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1、最新幼儿教学教育随笔5篇婴幼儿从出生到长大成人，是一个不断进步进展的过程，只有在幼儿园里接受很好的教育，孩子们才能够更好地学习,今日我在这给大家整理了一些最新幼儿教学教育随笔，我们一起来看看吧!最新幼儿教学教育随笔1游戏区的孩子正翩翩起舞，积木区里的孩子也搭起了飞机、坦克，咦，只有“娃娃家里叫声、闹声一片。我走过去一看，娃娃家一塌糊涂，食物倒在地上，锅碗瓢盆东一个，西一个，简直“造反了。“怎样这么乱?我问。娃娃家里的萍萍说：“我们刚要清扫卫生，所以有点乱。一句话说得我哭笑不得。我灵机一动说：“你们正在清扫卫生呀，难怪这么乱。等清扫完后，请老师来做客，请小伴侣来参观好不好?他们异口同声地说：“好
2、!清扫完了，就打电话通知你们。说完，我就离开了娃娃家。不一会儿，萍萍打“电话来了。“任老师，我们清扫完了，你们快点来参观吧!哇!好美丽，好整齐呀!整个娃娃家摆放得井井有条，桌子上还摆放了水果、食物。“这是款待客人的。萍萍介绍说。幼儿的世界是充满想象的，不能用成人的目光去看待孩子们的活动。只有参加到孩子们的童真世界里，才会经常干。受到一份抑制不住的喜悦。吃完下午的午餐后，我组织孩子们进行桌面游戏，孩子们各自选取了自己喜爱的玩具玩了起来，有的孩子在画画，有的孩子在看书，有的孩子在玩耍，但琪琪来到了积木旁边，进行拼搭她，仔细的把一块又一块的积木搭起来，然后他抬起头看了看我，我用赞许的目光朝她点点头。
3、她又继续搭起来，一会儿，她完成了自己的“作品，一座“美丽的小房子，对我说：“老师我搭好了你看，她边说边把搭好的“作品给我看，“你真棒，我翘起大拇指对她说。听到我的表扬声，她又拿起另外的积木搭起来。在孩子不同的区域游戏活动中，教师首先要关注孩子对活动的兴趣，了解每个孩子对活动的兴趣和爱好，不同的进展水平、不同的学习方法和活动中幼儿的心情。其次，要在局部上观看幼儿玩什么，怎样玩，然后，教师作适当的隐性指导和帮助。琪琪是个好动的孩子，让她坐在位子上，确定坐不住，自从玩积木后，她特喜爱玩，于是，我针对她的喜爱，专心鼓舞她学习，并常常关注她的后动状况，当她有一点进步时，就给予她一个微笑，一个点头，使她树
4、立起学习的兴趣，从而提高她的进展水平。最新幼儿教学教育随笔2自从孩子们上了大班之后，由于年龄的关系，变得好动了许多。看，刚让他们小便、喝水后，自由活动一会儿，有几个小男孩就在一起跑闹了起来。“啪、啪、啪我连拍了三下手，孩子们的脚步慢下了很多，我只好大声嚷道：“停下，别跑，当心摔倒!在我的要求下，他们停住了脚步。可没过多久，又有几个孩子跑动了起来。每次的大声要求都只是缓解暂，而讲道理时，孩子们当时容许的好好的，可过后还照样跑闹，用什么方法来约束他们呢?自由活动时，又有孩子在嬉闹。“请你跟我这样做我边拍手边做出拍肩、手腕花等动作，有的孩子听到少儿频道中出现的语言，立即说：“我就跟你这样做并且也做出
5、相同的动作。越来越多的孩子加入了进来，等我看全班的孩子都加入进来后，我做出了一个小声的动作，然后轻轻地做到小椅子上去，孩子们也立即悄悄地来到了座位上，与旁边的孩子悄悄交谈起来。以后，假如出现孩子们大声喧哗、跑闹的情景，我就采纳“请你跟我这样做这种方法，他们会立即静悄悄地回到自己的座位上。各位老师，你们也不放试一试。最新幼儿教学教育随笔3拍手律动是一个好玩的音乐游戏，深受小班幼儿的宠爱，因此，我常在一日生活的过渡环节和餐前清静时间组织孩子们玩这个游戏，然而有一天，这个游戏却受到了前所未有的“冷遇。那是在孩子们喝完酸奶后，我又兴致勃勃地带着孩子们做拍手律动，突然见奇奇往桌上一趴，我以为他身体不适，
6、马上询问她怎么了。没想到奇奇嘟着嘴，摇摇头说：“我不想那样做。我一听愣住了，忙问她为什么。奇奇说：“每次都是跟你做，不好玩，我想自己做动作。“我也会!“我也会!原来如此!总以为大多的小班幼儿只会仿照，却忽视了一些年龄偏大的孩子和部分独特化的孩子，不料渴望创造的种子已在孩子心里萌发;总认为这个游戏好玩好玩，而一成不变的规则没能顺应孩子心理的改变，他们更喜爱新颖和挑战。于是我笑着说：“是吗?那就请你听着音乐编出自己美丽的动作吧!奇奇兴奋地随着音乐一会学小鸡，一会学小猪，一会学小兔，真是各显神通，虽稚拙，却可爱，小脸上更透着一股专着和自豪。接着我请小伴侣和奇奇一起做，孩子们别提多带劲了。遇上有的孩子
7、一时反应不过来，我就特意放慢琴声，让他有思索的余地;遇上灵活的孩子，我又加快节奏，提高其灵敏程度就这样，拍手律动又重新获得了青睐。孩子们总希望着展示他们的创造成果，而我也认识到小孩子真的是很有力量的，他们并不是我们固定打算和思维模式中的那些孩子，他们每天都在成长。我们要用观赏的目光去关注孩子每一天的新改变，准时发觉孩子们身上的优缺点，敬重和满足他们不断增长的独立要求，鼓舞并指导他们获得个体意义上的进步和胜利!最新幼儿教学教育随笔4新学期刚开始，秋姑娘就踏着轻快地脚步走来了，我告知孩子们：“秀丽的秋天来了，我们把活动室装扮得美丽些好吗?孩子们说：“好!于是孩子们心情高昂地围在一齐，用自己亲自制作
8、的果子和绿叶布置我们班级。这时，家俊急迫地喊道：“老师，我们没有胶水了。我只好请别的老师去领胶水。等候的时候，家俊又喊了起来“老师，你快看，海滨在干吗?大家都围过去，只见海滨一手拿着绿叶，一手沾着自己的鼻涕在往绿叶上的反面涂抹，再粘到地上。他抬起头，得意地说：“我的方法不错吗?小伴侣都喊了起来，“好什么?真脏看着这一系列动作，虽然我也觉得有点恶心，却没有批判他，而是说：“你们说，胶水没有时，还能够用什么代替呢?孩子们七嘴八舌地站起来说：“能够用面粉加水，在火上煮成糨糊，还能够用面条我夸奖了每个发言的孩子。我在想，孩子在尝试的过程中可能会有一些不恰当的方法，我们应怎样正确引导他们呢?批判和训斥都
9、是不正确的做法，准时引导孩子去观看、去区分、教孩子区分什么是正确的、什么是错误的，什么是不行用的东西。在教学中，应留意教育孩子的方法和手段，让孩子懂得更多，学问面更广，使他们更加健康欢乐的成长。最新幼儿教学教育随笔5我们新招收小班孩子已经一个月了，这天又来了一名新的小伴侣，象以前一样我给他做好了登记，明白了这个小伴侣的名字叫李军。他妈妈领他走进活动室，可李军不愿让妈妈走，必需要让他妈妈在幼儿园陪他，我让他妈妈陪他玩玩具，趁他玩得入了迷，我朝他妈妈使了个眼色，示意她赶快走。李军玩了一会儿，发觉妈妈不在了，起身就往外跑，我怕他跑丢，急忙把他抱起来，抱着他往活动室里走，可他怎样也不想进入活动室，用力
10、想摆脱我的怀抱，这时，李军突然用力在我的脸上狠狠的抓了一把，我疼的眼里流出了泪，他松开了手。只见我的脸上留下了一道深深的指甲印，每个指甲印里都往外渗血，钻心的疼，可他还我们都感觉这孩子家庭教育或许有点不妥，确定与家长沟通一下。放学时，我与李军的妈妈交谈，他妈妈告知我，原先他一向在老家，跟爷爷奶奶生活，老人事事顺着他，养成了孩子自私、好攻击的心理。我开始反省自己，李军第一天到园，我就应事先和家长沟通一下，了解孩子的特点，然后因势利导，要让孩子先熟识老师和新的环境，让孩子了解老师是爱他的，而不应用强制的看法把他留下，或许就不会发生被抓事件了。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页