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1、中班吃饭挑食教育随笔范文如今许多家庭都是独生子女,在膳食方面存在许多的问题,如挑食、吃饭特殊慢、留意力不集中、边玩边吃等等,下面我给大家共享中班吃饭挑食教育随笔内容，盼望能够关心大家!中班吃饭挑食教育随笔1今日的午饭是肉丝炒胡萝卜卷心菜、土豆排骨和米饭，子浩小伴侣把排骨和米饭很快就吃完了，只见他慢吞吞的吃着卷心菜，面部表情不开心，嘴上始终说“我吃不下去这个菜，实在太难吃了，边嘟囔边东张西望，只见同桌小伴侣一会夹一个胡萝卜吃，一会夹一个卷心菜吃，他便也试着夹一小块胡萝卜，面部表情依旧不开心，不一会，他举手表示要喝汤，保育老师告知他说：“小伴侣要把盘子里的菜吃洁净，才能喝汤。他便又面部表情不开心的
2、慢吞吞的夹起胡萝卜吃起来，过了好久，他才把盘子里的菜吃洁净。针对小伴侣们挑食这个现象，我开展了一次关于健康饮食不挑食的教育活动，让孩子们知道多吃各种蔬菜的好处。把不挑食的幼儿和子浩支配在一桌吃饭，能够影响和带动他吃饭的效果。在午饭环节，多多鼓舞幼儿好好吃饭不挑食，并不断的表扬吃饭好的幼儿。离园时，与他的家长沟通沟通，让他在家中也尽量避开挑食的现象，尽量少吃零食和糖果。3-4岁幼儿具有良好的生活与卫生习惯方面的进展指标是“吃东西时细嚼慢咽，还要避开挑食、偏食。其实像子浩这样挑食的宝宝班里还有好几个，作为老师，我们肯定要认真的观看，引导孩子尝试，鼓舞她们做个不挑食的好宝宝，并且让她们健康欢乐地成长
3、。中班吃饭挑食教育随笔2今日我把香喷喷的饭菜端到小伴侣面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有小青小伴侣把菜吐了出来，露出不想吃的表情，这时我连忙走到她身边，我对小青小伴侣说：“怎麽啦？为什麽把菜都吐出来了？是不饿，还是不喜爱吃这个菜啊？开始她还有点做错事不敢说的语气和表情，我就摸着他的头边说，没事，是不喜爱吃吗？他喃喃地说：“是，我不爱吃，不想吃，我蹲下来和她说：“咱们就吃两口好吗？这菜特殊香，很有养分，你看其他小伴侣吃的多香呀，小青对我摇了摇头，露出无助的表情，最终她还是没有吃。通过这件事我反思到我平常没有细心的观看小青的吃饭状况，应当了解孩子爱吃什么与不爱吃什么，多和家长
4、了解孩子在家的饮食状况，只有充分了解，懂得孩子，这样我才能使孩子渐渐的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我会准时与小青的家长协作，关心她养成合理的饮食习惯，我信任小青小伴侣以后会更加健康的成长！中班吃饭挑食教育随笔3教师平常留意培育孩子良好的进餐习惯，如进餐前，先让孩子洗净手，进餐时要细嚼慢咽，不要吃得过快或者过慢坐姿要端正，不翘小椅子。今日开饭时，我对小伴侣说：“大家要疼惜每一粒粮食，不要掉饭粒。谁知，我刚讲完这话，一边笑一边将碗里的白菜挑到桌子上，我分析他这样做不属于掌握能力差，而是有意的，他在挑食。我极力掌握自己，耐烦与他交谈，防止产生对立心情，加深矛盾。同时对全班小伴侣提出要求，防止对集
5、体产生不良影响，经过这件事后，教师多次向孩子讲解并描述，多吃蔬菜对人体的好处和偏食对人体发育的害处。从那起，他吃饭从不挑食，使我体会到孩子都是天真可爱的，每个孩子都有长处和短处，只要我们实行正确的方法去教育他们，孩子会天天向上的。中班吃饭挑食教育随笔4观看环境：活动室 观看目的：养成不挑食的好习惯，快快的把饭菜吃完。观看实录：午餐时间到了，多数小伴侣都快速的搬好小椅子，小便洗手预备用餐了，但是天天还在那磨磨蹭蹭的始终没有把小椅子搬到位置上。我提示了几次之后最终搬好小椅子了，结果又在厕所磨蹭了不出来。等她坐好位置上开始用餐，其他小伴侣都已经几大口吃下去了。我兜了一圈之后发觉天天的饭菜几乎没有动，
6、询问状况：天天，为什么不吃饭呀？天天回答：我不喜爱吃洋葱。分析：天天是个比较挑食的孩子，常常会剩许多饭菜，怎么劝告都没用，最终还是倒掉。今日又遇到了不喜爱吃的洋葱，所以一开始就磨磨蹭蹭的不情愿搬小椅子。许多幼儿在家也是如此，不喜爱吃的蔬菜就不吃，有的家长知道孩子不喜爱吃的家里就不做这个菜，这样时间久了，孩子自然而然的就不吃这个菜了。措施：首先，我们每天开饭前组织幼儿猜猜今日吃什么？用猜菜名的方法营造了良好的餐前气氛，增进了幼儿的食欲，情愿欢乐进餐。孩子是需要鼓舞的。而对于小班幼儿，成人给予他们的鼓舞应当是生动活泼而且是幼儿能直接感知的。其次，仿照是小班幼儿的主要学习方式，他们通过仿照把握别人的
7、阅历，习得良好的饮食习惯。因此我们在进餐习惯培育中常常将鼓舞与树立典范相结合，如“宝宝的牙齿真有劲儿，一口饭一口菜，放在嘴里一起嚼，饭菜的味道会更好；“_小伴侣吃饭可用心了，安清静静吃饭肠胃最舒适；“_小伴侣的小碗里真洁净，一点食物都没剩，看看谁能比他还棒如此等等。教师只要表扬了某个小伴侣，马上就会有更多的小伴侣纷纷仿照这个小伴侣的良好行为。中班吃饭挑食教育随笔5一天中午，我根据惯例给每个孩子打餐，当说完小伴侣请用餐后，其他孩子纷纷拿起勺子开始用餐，有个叫倪侣辰的孩子坐在那里纹丝不动，我好奇地走过去，轻声问道：“珍宝，怎么不吃饭，哪里不舒适吗？孩子抬头看了看我半吐半吞，依旧没有去动餐盘。我轻轻
8、的摸了摸他的头再次问：“怎么了，告知老师为什么不吃饭呢！他紧闭的嘴动了动缓缓吐出几个字“我不喜爱吃这些。哦，原来是孩子挑食不想吃！于是我又摸了摸他的头对他说：“你看，别的小伴侣们吃得多快乐啊，这些很好吃的！孩子听了还是摇摇头。我又问：“那你喜爱吃什么呢？孩子小声的说：“我想奶奶做的饭菜了，奶奶做的饭菜最好吃了！我告知孩子说：我们学校的饭菜，都是大厨师、大师傅做出来的，也特殊好吃了，你不尝尝多惋惜呀！而且好孩子是不挑食的，什么都吃的孩子才是最棒的！孩子听完静默了下，于是我把他的位子挪到我旁边，和他说：“今日中午和老师竞赛吃饭吧，看看谁吃得多谁吃得快好吗？经过我的循循诱导孩子最终开始吃饭了，后面和
9、家长了解到，由于工作缘由孩子始终放在奶奶家，奶奶始终照看孩子，宠爱孩子，导致孩子挑食的习惯，如今已把孩子接回来自己带，以后也会以身作则，不过分溺爱孩子，引导好孩子改掉挑食的习惯。我信任孩子会在我们的家校合作下渐渐的改掉挑食这个坏习惯的！中班吃饭挑食教育随笔6午饭时间到了，今日幼儿园的食堂里做的饭菜是用肉炖冬瓜，我把饭菜一提到餐厅，有的小伴侣就说：“老师，今日的菜好香啊。“老师，我要多吃一碗。我一面回复着孩子们的话，一面给他们盛饭。饭盛好了，孩子们津津有味的吃了起来，“老师，杨东润不吃冬瓜，他说冬瓜不好吃。“是吗，怎么能这样呢？我走到杨东润身边，问道：“你为什么不吃冬瓜呢？冬瓜的养分许多，又好吃
10、，又美容。“老师，冬瓜不好吃，妈妈在家做的我也不吃。“你妈妈做的不如幼儿园里做得好吃，不信你尝一口。我舀了一勺放到他嘴边，可是他就是不张口。怎么办呢，总不能让孩子从小养成爱挑食的坏习惯吧。我顺手拿起电话和他妈妈进行了沟通，通过沟通，我了解了杨东润出现挑食的现象主要受家庭环境的影响，他妈妈过分溺爱他，任由他任性，不喜爱吃的食物就不给他吃。平常又爱吃零食，最终影响了正餐，而导致挑食。针对这种现象，在教育的同时，我还实行游戏地方法，依孩子的兴趣变换花样，和他说一句悄悄话：“你今日真棒，饭菜都让你吃完了。“你把菜吃完，老师嘉奖你。同时还要通知家长，在家里做饭的时候，可以让孩子参加食物的预备，让他体验劳动的成就感，来提高孩子进食的兴趣。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页