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1、幼儿园中班年终教研工作总结2021幼儿园中班年终教研工作总结2021【一】 转瞬一学期又将接近尾声了，这学期我们中班组在幼儿园领导的关怀、关心、指导下，仔细学习各种教育教学理论学问和阅历文章，以新教材实施为契机，以专题讨论为抓手，以社会实践活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深化开展教育教学讨论，不断提升老师的专业进展，进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的进展。 一、注意课程改革，将新观念转化为老师的教育行为 当前，全国范围内对课程改革上绽开了热闹的争论。我园在园本课程开发时，利用业务学习进行时间，我园还注意通过分析纲要，学习争论其观点，务求让每一位老师了解教学的指导精神，并有
2、自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着老师的教育行为，并在各班进行主题探究活动教学的试验讨论，探究一条更有利于幼儿全面进展的新道路。实践证明，幼儿乐观参加活动，主动探究，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正开心的嬉戏和学习。 二、加强教研组建设，提高教研质量 “质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深化，老师们都已把握了一些正确的教育观念，为了使讨论更为深化、精确，教研组制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在老师业务学习采纳听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识，这样使老师明白，幼儿的主
3、体地位主要表现在老师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的乐观性、主动性、制造性，从而坚固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。 三、注意发挥环境的作用，创设一个优良环境 环境的好坏直接影响到幼儿的身心进展。本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、老师共同参加环境布置，留意观看幼儿行为等，受到同行好评。 四、做好家长工作，家园共建促教育 开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要部分，坚持做好家长宣扬栏、家长联系手册、家长开放日工作，每班老师进行电话家访，准时了解幼儿在家中的状况，共同教育幼儿，老师定期更换家园展牌、
4、宣扬栏、区域角等，让家长更多了解幼儿在园动向。 五、开展的活动和取得效果 1、每周二进行教研活动，学习一些理论学问，争论在日常教学活动消失的问题，并提出解决问题的方案。（详细学习的文章和争论的问题见教研活动记录）通过学习和争论，老师在教学观念上有所提高，在实际解决问题中也得心应手。 2、开展了园内公开课活动，课后并进行了自评，互评。从中老师们意识到了自己在活动开展中的不足，也知道今后应当如何正确地开展活动。 六、问题与思索 1、从本园实际动身，加强新课题讨论，提高全体老师科研意识。 2、在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。 3、坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。 4、晨间
5、活动，户外活动的组织上采纳敏捷多样的形式，内容需更加丰富。 5、体育课开展的不够乐观，形式也有待改进。 回顾过去一学期的工作，我们教研组的每一个活动、每一项工作、每一份成果，当都离不开老师们的相互协作、理解、支持、合作。 今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特殊是在教学讨论方面还要不断地研讨、学习，总结阅历，努力提高教学质量，开创更多的教学成果，乐观为幼儿园出力、争光！ 幼儿园中班年终教研工作总结2021【二】 本学年中班教研组共有四个班级，新学年开头，我组成员就仔细学习新纲要，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切
6、实可行的教研工作方案，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一、教研课题的完成 本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们仔细学习，乐观研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面嬉戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力嬉戏、体育嬉戏、折纸剪纸活动、开放区域嬉戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还注意材料的供应，注意活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。我组老师就如何开展好晨间接待进行了说
7、、看、评活动。通过活动，老师们有了更明确的目标。 二、进一步转变教育观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐 幼儿喜爱自主嬉戏，是由于它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由老师指导，安排。通过学习研讨，老师们转变了旧的教育观念，在嬉戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的嬉戏环境中开心地嬉戏。 三、早操活动的研讨 幼儿能不能在早操活动中得到熬炼和进展，老师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是特别重要的。为了加强幼儿体育熬炼，我们针对早操活动进行了改革、沟通与研讨。中一班：“从早操活动所想到的”、中二班：
8、“新纲要新早操”、中三班：“我班早操创编”中四班：“新早操的新纲要”。在沟通中，老师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、嬉戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。 四、对青年老师的培育 青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们供应了早操的讨论与观摩活动。在活动中，老师们关怀、支持、帮助、出谋划策，使他们得到了熬炼，同时，也为全组老师供应了讨论学习的机会。 五、组织开展丰富的课外活动 在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。协作园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长
9、更进一步了解幼儿的生活学习状况，进行家长开放日活动。组织老师对幼儿进行期末测评工作等等。 以上是我组老师在本期的教研工作状况，但还需连续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往力量和语言进展力量进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地关心老师提高自身素养。 幼儿园中班年终教研工作总结2021【三】 本学期我们中班班教研组全体老师在园领导的关怀、指导下，连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念
10、和教学实践力量的双重提高。现将主要工作作一下简洁总结。 一、以教研重点为突破口，提高教育教学专业化水平 本学期的教研重点是怎样使课程目标落实到促进全体幼儿的各方面的进展，使全部孩子都能在原有基础上得到进展。老师们发觉，原先在教学活动中，经常会习惯地要求幼儿来适应老师定的目标，用各种方法给孩子施加压力。老师也很辛苦，效果往往难以令人满足。现在通过学习、实践，大家熟悉到从幼儿的进展需要动身，顺应他们的进展规律，调动他们的乐观性主动性，一步一步赐予引导和指导，并随着他们的进展水平调整课程目标和内容、活动等等。 在学习中我们也懂得了目标要重点突出，简要、明白、准确，富有针对性、关联性、综合性和有机性。
11、主题目标还应包括：教幼儿一些基本的学习方法，如引导幼儿体验学习、操作学习、探究学习、发觉学习等等，即变幼儿被动学习为乐观主动、制造性地学习，使之真正成为学习的主体。如：中1班结合幼儿年龄特点在开展“我长大了”主题活动中从幼儿感爱好的“多彩的秋天”活动中制定融认知、情感、社会为一体的教学目标，使幼儿在这些教育目标中得到进展；中2班则依据本班幼儿的特点，在制定教学目标中更多地考虑让幼儿进行体验，再积累阅历，如：“我的伴侣”、“高兴奋兴迎新年”等主题活动。 二、让老师成为教研活动的仆人 教研活动中，每位老师都是活动的仆人，为了让老师发挥好他们的乐观性与主动性，首先，我在制定教研工作重点时，仔细听取组
12、员老师们在工作中的困惑及必需解决的教学问题，加以归纳、整理，并组织大家乐观查找与教研重点相关的理论资料，再由我将这些资料整理、复制、编排，分发到组员手里，使大家对一学期的教研工作有了初步的了解。也让大家真正成为教研活动的仆人。其次，发挥各组员老师的优势，以点带面，共享教育工作中的成果。中一班的陈老师在进行家长工作中积累了丰富的阅历，这使他们班在开展各项教育工作中都能得到家长们的大力支持。特殊是在课改后的今日，能和家长们互动共同开展教育教学，这是我们每一位老师都期盼的效果。于是，我们教研组准时地抓住这一契机，预约了x老师，请她为大家来共享她开展家长工作的阅历，使老师们受益非浅。 三、实践活动促进
13、老师成长 学习是为了更好地实践。为了让实践活动促进老师的成长，本学期中，我们开展了好课研讨活动。我们从目标的确定，到活动的组织形式，共同商讨、共同备课，每一轮的实践，都是在大家仔细观摩后，不断发思，不断碰撞中加以修改、设计，再实践，再反思而最终定下的符合我园中班幼儿年龄特点的园本课程。在这样的实践活动中，老师的评课力量有了提高、教学活动的设计力量及活动中师幼互动的质量也有了提高。 一学期紧急而又劳碌，开心而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个布满朝气、聚满人气的教研组里，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。 幼儿园中班年终教
14、研工作总结2021【四】 本学期我们中班班教研组全体老师在园领导的关怀、指导下，连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践力量的双重提高。现将主要工作作一下简洁总结。 一、以教研重点为突破口，提高教育教学专业化水平 本学期的教研重点是怎样使课程目标落实到促进全体幼儿的各方面的进展，使全部孩子都能在原有基础上得到进展。老师们发觉，原先在教学活动中，经常会习惯地要求幼儿来适应老师定的目标，用各种方法给孩子施加压
15、力。老师也很辛苦，效果往往难以令人满足。现在通过学习、实践，大家熟悉到从幼儿的进展需要动身，顺应他们的进展规律，调动他们的乐观性主动性，一步一步赐予引导和指导，并随着他们的进展水平调整课程目标和内容、活动等等。 在学习中我们也懂得了目标要重点突出，简要、明白、准确，富有针对性、关联性、综合性和有机性。主题目标还应包括：教幼儿一些基本的学习方法，如引导幼儿体验学习、操作学习、探究学习、发觉学习等等，即变幼儿被动学习为乐观主动、制造性地学习，使之真正成为学习的主体。如：中1班结合幼儿年龄特点在开展“我长大了”主题活动中从幼儿感爱好的“多彩的秋天”活动中制定融认知、情感、社会为一体的教学目标，使幼儿
16、在这些教育目标中得到进展；中2班则依据本班幼儿的特点，在制定教学目标中更多地考虑让幼儿进行体验，再积累阅历，如：“我的伴侣”、“高兴奋兴迎新年”等主题活动。 二、让老师成为教研活动的仆人 教研活动中，每位老师都是活动的仆人，为了让老师发挥好他们的乐观性与主动性，首先，我在制定教研工作重点时，仔细听取组员老师们在工作中的困惑及必需解决的教学问题，加以归纳、整理，并组织大家乐观查找与教研重点相关的理论资料，再由我将这些资料整理、复制、编排，分发到组员手里，使大家对一学期的教研工作有了初步的了解。也让大家真正成为教研活动的仆人。其次，发挥各组员老师的优势，以点带面，共享教育工作中的成果。中一班的陈老
17、师在进行家长工作中积累了丰富的阅历，这使他们班在开展各项教育工作中都能得到家长们的大力支持。特殊是在课改后的今日，能和家长们互动共同开展教育教学，这是我们每一位老师都期盼的效果。于是，我们教研组准时地抓住这一契机，预约了陈老师，请她为大家来共享她开展家长工作的阅历，使老师们受益非浅。 三、实践活动促进老师成长 学习是为了更好地实践。为了让实践活动促进老师的成长，本学期中，我们开展了好课研讨活动。我们从目标的确定，到活动的组织形式，共同商讨、共同备课，每一轮的实践，都是在大家仔细观摩后，不断发思，不断碰撞中加以修改、设计，再实践，再反思而最终定下的符合我园中班幼儿年龄特点的园本课程。在这样的实践活动中，老师的评课力量有了提高、教学活动的设计力量及活动中师幼互动的质量也有了提高。 一学期紧急而又劳碌，开心而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个布满朝气、聚满人气的教研组里，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。