己，
25、高水平引领学生，高境界体现价值，真正落实“根”的教化。 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，学问是财宝，人生旅程是财宝，教学阅历、过程与感悟更是财宝。 第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。培训还将接着，我会抓住这次难得的机会，不断提高理论学问，填充自己。因为自己以前实在是学问面较窄、积累也很少。于是我暗暗下定决心，肯定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己，争取
26、再上一个台阶。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过本次培训使我深有感受：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注意了学问的生成过程，又注意了学生的情感体验和实力的培育。因此，在今后的教学中，要用自己学来的学问丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特点。我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是我的最终目标。 数学老师培训心得7 20XX年8月3日至8月17日，我有幸与全省四个县市共80名一线老师参与了“瑞典希望之星”农村贫困地区第十一期小学数学老师培训班。在为期半
27、个月的培训中，我倾听了南昌师范专科学校和江西民政学校等几所名校的多位教授的精彩讲座及实践教学，可以说，从中获益匪浅。 此次培训，让我印象最深的是赖南燕教授的小学数学教学法的讲座。赖老师首先带领我们回眸了课程改革十年的历程，学习了新课程、新理念，详细的讲授了小学数学课堂教学的原则及教学方法，为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，从理论上提升了我们的高度和深度，同时从小学数学教学中存在的问题方面，给我们列举了许多的实例，为我们以后的教学活动供应了珍贵的教学阅历。然后又从说课方面告知了我们作为一个新课程时期的老师，我们应当如何去完成我们数学老师的一些教学任务，把握新课程的特点，做一个全面的，优秀的数
28、学老师。 另外，胡晓荣教授的计算机教学技术应用的讲座，不仅让我相识了计算机技术在我们小学数学教学中的重要作用，更是手把手的教会了我们如何制作Word文档，Excel表格，PowerPoint课件，让我们能在教学活动中充分应用多媒体来改善我们的传统教学模式。 还有，曾国荣教授的艾兹病防治工作的形势与策略讲座，让我知道了在当前的社会中，我们老师不仅要教会学生学问，同时也要向学生宣讲一些社会的形势;王丹丹教授的儿童权益爱护，王涵平教授的老师健康心理的调整艺术关爱留守儿童须要多“心”入手，万志强老师的环境爱护与可持续发展这些讲座，分别从各方面对我们老师讲明白应当如何去做一个新课程下的合格的人民老师;赵
29、家麟教授的小学音乐教学法，麻晓茫教授的小学体育教学法，施虹冰教授的阅读丰盈生命的文化之旅，徐强志教授的小学美术教学法这些讲座，更是符合我们农村村小的教学特点，我们的老师没有什么专业的，什么课都要上，以前的学习与培训往往只是一个学科的，而现在却是全方位的每个学科都有涉及，真真实实的为我们补了一课。 最终，值得一提的是江西民政学校在后勤方面为我们供应了宾馆式的住宿，自助餐式的餐饮以及优质的服务，让我们能舒心的完成此次培训。 总之，通过此次培训，让我们不仅从理论上提高了相识，变更了观念，更重要的是让我们从实例中知道了我们农村一线老师应当如何来完成我们肩上神圣使命，达到了提高贫困地区农村小学老师队伍素
30、养，推动农村基础教化改革和发展的目标。同时对于我来说，既提升了我的数学理念，转变了我的教学行为，更是更新了我的教研方法。经过这次培训我相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的主动实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚丽，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。我也希望以后还能有机会参与这样的培训，不断的提高自己的理论业务学问，做一个新时期的合格的人民老师。 数学老师培训心得8 从7月12日起先，我接受了为期六天的暑期中学数
31、学老师培训。每一天，我都有新的收获，每一天我都能新发觉自身的又一个教化上的盲点。每听完一次课，我都心潮澎湃，就想马上从现在起先，为做好老师这个角色好好修炼自己。 首先，在教化理念上，学习朱永新老师的“新教化”理论。多阅读，多看一些教化名家的著作、论文和思想，多写教化教学随笔、教化反思，争取做一名探讨型的老师。 其次，在老师的专业发展上，我要多向陶维林老师学习，活到老，学到老。他老人家50周岁起先学习几何画板，现在用得得心应手，炉火纯青。我才35岁，现在埋头学还来得及。想想以前需用几何画板的时候，由于我不熟识，也没有钻研，都是运用别人现成的课件展示给学生看，而没有亲自操作展示结果的形成过程，这是
32、误人子弟啊，也是对学生的一种不负责任，真是汗颜啊！ 同时，我还要向朱建明老师学习，将自己平常积累的教化教学的心得以论文的形式整理出来，或者多参加省市数学课题探讨，利用该机会与同行们切磋沟通，通过这个过程使自己的教学素养得以提升。 最终，在课堂教学方面，我从孙旭东老师那里学到了许多教学方法和理念。比如，孙老师一再强调，在课堂上，老师不要好为人师，提前教学，只会把学生越教越笨，你给学生多大的空间，学生就会给你多大的回报。同时，孙老师也通过详细案例分析，如何给学生空间，如何定位老师在课堂上的角色定位。孙老师的讲解深化浅出，通俗易懂，我受益匪浅。 通过这几天培训，我发觉自身须要充溢的地方还许多，我下定
33、决心，好好钻研教化教学，争取早日摆脱“教书匠”这个称号，向“探讨型”老师靠拢。 数学老师培训心得9 7月1日到7月13日我参与了县举办的骨干老师培训班，这次培训给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。我很在这次培训中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名老师，我深知自己在数学教学上是无趣且不成熟的，教学工作中还有许多不足，但通过这三天的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体
34、会： 一、数学理念的提升 虽然从事教化工作已有十年，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教化事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力气。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的相识。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的见机行事的实力外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的实力。 二、教学行为的转变 对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的相识。在日常工作中面对浩大的班级学生数，面对积累如山的
35、要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不行开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，尤其是像我这样缺乏阅历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学探讨等。简而言之，就是有选择性地进行教学探讨，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。 三、教学观念的转变 通过
36、此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。 四、教研方法的更新 经过这次我相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的主动实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更
37、加绚丽，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。 通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱”是教化永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活
38、与学习始终处于一种探讨的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 通过培训，让我深刻地相识到必需主动加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训，相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育
39、出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培
40、训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。 数学老师培训心得10 通过县级骨干老师的培训，使我的教化观念得到了洗礼，教化教学理论水平和学科学问得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为老师要树立终身学习的理念；老师要拥有华蜜感。通过教化教学理论和学科学问的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对整个初中阶段的数学体系有了更进一步的相识；对怎样成长成为一名科研型的老师有了详细的方法指导。下面我就结合自己的实际和本次培训心得总结如下： 一、虚心学习，提升自己 这次培训，对我来说，最大的感受是刚好。刚好于自己思
41、想觉悟的感悟，刚好于自己教学理念的足够和提升。在培训中我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的看法对待教学工作，以敬重、信任的看法关怀学生，而且更重要的表现在对教化事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与创建，锲而不舍的追求的精神，主动探究教化教学规律，科学施教，开阔自己的教化视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教化教学效果。 我们原来讲要给学生一滴水，自己先要有一桶水。现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。”远程研修为我们搭建了广袤的沟通平台。以前专家
42、传经送宝，或老师学习沟通要“走出去，请进来”，颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，变更了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不行言，乐在其中！在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。 二、老师的专业成长 通过培训学习，我深刻相识到当代老师，第一，要具有丰富系统的数学理论学问。其次，要树立“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”的基本数学理念。第三，要成
43、为一名优秀的学生学习促进者。老师由教学中主角转向同等的首席，由传统的学问传授者转向现代的学生学习的促进者，彼此形成真正的“学习共同体”。第四，要做课程改革中的主动合作者。新课程要求老师与学生合作，老师与老师间合作，老师与家长合作，老师与其他社会成员合作。 第五，要做学习型的老师，在当今科学技术突飞猛进的今日，簇新事物层出无穷，要求老师要不断学习，永不停息。第六，要主动参与教学探讨成为“科研型”老师，老师即“探讨者”是时代对老师的要求，特殊是校本课程开发的主体必是老师，老师成为探讨者是老师成长的必要。 因此，首先老师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科学问水平和教化教学实力。在课程改革不断深
44、化的形势下，我会接着努力学习，仔细领悟基础教化课程改革纲要和各学科新课程标准的精神，主动参与各级的学科培训，不断更新自己的教化观念，以时俱进，全面提高自身素养。 二是要主动参与校本课程探讨，提高自身的科研水平。第一，教学中进行自我反思。其次开放自己，加强老师之间协调与合作，共同共享阅历，相互学习，共同发展。第三，把教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学实践中培育高尚的师德素养。“用一颗博爱的心去关爱每一位学生，用对国家和人民高度负责的看法去对待我们的教化事业。”这是师德的灵魂，也是我的奋斗目标。 三、骨干老师的课堂教学展示 骨干老师的课堂教学展示是本次骨干老师培训成果的一次集中呈现。在新形势
45、下，如何让新理念走进课堂，如何让新理念渗透于教学，从而有效地进行数学教学，是每位数学老师必需面对的问题。而本次的数学展示课充分展示了在农村小学现有教学条件下的有效课堂教学。我很有幸参与了这次活动并组织了我校数学科的评课活动，给我最深的体会是：第一，数学课教学注意学生学问的建构过程。长期以来，在传统教化土壤里生长、发展的小学数学教学，注意向学生传授学问，过分强调数学的学科性，而忽视了学生所学的数学学问与社会生活阅历的联系，使得学生缺乏将数学应用于实际的意识和实力。 而在新的课程理念下，数学教学中要留意通过创设情境，让学生经验学问的形成过程，促进学问建构，促使小学生数学学问的内化。本次的数学科骨干
46、老师课堂教学充分体现了这一教学理念。其次是数学课的教学评价发生了可喜的转变。老师不仅注意学问与技能的教学，也注意学生的学习感受。对学生的分毫进步，老师都赐予主动的激励和评价，使课堂教学更具人性化。第三、老师的综合素养有了明显的提高。骨干老师教学设计的撰写更加细致、可操作性强，备课更加深化；老师的课堂操控实力、教学实力有了进一步的提高；老师的课后反思深刻，评课主动精确。通过培训老师具有良好的素养。 总之，通过培训使我相识到，老师要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，不断反思教学实践，使自己成为名副其实的骨干老师，在教化教学中真正起到模范带头作用。