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1、2023年幼儿园中班户外活动教案简单6篇 教案在起草的过程中，老师须要留意与时俱进，制定一份合理的教案能够让我们更顺当的开展教学工作。以下是我细心为您举荐的幼儿园中班户外活动教案简洁6篇，供大家参考。 幼儿园中班户外活动教案简洁1 【设计意图】 中班的幼儿，自我爱护实力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锐利的、没有危急性的材料。抛抛乐这一活动主要是采纳了布质材料长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，特别适合中班的幼儿玩。而且，这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的抛掷实力和接物的精确性，更主要的是能很好的培育幼儿在活动中的合作实力，为以后的合作活动打下基础。 【活动目标】 1、熬炼
2、幼儿的体能； 2、熬炼幼儿的抛掷实力和接物的精确性； 3、培育幼儿在嬉戏活动中的合作实力，体验合作嬉戏的乐趣。 【重点难点】 培育幼儿在嬉戏活动中的合作实力。 【活动打算】 长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。 【活动过程】 1、整队带入活动场地，做好活动前打算。 2、展示活动器械 （1）长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形态和颜色，数一数每块布有几个角等等。 （2）沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。 3、演示玩法 （1）讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并刚好捡起掉在地上的沙包。 （2）留意事项：抓住布块的两名幼儿
3、留意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要刚好捡起掉在地上的沙包（整个过程都要留意平安）。 （3）演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最终请三名幼儿演示一遍。 4、嬉戏起先：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并刚好激励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。 5、探讨：引导幼儿探讨自己小组的活动，找出缺点。 【活动延长】 激励幼儿回家后跟家长玩一玩这个嬉戏活动，留意改进活动中出现的缺点。 幼儿园中班户外活动教案
4、简洁2 设计意图： 小羊是幼儿喜爱的动物，救小羊和扮演迷路的小羊幼儿更是喜爱。为了发展幼儿的基本动作，培育幼儿的合作意识，体验与同伴嬉戏的欢乐，设计了本次活动。 活动目标 1、培育幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。 2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。 活动打算 小羊头饰、录音磁带、长绳（小河）、平衡木（小桥）、易拉罐（树林）拱形门（山洞） 活动过程 1、热身运动：放音乐向前冲带领幼儿做体操进行热身。 2、谈话激趣：师：有一群小羊迷路了，小挚友们想不想救小羊。（想） 3、嬉戏规则：把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。救小羊的小挚友要钻
5、山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。） 4、嬉戏：救小羊布置场地：山洞、树林、小河、独木桥。把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。放快乐的音乐，嬉戏起先。其次次嬉戏互换角色。 5、放松活动：老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。最终扮演小羊跟着老师回教室休息。 活动反思： 通过这次活动，熬炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要相互帮助，既帮助了挚友自己又得到了欢乐。 幼儿园中班户外活动教案简洁3 进行良好的户外活动有助于提高幼儿的身体素养、增加幼儿体质，促进幼儿身心全面健康和谐发展。特将户外活动安
6、排制定如下： 【活动意图】经过幼儿在小班一年的练习与熬炼，我班幼儿的体育运动实力有所提高，幼儿对体育运动的爱好很高，乐于参与各种带竞技性的体育活动。幼儿喜爱带有实物性的体育嬉戏，喜爱表现自己，喜爱扮演各种角色。但是，由于个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战性的活动害怕，例如攀爬架、平衡木。 【活动目标】1、培育幼儿对户外活动的爱好，开心的参与各项户外活动，发展体育，增加体质。 2、帮助幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿驾驭有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿态正确。 3、幼儿培育在体育活动中团结合作、遵守规则、英勇竞争、不怕挫折等良好品质。 4、培育幼儿的自信念，
7、正确对待输赢，有良好的心理素养。 【详细措施】利用晨间活动，开展丰富的体育活动。 在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进行体育熬炼，依据园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可加入协助器械，例如在跳呼啦圈时加入梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的熬炼。 开展健康的户外活动。 依据纲要要求，保证每天户外活动时间不少于2小时，结合教学，支配健康的户外活动，促进幼儿运动实力的发展，提高幼儿爱好。例如:听口令四散追逐跑、躲闪跑，两人夹球走、从20-25厘米的高处往下跳等活动，设定嬉戏情景，如“狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小
8、伞兵”等进行请讲科学的、合理的、好玩的户外活动。 器械多样，百玩不厌。 幼儿园中细心为幼儿打算了种类繁多、数量足够的嬉戏器械，如:高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各样的嬉戏器械，许多的器械是孩子们在小班没有接触到的，依据幼儿的运动实力发展状况，选择适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼儿的主动性，又使活动的器械得到充分的利用。 总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面对每一位幼儿，让每一个孩子都能感受到参与集体活动带来的欢乐。 幼儿园中班户外活动教案简洁4 活动目标 1在学学、唱唱、跳跳的嬉戏中学习律动滑稽的脚先生，能随音乐驾驭踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的
9、动作。 2体验与同伴一起做音乐嬉戏的欢乐。 活动打算 1知道脚的各个部位的名称。 2脚先生的道具、图片、礼物、场景。 活动过程 1嬉戏导入，引出课题 (1)引出“脚先生” 师：小挚友，你们知道我是谁吗? (我是脚先生) 你们觉得我长得怎样?(我是滑稽的脚先生) 今日我邀请你们去家里做客，情愿吗? 评析：老师以脚先生的.形象出现，凤趣幽默，易引起幼儿的爱好。 (2)可爱的“脚印座位” 师：我家里没有椅子，请你们找一个脚印坐下来吧。 评析：“脚印座位”让幼儿席地而坐，创设了轻松开心的氛围。 (3)相识脚 师：你们的小脚带来了吗?脚先生今日要考考你们，你们脚上有什么呢? 评析：引导幼儿复习已有的阅历
10、，加深对脚的相识，为接下来理解歌词做重要铺垫。 2学习歌曲滑稽的脚先生 (1)出示寻宝图，引起幼儿爱好 师：今日我为你们打算了神奇礼物，在哪儿呢?我这里有一张寻宝图，你看到了哪些地方? (2)熟识歌曲，理解歌词 第一次观赏歌曲 师：怎么样才能找到礼物呢?有一首歌曲告知我们寻宝图的走法，一起来听听。(老师范唱两遍) 师：你听到要用脚的什么地方走? (用脚尖走、用脚跟走) 依据幼儿讲解并描述贴上脚的走法。 评析：寻宝图逼真形象，老师奇妙地将歌词唱成是寻宝路途，激发了幼儿接着探究的欲望。 其次次观赏歌曲 师：先用什么走?(脚尖)脚尖怎么走?(踮着走)边唱边用脚尖走。 师：再用什么走?(脚跟)脚跟怎么
11、走?(翘着走)边唱边用脚跟走。 师：还用什么走?(脚边)我们用脚边来走一走，感觉怎样?(重点理解“歪歪扭扭”)，边唱边用脚边走。 师：最终，两脚并拢怎么走?(跳)边唱边学两脚跳。 评析：每一个提问都经过细心设计，让幼儿在互动问答中理解并熟识歌词，同时激励幼儿边表演边学唱，进一步巩固幼儿对唱词的记忆，激发表演的欲望。 (3)完整学唱 师：接下来脚先生要请你们边唱边表演，学会了我们才能去寻宝。 老师与幼儿一起原地边唱边跳，完整表演两遍。 3嬉戏寻宝分组表演唱 揭开寻宝场景。 师：我们要起先寻宝啦!大家围到脚先生这里来。我先派几个小挚友去试试，看看能不能找到神奇礼物。 部分幼儿嬉戏，老师与其余幼儿演
12、唱、视察。 师：没找到礼物，可能是你们唱的声音太轻了，脚先生再派几个小挚友去试试。 师：还是没找到，我们既要用好听的声音唱，还要用正确的走法，才能找到。请剩下的小挚友一起去找找。 评析：引导幼儿在寻宝嬉戏中分组练习、表演歌曲，使幼儿身临其境，把活动推向高潮。 4出示神奇礼物 师：你们知道脚先生要送什么礼物给你们吗?脚先生提示你们要留意保暖，所以送给你们每人一双温煦的袜子。你们回家后给袜子画上喜爱的花纹和颜色，好吗? 评析：让幼儿猜礼物，营造了神奇感，紧紧扣住了孩子的心。神奇礼物是“袜子”，也与活动主题中的“脚先生”相呼应。 延长活动 美术活动：为脚先生设计袜子。 幼儿园中班户外活动教案简洁5
13、设计意图： 宠爱歌舞是幼儿的天性，他们稚嫩的心灵对唱舞充溢了喜爱。在生活中常常的又蹦又跳，去仿照扮演电视里的歌舞片段。这节课就是通过这次集体活动，激发幼儿的爱心，让他们去关切老人，体验爱惜别人带来的乐趣。 活动目标： 1、激发幼儿的爱心，使他们学会关切老人，关注老人。 2在集体活动中体验爱与被爱的感觉，体验赠与爱的的华蜜。 活动打算： 歌曲磁带，幼儿头饰若干 活动过程： 1、情景导入 小挚友，我们近期排练了几首欢乐的歌舞，小挚友们唱得很好，跳得也不错，你们想不想把你们的歌舞献给你们的爸爸妈妈？(幼儿争相回答想)，那你们想不想把你们的欢乐与那些不相识的爷爷奶奶一起共享？(幼儿回答-想)那么下面我
14、们就一起去敬老院把我们的歌舞送给他们好不好？(幼儿回答，好)， 3、活动过程 义务帮助老人活动： 首先是带领幼儿去探望里面的老爷爷和老奶奶，帮助他们打扫卫生，给老人整理被褥，和老人说说话。 歌舞活动： 伴随着欢快的音乐，幼儿们在老人们的面前，兴奋地表演了他们的歌舞，老人们看到幼儿们天真活泼的样子，脸上露出了欣慰的笑容。有的老人还兴奋地把孩子揽在怀里，孩子们得到了老人的认可，也变得更加的自信，满意。 4、活动结束 对幼儿的表现给与激励和表扬，你们今日表现真棒！ 老师带领幼儿回到学校。 5、活动反思： 孩子们，今日你们给老爷爷和老奶奶送去了歌舞，送去了你们的爱心，你们兴奋吗、幼儿一起回答，兴奋！老
15、爷爷和老奶奶特别的感谢你们，通过这次游活动中幼儿觉得自己就是一个长大了，也可以给与别人肯定的帮助了，觉得很骄傲，很光荣，很满意。 幼儿园中班户外活动教案简洁6 设计意图： 小猫、小狗、小兔是幼儿特殊喜爱的动物，更喜爱仿照小动物的动作。为了熬炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基本动作，设计了本次活动。 活动目标： 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中爱护自己。养成肯定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。 活动打算： 场地四周放有小狗、小猫、小兔标记的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。 活动过程： 1、热身运动：
16、幼儿跟着老师随音乐一起做小动物仿照操。 2、情景导入：今日老师变个魔术，把小挚友们都变成小动物好不好。（把幼儿分成三组）， 变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路） 变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路） 变变变，变成可爱的小花狗（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路） 3、嬉戏：小动物找家 规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。假如幼儿找对了，“门”自动打开等。（小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪） 师说：今日天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。（留意不能相互碰撞）当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，嬉戏再次起先。 活动延长： 老师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。 活动反思： 这次活动激发了幼儿对动物的酷爱，懂得了爱护动物和爱惜动物，在嬉戏过程中懂得了遵守嬉戏规则，熬炼了幼儿的自我爱护意识。