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1、2023年幼儿园美术创意活动方案大全5篇幼儿园美术创意活动方案大全5篇 激励幼儿大胆涂色照示范涂色;填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点;想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。下面我和大家共享幼儿园美术创意活动方案大全5篇文章，供应参考，欢迎大家阅读。 方案一 一、教学打算: 白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种) 二、活动目标: 识别基本色调并搭配。 1、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。 2、激励幼儿大胆涂色¤照示范涂色;¤¤填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点;¤
2、¤¤想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。 三、活动流程: 想方法-制作-观赏 四、活动过程: 一、导入部分 (1)、夏天，天气特殊燥热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们咕咚咕咚喝个精光。这可怎么办呢?带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。 (2)、想到方法来挽救我们的小河姐姐了吗? 出示兰色颜料并提问:河水是什么颜色的?想象以下干枯的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧 (3)、请小挚友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料
3、倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。 (4)、小河姐姐真兴奋，因为她又复原了活力，可是她不由的又难过起来，因为她虽然复原了活力，可是她的挚友们都不见了，下面我们就要帮她把挚友们找回来。 二、活动 请小挚友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜爱的颜色(留意要涂在有纹路的那面). 选用小底版，并照示范涂色。 自由的选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。 想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。 再把涂好颜色的那面印到白色的地方。 (1)、请幼儿用手指引上小鱼眼睛。 (2)、可先洗手，因详细状况定。 三、观赏自己的作品鱼趣并
4、且点评。 方案二 活动背景 中班幼儿能感知和发觉常见几何图形的基本特征，并能进行分类。依据幼儿的年龄特点，我们开展了好玩的图形主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己视察到或想象的事物，结合幼儿的生活阅历和实力水平，我们组织了此次活动。 活动目标 1.能发觉不规则线条画里的几何形态，找寻出不同的小鱼图形，并能依据已有阅历进行添画。 2.能大胆表达自己的发觉，体验图形改变的乐趣。 活动打算 1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形态和不同装饰方法的小鱼范例4条。 2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1
5、支，水彩笔若干。 活动过程 1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发觉。 师:这是一张奇妙的线条画，在画里藏着很多隐私呢，细致看看，你发觉了什么? 师:再细致看看，线条画里还有和它一样的形态吗?线条画里有其他的形态吗? 教学建议:在幼儿发觉一种图形后，引导幼儿接着找寻相同的图形，进行归类;激励幼儿在线条画中找寻和发觉不同的几何图形。 2.嬉戏导入，示范找寻和添画出鱼的图形。 (1)师:再告知你们一个隐私，很多淘气的小鱼就躲在这些形态里，跟我们玩捉迷藏嬉戏呢，你找到它们了吗? (2)老师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。 师:老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(老师示范找一条长方形
6、的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴) 师:xx形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了? (3)幼儿尝试找寻不同的形态，添画小鱼外形。 师:其他形态里也藏着许多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴) 小结:线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。 教学建议:在老师示范添画小鱼外形时，假如有幼儿提出他已找到小鱼，则请幼儿来示范添画，老师可在一旁提示要添画完整，可用哪里是小鱼的头、小鱼的眼睛在哪里、看看小鱼还少了什么等进行提示。请幼儿来尝试找寻和添画时，提示幼儿找寻与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可
7、同时添画不同形态的小鱼，这样节约其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种形态的小鱼外形的感受。 (4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。 师:我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上美丽的衣服啦。 教学建议:装饰好的小鱼尽量选择小图形，因为大多数幼儿在示范时喜爱找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好地敬重和展示幼儿的创意。 3.幼儿操作，找寻和添画鱼的外形。 (1)师:你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着很多各种形态的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴
8、，还可以给它穿上美丽的衣服，我们抓紧去找一条吧。 (2)幼儿操作，老师提示幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小挚友的作品。 教学建议:幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移阅历的机会。重点引导幼儿找寻小鱼图形，并添画完整，激励幼儿找寻多条不同形态的小鱼。 4.拼图观赏，共享图形改变的小鱼。 (1)拼图嬉戏。 与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引导语:中间的小挚友站两边，小鱼小鱼找挚友，变成一张大拼图。 (2)共享沟通。 师:线条画里藏着的各种形态的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样形态的小鱼?好玩的图形能变
9、出好玩的小鱼，你最喜爱哪条小鱼? 师:喜爱找小鱼吗?线条画里还藏着许多小鱼呢，我们把画带到班级里去，接着找小鱼吧。 教学建议:拼图嬉戏时，可请幼儿帮忙一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的奇妙和惊喜;共享沟通可用自己介绍、相互举荐、老师提示的方式讲评，结合现场状况，帮助幼儿提升创作阅历。 方案三 活动目标 1.通过身边的事物了解冷暖色的特点 2.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验 3.能够用色调表达自己的心情 活动重点 辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。 活动难点 理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。 活动打算 1.材料打算:熟鸡蛋、冰块;冷暖色调的蔬菜
10、水果(橙子、苹果、茄子、藕);冷暖色调的人物画像各一幅;针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔 2.阅历打算:班中开展幼儿绘画色调日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的阅历。 活动过程 1.通过实物触摸感受冷暖 (1)熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师:小挚友，这两样东西大家熟识吗?用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗?(通过用手触摸引导幼儿用词语表达) (2)老师:小挚友，摸鸡蛋的时候是什么感觉?(热热的)生活中还有哪些也是这样的感觉?(幼儿联想生活，举手回答) 师结:煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照射我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。 (3)老师:小挚友，摸到冰块的时候是什么感觉?(
11、凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗?(幼儿联想生活，举手回答) 师结:冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜色就是冷色。 2.相识生活中的冷暖色 (1)将打算好的蔬菜水果放到幼儿中间 老师:小挚友，我们生活中有许多不同的色调，你们眼前的这些大家都熟识吧，告知老师它的名字和颜色。(幼儿举手回答) 师结:黄色的橙子、红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小挚友们都答对了，都是我们生活中最常见的。 (2)老师:那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢?(引导幼儿推断，依据理解回答) 师结:橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是暖和的，这是暖色;而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，
12、感觉是冷冷的，这是冷色。(小活动:教室里也有许多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。) 3.联想色调与情感的关系 (1)出示冷、暖色调人物画像观赏画各一幅 老师:色调是有温度的，感觉暖和的是暖色，感觉冰冷的是冷色。色调还是有情感的，看看画家是怎么表现的。(引导幼儿观赏冷暖色调的人物画像) (2)观赏冷色调人物画像，老师:小挚友们，这幅画用了哪些颜色?看了后感觉如何?(画中主要以蓝色、绿色和紫色为主，这些颜色都属于冷色，也就是常说的冷色调，看后让人感觉比较冷。) (3)观赏暖色调人物画像，老师:小挚友们，这幅画用了哪些颜色?看了之后感觉如何?(画中主要以红色、橙色和黄色为主，这些颜色都属于暖色，也就
13、是常说的暖色调，所以看了之后感觉很暖和。) (4)冷暖色人物画像比较，老师:小挚友们，这两幅画分别用了冷色和暖色，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗?有什么不同?(冷色调画中人物肃穆郁闷，暖色调画中人物亲善微笑，他们的心情不一样。) 师结:冷色和暖色不仅可以表达我们的感受，还可以表达我们的心情，暖色代表着心情愉悦、快乐，冷色代表着心情压抑、郁闷。 4.针筒画活动用色调表达心情 (1)将针筒画活动的材料打算好 老师:既然色调是有情感的，那你们就抽取色调把生活中兴奋或者不欢乐的事情在纸上表达出来吧。(引导幼儿用色调表达心情) (2)老师:小挚友，这是什么呢?(幼儿回答针筒)那针筒是干什么
14、的呢?(打针)是的，这就是平常我们常见的针筒，不过今日它不是用来打针的，而是要用来画画的。介绍针管画的工具、材料和运用方法。 (3)老师:幼儿自行选择色调进行针筒创意画，老师个别指导 (4)观赏幼儿的色调故事 从幼儿的绘画作品中随机选择2-3幅，请幼儿描述运用的色调，是冷色还是暖色，为大家讲解并描述色调背后的心情故事。 老师:不同的色调代表不同的心情，今日你们的心情是什么颜色的? 方案四 一、指导思想: 为了进一步推动我园艺术教化教学改革和发展，展示幼儿艺术教化的成果，在六一儿童节来临之际，我园将开展美术周活动，这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创建的成就感为指导思想，使家长通过亲
15、子活动，感悟幼儿教化的新观念，从中对如何教化孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的美术作品，更好塑造我园的良好园风园貌，让全员孩子在主动、开心的参加活动中体验幼儿生活的欢乐! 二、活动主题: 阳光下成长美术周活动。 1、幼儿绘画作品展 2、亲子活动及幼儿自绘t恤展示秀 3、幼儿现场作画 三、活动目标 1 为全面发展幼儿德智体美劳而开展这次画展，把幼儿专心画的作品展示给家长及小挚友看 2 激发幼儿宠爱画画的爱好并学会爱惜好自己及别人的作品 3 培育幼儿的动手实力 4、 增进幼儿与家人的感情，让幼儿懂得和谐相处。 四、活动打算 幼儿画展:活动前，各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱。 亲子活动:
16、各班在自定时间内，开展亲子活动，家长与幼儿一起按本班特色要求进行t恤自绘。 现场作画:1、幼小连接班:水墨画、水粉画、儿童画现场作画 2、大班:大一班亲子京剧脸谱秀、大二班废旧材料大变身、 大三班手绘t恤、特长课幼儿现场作画 3、中班长卷画:(中一:以花为主题进行印画 中二:以海底世界为主题进行绘画 中三班:在纸箱上进行随意创作 中四班:以树为主题进行手指引画和棉签点画) 四、场地支配及作品展示时间 幼儿画展:(每天早上8:10作品应摆放到位，下午18:30将作品摆放到艺术长廊。) 中班组: 在艺术长廊方向设置展区。 大班组:在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。 幼小连接班:以旗台方向为主设置展
17、区 五、活动时间支配 1、幼儿画展:5月20日5月24日 2、亲子活动: (1)5月21日早上(周二)8:209:30: 幼小连接班:现场儿童画创作 中一:现场长卷印画 (2)5月22日早上(周三)8:209:30 幼小连接班:现场水粉画创作 中二班:现场长卷作画 大三班:5月22日下午 (3)5月23日早上(周四)8:209:30 大二班:废旧材料大变身 中三班:现场随意作画 (4)5月24日早上(周五)8:209:30 幼小连接班:现场水墨画创作 大一班:现场亲子京剧脸谱创作 3、自绘t恤走秀:5月24日上午(周五)10:0011:30 五、活动过程及要求 幼儿画展: 1、各年级组在指定的
18、区域，将打算好的作品呈现在展区内。 2、爱惜作品，不得把作品撕破。 3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品， 亲子活动: 在操场中心设置t台，播放走秀音乐，各班按出场依次依次走上t台，展示自己的自绘t恤 六、活动结束，整理睬场。 方案五 活动目标 1.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关切、帮助老人的意愿。 2.向老人赠送自己的作品，体验爱心沟通的欢乐。 3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算 油画棒、白纸。 活动过程 一、说一说。 家里有老人吗?你是怎么称呼他们的? 你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特殊快乐的事? 老人们劳碌了一辈子，现在年纪大了，须要我们主动去帮助他们，关切他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事虽然都是些小事，但老人们确定会很快乐，很满意的。 二、画一画。 送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。 幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。 三、送一送。 启发幼儿说说：打算把这张画送给谁。 幼儿将爱心彩虹画带回家，在爸爸妈妈的帮助下，把自己对老人的心愿记录在每一条彩虹上，最终将画送给家里的老人或年老的亲戚。