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1、2023年小班户外游戏教案4篇 凭借筹办好教案，可以更好地依据详细状况对课堂进度必要调整，通过筹办好教案，可以更好地依据详细状况对课堂进度做适当的改善，。以下是我细心为您举荐的小班户外嬉戏教案4篇，供大家参考。 小班户外教案反思1 玩法一 1.放录音一，请幼儿说说听到了什么。 2.放录音二，请幼儿留意听，辨别出各种动物不同的叫声。 3.老师问：“细致听，这是什么在叫?”幼儿答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出并做相应的动物的动作。 玩法二 在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类推，还可组成若干对“雨花石”、“回形针”、“塑料块”、“木珠”、“弹子”、“玉米粒”等音响
2、筒。 1.幼儿先后摇动一对音响筒，辨别装有不同数量物品的筒中发出的声音。 2.猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是很多粒。 第一次玩时，老师要打开筒盖让幼儿验证。 玩法三 1.幼儿先后摇动音响筒，辨别不同物品在筒中发出的声菩。 2.猜猜看，哪个筒中装的是弹子，哪个筒中装的是塑料块等 1.录音一：本班小挚友问早、唱歌、老师说话、电话铃. 汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。 2.录音二：小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。 3.装有一颗或很多颗小物品的空八宝粥罐若干对。 1.每一对音响筒贴上相同的标记。 2.此嬉戏中，幼儿不行打开筒盖。 3.可在晨间桌面嬉戏中自由玩耍。 (在幼儿自己驾驭玩法后)
3、小班户外教案反思2 活动目标： 1.初步驾驭两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培育幼儿动作的敏捷性和协调性。 2.培育幼儿酷爱劳动、做事仔细的良好品质， 活动打算： 垫子4块，“萝卜”若干 活动过程： 一、起先部分。 幼儿跟老师一起做仿照操。 二、基本部分。 1.讲解嬉戏“运萝卜”的嬉戏规则及方法。 “小挚友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今日去田里把它们运回家，好吗?” “在去田野的路上有一块垫子，我们必需爬过垫子才能拿到萝卜。” 2.老师示范爬垫子的方法和嬉戏过程。 再请个别幼儿示范12次。 3.幼儿重复嬉戏34次。老师个别指导，订正幼儿爬的动作。 4.简洁小结。 表扬仔细爬着去运萝卜的
4、小挚友。 三、结束部分。 放松活动：学小鸟飞，飞会教室。 小班户外教案反思3 活动目标1.要求幼儿能把一张大的报纸折成细尾巴的样子。 2.幼儿在活动中能感受到踩尾巴的爱好。 活动打算每人一张大的报纸。 活动过程一、起先部分老师示范折尾巴。把一张大的报纸一一对折，折成细尾巴的样子老师讲解嬉戏规则：要求幼儿把折好的尾巴放在腰间，两个小挚友做嬉戏，相互逐看谁先踩下尾巴来，谁就成功。 基本部分： 折尾巴幼儿每人一张报纸，按老师折的样子起先折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细巴的样子。 幼儿先把折好的尾巴放在腰间，俩俩交挚友，找到挚友以后，教讲解嬉戏规则：嬉戏时幼儿不能推自己的挚友，谁先踩下尾巴来谁就胜
5、相互追逐当心不要摔倒。 起先嬉戏。 老师发口令幼儿相互追逐踩尾巴。嬉戏连续进行3-5遍。 嬉戏时老师要爱护好幼儿的平安，分组嬉戏。 结束部分： 分散嬉戏。 活动延长： 请幼儿甩着自己的尾巴在场地上自由活动。 4：00-4：15 离园打算(入厕、整理衣服) 小班户外教案反思4 本学期，我们依据潘老师的市级课题，我们开展了开放性晨间户外活动的组织，在组织中，我们牢牢把握“幼儿自主”的原则，使幼儿愉悦主动地投入到了户外运动中。 一、 材料的开放性 以往的晨间户外活动都是老师预设好的，基本上一次就玩一样户外运动器材，结果就会有幼儿不喜爱或者不擅长这类器材而出现旁观等待现象。于是我们变更原有做法，将多种
6、器材同时摆放出来，幼儿可以自主选择自己喜爱的器材进行嬉戏，在这样一种自主、宽松的氛围中，孩子们玩得快乐，玩得尽兴。其次，我们课题组成员依据小班幼儿年龄特点，共同设计制作了多种运动器材，如将长彩带穿在纸棒上制成了“彩虹棒”，幼儿可以通过手臂甩动变化各种造型。又比如用用废旧硬纸板做成鞋子及手套，孩子们可以四脚着地往前爬，这样的自制玩具深受幼儿喜爱。同时我们也细致视察幼儿的活动爱好，不断捕获孩子的活动爱好点，找寻着能充分熬炼幼儿身体的活动题材和器材。例如把孩子较喜爱的爬高、钻桌子、打滚、爬桌子椅子等都列入了户外活动内容之中。 二、组织形式的开放性 在组织形式上，我们老师大胆放手，避开过多的限制和干预
7、，充分敬重幼儿意愿，使幼儿玩得自由、愉悦。如我们允许幼儿个体活动、小组活动。也激励幼儿将多种器械组合，进行创建性地嬉戏。在嬉戏中，我们还借助情境，激发幼儿参加活动的热忱。如在一次活动中，我们就以“小猪造房子”导入，引领孩子们搬砖（纸盒）、砌砖（叠高）、挑水等，在整个嬉戏中发展幼儿的负重跑等实力，孩子们融入情境，体验到了欢乐。 三、活动时间的开放性 让幼儿排着整齐的队伍进入活动室，整齐地操练一番，是幼儿园体育活动中常常见到的一幕。由于幼儿运动量有大小，而且常常有幼儿感冒不相宜运动，就会出现在旁消极等待的现象。于是，我们增加了幼儿活动时间的弹性。幼儿来园后就可以开展户外晨间熬炼，假如觉得累了，就可以到活动室玩桌面玩具，避开消极等待。三位老师也进行分工，二位在户外指导运动的幼儿，另一位则在活动室带领幼儿玩桌面玩具。这样的调整还有一个好处，就是将幼儿运动的时间错开了，这样老师指导起来也就更便利。 开放性的晨间户外活动虽然才刚刚起步，但是我们已经看到了可喜的转变，孩子们活动的主动性高了，器材的运用也越来越多样化了，幼儿的动作实力有了提高。在接下去这段时间里，我们将接着探究幼儿户外活动的开放性，优化我园的晨间户外活动。