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1、2023年教师国培学习心得汇编范文精选 现在全部人都将老师敬佩，以后始终为你老师骄傲吧，夸奖老师教书教人。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的学习于漪老师心得感悟范文三篇，供大家参考。 老师国培学习心得汇编 国培学习在忙劳碌碌中不知不觉已过了半个多月了。在这些天里，有着充溢，有着欢乐，也有惊慌劳碌之后的想家!尽管不适应、想家、困惑、乏累，但经常还是能感觉到惊慌后的充溢欢乐!说实话我本身就是抱着求真向上的看法来参与此次培训的，既然抛夫别子孤苦伶仃的来到这里，就应当克服困难，珍惜机会，学有所收获。 一天一天，我被这些老师吸引着，推动着：每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂
2、时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我末走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的老师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的傲慢感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我专心采撷着他们。 这次给我们任课的老师全是 “精英”。这些老师学历高、阅历丰，每个人都有特殊之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的阅历之谈。每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。经常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。 “有思想，有文化，有情感，有艺术的老师是大师。”大师的
3、分析总是充溢灵动与启示;大师的课堂总是充溢了才智与情趣。给我们这100名学员授课的专家、教授中，基本都是大师。他们全身闪烁着大师的光环，却无法因这刺眼的光环而遮拦住自身的才华、韧性、探究求知的的渴望。我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师，肯定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。或许走在浩大的老师队伍中，你根本不会认为她是一位成名较早、卓有成就的特级老师。第一次上课她和我们一道共享她的成长历程，两个小时的课程中，她始终在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指引批画，一会儿唱，看那个样子，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与
4、我们共享。看着她，暖和又舒适，与这样的特级老师在一起，怎会不是一种满意的的享受。还有幽默的班主任王老师、不拘一格的邸老师、特殊敬业的戴老师、学识丰厚的王学锋老师、极具人格魅力的外教老师、学问渊博的胡老师。 这些天倾听着他们丰富的教化教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生或许与特级、专家无缘，但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获。我坚信! “玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程
5、好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的名贵与高雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益困难的学生思想道德，许多时候仍让我有些雾里看花，无所适从，我很须要学习，而此次中小学骨干老师培训学习，如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 在此之前，我曾出去培训过几次，而这次却逼着我每天去思索、去领悟。心灵经验了忐忑、彷徨、无奈、探究、喜悦、享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、对我今后的教化教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念。
6、一、老师要进行学问的更新 “学问也有保质期。”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。 二、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自
7、己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参加的主动性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。 在这次培训中，专家们就为我们设计了如下课型，让我们去感悟： 1、案例式：主要作法是(1)对教学目标进行分解，把教学目标分解成若干子目标，使目标详细化，
8、从子目标中选取权重较大者作为重点探讨对象。(2)依据教学目标设计案例，设计案例时，要做到用案例引入新课，用案例说明观点，用案例引发学员的相识冲突，从而引导学员对问题进行探讨和争辩。(3)对案例进行研讨，通过研讨，学员对所学习的理论加以认证，持异议者用自己设计的案例加以反对。(4)对学习进行总结，通过总结，写出个人心得，把阅历上升为理论，用此指导今后的工作。 2、自学互助式：主要作法是(1)把学员在学习与探讨中所遇到的典型问题，以探讨提纲的形式下发给学员，学员对自己感爱好的问题进行打算。(2)由培训老师组织学员论坛，学员在座谈会上对各自观点进行沟通。(3)经过研讨，对达到共识的东西进行总结，对持
9、异议的东西，留作下一步探讨。 3、专家辅导式：对于大家关切的初中化学教学的热点、重点、难点问题，请出名的专家学者进行专题辅导，专题辅导以讲授为主，同时辅之以案例教学，研讨等形式。 4、观摩实习式：带着问题到凯里五中听了宋勇兰老师一节化学观摩教学课，下午进行分组点评，而后听了教授的分析，我茅塞顿开，教授为我们介绍了他们的探讨成果以课例为载体的校本教学研修。他的讲座使我明白：可以以课例为载体，通过“教学设计课堂视察反馈”这样的流程绽开探讨。让我们深化理睬了这种探讨的开展。 回顾我平常的教研活动，也常常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难
10、以让不同类的老师在教研活动中受益。要想使教研活动突破阅历层面的局限，深化地开展下去，课堂视察技术与诊断就显得尤为重要。有这样一位老师说过“老师大半辈子生活在课堂中，假如缺乏对课堂的视察与反思意识，缺乏对教化教学的视察与思索意识，那么他就很难实现专业的提升。视察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。 三、思想相识得到了明显的提高，灵魂得到了净化 这十几年的教学生涯，让我已渐渐感觉到对职业倦怠，我已不知道从什么时候起先，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完笔记，常见的检查，苛刻的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学，领导的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人
11、窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱”是教化永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。 四、加强专业文化学习，做一专多能的老师 要想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这十天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我
12、的责任和义务。就像心里亮起了一盏明灯，通过各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己
13、的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 老师国培学习心得汇编 XX年9月20日至今，我很兴奋能够参与了XX年“国培安排”“县级老师培训机构培训项目”培训中的一员。这一个月来在陕西师大远程培训平台上学习培训，倾听了八位专家教授精彩的讲座、进行了网上实际操作、培训学员之间的沟通、
14、培训方案的设计，使我的教化理念得到了升华，教化理论得到了提高，对“国培安排”的实施有了深刻的了解。尤其是惊慌而有序的远程培训学习。倾听专家们精彩的讲座，解决了平常在老师培训方面的一些困惑。每一位专家学者渊博的学识、高深的专业素养使我大开眼界，受益匪浅。新的培训理念、新的培训模式，给了我很多的启迪。自己曾接受过许多次培训，如今深切地感受到身为培训者的老师和专家，真的很敬业，在培训的过程里全心付出才智与心血，深深地打动和吸引我们学员，让我们心中万分威激，此次培训学习的收获也较多。 一、课程设置敏捷表现人性化，自主选择性强 网络上听专家们的精彩讲座，那深化浅出、精彩独到，使我受益匪浅，感受良多。虽然
15、是网络上进行培训方式，可是我通过视频倾听了教授专家授课的风范，给我带来了全新的教学理念，每天听课、研讨、沟通，使我在理论上有了很大地提高，对培训者工作有了更新的相识。此次突显专家引领作用；课程内容丰富多彩，参与培训者对课程比较有敏捷性选择，自主性选择强。我选择了刘良华教授的老师专业成长，张举范教授国培安排培训方案解读及老师远程培训的组织与管理、张立昌教授在参加中学习和行动老师培训发展的新取向、焦建利教授技术支持的老师专业发展、白浩老师网络学习如何才能真正发生远程培训平台运用解读、王淑兰教授老师心理健康与维护等六个必修课，还选择了二个选修课分别是马晓雄教授现代师德修养、刘新科教授怎样做一名优秀的
16、班主任。 二、专家授课理念新奇，专业学问性浓 刘良华、张举范、王淑兰、张立昌四位专家的讲座高屋建筑，深化浅出，使自己多年来在老师培训方面的一些困惑得到了解开，过去一些模糊的相识得到了明确，思想观念也得提高，使我感受到了国家对县级老师培训机构的空前重视，相识到了老师培训工作大有可为重要性。特殊是刘良华教授的老师专业成长深刻阐述了一位好老师的修炼中不仅仅是专业学问，更重要的是对学生潜移默化的熏陶，对其为人处事的影响。好老师的三项修炼授业、解惑、传道。所谓授业，就是传授专业学问和专业技能；所谓解惑，就是让学生先有困惑而后得到缓解或解决所谓传道，就是以自己的人格魅力感染学生，并把自己的思想、理念融入授
17、业、解惑之中，而非单独传道，要用自己人格魅力折服学生。 王淑兰教授老师心理健康与维护的讲座，剖析现代老师的内心世界，长期以来，老师工作的显性和隐性负担都使老师压力过大，而老师又是社会的人，不得不担当相应的社会角色付予的责任和应尽的义务，这一切都使老师乏累不堪，处于亚健康状态，不少人因此焦虑、抑郁。这种状态严峻影响到老师的工作和生活，王教授对其剖析，思想独到、观点显明、条理清楚，实例丰富，并对老师提出了如何自我调整、减压。让我听得如痴如醉，她学识丰富，出口句句成语，就是彰显教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的课让我相识网络平台如何促进老师专业成长和懂得运用网络资源促进专业水平和提高，让网
18、络成为我们学习与工作的助手，并在教学充分地运用。 三、注意师德修养，强调班主任具有的品质 马晓雄、刘新科二位专家对现代老师修养提出自己的看法，明确如何为人师表，怎样才能成为一名优秀班主任，一个好老师应当具有良好的师德修养。如爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；老师是学问的重要传播者和创建者。在当今时代学问层出不穷的条件下，要成为合格教化者，就必需不断学习、不断充溢自己。老师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学看法，恪守学术道德，发扬优良学风。 同时要勇于创新、奋勉进取。老师从
19、事的是创建性工作，要富有创新精神，才能培育出创新人才。只有投身教化创新实践，主动探究教化教学规律，更新教化观念，改革教学内容、方法、手段，注意培育学生的主动精神，激励学生的创建性思维，引导学生在发掘爱好和潜能的基础上全面发展，努力培育适应社会主义现代化建设须要、具有创新精神和实践实力的一代新人。师德是老师在从事教化教学活动中必需遵守的基础道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念，道德情操，道德意志和道德品质，老师的思想觉悟和品行素养高了。才能担当为祖国培育现代化人才的责任感，才能忠诚教化事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操才会提高，才能自觉遵纪遵守法律，廉洁从教；发扬奉献精神，甘为人梯，
20、教书育人，“身正为范”，老师高尚的师品才具有榜样的力气。当然包括老师关爱学生，谆谆教导，诲人不倦，这要老师必需具备深厚的专业学问，广博的相关领域学问，驾驭现代教化理论，教化技巧和教化技术，具备过硬的业务实力。主动开展教化和科学探讨，在耕耘中拓展视野，在执教中提炼师艺，升华师技。老师具备了学而不厌，严谨治学，刻苦钻研的优良学风；具备一丝不苟，精益求精，文明端正，求实创新的良好的教风和工作作风，言传与身教相结合，那么学生就会在潜移默化中，既学到学问，又学会求知，做事，做人。 在谈到如何当一名优秀班主任时，认为老师得以身作则、无私忘我，用自己的人格魅力折服学生。要不断的完善班级管理，让班级具有活泼开
21、朗，团结合作，追求上进的班集体。老师还要关切爱惜学生，献出自己满腔的爱，因为要让学生成材，把他们带到志向的境地，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，要用“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭，还要信任学生，敬重学生，做好学生的思想教化和心理教化。 四、更新了培训管理理念，解决了心中的疑难问题 通过此次学习，自己过去习惯的旧的培训管理模式，注意思想情感领悟的教学管理思路，本次“国培”让我变更了培训管理理念。教授们的讲座从深层次分析了培训组织管理及培训方案的编制、当前老师专业、发展、心里健康、现代教化技术应用等做了专题讲授，引发了我对培训组织管理工作的反思，新的理念让我耳目
22、一新，更明晰了今后对培训工作的改革方向，不能就为完成培训任务而培训，更要注意培训的组织管理、质量、方式、内容、服务，体现出培训的人文和谐环境。 此次培训变更了以往拼盘式讲座培训方式，让参加培训学员从理论到实践，边学边用。在专家团队的引领下，组织学员以团队合作的方式进行专题行动研修、探讨、提出问题、平台论坛、沟通评议、专家专场解答疑难问题，真正做到有问必答，师生远程平台互动沟通，使学员明确了今后担当各类培训的组织管理和服务工作。 总之，在本次国培安排培训中，我深刻体会到了作为一名培训者老师，作为教化工作者终身学习的重要性。这次培训让我更新了自己的教化理念，丰富了教化教学技能，明确了今后成长发展的
23、方向。同时也是一次观念上的洗礼，理论上的提高；学问上的积淀，教学技艺的增长，这是我的丰厚收获，虽然时间一个月左右，但是培训已促进我教学上不断成长，尽管别人说，培训只是一个手段，一个开端。我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后作为培训机构培训者老师，我将会学以致用，结合我市区的实际状况，刚好为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教化事业发展中大放光彩！此次培训让我有收获和思索，这些收获不仅来自专家的讲座，也有来自同五班全体学员之间的信息沟通和平台互动。就像贺卫东教授所说，培训学员之间的沟通、相互影响、各地的风土人情都是很好的学习资源。应当感
24、谢这次国培，感谢专家的精彩讲座、感谢辅导员的辛勤付出，让国培指引我们的专业成长。 老师国培学习心得汇编 “国培安排”学习给广阔教化工作者留下了创新的广袤空间。作为一名体育老师，在教学中，我充分利用学生的生活阅历和社会文化资源，激励学生进行体验性、探究性和反思性学习，为学生供应生动好玩、丰富多彩的教学内容和方式。并注意努力拓宽体育视野，提高整体素养，使体育学习更好玩、更简单，使每个学生获得胜利感，从而有效地促进学生健康全面发展。由此，我得出以下几方面体会。 1、 走进学生心灵，敬重学生的选择。 传统的体育教学，老师关注的是教学安排、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验。至于学生愿不愿学，是
25、否快乐欢乐，更不为老师所关切，于是造成学生在上体育课时“身顺心违”，出现了喜爱体育但却不喜爱上体育课的怪现象。体育新课标的实施，使广阔体育老师转变教化教学观念，突出以生为本，全部的教学内容须为教学目标服务，老师用先进的教化教学理念重新选择，建构教材来教学生感爱好的内容。 坚持“健康第一”的指导思想，已渐渐被广阔体育老师所认同，无论在教学内容的选择上，还是在教学方法的采纳上，都充分关注学生的身心健康发展。我在平常教学中，能够主动创设情景，从学生的爱好动身，选择富有生活气息的内容进行教学，如“大家来竞赛”、“看看谁最棒”等，以此来激发和保持学生的运动爱好，使学生自觉、主动、主动地进行体育课程的学习
26、。 2、突出学生主体地位。“老师不要太像老师，学生不要太像学生”。 在课堂教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空。在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育老师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者;体育老师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应当是一个具备现代观念和教化素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教化专业人员。 新课标的实施，变更了以往的那种师道尊严，新奇的师生关系正在形成。我在实践教学中，常常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范;老师可以到学生中间，充当他们的一员。学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主子。