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1、2023年幼儿园教师培训小结最新8篇 培训小结在编写的过程中，人们了解有哪些值得当心的点吗，上班族在完成培训小结的过程中，确定要注意逻辑严谨，以下是我细心为您举荐的幼儿园老师培训小结最新8篇，供大家参考。 新老师培训小结1 作为一名刚踏进教化行业的新老师，很荣幸能参与这次的新老师培训，在培训中受益匪浅，思想相识有了极大的提高，有了新的教化理念，胜利地实现了角色的转变。由于我教的是中职生，中职生有一个通病懒散，不爱学习。在这次培训之前，我始终都在想，怎样教会学生“愿学” “会学”的实力?如何才能激发出学生对学习的爱好? 每个学生都有 “愿学”的愿望，但如何才能把这种愿望变成现实，这是最重要的问题
2、，也是很麻烦的问题。外部环境的刺激能使学生发生这种转化，老师的有效施教更能推动这种转化的实现。 1.培育学生学习动机的策略 第一，实行培育 “干脆动机”与 “间接动机”兼容的策略。 干脆学习动机是指由学习活动本身或科学内容的吸引而干脆引起的内部动力。它往往具有近景性，比较详细，有实效。间接学习动机是指由于了解学习的社会意义而产生主动学习的看法和行为，它具有远景性、长久性和社会性等特点。老师既要抓住学生的 “干脆动机”，又要抓住学生的 “间接动机”，因为这两种动机不是相互排斥而是相互促进的。 其次，实行培育 “高尚学习动机”的策略。 越是高年级的学生越应当培育他们的 “高尚学习动机”，因为只有学
3、生明确相识到他当前的学习与祖国的兴盛、民族的振兴有联系，才能确立起远大的、高尚的、强有力的学习动机。 第三，实行满意或增加学习须要的策略。 老师要创设各种条件来满意或增加学生的学习须要，以便克服学习中的困难取得良好的学习成果。 爱好就是人的意识对肯定客体(事物或活动)的内在趋向性和内在选择性。 爱好在学习中起重要作用。第一，爱好的定向作用，即一个人选择学什么，不学什么。其次，爱好的动力作用，即人的爱好可以干脆转化为动机，成为激发学生进行某种活动的推动力。 2.激发学生学习爱好的策略 第一，采纳爱好转化的策略。 干脆爱好 (对事物或活动过程本身的爱好)与间接爱好(对活动的最终结果的爱好)对学生的
4、学习都有作用。为了让学生产生深厚的爱好，老师在教学中必需按爱好转化的规律，交替运用干脆爱好与间接爱好。 其次，采纳爱好与志向相结合的策略。 老师应当把激发学生学习爱好与树立远大志向结合起来。 第三，采纳教会学生 “好学”、“深思”的策略。 新老师培训小结2 在4月23日的小学数学新老师培训课中，我比以往都要投入。也许也由于一年的新老师培训学习即将结束，对自己在将近一年的老师成长历程中又向前迈进了一步而感到兴奋，对此，心中怀有的那份对学习中收获的喜悦和师生间那份真诚情意的恋恋不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜这难得的学习机会和难得的聚会。 今日的课是一节必修课，由我班的班主任赵老师来主讲。他为了使
5、我们年青老师能尽快成长起来，想法设法，付出了很多心血。瞧，他这一天就给我们带来了一堂独具匠心的课堂教学课“小学数学解题与现场即时讲题大比拼活动”。让在场的全部新老师都来了解和相识自己的解题实力和讲题教学实力。课上，我发觉包括自己在内的许多老师都是习惯用方程来解小学数学题，而自己也发觉，对于小学数学教学，我们应当采纳贴近小学生的认知水平的方式来解决实际问题，就算是用了自己的方法来解决了题目，也要将它转化为小学生在现有有限认知实力的范围之内、可接受的程度上来。老师的可爱之处，也就在于能把自己懂得的学问也教会学生真正懂得，教给他们驾驭学问的方法和实力。“受人以鱼不如授人以渔”，时刻激励和提示着每一位
6、老师坚守好自己的教化阵地。 在其他同学上台即时讲题大比拼中，我发觉了教学语言的艺术性的必要性。语言在引导教学中占据了重要的地位，比如，如何用贴近小学生的语言来提高和激发他们对学问的爱好和求知欲，如何擅长用奇妙的语言来提问和引导，提问时如何有效设疑、何时用设问、何时又要将讲解转化为自问自答方式等。赵老师都在学员们的教学课上一一赐予指出，他指出，在小学课堂教学中，老师应学会将陈述性的语言转化为提问性的语言，这样才能有效吸引学生的留意力，激发他们的爱好，调动他们的学习主动性。这同时也体现出了“老师少讲，学生多说”，将老师的课堂教学模式转变为真正意义上的“学生为主体，老师为主导”的新课程理念教学模式上
7、来。 教学之路上最大的欢乐莫过于自己的成长之路上又迎来了一次次“收获”，在此次的学习中，我又因“收获多多”为感到无比的欢乐。 新老师培训小结3 作为一名刚走出校内的高校毕业生，现在再次走进校内，走进那个无比熟识的教室，心中的激烈难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受学问变成了站在讲台之上传授学问，我的内心是无比激烈和傲慢的。为了使我们这些新老师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范高校参与为期三个月的高校老师岗前培训。这次新老师培训内容丰富，包括对高等教化学、心理学、教化法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。 作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了肯定
8、的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些相识模糊的问题，现在搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教化确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的相识。 老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。教书育人是老师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他
9、们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。 老师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感。同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。 老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。 老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。这也就
10、是解惑。 作为一名飞行教员，由于行业的特别性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应当刚好在他们的身边。了解学生、关切学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名胜利的飞行教员应当具备的。 其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应当讲究方法和策略。 在培训中，几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老
11、师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校老师应当与时俱进，自身就应当走在学术的前沿，将最前沿的学问带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。 最终，本次的培训让我对将来的工作充溢信念。 对于刚刚从高校校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也非常留意我们的这种心理的改变，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充溢对新老师的激励。激励我们要赶快适应学校的教学环境、生
12、活环境和人际关系环境。激励我们要更加理性地相识社会，相识自己的角色，变更以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活看法。激励我们要做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。 三个月的培训，课程多、时间紧，研讨和沟通的机会很少，但是通过培训，拓宽了学问面，提高了相识。不过师培中心为我们支配了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有阅历的老师为我们点评，使我们相识到了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的沟通，因为参与师培的学员中也有很多已经有教学阅历的老师。所以与他们的沟通对我们这样刚走出高校的年轻老师有
13、很大的帮助。使我更加相识到老师应当在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上驾驭更多的学问。 总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的相识，对今后的教学工作多了很多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对将来的工作增加了很多信念。岗前培训是我老师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会接着提高自身素养，堂堂正正的站上人生的大舞台-讲台。 新老师培训小结4 20xx上半年的一个学期即将过去，又到了本学期教学总结的时间，反思在这一学期里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个
14、学生身上；一个学期的工作已经圆满结束，收获不少，下面我对本学期的工作做以下总结，并为新学期的工作确立新的目标，体育新老师工作总结。 一、思想相识 在一学期里，作为一名年轻老师，我在思想上严格律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。主动参与学校组织的各项政治活动。一学期来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为
15、一个经受得起任何考验的好同志。 二、教学工作 在教学过程中，教学进度和教学内容的支配，根据由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的驾驭和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满意了不同类型学生的要求，学生上课主动性高，能在老师的要求下主动熬炼，对学生本身增加体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特殊是对八年级的学生课堂教学行为规范的教学，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。 通过体育课的熬炼，使那些有行动障碍的学生消退了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的暖和，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体
16、等方面的全面发展。 整个体育教学，突出了好用性和趣味性的原则，既保证了学生得到主动熬炼，又使学生在学习过程中感到开心，养成了熬炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了学生的自信念，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不行缺少的一员。老师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的实施。老师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的学生也能在运动中体验到胜利，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了胜利的味道，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注意素养的培育，提高他们的
17、自信念方面，还多赐予激励和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，坚韧拼搏的体育精神。 三、学校工作 我严格要求自己，工作实干，仔细组织每天的课间操和课余训练工作，细心安排、筹备每次的课外活动和竞赛，尽力丰富师生的校内生活。时刻为学生的活动平安着想，刚好维护有隐患得体育设施和场地。作为体育组的一员，通过其他老师和我的共同努力和协作，我们精彩地完成了20xx年阜阳市中小学生田径运动会径运训练工作，还有中学生业余篮球训练工作，增加了全校师生的运动参加热忱培育了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏意识。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加主动地协作学校领导完成各项任务，为学
18、校的美妙明天更加努力。 四、考勤方面 我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里我克服了自己单身居住等很多困难，在考勤、例会以及值班等状况没有无故缺席过一次，在值班时，能够一边完成学校的各项任务，一边打算教材和学习自己的专业学问。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的工作学问水平更上一层楼。 五、主要成果 在这一年中，我仔细对待、主动参加上级部门组织的各项活动，我上交的体育学科论文在县教化局的论文评比中获得二等奖；上交的五中区连片教研论文获初中组优秀奖，个人通过不断努力和其他同事的帮助和指引使我
19、的专业水平得到了极大的提高。在以后的教学和学习中我会更加努力学习。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好体育与健康课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 新老师培训小结5 通过10天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教化新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与市内的一些一线教市进行了充分的沟通和学习。收获颇多，感受较深的同时，也相识到了
20、自己驾驭的教学技能的不足，因此，可以说这次培训来的很刚好，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教化理念和先进的教学模式触动着每位新老师的心灵，作为一老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。 在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出主动、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的看法。我主动利用空余时间学习教化理论，学习先进阅历和新的教化理念来不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。下面就以我的培训实践来谈
21、谈自己的体会。 一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教
22、学模式为课堂注入了朝气与活力。通过培训我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标。 对于一个老师，通过这次培训，让我懂得了多媒体的重要性；让我懂得了如何运用这些教学资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教化教学原理、应用系统、科学的方法，探讨、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细安排。而现在的我经常利用网络
23、资源、各类相关专业的书报杂志，了解现代历史科学的动向，搜集一些新的历史学成果介绍给学生，以激发学生的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。同时也懂得在教学中，要激励学生收集身边有关历史的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现历史学科的社会性一面。 让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习历史学问的同时，陶冶他们爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，促进学生全面发展和特性培育。通过的努力，我依据历史学科的特点，迎合学生新奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。
24、把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让历史课的范围扩大到生活的方方面面。我主动地担当学校的历史公开课任务，主动参加沟通活动、培训课程，提升自己的教学实力。通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过培训我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标。 二、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“让每个学生都得到最好的发
25、展”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的历史教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高历史教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教化要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 三、一丝不苟，仔细对待教学工作和班级管理 （1）爱岗敬业 首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完
26、成每一项教学任务，不求最好，但求更好。 （2）敬重学生 每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要把学生当作同等的人看待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 （3）要有剧烈的责任心 作为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。 （4）以身作则 老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学
27、生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 四、反思教学工作，不断进取 在教学中不断斟酌着自己在工作中的不足之处，做到每个教案后都有自我反思。同时我要努力提高自己的历史水平，来更好地适应现在的历史教学。 通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、实力还有肯定差距，人只有不断地学习，不断地充溢，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。不断地提高自身的价值，为我市的教化事业发挥自己的作用。 新老师培训小结6 1教学目标：向多维目标转变 以往的思想政治课教学目标以学问为本位，过分注意书本学问的传授而把过
28、程与方法、情感看法与价值观等方面的目标看作是可有可无的东西，有时虽然在教学目标上也注意实力的培育，但注意的也是驾驭、理解、分析书本学问的实力和解题的实力。因此老师也只是填鸭式的灌输。新课程贯彻了生活的理念，教学目标的设计从一维转向多维，不在单一注意学问和实力目标培育，还要求关注情感、看法与价值观等多个方面培育。尤其是情感看法与价值观方面，通过课堂各种探究活动，让学生通过亲身参加探究获得主动的情感体验，形成关注社会发展，乐于学习，酷爱生活的主动、健康、向上的人格。 2教学内容：从“书本化”转向“生活化” 以往的思想政治课教学，特殊强调教材内容的灌输，学生学习就是为了习得教材中的内容，这样学生似乎
29、就是为了分数而学，为了教材而学。而且以往教材中的教学理论深邃，教材虽比较条理但却死板、脱离生活实际。虽然为了说明这些教材中的观点，也列举了一些例子，但这些例子过于志向化、成人化，与学生的周边的现实生活有着较大的差距，很难产生共鸣。例如：以前经济学部分中关于商品价值量与劳动生产率的关系、价格与供求的关系。虽然作为重点大篇幅介绍，但是无法与生活沟通，这样学习下来学生只是死记住了那些理论和学问点，但却不能与我们现实生活中的实例相联系。 3教学策略：创设生活情境，引导体验感悟 创设问题的情境是激发学生爱好，启迪学生思维的重要环节。托尔斯泰说过：“胜利的教学须要的不是强制，而是激发学生的爱好。新教材给了
30、老师很多创设问题情景的机会。（新教材中的探究活动，这是与以往教材的一个很大的不同点）这样老师就能以幽默生动的语言、精彩的故事、丰富细腻的情感开展趣味性教学，使学生不但善学而且乐学。 4实现教学手段多样化 在以往的思想政治课教学中，老师大多数状况下还是运用持续了多年的黑板加粉笔的方式。这样，即使教学内容很丰富，素材也是来源于生活的，但长此以往也很难引起学生的探究学习的欲望。事实上，思想政治课的内容都是来自于政治、经济、文化生活和学生自身的生活的，是对生活的提炼。生活化的素材有时是简洁的语言很难再现出来的，学生也很难获得生活上的体验。这时假如我们借助于现代化的教学媒体，创设一种有利于学生学习的情境
31、，使学生获得生动、真实的生活感受。使平淡无其的“文本”素材用生活化的形式呈现出来，就会激活学生的思维，引起他们的爱好，从而加深学生对内容的理解。 新老师培训小结7 20xx年9月19日，我市中小学（幼）新老师培训班开班典礼在老师进修学校实行。165位新上岗老师参与了培训活动。市人事科严文华副科长、老师进修学校丁旗松副校长及师训处相关人员参与了开班典礼。开班典礼由师训处史荣和副主任主持。 丁校长在开班典礼上作了重要讲话，他首先代表老师培训中心向前来参与培训的新老师表示诚心的庆贺与热情的欢迎。他着重指出，开展新老师试用期培训班的目的，就是要使新老师在较短的时间内完成角色转变，是老师走上工作岗位的必
32、要程序和基本保证。他表示：“做一名合格的人民老师”必需做到爱事业、爱学生、爱岗位；必需确立新的老师观、学生观、教学观、人才观。最终他向全体新老师提出了三点希望与要求：一是爱学习，永不满意；二是能实干，务实实在；三是善创新，永不言止；四是求发展，追求一流。 严科长代表教化局发表了热忱洋溢的讲话，他指出，市教化局始终特别重视加强师资队伍的建设和培育，坚持不断提升“德艺双馨”型队伍的建设水平。并对培训工作提出了明确要求：仔细制定培训安排，细心设计培训内容，严格选择培训老师，培训活动必需组织严密，内容丰富，措施到位。他表示信任，只要新老师立足本职，刻苦钻研，勤奋工作，勇于创新，就能成为我市教化战线上的
33、生力军，就能为我市教化的发展做出应有的贡献！ 来自省丹中的郭青青老师，代表全体学员作了精彩的发言，她表示肯定要珍惜这次新师资培训班的学习机会，虚心学习，努力实践，完善自我，使自己快速完成角色的转变，成长为一名学生爱戴、家长放心、领导满足的老师。 上午典礼结束后，新老师们首先接受了培训第一课，由师训处韦国清主任主讲。主题为“学习陶行知，奉献人民的教化事业”，精彩纷呈的讲座使学员深受启迪，时常博得学员的阵阵掌声。 下午，165位学员分中学组和小学组分别倾听了省特级老师臧立本和吕同德专题讲座：“我的老师生涯”。两位特级老师结合自己的成长历程，给学员上了生动的又一课。 新老师培训小结8 作为一名刚踏进
34、教化行业的新老师，很荣幸能参与这次的新老师培训，在培训中受益匪浅，思想相识有了极大的提高，有了新的教化理念，胜利地实现了角色的转变。由于我教的是中职生，中职生有一个通病懒散，不爱学习。在这次培训之前，我始终都在想，怎样教会学生“愿学” “会学”的实力?如何才能激发出学生对学习的爱好? 每个学生都有 “愿学”的愿望，但如何才能把这种愿望变成现实，这是最重要的问题，也是很麻烦的问题。外部环境的刺激能使学生发生这种转化，老师的有效施教更能推动这种转化的实现。 1.培育学生学习动机的策略 第一，实行培育 “干脆动机”与 “间接动机”兼容的策略。 干脆学习动机是指由学习活动本身或科学内容的吸引而干脆引起
35、的内部动力。它往往具有近景性，比较详细，有实效。间接学习动机是指由于了解学习的社会意义而产生主动学习的看法和行为，它具有远景性、长久性和社会性等特点。老师既要抓住学生的 “干脆动机”，又要抓住学生的 “间接动机”，因为这两种动机不是相互排斥而是相互促进的。 其次，实行培育 “高尚学习动机”的策略。 越是高年级的学生越应当培育他们的 “高尚学习动机”，因为只有学生明确相识到他当前的学习与祖国的兴盛、民族的振兴有联系，才能确立起远大的、高尚的、强有力的学习动机。 第三，实行满意或增加学习须要的策略。 老师要创设各种条件来满意或增加学生的学习须要，以便克服学习中的困难取得良好的学习成果。 爱好就是人
36、的意识对肯定客体(事物或活动)的内在趋向性和内在选择性。 爱好在学习中起重要作用。第一，爱好的定向作用，即一个人选择学什么，不学什么。其次，爱好的动力作用，即人的爱好可以干脆转化为动机，成为激发学生进行某种活动的推动力。 2.激发学生学习爱好的策略 第一，采纳爱好转化的策略。 干脆爱好 (对事物或活动过程本身的爱好)与间接爱好(对活动的最终结果的爱好)对学生的学习都有作用。为了让学生产生深厚的爱好，老师在教学中必需按爱好转化的规律，交替运用干脆爱好与间接爱好。 其次，采纳爱好与志向相结合的策略。 老师应当把激发学生学习爱好与树立远大志向结合起来。 第三，采纳教会学生 “好学”、“深思”的策略。