《2023年幼儿园大班游戏教案及反思大全最新5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班游戏教案及反思大全最新5篇.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园大班游戏教案及反思大全最新5篇 教案是老师为了保证上课进度预先起草的文字材料，教案在撰写的时候，你们须要强调讲授内容要点，我今日就为您带来了幼儿园大班嬉戏教案及反思大全最新5篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园大班嬉戏教案1 活动目标 1、通过视察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。 2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培育幼儿思维的精确性。 3、发展幼儿手部动作的敏捷性。 4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 教学重点、难点 重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。 难点：理解长短、粗细是相对的。 活动打算 1、活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球
2、。 2、多种材料的绳子头若干。 活动过程 1、“够气球”，引起幼儿对绳子的爱好。 老师引导幼儿视察屋顶上美丽的气球，激励幼儿跳起来够气球。 探讨：为什么有的气球能够着，有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳) 2、相识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。 (1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳)，引导幼儿视察，帮助幼儿凭阅历推断绳子的材料，并教幼儿相识几种不常见的绳子。 (2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒适服的) (3)
3、绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳) (4)探讨绳子的用途：启发幼儿回答，老师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)。通过探讨，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。 3、比长短、比粗细。 老师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。 问：这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细) 下面请幼儿每人取一根绳子，老师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。 再启发幼儿与站在自己身边的小挚友比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。 4、小结：今日我们
4、相识了好几种绳子，知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩嬉戏。 5、分组嬉戏 现在我们来玩绳类嬉戏，老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。 幼儿园大班嬉戏教案2 活动目标： 1、有用绳子进行体育活动的爱好，能创建性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。 2、有与同伴相互合作玩耍的意识，培育团结协作精神。 3、培育幼儿动作的协调性，敏捷性。 4、培育幼儿关爱动物、爱护动物的意识。 5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 6、体验合作创编嬉戏的乐趣。 活动打算： 幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。 场景设置： 设置一条5米宽
5、的河流。 活动过程： 1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。 2、打算活动：幼儿跟着老师在音乐声中轻松运动。 3、适时集中幼儿，老师出示跳绳，启发小挚友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，老师赐予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的确定和激励。 4、让幼儿自由玩耍，大胆探究各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探究更多新的玩法。老师巡察，发觉有新玩法刚好确定，并可让幼儿集体学习。 5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出嬉戏营救小动物。 6、讲解玩法，明确嬉戏规则。激励幼儿大胆参与嬉戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物
6、。 7、结束：老师以送小动物回家为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。 活动反思： 本节课设计思路是在课堂教学中转变老师角色，让老师成为问题的引出者，解决问题的参加者和合作者，让学生成为课堂学习的主子，成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学，学中玩”的欢乐教学理念。学生在主动的参加活动的过程中，既熬炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，发展了学生的逻辑思维实力。 本节课的设计过程主要体现如下几个方面： 一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的爱好和调动了学生的学习主动性，又引导学生尝试、探讨教学器材的多种用法。 二、“发展学生的逻辑思维实力”是设计本节课最突出的成就。
7、通过学生亲身体验-感悟-总结跳绳的动作要领-创建更多的不同的跳绳方法，从而在实际中证明逻辑思维的正确性和科学性，避开了主观臆断，使每一个学生都从一名学生转变成为一名独创家。 三、“为学生创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、同等、和谐、宽松的环境中，主动的，富有特性的学习，使学生在课堂中肃穆而不失活泼，技能和欢乐双丰收。 以上是对本节课的内容和教学设计的说明,通过课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面: 1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变老师角色，让老师成为问题的引出者，解决问题的参加者和合作者，让学生成为课堂学习的主子，成为问题的最终解决者。让学生自己通过练
8、习体验动作技术难点,由老师引导学会各种跳小绳的方法，并激发学生创编的爱好，让他们人人都是独创家。 2、在一器材多用时由组进步行组织,带领本组的成员进行摆创编。这样既激发了学生的爱好又调动了学生学习的主动性.学生通过尝试性练习相互合作,沟通,相互体验不断的调整嬉戏的规则,思索感悟正确的嬉戏方法,使学生明白一种器材可以有许多种用法;其次学会在创编时相互学习、合作. 3、本节课为学生创设了一个自主的学习空间.学生在整个学习过程中都能在民主、同等、和谐、宽松的环境中，主动地进行学习，使学生在课堂中肃穆而不失活泼，技能和欢乐双丰收。 4、在副教材活动中，以嬉戏“看谁投得远”进行上肢的训练，又利用这个嬉戏
9、使学生对小绳的用法有了一个全新的相识，更加激发学生的创编玩法的主动性。 5、其实，我个人认为体育课教学的目的是在学会简洁运动技术的基础上，激发学生自主创新，酷爱体育活动，学会“玩”，并且在“玩”的过程中熬炼身体。所以，我在这节课上把学生创新的内容支配的比重较大。我个人也是在尝试，希望大家能多给我提看法！ 幼儿园大班嬉戏教案3 活动目标 1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵敏性。 2、喜爱参加体育活动，遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。 3、发展幼儿的弹跳实力，培育幼儿的创建思维实力，感受跳格子房子的乐趣。 4、情愿大胆尝试，并与同
10、伴共享自己的心得。 5、喜爱参加嬉戏，体验。 活动打算： 1、幼儿事先已驾驭双脚、单脚跳的方法。 2、画有四种不同形态格子房子的场地一块。 3、录音机、磁带、小红旗一面。 活动过程 一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等) 二、合作探究，尝试练习 1、师：小挚友，请看场地上画有格子房子，请小挚友想一想，怎样玩这些不同形态的格子房子? (幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。) 2、请几个幼儿示范创意玩法。(教化幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商议合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。) 3、老师小结：请幼儿
11、轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。 (1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?激励幼儿介绍不同形态的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。 (2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形态的格子房子呢? 4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1-2次。 (1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和平安事项：从第一个房子起点起先，逐格单脚跳动到终点。走到其次个房子起点，逐格双脚跳动到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。 (2)幼儿玩跳格子嬉戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。 三
12、、嬉戏：争夺红旗 1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。 2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍接着其次种跳法。 3、幼儿起先竞赛。 4、老师小结竞赛状况。 四、结束 幼儿擦汗，随音乐做放松运动。 五、活动延长： 在户外活动时间让幼儿接着练习跳房子嬉戏的多种玩法。 活动反思： 幼儿在开展民间嬉戏活动时，对嬉戏充溢了新奇感，非常感爱好。幼儿由于自身实力发展所限，少部分幼儿身体平衡驾驭较差，在单腿跳中不能限制好自己的身体，常常出现双脚着地或是身体失去平衡的状况。针对这种状况，老师实
13、行了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语激励外，在他们行进的过程中，老师也在一旁进行爱护行进。在反复多次的嬉戏后，孩子对平衡实力驾驭自如时，再加大难度，以达到嬉戏的要求。 幼儿园大班嬉戏教案4 一、设计思路： 小时候我和小伙伴一起常常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，其次层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更困难一些）。从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最终双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴起先。民间嬉戏对幼儿来说是一种“欢乐好玩的教化”，对老师来说是一种“轻松好玩的教化方法依据幼儿的年龄特点，我设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等
14、。孩子在跳数字十可以分单、双数字跳。在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。嬉戏发展了幼儿跳动实力，增加对外界环境的适应实力和对疾病的反抗实力。熬炼了孩子的身体协调实力、跳动实力和平衡实力、激发了幼儿学习的爱好。满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，发展幼儿的弹跳实力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有主动的愿望，老师刚好供应这次机会，激励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的快乐。 二、活动目标： 1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，发展幼儿腿部肌肉力气，增加幼儿弹跳实力。 2、学习驾驭跳房子的方法，提示幼儿跳房子时不踩线。 3、体验民间嬉戏的欢乐，并能主动想方法解决活动中
15、遇到的困难。 三、活动打算： 场地打算：事先在场地上画好房子。 材料打算：活动房子23座（房子由废旧布料缝制而成）。 四、玩法与规则： 玩法：每组从第一人起先轮番玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至其次格，单脚跳至其次格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成嬉戏。 规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人接着嬉戏，以先完成的一组为胜。 嬉戏形式： 老师示范嬉戏；幼儿分组嬉戏； 幼儿可自己提出嬉戏的玩法： 1、根据格子的支配进行单双脚跳。 2、躲避野兽（野兽卡片）。 3、单（双）脚跨越沙包。 幼儿园大班嬉戏教
16、案5 活动目标： 1、培育幼儿平衡限制实力，学习单脚连续向前跳。 2、体验嬉戏的带来的欢乐。 活动打算：地上画有格子图，积木 活动过程： 一、一起运动 1、起先部分今日天气真好，老师带你们出去活动活动吧！我们一起来做做运动吧。 2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。 二、学习单脚连续向前跳 1、诶，这是什么？像房子一样的，有很多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子嬉戏的。按数字的依次一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告知老师你们是怎么玩这个嬉戏的？ 2、你们刚才是怎么玩的？今日老师也要教你们一个本事就是单脚连续向前跳的方法来玩这个嬉戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。 3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。 三、竞赛 1、小挚友真厉害，现在我们来进行一场竞赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算成功了，得到冠军的那组小挚友每个人嘉奖一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。 2、我们现在起先竞赛。 四、放松运动 给你们的好挚友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。