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1、2023年教师个人工作总结范文三篇2023老师个人工作总结范文三篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是我为大家整理的老师个人工作总结范文三篇的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 老师个人工作总结 篇1 本人，男，汉族， 19*年8月诞生，汉语言文学专业毕业，*年8月参与工作，从事语文教学工作，历任班主任、语文教研组长和年级主任工作，老师申报中高职称个人业务工作总结。现任校长兼教务处主任。 任职以来，我在自己的岗位上，主动进取，无私奉献，主动组织
2、和带领学科组老师进行课堂教学改革，不断培育和扶持年轻老师的专业成长，同时在教化教学工作的每项环节都力求做到精益求精，务其完备。做到虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教化教学阅历，不断阅读有关教化教学理念和课堂教学改革的书籍、资料及教学案例。多年来，我始终探究钻研学校课堂教学改革的路子与方法，编写出了适合我校教学改革的两个指导性文件和多篇教学改革胜利学校的阅历和体会，编撰了学校校本教材，多篇教学探讨论文发表在市级以上刊物上。先后荣获 十佳主任、优秀主任、迎教学评估先进个人等荣誉称号。并荣获三等功一次，嘉奖一次。我的工作深受同行和各级领导的确定。 一、为人师表，德育双馨，追求卓越。 一切向我看齐
3、是我的座右铭，它始终激励着我在道德情操、敬业精神、工作看法、业务成果等方面，必需追求卓越，敢为人先。在工作中我高度要求自己，努力提高自身素养。 博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。以中小学老师职业道德标准严格要求自己，爱岗敬业，扎实向上，具有良好的师德和剧烈的责任心和工作责任感，时刻不忘严以律己，以身作则，勤政廉洁，努力做好本职工作，老师个人工作总结老师申报中高职称个人业务工作总结。主动组织参与进修、培训、教研活动，真心、真诚地对待每一位老师、学生。为进一步调动和激发老师的主动性。近年来，在吸取各地先进学校管理的阅历基础上，完善编写了学校的各项教学管理制度和老师评价制度。如：*中学老师考核
4、制度与方案、*中学老师备课、上课、作业批改和学生辅导制度、*中学教研组活动制度与方案、*中学老师校本探讨制度等，各项制度的实施，促进了教学工作向规范化、科学化、制度化迈进的坚实一步。目前，学校教风严谨，学风向上，深受各级领导和百姓的好评。 二、务实创新，专业求精，突出实效。 1、主动组织和带领年级组老师进行课堂改革。 作为年级主任，在保证做好自己学科教学的同时，主动带领各学科组老师进行教学改革。重点对课堂教学模式和教学管理进行了大胆创新和实践。XX年年12月，我到山东杜郎口中学进行实地考察;20xx年3月又到藁城九门中学进行了教学管理模式进行了观摩沟通;同月又倾听了江苏连云港市双语学校徐翔校长
5、的课堂教学改革阅历报告和清河县教学副校长所作的我们是如何学杜郎口的的阅历介绍。3月下旬，学校成立了课堂改革探讨小组，我任组长，自己编写了体验杜郎口的精彩课堂和藁城九门中学管理要点(摘编)，以此作为学校教学改革的指导性文件。仔细组织老师学习了两个文件和新课程标准，并反复观看了杜郎口中学课堂实录光盘，让老师解放思想，转变理念，感受新课堂的勃勃朝气和给学生带来的活力。选出优秀老师上示范课，以点带面，反复演练，时时分析，不断提高。 深化各教研组，刚好指导，不断总结，反复探讨，形成共识。经过我们近两个月的不懈努力，课堂改革已初具模型，已收到良好的效果。在20xx年10月份石家庄市实行的青年老师评优课中我
6、校王素霞、张素梅、王玉环3名老师参赛并全部获奖。 2、主动钻研业务，不断提高自己的业务素养。 虽然管理工作量较大，但仍踏踏实实、勤勤恳恳搞好班级的教化教学工作，在我的语文教学实践中，我重视语文学科的情感因素和审美因素，追求智育和情育、美育的和谐统一;擅长创建情境，营造轻松、民主的课堂氛围，使学生乐学、会学。渐渐形成自己的教学风格。历年来，我的教学成果在全县同科组都获得了很高评价，所教班级学生的语文素养较高，成果突出。由于我的工作和努力，学校连续多年中考成果都位居全县前列。并培育出4个全县中考状元，多次荣获*政府嘉奖和教学工作先进单位称号。 老师个人工作总结 篇2 望着慢慢成长的孩子们，从他们身
7、上让我感受到一种骄傲感回顾这过去的一年，我所带班级能根据省示范园的一日常规要求，比照新的纲要的精神，在园领导的合理支配下，仔细实施各项活动，丰富幼儿的生活，开阔幼儿的视野，使幼儿得到全面的发展。得到了很好的提高。 一、教化教学方面 严格班级管理，抓紧养成教化：首先，从思想、行动上仔细落实一切为了孩子，一切为了明天的方针，在班级管理和思想教化工作中努力做到仔细负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，专心向上的精神状态。有的家长说：你每一天和这些不懂事的孩子们一齐要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么兴奋，假如换成是我，早烦了。我的回答是：我喜爱这些可爱的孩子
8、们，他们使我年轻了很多。 其次，要树立爱心、细心、耐性的原则，在学习上，生活上关切爱惜幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特性是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小改变，在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戏活动时，仔细视察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一齐学习，一齐嬉戏，做孩子们尊敬的良师益友。 二、家长工作方面 我随时与家长沟通孩子的状况，听取家长的看法和要求，发觉问题刚好订正，不断改善工作，取得家长的理解、支持与帮忙。这样班级工作开展起来也会比较顺
9、当，记得有一位家长对我说：他儿子没上大班之前总是不敢来，胆怯大班老师厉害，但来到大一班后，老师对他很好，爱上了大一班。几个家长听后一样同意说：孩子们爱上大一班，说明这个群众对他们有必需的吸引力，是一个暖和的群众。 三、突出重点幼小连接 本学期，我结合大班的年龄特点，在幼小连接的工作上面。依据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域，我重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务潜力以及合作潜力的培育，经过一学期的努力，我认为：班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的.任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和
10、同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往潜力。 四、提升自己 我珍惜每一次学习的机会，不管是自学、外出学习、小组或群众学习，还是倾听同事的学习介绍和共享，我都坚持做到用心听讲，仔细记录，虚心求教，大胆实践，刚好反思，将先进的理念不断真正内化为我自己的教化教学行为，从而不断提高自身的业务理论、技能，更好地为我的工作服务。由于时间和精力的原故，或许个别工作还存在着一些不足。但我透过全面细致地学习优秀员工必修的7堂课一书后，深受教化。 在以后的工作中，我必需会以优秀员工的热忱、敬业、职责、行动、忠诚、勤奋、自信来严格要求自己，努力实践，把工作做得更加好，做一名优秀的幼儿园老师。 老师个人工作总
11、结 篇3 本学年度我担当高一1部3、4班的化学课。高一1部四个班是xx试验中学初中部直升班。学生学习习惯、学业成果、学习状态比之以往都有较大变更。是学校的希望所在，因此担当这个学部的教学工作备感责任与压力重大。 我与井老师自担当这个学部的化学老师以来，精诚团结、细心支配、细心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、细心支配好每一次周末测试，不遗余力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中，与老师们、学生们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做学生们的益友。可以说，收获颇多。 一、树立成就学生、成就自己的信念 良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的特性品质，
12、是这一批学生的优势一面;面对一批素养优良的学生群体，让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就学生、成就自己。 让自己成为学生一生当中最好的老师，让学生成为老师心中最好的学生。让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的改变而改变，让主动、欢乐、健康、向上成为学生心中恒久的阳光。 阳光少年、阳光学生、阳光老师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名学生，让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包涵、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。 二、抓好常规教学的落实 1。落实好教学的各个环节 教学常规是提高教学质量的保证。仔细备课，写出切实可行的教案，学生要仔细预
13、习，做到难点分明，听讲有重点，上课老师要组织学生进行预习或复习。提高课堂教学效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业，学生作业要留意整齐、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。 对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好具体记录，并刚好予以订正。辅导学生要讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有安排、有步骤地提高学生的整素养。 2。落实好教学的各个细微环节 (1)老师板演的规范性，学生书写的规范性 例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。 (2)
14、回答问题的精确性、简洁性 回答本学科的问题要留意充分利用本学科的专用术语精确而不拖沓，简洁而不失精确。 (3)回答问题的逻辑性、条理性 学生回答任何化学问题必需符合逻辑，必需条理。特殊是在无机物的推断题中当学生要擅长从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间的逻辑关系，进而形成学问链，推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中，一套完整的试验装置必需有发生装置、净扮装置、收集装置和尾气处理装置，学生要明确这一思路，回答问题紧扣这一依次，方能不重不漏，条理有序。 3。编写好教学案、周末作业及周末测试题 教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。学问点的排列要与学生手头的资料相一样，便于
15、学生自学。学问点的预习紧跟针对性练习，有利于学生对于预习学问的拓展与巩固。 周末作业的设计与当周学习内容亲密相关，是对当周学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性，便于学生把握重点，理顺学问结构与体系。 4。敬重学生的特性差异 老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则，针对不同层次的学生提出不同的学习要求。辅导要有耐性、要细心、要让学生体会到老师的暖和与关爱。信任老师，信任自己，帮助学生树立学习的信念与干劲，培育学生学习的爱好与习惯，让不同层次的学生都能进步。 5。突出教学的重点、难点与疑点 对于教学中的重点、难点等学问，老师要擅长发觉其中的突破口，帮助学生理解与记忆，精确的记忆与提取，
16、有利于学生对于学问的运用。如其中的氧化还原反应。 要求学生记住化学价上升被氧化是还原剂，发生氧化反应，得氧化产物;化合价降低被还原，发生还原反应，得还原产物。氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性。强氧化剂与强还原剂反应，得弱氧化性物质和弱还原性物质。在物质的量的教学中突出在同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于微粒个数之比。密度之比等于摩尔质量之比，让每一位同学能够达到脱口而出，而不用再进行思维的换算。 三、不忘教化科研 1。专注力高效课堂的训练 (1)倾听音乐，绽开想像的翅膀。播放一首轻音乐，与同学们一同闭上眼睛，在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟;高山、流水
17、、草原、骏马。 (2)目光紧盯，回忆学问，形成学问网络。 老师在黑板上板书化学两字，学生眼睛紧盯此二字，思索中学化学必修一共分四章，13节;其中，第一章共分三节;其次章三节，第三章四节，第四章三节。然后思索每节的学问点，每节的重难点，常见的命题形式，自己曾经出现的失误等等。假如黑板上板书氧化还原反应，学生就要思索氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系，氧化还原反应中电子转移的表示方法，常见的氧化剂和还原剂等。 2。小组合作学习的实施 分组是前提，合作是关键。实行强强分组，强弱互助。杜绝强弱分组。同等状况的同学分为一组，才会有沟通的共同语言，才会更简单达成共识。实行以强带弱，而不能让弱拖了
18、强的后腿。合作小组内定期实行试卷的互批，找到别人常犯的错误，避开绊倒别人的石头再绊倒自己。 3。基于课堂教学探讨的作业布置 (1)要明确作业的目的是对课堂学问的巩固与拓展，课上完不成的任务，不能挤占学生课下的时间，加重学生的课业负担。 作业的布置要有利于学生的课后学习，有利于调动学生学习的主动性，让学生在完成任务的兴奋中不断挑战自我，实现自我的不满意，从而激发学生的新奇心和求知欲。 (2)作业的设置不在量，而在质。 有质的作业才会给学生更多的时间，让学生有足够的时间进行深化的思索，完成对课堂学问的理解与拓展。 (3)作业检查的形式要敏捷，不能占用公共时间。 解决了少数人的问题，而奢侈了大多数学
19、生的时间。作业检查可以是老师抽查，可以是学生递纸条给老师，可以是学习小组内互查;以便充分利用学生的学习时间，提高学习效率。 (4)作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业 巩固型作业即对有利于学生加深对于某一学问点的相识与巩固，纳入学生自己的学问结构，如学生学问问答作业。 拓展型作业是一种培育学习实力的作业，如探究性试验作业等。 专题型作业是一种为巩固某一学问点，或某一种题型训练而设置的作业，如学生黑板报、每日一题等。 四、还在思索的问题 1。学生自我目标实现的问题 部分学生未给自己的学xxx行前途志向定位，或者对于自己的学习缺乏信念，课上听讲不仔细，课下巩固不刚好，对于自己存在的问题
20、听之任之。 2。学生学习习惯的问题 预备铃响，是学生课前的打算时间;是学生资料打算、思维打算的时间。但一学期下来，学生课前打算还未尽人意。如课前的教材、学案、笔记、草稿纸与纸打算，自第一节化学课起先，就强调是学生课前必需打算的内容，一个学期结束，真正能够课前打算好的，不到三分之一。要求规范性书面作业中间划一条竖线，到现在为止还有不少同学未能落实，且部分同学划线太随意。 3。卷面问题 卷面问题反映的是一个学生的整体学习实力。对于学问的归纳、梳理、整合、运用的综合实力。阅卷老师看到的是卷面，而卷面却反映的是一个人的综合素养。 我对于学生规范性作业的是要求是：演草中间划一竖线;写清第几次作业;左边必
21、需对齐;字体工整清楚;用同一色笔书写;要有合适的行间距和字符间距。演草本最多书写21行。错误作业必需刚好订正。 4。学生学习时间安排的问题 学生一天上七节课，只有四节自习课。每一学科都有自己的课后作业及预习学案;年级、学校、班级还会有一些临时性的工作。时间安排的合理与否，干脆关系学生作业完成的状况。 我的要求是：按自己学习的重点把作业从上到下排好，实行挂帐消号;或者强迫自己规定一个时间段必需完成那些作业，完不成也要刚好更换下一学科。 5。课堂效率不高的问题 问题课堂不少，但解决问题的课堂不多。一个教案是一节课的教学内容;一个课件是一节课要完成的教学任务。为完成教学内容而完成任务，较少顾及学生的学习状况。解决了极少数尖子学生的学习障碍，忽视了大部分学生的学习效果。结果是尖子不尖，尾巴更大。 五、下一步努力的方向 1。帮助学生给自己定位，确定自己的学习目标。 2。督促学生学习习惯的养成：书写的习惯、课前打算的习惯、回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的习惯、刚好复习巩固的习惯、整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科学安排时间的习惯、答卷的习惯等。 3。分类对学生进行指导，形成学生良好的卷面。答百分卷、答整齐卷。 4。针对问题课堂，找到解决问题的方法，抓好学问的落实，做学问落实的课堂，让学生每天有进步的课堂;提高课堂效率。