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1、2023年师德师风活动总结报告7篇 我们在写活动总结的时候都是须要将活动的讲过梳理好的，不管是谁在写活动总结的时候都是须要根据活动的发展过程来的。下面是我为您共享的师德师风活动总结报告7篇，感谢您的参阅。 师德师风活动总结报告1 师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。我从小就希望长大做一名老师，如今做老师已经有二十几个年头了，想想自己所走过的路程，比照教书育人，为人师表这个基本内容，深有体会。 自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。 为教化事业奋斗终身的献身
2、精神，把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的三满足老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象 究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢？我认为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教化才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业
3、境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好 地解学生之惑，传为人之道。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水。 要
4、做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突，我赐予合理的处理；学生犯了错误，我耐性地进行教化，使学生真正相识到错误并刚好改正。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。 我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言
5、行干脆影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。酷爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜爱渊博学问型老师的学生占31%；而喜爱具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温柔、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉敬重老师的劳动，非常情愿接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向老师袒露内心世界，共享自己的喜怒哀乐。教化须要师爱。没
6、有师爱的教化是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教化中，师爱是基础，是先决条件。 因此，在教化过程中，无私地奉献这种师爱，既是教化胜利的关键，又是衡量一位老师素养的重要内容。假如说没有爱就没有教化的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教化。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做同等的人，堪与敬重的人。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：人怕敬，鬼怕送。你敬我一尺，我敬你一丈。所以，老
7、师对学生不要体罚，不要训斥，而是要有爱师爱。 师德师风活动总结报告2 为进一步实行三亚市教化局三亚市教化局关于中小学师德师风建设主题活动月有关工作的通知（三教【xxxx】144号)文件精神，全面提升全校老师整体师德水平和专业素养，围绕“讲文明、树形象、强师德、做良师”的主题，我校在九至十月份期间全面开展了师德师风建设主题活动月活动。现将活动总结如下： 一、建立领导机构，加强组织管理 为使本次师德师风建设主题活动月活动有条不紊，扎实有效的开展，我校领导高度重视，刚好成立了以校长为组长的师德师风建设主题活动月活动领导小组机构，赵翊杉校长任组长，胡学明、李建俊和陈声超三位副校长任副组长，工会主席黄运
8、山、办公室主任周秀丽、教育处主任石纵青、政教处主任吴艳、大队辅导员李泓乐、总务处主任周启榜、办公室副主任陈世骥为活动领导小组机构成员，领导小组机构下设办公室，周秀丽任办公室主任。制订了xxxx年三亚市河西区中心学校师德师风建设主题活动月活动方案，明确本次教化活动的重点和目标以及要解决师德师风中存在的问题，建立老师个人师德师风教化档案（学习体会或总结），并刚好将各种材料存档，强化学习纪律，细心组织并加强管理，确保各阶段教化学习任务的完成。 二、各阶段主要工作落实卓有成效 （一）动员阶段 1、召开全体老师会议，由领导小组组长赵翊杉校长作工作专题动员报告，同时向我校全体教职工宣讲xxxx年三亚市河西
9、区中心学校师德师风建设主题活动月活动方案，对开展师德建设主题活动月活动的详细要求作具体支配、布署，对本期师德教化面临的形势进行详细分析，对问题进行仔细梳理，查找缘由，制定措施。 2、通过节庆日、开学典礼、表彰大会和校例会等多种形式的宣扬活动，大力宣扬人民老师爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进事迹，营造良好的师德师风建设氛围。 (二）实施阶段 1、以年级组为单位，组织本年组教职工仔细学习教化法律法规和教化先进事迹，使每位老师坚固树立人民老师的远大志向，爱岗敬业，无私奉献；举办一次师德论坛，开展全员性大探讨，联系各自的思想状况，工作实际，总结成果，查找问题，拟定整改措施。由年级组长记录开展状况，并
10、整理小结材料交学校师德师风建设主题活动月小组办公室存档。 2、发挥监督作用，组织学生对老师的教化教学工作进行测评，在学生中进行“师德问卷调查”。此项工作由大队部负责。对六年级和一年级共发放三亚市河西区中心学校师德师风建设学生问卷调查和三亚市河西区中心学校师德师风建设家长问卷调查各100份，回收各100份，并整理活动状况小结交学校师德师风建设主题活动月小组办公室存档。 3、仔细开展“走进家庭”大家访活动。每个班级的班主任和每位任课老师要完成对班级全部学生进行家访的工作任务，尤其是班主任老师，要主动拓宽与学生家长沟通沟通的渠道，特殊要增加与学困生、贫困生、网瘾生、单亲或离异家庭学生、留守学生及家长
11、的沟通沟通，了解学生在家庭的表现状况，并因材施教，完善家访资料。截止9月28日止共收到31份家访状况报告小结。 4、结合“学风、班风、校风、师风”建设活动，组织开展学风、班风、校风、师风座右铭征集活动，创建优良的学风、班风、校风、师风。政教处依据xxxx年三亚市河西区中心学校师德师风建设主题活动月活动方案要求，制定师德师风建设主题活动月活动。 师德师风活动总结报告3 依据兰老师20xx237号及教化局文件精神，我校主动行动，成立了以学区主任张希才为组长的领导小组，制定活方案，绽开了一系列有效的学习教化实践活动，现将详细活动状况总结如下： 一、建立活动领导小组完善师德师风考核机制 为确保“五师四
12、有”德师风活动顺当开展，学校高度重视，成立了活动领导小组：张希财为组长，陈靖为副组长，负责该项工作的详细措施，并收集相关资料。各校校长是师德师风建设工作的第一责任人，完善宣扬、教化、承诺、考核、监督、奖惩六位一体的师德师风建设长效机制，构建学校、老师、学生、家长和社会广泛参加的五位一体师德监督体系，按要求把师德师分五师四有主题教化，抓紧抓细抓实抓出成效，解决师德师风存在的突出问题。 二、抓学习，开展活动，提高相识 1.开动员大会。学校经过细心打算，召开了全体老师会议，在会上张主任做了重要讲话，统一了思想，提高相识，明确活动目的、任务和详细步骤，进一步提高全体教职工对“五师四有”老师涵义的理解和
13、对师德师风教化活动开展意义的相识，规范老师言行，树立良好师表形象的自觉性。 2.组织学习。结合我校实际，通过墙报、校内广播及学校微信群等进行广泛宣扬，动员主动营造良好的活动氛围。 三、开展系列活动。 1.组织大家共同学习了新时代中小学老师职业行为准则，中小学老师违反职业道德行为处理方法。老师们边倾听边记录，会后边反思边梳理，明确了新学期学校师德师风建设的详细要求：明规定、慎言行、爱相随、尽职责和诚互律，全体教职工在张主任的带领下进行师德师风宣誓活动，还与学校签订了师德师风承诺书， 2.组织开展教化故事，我讲案例征集活动。通过三名人才工作室等多层次建立平台，组织开展讲好我的教化故事系列宣讲活动，
14、引导广阔老师实时讲教化故事，人人爱听教化故事，大家争做有故事的教化人，建立常态化教化故事案例，积累提炼机制，重细微环节接地气，讲真话，从不同角度点位层次讲解并描述感人教化瞬间身边的好老师，学校的好活动等，形成形式多样的师德正面形象宣扬报道，营造尊师重教的深厚社会氛围。 3.开展校本培训，邀请兰州市道德模范任务陈靖进行专题讲座，每位与会老师都受益匪浅，收获颇丰，并告诫自己，在接下来新学期的教化教学中，严于律己，付诸实践，做行动的主子，努力提高自己的教化教学水平，成为一名更加优秀的人民老师。 4.本学期举办了以“甘守三尺讲台，争做五师四有老师”为主题的演讲，张主任强调要加强师德修养，树立良好的老师
15、形象，并从工作之时注意言行举止、工作纪律、工作之余注意健康科学的生活方式等方面提出了详细看法，要求全体老师要勤学习、勤思索、勤工作，爱岗敬业，勇挑重担，敢于负责，勇于争先，围绕教化教学质量，听从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献，形成肯吃苦、爱学生、爱学校的老师队伍。 5.组织开展师德建设大家坛论坛沟通活动，动员一线，老师一线，优秀老师做师的专题小讲座，邀请学生家长讲解并描述学校老师的感人细微环节，组织学校师德建设专场探讨会，改进学校师德建设工作，组织学校师德师风建设征文评比活动。 6.组织开展精彩课堂我展示教学比武活动，学校以构建有效课堂为主体，以提升老师的专业实力为目标，坚持全员参
16、加，以赛促学，以评比优集中组织开展一次面对全体老师的教学实力展示活动，搭建展示平台，发挥示范作用，储备优秀人才，培育一批有扎实学识的好老师，营造比学赶超的良好氛围。 7.组织开展师德模范比一比评优选先活动，重点建立健全长效机制上的进行整改完善，扩大典型引领，榜样示范的辐射效益，以教化的正能量引领社会的风向标。 8.组织开展师德问题早发觉专项整治活动。对在职老师违规补课有偿家教收受和纤维家长索要财物体罚或变体罚学生以及学术不端品德不端等重点问题进行整改。 9.组织开展师德师风大家评测评整改活动，深化开展师德师风民主评议活动，将学生评、家长评、同事评、学校评和自己评等评价形式，群众提、领导点，相互
17、帮相结合，通过设立看法箱公布监督电话，召开家长代表，学生代表座谈会组织老师探讨会等多种形式进行师德师风工作，满足度测评，广泛征求老师，学生家长社会对老师个人和学校在师德师风方面的看法和建议，全面驾驭师德师风建设中存在的薄弱环节，或突出问题剖析产生根源，制定整改措施，逐一整改落实，对师德师风工作满足度进行随机测评对比分析，并将结果作为师德师风年终考核的重要依据。 总之，通过，“五师四有”主题教化的深化开展，我校老师的精神风貌面貌一新，同时也进一步增加了老师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，促进了学校的全面发展。 师德师风活动总结报告4 老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生
18、。平常根据师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我总结： 一、加强学习，提高素养 一年来，关切国家大事，主动参与各部门组织的政治学习，通过学习切实增加了我的职业道德建设的自觉性和主动性。我始终牢记人民老师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为老师的内在理念和自觉行动，坚固树立和落实科学发展观。 二、主动进取，努力工作 一年来，本人到处严格要求自己。酷爱本职工作，坚持学习教化教学理论与相关业务学问，不断提高自己的理论水平和综合素养。不断学习新学问来更新自己，探究教化教学规律，提高教化科研水平。主动支持领导工作，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人
19、得失。始终保持严谨仔细的工作看法和一丝不苟的工作作风，仔细地完成领导和各级部门交给的各项任务。 三、注意举止，为人师表 在平常的工作中，能够根据师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚恳正直，言行一样，模范遵守社会公德。修饰装扮适合老师身份，做到了仪表端庄，整齐得体，具有良好的职业审美情感。 四、存在问题 1、政治学习和专业学问学习没有安排，没有系统性,抓得不够紧。 2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。 3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。 4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。 五、存因剖析 1、在政治理论、职业道德理论学习方面,主要是对其重要性相识不足。觉得一名一般
20、老师，只根据学校行政的布置去完成就好了。对专业学问学习也是这样，其实学问在不断更新,自己应当不断学习。存在这一问题,也是思想上相识不足。 2、工作中不够细腻,也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的安排性、长久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。 3、在新课标实施中虽然有过一些尝试，但没有大胆实施,更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的,对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些胜利的教学尝试，更没有用文字的形式登记来。 4、在教学上好像有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主子翁精
21、神不够。 5、安于现状、明哲保身好像成了常理，人家也可以理解，自己也应当识相，把工作做得在中间位，好了已经不行能，差了还难为情，想混同于一般老师，其结果确定会差，其实有悖于老师职业道德。 六、整改措施 1、肯定要给自己定规则，坚持仔细学，仔细写体会，做到学习、学习、再学习,活到老学到老，有一个真诚而醒悟的政治头脑,有较好的理论水平和较深的专业素养，,并在日常教化教学活动中努力践行。 2、要利用一切时间做好各项工作，做得扎实、有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得志向的成果。 3、只有探究才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践,勇于探究
22、，不断探究、开拓。 4、争做主子翁,决不做局外人，只要对教学有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力实践，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。 5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决担心于现状，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印。 总之,通过这次师德师风学习活动，我较醒悟地相识反省了自我，努力比照那些优秀老师的言行，使自己早日成长为一名优秀的老师。 师德师风活动总结报告5 我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教化教学方面的状况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。 一、主要存在的问题： 1、课余时间，
23、自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问实力的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。 2、做事缺乏预见性。在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时
24、会手忙脚乱，事倍而功半。 3、与任课老师之间的沟通不够。在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，为所欲为缺乏圆润敏捷性，因而不能完全取得大家的理解。 4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。 二、分析产生这些问题的缘由： 1、是自己放松了学习及对自己的要求; 2、是思想上有等、懒、靠的心情; 3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。 4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责怪，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的心情。 5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，
25、为人处事方面缺乏圆润敏捷。 6、平常思索的不够多，工作方法单一。这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、下一步整改措施： 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点： 1、加强自身建设，提高素养。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。 二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。 2、强化责任，提高效率。 对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地
26、完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。 3、开拓创新，提高教化教学水平。 在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。 师德师风活动总结报告6 我校20_这学年开展学习师德师风以来，在县教化局，教化办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，实行形式多样，内容丰富的宣扬教化活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下： 一、思想相识 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规
27、范严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教化事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。 二、学习教化阶段 学习教化活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教化的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习老师法、中共中心关于加强和改进思想政治工作的若干看法等。 三、比照检查阶段 比照检查阶段的主要任务是仔细学习，提高相识的基础上揭示问题，
28、找准主要冲突。我通过老师之间的谈心，加深对师德教化，并比照自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，起先自查自我指责，看法诚恳，也乐于接受老师们的指责，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展。 四、整改提高阶段 依据自己比照检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法并接受老师监督检查，力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的主动性和主动性。
29、 五、今后努力的方向 1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。 2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教化好我们的学生。 3、要激昂精神，以百倍的干劲投身于社会主义教化事业。 4、要更新教化观念，彻底变更以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，变更对学生居高临下的看法，主动，主动地建立一种民主，同等，和谐的师生关系，敬重学生人格，酷爱学生，尤其要酷爱差生和后进生。 5、要树立4个意识 (1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。 (2)树立“学校无小事，事事都育人。老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，老师的表率。 (3)坚固
30、树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。 (4)树立“主子翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 6、主动调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜爱的好老师。 师德师风活动总结报告7 转瞬间，一学期的教化教学工作已经结束.现将本学期师德状况总结如下: 老师的天职是教书育人。因此，必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满足
31、，学生满足，家长满足的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个人师。 一、仔细教学，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习请教，提高自己的教化教学水平。 要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教化教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的教书先生，也就不行能成为一个优秀的老师。老师要有进行教化所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科.仅仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的，老师的学问应比这宽广得多。通常说，老师要给学生一杯水，自己必需有一桶水.就是这个道理。 二、关切学生爱学生是老师的天职，也是师德的核心，力为一个人师。 我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关切他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在指责教化时也敬重学生的自尊心，不轻易损害。利用一切机会激励学生参加竞争，增加他们的自信念。对学生既严格要求又热忱帮助，让学生通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。酷爱学生是教化学生的感情基础，老师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教化的内部力气，能赢得学生的爱戴和敬重，激发他们对老师的亲近感，信任感，通过各方面的努力，以及学校其他老老师的言传身教，自己的老师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。