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1、2023年不爱吃饭教育随笔中班范文 教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，那么关于幼儿园的教育随笔，要怎么写呢？下面我给大家共享不爱吃饭教育随笔中班的内容，盼望能够关心大家! 不爱吃饭教育随笔中班1 今日的午饭是肉丝炒胡萝卜卷心菜、土豆排骨和米饭，子浩小伴侣把排骨和米饭很快就吃完了，只见他慢吞吞的吃着卷心菜，面部表情不开心，嘴上始终说“我吃不下去这个菜，实在太难吃了，边嘟囔边东张西望，只见同桌小伴侣一会夹一个胡萝卜吃，一会夹一个卷心菜吃，他便也试着夹一小块胡萝卜，面部表情依旧不开心，不一会，他举手表示要喝汤，保育老师告知他说：“小伴侣要把盘子里的菜吃洁净，才能喝汤。他便又面
2、部表情不开心的慢吞吞的夹起胡萝卜吃起来，过了好久，他才把盘子里的菜吃洁净。 针对小伴侣们挑食这个现象，我开展了一次关于健康饮食不挑食的教育活动，让孩子们知道多吃各种蔬菜的好处。把不挑食的幼儿和子浩支配在一桌吃饭，能够影响和带动他吃饭的效果。在午饭环节，多多鼓舞幼儿好好吃饭不挑食，并不断的表扬吃饭好的幼儿。离园时，与他的家长沟通沟通，让他在家中也尽量避开挑食的现象，尽量少吃零食和糖果。 3-4岁幼儿具有良好的生活与卫生习惯方面的进展指标是“吃东西时细嚼慢咽，还要避开挑食、偏食。其实像子浩这样挑食的宝宝班里还有好几个，作为老师，我们肯定要认真的观看，引导孩子尝试，鼓舞她们做个不挑食的好宝宝，并且让
3、她们健康欢乐地成长。 不爱吃饭教育随笔中班2 我们班里有一个叫丁秋月的宝宝。近段时间她妈跟我说，孩子在家里不太爱吃饭。在幼儿园，请我多关注一下她。 我暗暗地想，肯定要多引导她，吃饭的时间到了，丁秋月就在那里掉眼泪，并且嘟囔要找妈妈，似乎在等待我的留意。我装着没观察他，几分钟过去了，我一边给孩子分饭一边鼓舞他们："孩子们，你们真棒，都能把自己的小肚子喂饱。我们需要丰富的养分长高个子，还要变得越来越聪慧，只有喂饱小肚子，丰富的养分才会"跑"到你身上去。"我简短的鼓舞，孩子们吃的更起劲了，于是，我走到丁秋月身边轻声的说："你确定也是最棒的孩子，来，拿
4、出你的小手，用你的巧手把你的小肚子喂饱吧！"丹阳很顺利的一勺一勺的吃起来了。我向他投去了赞许的目光。 不爱吃饭教育随笔中班3 开学后，转过来一个可爱的孩子，叫赵子睿。小子睿，很可爱，来幼儿园不哭也不闹，他很高兴上幼儿园。可是，当午餐时，我发觉，他只吃饭，菜一口也不吃，我尝试着喂他吃菜，可他舍命摇头，嘴巴闭得紧紧的，一不当心把菜都打翻了，几天下来，照旧如此，我真是拿他没方法。和他妈妈聊天得知，他在家也是一样的，在家甚至饭也不吃，别说菜了，他只情愿吃饼干。他爸爸妈妈也没方法，他们工作比较忙，从小都是姥爷带的，对他又比较溺爱。 我和他妈妈聊了许多，盼望他们再忙也要抽空陪陪孩子，尽量不要让孩
5、子以饼干魏主食，不利于他健康成长。他妈妈也容许协作。在幼儿园，每次吃饭，我都要介绍一下菜，有哪些养分，让子睿看看小伴侣吃得多香。通过巧虎动画片-我爱食物。让子睿小伴侣爱上各种蔬菜。还带他去幼儿园的种植园，去给蔬菜浇水，和蔬菜说悄悄话，经过两个多月的努力，子睿小伴侣最终开始，从吃一口菜到吃完自己碗里的饭菜，有时还会喝点汤。子睿妈妈看到他的转变，对我们也很感谢。子睿的进步就是对我们最大的回报，付出总会有收获。 不爱吃饭教育随笔中班4 观看环境：活动室 观看目的：养成不挑食的好习惯，快快的把饭菜吃完。 观看实录：午餐时间到了，多数小伴侣都快速的搬好小椅子，小便洗手预备用餐了，但是天天还在那磨磨蹭蹭的
6、始终没有把小椅子搬到位置上。我提示了几次之后最终搬好小椅子了，结果又在厕所磨蹭了不出来。等她坐好位置上开始用餐，其他小伴侣都已经几大口吃下去了。我兜了一圈之后发觉天天的饭菜几乎没有动，询问状况：天天，为什么不吃饭呀？天天回答：我不喜爱吃洋葱。 分析： 天天是个比较挑食的孩子，常常会剩许多饭菜，怎么劝告都没用，最终还是倒掉。今日又遇到了不喜爱吃的洋葱，所以一开始就磨磨蹭蹭的不情愿搬小椅子。许多幼儿在家也是如此，不喜爱吃的蔬菜就不吃，有的家长知道孩子不喜爱吃的家里就不做这个菜，这样时间久了，孩子自然而然的就不吃这个菜了。 措施： 首先，我们每天开饭前组织幼儿猜猜今日吃什么？用猜菜名的方法营造了良好
7、的餐前气氛，增进了幼儿的食欲，情愿欢乐进餐。孩子是需要鼓舞的。而对于幼儿，成人给予他们的鼓舞应当是生动活泼而且是幼儿能直接感知的。其次，仿照是幼儿的主要学习方式，他们通过仿照把握别人的阅历，习得良好的饮食习惯。因此我们在进餐习惯培育中常常将鼓舞与树立典范相结合，如“宝宝的牙齿真有劲儿，一口饭一口菜，放在嘴里一起嚼，饭菜的味道会更好；“x小伴侣吃饭可用心了，安清静静吃饭肠胃最舒适；“x小伴侣的小碗里真洁净，一点食物都没剩，看看谁能比他还棒如此等等。教师只要表扬了某个小伴侣，马上就会有更多的小伴侣纷纷仿照这个小伴侣的良好行为。 不爱吃饭教育随笔中班5 一天中午，我根据惯例给每个孩子打餐，当说完小伴
8、侣请用餐后，其他孩子纷纷拿起勺子开始用餐，有个叫倪侣辰的孩子坐在那里纹丝不动，我好奇地走过去，轻声问道：“珍宝，怎么不吃饭，哪里不舒适吗？孩子抬头看了看我半吐半吞，依旧没有去动餐盘。我轻轻的摸了摸他的头再次问：“怎么了，告知老师为什么不吃饭呢！他紧闭的嘴动了动缓缓吐出几个字“我不喜爱吃这些。哦，原来是孩子挑食不想吃！ 于是我又摸了摸他的头对他说：“你看，别的小伴侣们吃得多快乐啊，这些很好吃的！孩子听了还是摇摇头。我又问：“那你喜爱吃什么呢？孩子小声的说：“我想奶奶做的饭菜了，奶奶做的饭菜最好吃了！我告知孩子说：我们学校的饭菜，都是大厨师、大师傅做出来的，也特殊好吃了，你不尝尝多惋惜呀！而且好孩子是不挑食的，什么都吃的孩子才是最棒的！ 孩子听完静默了下，于是我把他的位子挪到我旁边，和他说：“今日中午和老师竞赛吃饭吧，看看谁吃得多谁吃得快好吗？经过我的循循诱导孩子最终开始吃饭了，后面和家长了解到，由于工作缘由孩子始终放在奶奶家，奶奶始终照看孩子，宠爱孩子，导致孩子挑食的习惯，如今已把孩子接回来自己带，以后也会以身作则，不过分溺爱孩子，引导好孩子改掉挑食的习惯。我信任孩子会在我们的家校合作下渐渐的改掉挑食这个坏习惯的！ 返回中班随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE教育教学随笔简短中班范文NEXT ARTICLE关于老师的中班教育随笔范文