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1、2023年小学一年级美术湘教版教案5篇 教案在老师接下来的教学工作中起着相辅相成的作用，凭借筹办好教案，能够更好地依据详细状况对课堂进度进行规律支配，以下是我细心为您举荐的小学一年级美术湘教版教案5篇，供大家参考。 小学一年级美术湘教版教案篇1 1、初步了解和接触一些民间美术的学问。 2、培育对中国民间艺术的爱好。 3、提高艺术鉴赏力和民族骄傲感。 教学重点 让学生初步了解中国民间玩具（部分）及其图案、色调所包含的寓意。教学难点 深化浅出、恰如其分地对学生进行讲解。 教学用具 1、有关民间玩具的图片。 2、中国民间玩具实物。 3、温州民间玩具采访录像、民曲录音带等 课前打算： 学生打算：课前收
2、集中国民间玩具或资料图片，通过家长的讲解，了解一两个中国民间玩具；剪刀，糨糊，各色卡纸若干，其他媒材等。 老师打算：几个民间玩具，有关介绍性的资料。 教学过程： 一、组织教学。 二、导入 1、本环节目的：通过剪纸演示，吸引学生留意力，从而使之了解到民间玩具 是民间艺术的一种。） （师在一张彩纸上快速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。） 师：小挚友，请看这是一幅什么作品？ 生：这是剪纸作品。 师：你们知道剪纸属于什么艺术吗？让老师来告知你，剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样，种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的须要紧密相关，它表现出劳动人民的创建才艺和才智。 在
3、众多的民间艺术里，与我们小挚友最接近、喜爱的，当然是民间的玩具了。 2、今日，我们就来观赏中国的民间玩具（出示课题） 三、新授 （本环节目的：通过图片、实物和录像的观赏，初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色调所包含的寓意，了解家乡的民间玩具，激发孩子们对民间玩具的爱好和爱国爱乡的思想感情。） （一）简介民间玩具的概况 我国的民间玩具历史特别悠久，早在50万年前的原始社会，就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。但近几年来，民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。你看，那些生活在田间地头的人们，劳动之余，兴致所至，信手拈来几根麦秸，可编织出
4、一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针，几根线，一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴，可以很快地捏成一个活灵活现的娃娃。一件件淳厚、朴实的艺术品，通过他们灵活的双手表现并创建出来，那可真是美不行言。 （二）观赏课文作品 师：你们想看看这些作品吗？请打开课文p30（投影仪出示课本图片），图片上的都是具有特色的民间玩具，请大家细致看看，相互探讨一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？ （让学生视察探讨后回答，老师小结。） 师：这是山东的泥老虎和泥人，陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮，广东的纸龙船，宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。 （三）观赏玩具实物 1、视察民间玩具。
5、 除了这些，金老师今日还带来了一些民间玩具，请大家看看，这些玩具是用什么材料制作而成的？ （在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。） 请每组派几位代表，上来看看、摸摸、玩玩，然后告知大家你看到的玩具是用什么材料做的？（学生通过视察触摸，说出这些玩具的制作材料） 2、民间玩具的分类 请探讨一下，依据制作的材料，可以把民间玩具分成哪几类？ （各组经过探讨，写出自己组对民间玩具分类的看法。师小结。） （出示投影附一：民间玩具的分类。） 这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的东西，用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。 说到这儿，可能有些小挚友会想， 我们家里
6、的变形金刚、波比娃娃、电动玩具，那么华贵、那么高档，这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气，有什么好观赏的。别急，让我们先来看看。 （四）观赏代表性民间玩具 1、观赏陕西布制蛙形枕头。 师：先请看这只枕头，它与一般枕头有什么区分？ （生回答，外形像青蛙、中间有个洞？） 师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的，它的造型特别新颖，像只青蛙。枕头的中心挖了一个洞，这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中，不受挤压；同时又便于泪水的漏淌，不会让泪水打湿枕头，流进耳朵，影响身体健康；这种枕头色调艳丽，形象给人以笑眯眯的感觉。除了睡觉外，这枕头还是小孩们所宠爱的玩具。小小的枕头，伴随孩子长大，这其中的一
7、针一线，包含了母亲多少的深情厚意啊，这可是现代高档玩具所不能表达的。 2、介绍玩具中图案的寓意。 在蛙形枕头上图案绣得很精致，上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合，意味着年年有余，同样也有连生贵子，期盼多子的意思。 在民间玩具上，一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形，以来表达自己的愿望。大家想了解一下吗？请看（出示投影附三：图案的寓意） 3、观赏民间玩具的色调。 民间玩具图案很新颖，色调也很独特，请看：（出示西安布制十二生肖挂饰）这件挂饰色调上是怎么样的？（学生回答） 师小结：中国民间玩具在色调上总是选用明丽醒目的颜色，给人以剧烈对比的视觉感受。想象一下，北方寒冷的冬日，浓郁的色调不就可以缓解那
8、灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节，到处鸟语花香，那艳丽的色调，又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那奇妙的色调总是能给人带来快乐和喜悦。 4、相识民间玩具的功用。 民间玩具不仅图案新颖、色调明丽，而且许多玩具还具有多种功能。（出示实物套娃） （引导学生说出套娃不仅集玩、欣赏、贮藏于一身，而且存放便利的功能，展示套娃的七个套形。） 总结：这些民间艺人的生活并不富有，甚至贫困，但他们恒久以一种主动的心态面对生活，创建出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能珍贵呀。 中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良，但它那传神的情感表达和独特的创建艺术，是现代高档玩具远远不能比的。 （五）观赏本地玩具。 师：
9、中国的民间玩具品种丰富、分布广泛，各地都有。我们家乡温州究竟有那些民间玩具呢？老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。（请课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解） 刚才同学们讲得很好，这些都是我们温州的民间玩具，那么现在温州的民间玩具是怎么样的呢？请听温州的民间玩具保藏家、车木玩具创始人季桂芳先生的女儿季天渊阿姨的介绍。（播放采访录像） 总结：今日我们通过图片、实物和录像，对民间玩具有了初步了解，知道了民间玩具在题材的选择上，强调思想性、趣味性和消遣性，注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上，不仅强调夸张变形，又强调生动活泼、清爽健康，传神地表达
10、了酷爱生活的情趣；在色调的运用上，不仅有象征性，而且更重视色调自身的对比和五彩斑斓。（出示投影附五） 四、制作玩具，结束教学 小学一年级美术湘教版教案篇2 课时：1课时 教学目标： 激发学生的想象力及创新意识，培育学生主动的参加精神、丰富的感觉实力、大胆的边线嫩里和综合评价实力。通过感受、体验各种味觉、嗅觉的嬉戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型嬉戏的乐趣。 重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉；用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现，要有独到之处。 教学打算： 老师：课件、电脑、投影仪、图片资料
11、等。 学生：水彩笔和油画棒等。 教学过程： 一、打算活动。 学生自己打算各种可以用来品尝的小食物。老师打算几种气体和液体，用深色的瓶子封好。 二、导入活动。 1、老师出示一大片大蒜，让学生品尝。出示几幅地图共学生观赏。 2、学生品尝大蒜，让全班同学留意视察他的表情。 3、薛恒说说自己品尝后的感受。 4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。 5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。 三、绽开活动。 1、请小挚友将自己打算的东西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受 2、学生品尝味道，表述自己的感受。 1、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。 4、学生尝试表达，战士作品，说说自己的感
12、受。 四、共享活动。 1、观赏书上的作品，体会作者的感受。 2、观赏大师的作品，理解大师是怎样表达自己的内心感受的。 3、小组探讨自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受，如何用颜色和线条边线这些感受。 4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。 五、延长活动。 1、展示自己的作品 2、相互观赏评价。 小学一年级美术湘教版教案篇3 儿童在校内的活动是丰富多彩的。本课的内容和儿童的活动与生活紧密相关，全部的构思和表现的基本素材都来源于儿童平常的校内活动和生活；画面的表达方式和表达手段也是儿童们熟识的，但创建行为不是凭空而来的，它要受到生活中积累起来的阅历的影响。因此，视察就是通过
13、阅历来获得视觉感受。引导儿童视察喧闹和活泼的场面，理解和体会动态的构成因素，表现他们自己感爱好的情节和氛围。通过画面的构图和相互的协作，可以让儿童之间有良好的感情沟通；同时，通过会议、想象和美术表达，让儿童更加酷爱自己的学习和生活环境。 二、教学目标： 指导儿童大胆地想象，大胆地构图和用色，表现喧闹的氛围；培育儿童画面的组织实力和表现实力；培育儿童绘画和表达的爱好；培育儿童酷爱校内生活的感情。 三、教学重难点： 重点：运用夸张的造型、艳丽的色调和具有视觉冲击力的构图表现校内的活动氛围。 难点：人物动态的夸张表现，构图的形式美感，色调的大胆运用，画面的气氛渲染。 四、教学打算： 师：观赏作品若干
14、 生：彩色笔、油画棒等绘画工具；视察校内里的各种活动场面，主动参加活动。 五、教学过程： 回忆和想象。 通过回忆和想象，说一说校内里活动： 1、联系自己的实际，想一想校内里举办过那些活动。 2、活动的场景。 3、想一想精彩的活动场面，上台来表演一些动作。 观赏图片资料，探讨表现方法。 1、观赏教材和老师打算的图片资料，理解画面内容，感受活动气氛和表现方法。 2、小组探讨表现方法。 （1）表现手段：彩色水笔，油画棒，水粉颜料，铅笔等各种材料的综合应用。 （2）画面氛围的刻画：内容要充溢，色调要艳丽，人物形象的动态要夸张， 表达要大胆。 （3）想一想自己要表达哪些内容，探讨：如何使画面的支配更充溢
15、，如何能表现喧闹的气氛。 课堂练习 老师激励学生大胆创作，尝试用各种方法刻画活动场面，表现自己的内心世界。 展示和评价 小学一年级美术湘教版教案篇4 在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培育学生的笔墨感受实力、激发学生水墨爱好等有着主动的意义。 通过水墨手段，相识线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空间里嬉戏和活动，是富有生命力的课程。树立起学生的表现和尝试意识，让学生在水墨的线条、块面中自由地漫步，感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己欢乐和愉悦的心情。水墨课程的支配在美术学科中连续性强，因此，培育学生的认知和爱好，充分刺激学生的视觉，让学生接触并反复尝试和体验笔墨，使
16、抽象化的线条富于情感，对于学生审美实力的培育和自由创建实力的发展有着主动的建构意义。 二、教学目标： 通过水墨活动，相识笔墨工具，了解笔墨意趣，培育对水墨活动的爱好。 尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的改变，抒发笔墨情感，培育审美特性和创建精神。 三、教学重难点： 教学重点：尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。 教学难点：大胆地运用笔墨；笔墨的表现有肯定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种改变，表现肯定的思想内容和情趣。 四、教学打算： 老师打算：笔墨工具、笔墨范作若干，长飘带几根。 学生打算：宣纸、毛笔、国画颜色，笔洗等 五、教学过程： 第1课时： a、通过表演，让
17、学生初步感受线条的魅力。 a、学生（或老师）进行体操或是简洁的舞蹈表演，手中舞动飘带，让飘带富有各种各样的动态改变。 b、老师请学生留意观看飘带的动态和改变，惑受飘带的曲线美和动态美。c学生说一说自己的感受：飘带飘舞起来，带给我们什么样的感觉？d，探讨，表述。 b、通过尝试，初步感悟水墨的改变。 a、尝试用毛笔和水墨表现飘带飘舞起来的感觉。留意线条的流畅性和动态美。b观看自己随意涂抹的线条，找出其中的水墨改变：在自己表达的线条中，是否有深浅、粗细等方面的改变？ c、想一想：这些改变有意思吗？为什么会有这些改变？利用水墨工具，还能涂抹出什么样子的改变？ d、带着这些问题，再次尝试水墨嬉戏，尽情涂
18、抹，尽力表达丰富的改变，表达自己的心情，让自己的水墨线条在自己的想像中自由漫步。 （a）浓谈、干、湿。 （b）粗、细、长、短。 （c）断、连、顿挫。 c、沟通活动 相互比较一下，谁的水墨表达最好玩，自己的涂抹像什么 第2课时： a、比较和观赏。 a、将自己上节课涂抹的水墨嬉戏作品和书上的作品进行比较，看看各自的表达有什么不同。 b、观赏书上的范作。感受并体会他们的作品什么地方最有感染力。 c、了解水墨线条大师的作品和轶事。 b、干尚仑水墨嬉戏的舌动和创作。 a、可以表现的内容：人物、动物、植物等，或者是自己想像的以及抽象的东西，并不肯定有详细的内容，并不肯定要像什么。 b、可以想好了再画，也可
19、以边画边想，或者是先随意涂抹，再看看像什么，然后进行添加。 c、尝试笔墨嬉戏。 a、学生依据自己的构思，表现笔墨效果。大胆尝武水墨的改变，有意识地运用各种技巧。 b、老师激励学生大胆尝试各种方法，巡回指导。 d、展示沟通。 a、展示自己的作品，说说自己的得意之处。 b、相互观赏评价。 小学一年级美术湘教版教案篇5 1、通过观赏各种树叶，抓住树叶的特征，用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法，设计出漂亮的树叶图案。 2、通过树叶的设计与制作，体验美术活动的乐趣，培育学生的创建实力。教学重点：通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行夸张、变形、添加，设计出美丽的树叶图案。 教学难点：了解
20、叶的图案的装饰学问，使学生驾驭叶的图案的绘制方法。教学打算：多媒体课件、树叶、示范画、绘画工具。 教学过程： 一、激趣导入： 出示谜语：春天它变绿，秋天它变黄，要想空气好，还得它帮忙。 师：大家都猜对了，是树叶。树叶不仅美化了环境，还净化了空气，真是大自然给我们的礼物，所以我们要爱惜花草树木。 二、感知与体验： 1、播放图片：各种形态的树叶 师：现在跟着老师一起到大自然中去走一走，看一看大自然中都有着哪些颜色、哪些形态的树叶呢？ 2、画树叶轮廓 学生画一画看到的叶子的形态。 老师出示几片常见形态的树叶，介绍叶子的结构：叶脉，叶柄。 3、出示范画 师：今日老师带来了另外几片树叶，我们来看看这些树
21、叶跟真实的树叶有什么不一样。美丽吗？你最喜爱那片树叶？为什么？ 4、揭示课题：叶子变变变 师：今日我们一起来当一回魔术师，把树叶变得更美丽，好吗？ 三、创作与表现： 1、指导装饰方法 师：细致视察这些“树叶”，它是怎么变得美丽的？ 要把树叶变得很美丽，必需请来三位好挚友（点、线、面）。 课件出示： 点：大点、小点、方点、圆点？ 线：直线、曲线 面：各种形态的面 师：这三位挚友就是欢乐的点、线、面。点：活泼、小巧、简洁，你知道有哪些点？（大点、小点、圆形的点、方形的点、星点、小雨滴点？）； 线：千变万化，分直线和曲线，直线包括哪些？（横线、竖线、斜线、折线？）曲线有哪些？（波浪线、抛物线、圆？）
22、； 面：厚实、块头大，你知道有哪些形态的面？（方形、圆形、三角形、椭圆形？），还有其他不规则的随意形态的面。 师：别小看这些小小的点、平凡的线，当它们灵活地组合在一起的时候，就会创建奇迹，变成漂亮的花纹。 2、示范作画过程 师：首先我们要确定自己想要画的树叶的形态；其次用各种各样的线将这片叶子切割成几个大的块面，可以依照树叶本身的叶脉分割，也可以依照自己喜爱的方式随意分割；然后用点、线、面等基本构成元素将这几个面装饰一下；最终涂上丰富的颜色。一片美丽的叶子就变出来了。 3、观赏学生作品 师：从这些小挚友们的作品中你是否能得到某些启发，找到一些创作的灵感呢？ 4、作业 作业要求：视察不同树叶的形态、色调，用点线面组合的方法设计出树叶的装饰图样。画的过程中须要留意画面构图的饱满，颜色的艳丽，色调的统一，看看谁变出的树叶最有创意，最美丽。 师：了解了树叶纹样的基本绘制过程，现在我们拿出打算好的用具，变一片美丽的叶子好不好？画的过程中须要留意画面构图的饱满，颜色的艳丽、色调的统一，看看谁变出的树叶最有创意，最美丽。 老师巡回指导。 四、展示与评价： 把完成的作品贴在黑板上的成长树上。你最喜爱那片树叶？为什么？你有没有更好的建议？ 五、课堂总结：