《中班识字游戏活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班识字游戏活动方案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班识字游戏活动方案每个珍宝刚开始识字的时候都觉得很困难，所以，幼儿园老师应当通过各种方式来引导幼儿认识生字，今日我给大家带来了幼儿园中班识字游戏方案，盼望大家喜爱并且能够有所收获。中班识字游戏活动方案1一、目标：1、复习字“双、跨，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举，教案：中班识字活动。2、锻炼记忆力;3、体验游戏的欢乐，并体会取得良好的愉悦的心情。二、预备：1、学问预备：熟识儿歌骑在脸上，认识字“双、跨2、物质材料预备：幼儿识字书、相关卡片若干张三、过程：1、通过念儿歌骑在脸上的来复习上次学过的生字：双、跨，教案教案：中班识字活动。骑在脸上看它又圆又亮，生来左右成双，双脚钩住
2、两耳，细腰跨在鼻梁。出示卡片，让幼儿读取卡片的字。2、教师念故事太阳娃娃。然后展示卡片，教幼儿认识生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举，其中教师一一解释字和词的含义。如：海，组词大海，海边。然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。3、游戏：(1)卡片游戏一：猜对方卡片中的字词。教师先做示范：两名教师分别手上拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手拦住卡片的内容。首先面对面站着，然后在口令：“one、two、three，go之后两人同时尽其的能力去看对方背后藏着的卡片信息，并将其大声的读出来，看最终谁能赢。(教师示范游戏之后，再请接受能力比较强的幼儿
3、先做，然后让其他的幼儿有更多的时间消化、领会。)(2)卡片游戏二：迷失卡片。教师先做示范：先把“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举给幼儿全部熟识一遍，告知幼儿一共有7张，然后教师出其不意的将卡片抽出两张藏起来，将剩余的5张卡片给幼儿一一展示，再问幼儿哪两张卡片不见了。依次猜下去。四、活动结束中班识字游戏活动方案2活动目标;1、激发幼儿的好奇心及培育思维的流畅性。2、通过活动让幼儿理解“木字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。3、培育幼儿学习汉字的兴趣。4、培育幼儿的发散性思维，进展幼儿思维反应的敏捷性。活动预备：(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树的
4、大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珠宝若干;自制儿歌大挂图一幅。(二)、学问阅历预备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。活动过程：一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。师：请小伴侣们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)二、猜谜语，学字宝宝。1、师：小伴侣们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小伴侣们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。谜语：什么树爱梳麻花辨儿(柳树)什么树爱挂亮宝石(桃树)什么树爱摇小红旗(枫树)什么树爱举小宝塔(松树)
5、幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带着幼儿朗读。2、分组读：“伸长脖子朗读游戏。教师拿着字宝宝带着幼儿熟识，每到一组幼儿面前，有意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木字有关的字宝宝。师：请小伴侣们认真的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。老师总结：中国的汉字可真好玩，今日咱们学的字都以“木字为偏旁，而且这些字都和“木字有关。4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来
6、。三、识字游戏1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。2、游戏：捞珠宝。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珠宝，打捞珠宝前先把字宝宝读对了，然后“潜水捞珠宝。儿歌：我是小小潜水员，英勇的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珠宝捡。3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。中班识字游戏活动方案3活动目标：1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。2、复习以往学过的汉字。3、在了解猫、狗、兔最喜爱吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。活动预备：1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、
7、词卡若干，认读字条三条。3、独木桥两座、玩具枪一把。活动过程：一、猫、狗、兔最喜爱吃什么?1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。2、向幼儿分别提问：猫最喜爱吃什么?狗最喜爱吃什么?兔最喜爱吃什么?出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫、“狗、“兔吃。二、我的妈妈在哪里?1、“猫、“狗、“兔分别问幼儿：“你们谁喜爱做我的小宝宝呀?然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。2、游戏“我的妈妈在哪里?三位老师每次站在不同的位置，让“小动物找自己的“妈妈。三、过关卡师：森林的的那一边有很多小动物喜爱吃的食物，但途中要经过两道关卡才能到达。1、第一道关卡
8、“请读字卡，读错当心大灰狼!让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。2、第二道关卡“此路不通，请走独木桥!在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小伴侣只有把字正确读出来后才能顺利通过。四、顺利到达森林有食物的地方1、请小动物在场地四周找自己喜爱的食物吃。2、让小伴侣把自己喜爱的小点心与家长共同共享。3、让小伴侣领着家长把吃剩的“食物渣放到相应的“垃圾桶里。五、小动物回家，结束活动。中班识字游戏活动方案4目标：1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。2.拓展幼儿学问面，进展幼儿语言。预备：1.写有儿歌收豆豆的纸。2.各种豆类及食品.3.红豆豆绿豆豆红太阳
9、绿豆豆的条幅。过程：一、复习儿歌，做游戏，引入课题。我们以前做了一个游戏，叫做收豆豆。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请来当红豆豆，来当绿豆豆，我就是收豆人。二、引入识字。刚刚这些“红豆豆、绿豆豆都特别能干。如今我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶排除，找出“红豆豆、绿豆豆，幼儿跟读)我们给“红豆豆照张相，再给“绿豆豆照张相。预备“喀嚓。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)如今老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆)又吃了一颗豆豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆)小伴
10、侣真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小伴侣帮助，我有很多“豆字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。(出示儿歌收豆豆：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上美丽的红项链。(红纸圈)三、引导幼儿说词、说句，进展幼儿语言。1.刚刚儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思索、发言)小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆(出示相应的实物让幼儿观看，引导幼儿说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思索、发言)小结：这些豆豆可以作很多好吃的东西，比方豆腐、豆浆、豆豉、豆皮(出示相应的实物让幼儿观看或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的养分好。四、延长活动每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先相互说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最终品尝。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页