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1、2023年教师职业道德素养心得体会范文6篇 我们在写心得体会的时候肯定要融入自己的真实的思索，写心得体会是我们每一位职场人都遇到过的事情。以下是我细心为您举荐的老师职业道德素养心得体会范文6篇，供大家参考。 老师职业道德素养心得体会1 昨天倾听了校长的专题讲座老师职业道德素养的基本内容通过学习，让我对老师职业角色的定位和素养有了更深化的相识和理解。老师是一个职业，是一个特别的职业，须要我们有较高的素养，才能使学生有更好，更远的发展。下面我就学习后对老师素养的相识浅谈一下： 首先，要有足够的学问素养，俗话说的好，要想给学生一杯水，自己得有一桶水。正是说明老师学问素养的重要性。所以要不断的学习，不
2、断地积累自己的学问，提高自己的学问素养。 其次，要有较高的实力素养，和学生相处，也就是人与人相处，要想达到好的教化效果，我们必需学会和他们沟通沟通，以及恰当处理他们出现的问题，协调好自己与学生的关系。 最终，老师要有较高的道德素养，人们常说，老师就是良心活。这句话说的特别有道理，也正说明白老师要有较高的道德素养，它确定着我们对待工作的看法。有了较高的道德素养，我们就会有较强的责任心，会有更大的耐性去教化学生，使学生健康地成长。 因此，作为老师我们要不断地学习，不断地去提高我们的职业素养。要树立终生学习的观念，实践告知我，要当好一名老师须要真心付出，真情倾注。既要做好学生学问的引路人，更要当好学
3、生思想品质的造就者和领导者。这样，我们的教学才会绽放异彩! 老师职业道德素养心得体会2 今日，我中心全体老师观看学习了老师职业素养讲座。大家就老师职业素养的每项标准，联系自己平常教学中遇到的实际问题进行了主动的探讨，每位教职工都对成为一名优秀的职业老师有了更加明确的相识。 一名优秀的职业老师不能用应试的手段给学生施加学习压力，更多的是须要用自己独特的教学去激发学生的学习欲望，让他们自觉地找到实现自我升华的正确途径;这须要我们倾注更多的精力，赐予学生更多的.爱与关怀，而不是冷冰冰的制度管理及死硬的学问填充;另一方面，也须要同学们具有高度的学习自觉性及上进心。目前的现状，我们觉得这两个方面均没有达
4、到志向的状态。 通过学习思索，从新的角度分析了成为一个完备的职业老师所应具备的职业素养。这种老师职业素养的要求，肯定是多方面因素的辩证统一，各个方面的均衡协调，简洁的概括如下： 1 .严格的课堂管理与生动活泼的教学的统一 一个优秀的老师，不仅要在教学内容，学问结构上的赐予学生鲜活的，系统的学问，为学生创建一个尽可能宽松的学习氛围，同时要尽可能的在课堂教学上实行严格管理。这两者相互影响，相辅相成，不行分割;学术活动范围的宽松并不意味着可以放松管理，管理的严格也不意味着制约了学术的自由。其实，严格的管理才能确保良好学习环境;自由开放的学习环境反过来促进科学、严格的教学管理流程的形成。优秀的老师必定
5、是能够敏捷把握好两者关系的老师。 2 .学问教学与爱好培育的统一 一个好的老师，不仅要在专业学问上有着丰富的阅历和阅历，同时须要关切学生的价值取向，爱好取向，了解他们平日里所关切的事物，做到心中有数，知己知彼。在许多授课的过程当中，可以有选择的“投其所好”，同时要留意，爱好取向的诱导肯定要与所教授学问形成契合，万不行盲目的迎合学生爱好而破坏了原来整个学科教学的内容框架，这是得不偿失的。这也是素养教化对老师作出的普遍要求，即变“要我学”为“我要学”。 3 .传统专业性学问与当今前沿科学学问教授的统一 一个优秀的职业老师，不仅要在本专业领域驾驭高于常人的学问积淀及学习造诣，同时也要务求刚好了解当今
6、科学发展的最新进展，洞察当今社会发展的最新动向，不断的将这些新学问的融入我们的教学体系中，这与社会的普遍发展规律是一样的。 面对日新月异， 瞬息万变的社会，只有不断开拓发展的思维及与时俱进的学问更新才能适应。 老师职业素养从某种意义上来讲其实是对一个老师职业发展志向化的要求，或许没有谁能够在全部的方面做到十全十美，但是我们却可以在平常的教学过程中不断的向着这一完备的终极目标不断完善自己 ! 这也是我们身为一名老师所必需努力去做的 ! 老师职业道德素养心得体会3 一、中国的传统文化在两位大师的身上体现。孔子的礼仪在两位大师的言谈举止中表现突出，上施下效，给我们每一位学员做出了榜样，以后我会向大师
7、学习，以身作则，为我的学生做榜样。 二、“学做中国人”，从两位大师身上表现出了浓浓的爱国情，中国的孝道体现的淋漓尽致。俗话说：“孩生日娘苦日。”我们恒久记住身上流着父母的血，也让我们的学生记住，做一个德才兼备的中国人。 三、教化的本质-上施下效 长善救失 长善救失就是发掘学生的潜能，发挥学生的特长，补救学生的缺陷。要长善救失，必需了解学生的优点和缺点。要避开对学生要求过高，看学生浑身都是毛病，而看不到他们的优点。推断的错位，经常导致教化的混乱。老师有时对学生过分的“爱”，也会导致教化的混乱。优点视而不见，缺点喋喋不休。过分吝惜表扬，过分地膨胀指责。这是全部教化工作者时时都应当把握的。长善救失，
8、包含重视正面教化的意义，又含有因材施教的思想。我班有娟娟、昆昆、泽泽三个很特别的学生，凡是纯文化课学问一窍不通，通过和他们沟通，找到了他们的闪光点。娟娟特殊有礼貌，昆昆爱画画，泽泽爱劳动。学校选拔管铉乐选手，他三个根本不去，我就说：“快去吧!有可能选上呢!”果真昆昆和泽泽选上了。爱好很高，可是他俩终归是学困生，学了三天就不去了，我又找他俩谈心，告知他俩学会管弦乐，你就有了特长，还能上台演出，同学们为你鼓掌，多神气啊!你俩竞赛，看谁学得好!只要每天坚持学习管弦乐，老师就嘉奖金星。昆昆、泽泽最终胜利了，我感到很欣慰。 现在各科正处在复习阶段，教学的进度把握到恰到好处真是不易，我们应当探究分层教学，
9、让优等生吃饱，中等生、学困生吃好，真正相识学生的差异，满意他们切实的须要。稍稍思索一下，学生受“四失”之害的不乏其人，他们须要细心、耐性的帮助，学者四失，也是教者四失。我们的“教”不也常“或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止”吗?学者四失，常为教者四失所造就也。 作为老师、家长冷静想一想，今日专注的是孩子的成果，他能好多久?我们花了许多时间盯着他，他能好多久?这是我们值得要思索的问题。“人无远虑，必有近忧”，今日孩子这一次考得好了，他下一次能好吗?有的家长，孩子考b，就给他多少钱，考a就再给多少钱，不明白教化的根本在长他的善心，救他的过失。今日他考好了，那是他的本分，结果我们还要给他奖赏，那
10、他考试就是为了赚钱，而且考好了，他就主动还来给你要钱。然后一年级考a，你给他二十元，上了二年级，他绑个白布条抗-议加薪，你的钱得再多一点才行。为什么?欲望是没有止境的，它会加大，所以长的是欲望的心，他会变成欲望才能让他努力，改天假如遇到了比钱还要诱-惑他的东西的时候，他还读不读书?一个人从小学到高校，这个过程当中出现了许多现象，孩子读书读到压力太大，我们长了他的善了吗? 调整心态，反思自己的教化教学，把两位大师的训诲牢记在心，充分运用到教化教学中，信任自己会用更多的爱心和慧心为孩子的华蜜努力的。 老师职业道德素养心得体会4 作为初中数学老师，我深知培育学生学习习惯和行为习惯的重要性。所以在教化
11、教学工作中，我始终坚持面对全体学生，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，在遵循基本教化教学规律的前提下，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展；潜心做好备、教、改、导、辅教学五环节，亲密关注新课改形势下教学发展的新动向，工作中始终严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所乐，学有所得，力求在教学互动中真正做到教学相长。下面是我教学过程中所得的四点体会： 1、要提高教学质量，关键是搞好课堂教学。 为了上好课，我做了以下工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“
12、老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际，合理创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习；针对七年级新生在学业水平、认知实力上参差不齐的现状，我摸索实行分层教学、课堂互动、设置不同评价体系第形式激励每个学生主动参入，让他们逐步相识到自己的主体地位，从而激发学习的内动力。 2、引导学生培育良好的学习习惯和学习方法是一项长期而系统的工作。 学习习惯对学生的学习有着重要的影响，良好的学习习惯能保证学生学问水平的充分提高和学习实力的充分发展。学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。我们的教学，不仅仅是帮助学生获得学问，更重要是帮助学生学会学习。
13、因此良好的学习习惯的培育是非常重要的教学任务之一。在课堂教学中，我注意培育学生“会思索、会发觉、会提问”的习惯，而课外又通过仔细地检查、批改作业，刚好向学生反馈学习成果等形式潜移默化培育学生“会预习、会复习、会独立完成作业”的习惯。 3、做好课外辅导工作是稳步提升教学质量的保障。 和许多老师的感受一样：现在的学生在学习习惯、行为习惯、学习看法上都出现肯定的滑坡，而且这种下滑趋势在短期内好像还难以逆转。作为刚升入七年级的新生，已有相当一部分学生缺乏学习的自觉性和主动性，常常不能按时完成基本学习任务，甚至有的出现厌学的心情；针对这种现状，课外辅导和心理沟通就显得尤为重要。为了帮助他们树立学习的信念
14、，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们重新树立起学习的志气。这样一来他们也情愿从学习中找寻胜利感，从而为整个班级的稳定和可持续发展供应了保障。 4、加强学习，不断提高个人综合素养是顺应新形势下教学发展的须要。 一年的七年级教学，我深感传统的教学方法和教化理念已受到很大的冲击，如何在课堂教学中引导和组织学生，如何在四十五分钟外做好学生的心里疏导，有时显得比教学本身更重要。因此，我们只有不断加强学习，不墨守成规，敬重学生的个体差异和特性发展，注意教学积累和教学实践，不断提高老师个人综合素养，才能顺
15、应教学发展的须要。 老师职业道德素养心得体会5 9月21日至9月25日，我有幸参与了在南通港闸区委党校实行的江苏省中学政治骨干老师培训班。此次培训不仅支配了几位教化专家的讲座，还组织我们到两所重点中学现场观摩了课堂教学，并参加了小组探讨。整个培训既注意内容，又注意形式，给了我们太多的感悟、收获与启发。 给我们开设讲座的既有高校教授，也有中学一线老师，还有教化主管部门的教研专家。他们的讲座看上去高大上，其实都特殊接地气。如南通中学周建明教授、南京航空航天高校附属高级中学江国河教授和南通市教科研中心的陈晓凤老师，紧紧围绕“课堂教学”，主要涉及到教学模式、教学方式、老师素养、学生素养等层面。而南京高
16、校姜迎春教授、南通高校刘明教授和成云雷教授，则是紧扣“老师素养”这一话题，从师德师风、专业成长、人格凝练、专业嗅觉等方面提出了很多切实可行的建议。他们都将鲜活生动的案例和丰富精湛的理论学问有机结合，或旁敲侧击，或正面直击，使我在教化教学观念上深有感受。 在南通中学和南通高校附属中学观摩了两次同课异构活动，让我们领会了几位老师各具特色的教学风格和人格魅力，惊羡于他们深厚的教学基本功和对课堂的驾驭实力。所谓的名校名师，其实背后付出的辛苦更多是我们许多人所看不到的，他们的成长和胜利其实也经过了学习、仿照、内化、创新等阶段，也经过了从想法、理念到实践的过程。而我们缺少的，或许正是这样一种持之以恒的学习
17、看法和知难而进的创新意识。 整个培训，给我印象最深的是南通中学周建明教授的中学政治教学模式及案例分析以情境性教学为例专题讲座。他主要讲了中学政治情境性教学的基本操作要领、教学原则和中学政治要关注学生的生命成长等三个问题，并结合一节全国政治优质课的优缺点分析了中学政治课堂的四个留意点。 目前，我校正在推行“少教多学、浅入深出”课堂教学模式改革，并担当了江苏省教化科学“十二五”规划重点课题“少教多学、浅入深出”课堂教学模式探讨；作为这一省级课题的核心组成员，我另外还担当了泰州市第九期教研课题“少教多学”课堂教学模式下中学政治教学策略探讨。两个课题都是直面课堂教学改革，都是结合我校的校情、生情和教情
18、而作出的探究和探讨。周教授的许多观点对我们的课题探讨有着较好的指导作用。 1、关于“少教多学”。“少教”不是不讲，而是精讲；“多学”不是全学，而是会学。周教授认为，教学情境的创设要“贴近学生的生活世界，贴近学生的已有学问，贴近学生的学习目标”。每节课的教学时间是肯定的，课堂容量也是有限的，要想实现“少教多学”中的“多学”目标，在创设教学情境时，就应当以学生的生活为半径，以“三贴近”为原则，激发学生的学习爱好，让学生能够自觉主动参加课堂，学会自学，真正成为课堂的主体，提高学习效率。 2、关于合作探究。维果茨基曾说，“大部分学习都是通过人的内部思想和人与人之间的互动产生的。”这告知我们，小组合作和
19、综合探究在“少教多学、浅入深出”课堂教学模式中相当重要，通过小组之内和小组之间的合作探究，能够在探讨、激辩甚至争辩中获得学问与体验。对此，周教授认为，可以通过“建立互动机制、促进学生参加和进行评价矫正”的方式，绽开沟通互动，调动学生热忱。因此，在今后的课堂教学改革实践中，我们要逐步完善评价机制，在学习热忱、探讨看法、协作精神等方面要有正面的确定，也要刚好指出不足，同事，还要培育学生自我指责的意识和自我矫正的实力。 3、关于“浅入深出”。我们学校的课堂教学模式依据我校生源特点，降低教学起点，通过逐步的深化探究，完成规定的教学任务和教学目标，并能激发学生进一步学习的爱好和欲望。周教授在讲座中，对学
20、生的生命成长尤为重视，认为中学政治老师要对学生“加强自然生命教化、社会生命教化和精神生命教化”。的确，“教书”与“育人”不是纯粹孤立的两个环节，从来都是相互渗透的。不光是在中学政治政治课堂上要渗透生命教化，在其他课程中都应如此。终归，教化不是培育学习的机器，而是培育人。生命教化对于培育一个拥有健全的心智和人格、健康的体魄和精神的人，具有非常重要的意义。这既是教学目标本身的应有之义，也是教学目标的拓展和升华。 总之，五天的培训时间虽然短暂，但专家们虚心严谨的治学精神、温文尔雅的个人魅力和引领时代的.教化理念留给我深深的印象。过去的一学年，在惊慌的工作之余，我主动思索教化教学工作中的成败得失，并撰
21、写了15万多字的工作日记。本学年，因为分工有所调整，我的学校工作和班级工作更为繁重，但是目前我已经写了近1、2万字。这些文字中，涉及教学感悟、班级管理、教化短评等内容。今后，我要以这些专家为榜样，接着安分做人，安心做事，努力做一个对得起党和人民的教化事业、对得起学校、对得起学生及家长、对得起自己良心的教化人。 老师职业道德素养心得体会6 为期一周的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的学习都以实际的阅历沟通、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。 老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生
22、的学生”。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还
23、要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 通过本次培训，使我对将来的工作充溢了信念、动力和热忱。尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励。激励我们老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；激励我们要更加理性地相识社会、相识自
24、己的角色；激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师；激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。通过本次学习，使我体会到老师要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份酷爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。 通过本次培训，使我对终身学习，提高自身实力有了新的理解。、终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多
25、方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。 新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。让我有了明确的定位、