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1、2023年师训后工作计划6篇 在工作中，工作安排是人们完成某项工作的前提条件，我们在进行工作安排的制定过程中要留意语句是通顺的，我今日就为您带来了师训后工作安排6篇，信任肯定会对你有所帮助。 师训后工作安排篇1 依据阿城区教化局教化工作会议精神和玉泉中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作安排。 一、工作思路 “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教化观念为先导，以解决我校教化教学中存在的突出问题为突破口，以学习探讨新课程为重点，以提高创新意识和创新实力为主线，以老师参加教化科研和研修为主要形式，以培育老师可持续发展实力为根本方向，以培育一批专业型创新型老师为目的，全
2、面提高我校老师队伍的综合素养。 二、工作目标 通过开展校本研修，促使广阔老师树立良好的师德风范，驾驭先进的教化理念和教化思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应基础教化改革与发展的须要，主动探究学生养成教化的新模式，改革学生好老师的评价方法，为提高教化教学质量奠定良好的基础。 三、工作要点 本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以有效教学、有效老师和有效研修的学习为载体，以“一切从老师的须要动身，一切为了老师的专业发展”为重点,结合基础教化课程改
3、革，围绕转变老师教化观念、提高业务素养和实施素养教化的实力这一目标。 1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔老师爱教化，就是要做到忠于党和人民的教化事业，立志献身教化，为人民服务，让人民满足;爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教化观，酷爱学生，敬重学生，努力为学生发展服务;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教化教学理念，全员课改通识研修和以驾驭学科要求为主的学科老师研修。通
4、识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体老师开展自学，仔细学习新的教化理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习探讨、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 3、教化教学实力研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合实力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动;在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修;要通过结合不同层次老师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个老
5、师驾驭扎实的教化教学基本技能，具有较高的教化教学水平。主动引领老师向“探讨型、学者型、专家型”老师转化。 四、研修方式与活动 1、自主学习：老师自学，写好校本研修报告册。切实加强老师的现代教化教学理论学习,帮助老师树立先进的教化教学理念,不断提高理论素养。 2、专题讲座：结合教化热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要支配一次专题讲座，专题讲座资料刚好交教科室存档。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教化动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试
6、教学。 五、考核方法： 老师研修的考核参照学校教化教学管理方案实施。实行周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把老师参与校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为老师学期教化教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩。 师训后工作安排篇2 走进新课程，学校感到最受益的是学生，最累的是老师。但大家都相识到老师未教好一届学生，还会有下届，而家长只有一个孩子，他们把孩子交给学校，就希望百分之百的胜利，老师专业的可持续发展既是对自己负责更是对学生负责。老师专业素养提高是一个发展的过程，我校将接着在新课程改革试验中，走校本培训之路，不断促进老师的专业化发展。 本学期我校在老师培训工作
7、方面，拟做好如下工作： 一、制定与素养教化要适应的老师发展目标，以提高师德水平和端正教化思想为先导。 1、加强师德建设，提倡奉献精神，树立酷爱学生、为人师表的职业风范。 2、转变教化思想，更新教化观念，树立“全面贯彻教化方针，面对全体学生，让学生全面发展的教化观念。” 3、提高教化教学实力，引导老师在娴熟驾驭新课程标准、教材和教法的基础上，具有超学科的综合实力。 4、增加信息和科研意识，提高教化理论水平，不断更新学问结构。 二、以在岗提高为主要形式，根据上级教化主管部门的要求，组织老师对教化部编发的老师教化指导全书学习和辅导。使老师在教化教学实践中提高业务实力。 老师是重要的教化资源，提高老师
8、的教化教学实力，就是增加老师资源存储量；而这种提高，不能走脱产进修的途径，那样会影响学校的当前工作。必需以在岗提高，边工作边提高为主要形式搞接着教化。为适应素养教化须要，老师必需不断地进行学问更新，提高业务实力。只有这样，才能胜任教学工作。 在岗老师的接着教化，应当以老带新，师徒共进，分层次培育。学校可通过这三项活动来提高老师的群体素养。 一是师徒帮教活动。新老老师自愿拜师认徒，结成帮教对子。制定提高目标，签订师徒合同，有时间、有安排、有步骤、有层次、有检查、有评议、有总结，仔细扎实地开展传、帮、带活动。在活动中强调“二心”，即诚意、虚心。师傅诚意实意地教，徒弟虚心恳切地学，达到师徒共同进步。
9、 二是群体教研活动。学校老师培训工作主要是结合平日教研活动来进行。利用每学期学生开课前及学生放假后的一周时间对全校老师进行微机操作、多媒体的运用，制作课件等特地培训。平常组织全校老师参与“一功五课”活动。“一功”即教学基本功，包括一般话、三笔字及简笔画。“五课”指在学校开展的探讨性的备课、说课、听课、上课、评课活动。 三是全员达标活动。开展“八个一”活动，即：一篇最佳教案、一个教改专题、一节优质课、一篇优秀论文、一项特长展示、一堂最佳班队会、一个学困生的帮教、一个最科学的教学模式的探讨。这“八个一”活动从教学、辅导、科研等各方面促进了老师综合实力的提高。 三、开展群体性教化科研活动，提高老师理
10、论修养。 1、开展学习探讨，更新观念，树立科研意识。新世纪的老师必需擅长学习，否则不但为人师难，就是独立也难。在学习方面上可采纳“四结合、四为主”，即集中学习、分散学习相结合，以分散学习为主；辅导与自学相结合，以自学为主；理论与实践相结合，以理论辅导为主；学习与练功相结合，以练功为主。 2、人人参与科研课题试验，用教化理论指导实践。教化教学改革实践是全面提高老师素养的主阵地。组织老师深化教改实践，是全面提高老师素养的必由之路。 3、本学期安排组织全校老师的教案展览和学期末教学设计评比活动。 四、建立提高老师素养的激励机制，增加老师自我提高、主动提高的内动力。 实施素养教化，提高老师素养是一项根
11、本性的措施。结合老师自尊心强和渴求实现自我价值的愿望，用激励原则调动老师的主动性，能使老师潜能得到最大发挥。我们建立了四大激励机制。即：目标激励、评价激励、强化激励、关怀激励。以关怀激励为例：加大对老师的感情投入，注意做好三个方面基础工作的一是沟通感情。通过谈心、家访、察颜观色等途径了解、关切、帮助老师，做到“老师有所想，领导有所知；老师有所求，领导有所帮”。二是关切生活。就是使学校成为老师之家，成为老师的乐园。注意老师生活情趣和格调，提高老师生活品位，常常开展老师喜闻乐见的活动。三是创建条件。就是不断完善教学设施，为老师工作和学习创建良好的条件和氛围。 总之，不断加强老师队伍建设，可以提高老
12、师队伍整体素养，推动素养教化的全面实施。这样能促进学校办学水平稳步提高，真正起到提高思想水平，提高业务实力的目的。 师训后工作安排篇3 一、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。 二、主要工作及措施： (一)深化落实新课标，树立现代教化观、人才观和终身学习的理念。1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训接着作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习
13、活动，搜寻探讨专题资料。2、在青年老师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”阅历沟通，以教研组为单位，利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短;二是开展青年老师读书节活动，制定老师读书安排及举荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。3、在平常听课过程中，发觉有新思路、新模式的教学课，领导刚好推出进行观摩。大家相互探讨、探讨、点评、发挥自己的教化潜能，力求在探讨中发展、在探讨中提高。 (二)树立研训新理念，促进老师专业化发展。1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导仔细备课，刚好向广阔老师们传递教化教
14、学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组老师进行新课标解读，做好研讨工作。2、抓好自学。每位老师坚持每月自学教化教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善老师考评记实工作，期末对老师的理论学习笔记进行全面检查和评比。3、充分发挥骨干老师的示范榜样作用。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年老师从中受益。 师训后工作安排篇4 一、指导思想 以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实
15、力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，努力开创我校老师培训工作新格局。 二、工作目标 1、加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。 2、仔细完成各项专题培训任务，切实提高老师实施新课程的实力和素养。 3、主动打算，争取在z区老师专业素养测评活动(教学设计等)中取得满足成果。 4、落实师徒结对工作，促进新老师各方面水平的提升。 5、每位老师本年度接着教化课时达到48课时以上。 二、工作措施 1、主动推动师训工作的层级管理。校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作
16、的方向）；培训执行层（教育处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组基础层（教研组长要动员组织本组老师参与培训，主持以组为单位的校本研修活动）。 2、重视课堂教学研讨。提高课堂教学质量的关键在课堂，提升老师专业发展的主阵地亦在课堂。学校接着通过“同课异构”教研活动的方式开展磨课活动，同时也将开展形式多样的课堂教学研讨活动骨干老师示范课、青年老师优质课等，加强学科组之间的相互听课沟通，促进学科组之间的互动提高，加快老师的专业发展。 3、加强教学探讨。接着强化立足教学实际的小课题探讨。每位老师每学期有一个小课题，老师小课题群体协作的探讨模式可以选择“多人同课+小课题探讨”，即从课堂
17、教学入手，以课例探讨为平台。 4、接着开展基本功竞赛。主动备战区老师学科专业素养测评工作，我们将组织老师进行反复提炼，使全体老师接着过好“教学设计关、学科命题关或基本技能关”。本学期全力以赴打算20xx年2月实行的教学设计测评。 5、接着实行“一人学习，众人受益”式培训。学校选派老师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。 6、着眼传帮互促。以师徒结对为契机，签订协议，进一步加强沟通，将名师“青蓝工程”拓展为四块：“青蓝工程”师带徒，重示范传授；“蓝青工程”师学徒
18、，重创新突破；“青青工程”青年老师相互学习，重汇报沟通；“蓝蓝工程有阅历的老师相互探讨，重研讨展示。老老师榜样化，中年老师典型化，青年老师骨干化，形成真正的“学习共同体”，共同提高，共同发展。 三、工作支配 九月份 1、拟订、学习本学期老师培训工作安排 2、开学调研（教学常规的落实） 3、校教研组长会议 4、组织老师参与各学科教研活动 3、教学常规抽查工作 十月份 1、教学常规抽查 2、校级“同课异构”系列教研活动 3、老师学科素养学问培训 4、组织老师参与区小学数学教研活动（主题：“课时教学目标在课堂教学中落实的探讨”） 5、组织老师参与打造精品课堂系列活动四：高段语文教学专题研讨 十一月份
19、 1、组织老师参与区各级各类评比活动 2、校级“同课异构”系列教研活动 3、组织老师参与区小学数学教研活动（主题：计算与解决问题教学中“疑难问题”解决的探讨）及小学语文新课程实施中“疑难问题解决”专题研讨 4、老师学科素养学问培训 十二月份 1、校级“同课异构”系列教研活动 2、组织老师参与区名师、骨干老师及带徒学员课堂教学展示 3、教学成果展示活动 一月份 1、做好师训档案整理工作 2、学期师训工作总结 师训后工作安排篇5 一、指导思想： 树立“科学发展观”意识，结合我校教化教学实际和师资状况，着力提高我校老师的整体素养、适应当前课改发展与推动素养教化的须要，坚持面对全体老师，立足校本培训，
20、在实践中反思，在反思中提高，努力提升我校老师专业发展水平。 二、培训目标 1、在培训范围内的全体老师进行不少于48学时的教学业务实力培训，使老师整体素养明显提高，适应实施素养教化的须要。 2、在全体老师范围内接着开展读书活动，使老师通过读名著提高自己的理论水平。 3、校内网的建设为老师的发展供应了平台，利用这个平台建立博客，相互沟通、学习。 4、选拔老师参与区教坛新秀竞赛，不断提升他们的教学水平，充分发挥他们的年轻活力。 5、接着开展常规性培训，促进老师全面发展。 6、以支教活动为契机，向支教老师学习、沟通阅历，以促进本校年轻老师的教化教学水平。 三、详细工作 (一)接着开展一周一次的校本培训
21、活动 接着开展每周星期三下午三节课后的业务学习，保证时间，3：304：20，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、听课评课、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。 集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备老师要提前两天把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细阅读教案，并提出改正看法，在上课前进行探讨沟通，进一步完善教案设计，经过大家探讨形成共识，再进行上课。 反思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以强带弱、”“以老带新”激励老师大胆评点，各抒己见，促进老师共同提高。 听课评课
22、：开展常常性的听课、评课活动。要求35周岁以下老师每人上一节汇报课，新老师要多上家常课，要多在师傅和教研组的指导下磨课。老师每学期听课不少于10节，学科组长及中层领导每学期听课不少于15节，以此不断提高老师驾驭新课程的实力，切实提高课堂教学质量。通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。 (二)主动开展课题探讨活动 开展各学科校本教研：能够确立至少一个以上的校级课题，以课题为载体开展教化
23、科研基本理论及方法的培训，老师应有效地开展教化科研，将教化科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高老师的教化科研实力。而且各个教研组要制定好自己组的安排，能够刚好有效的组织。 (三)探究有效教学 在当今全面减负的背景下，学校校本教学探讨把聚焦课堂的有效教学作为探讨的重点。如何提高课堂教学效率是既要组织老师系统深化地学习有关有效教学的理论，又要组织老师在备课、授课、听课、说课、评课等各个环节探讨有效教学的特点，总结并形成有效教学的策略。组织开展一次青年老师“课堂有效教学”大比武活动。 (四)扎实老师的基本功 老师的基本功应常抓不懈。本学期接着要求40周岁以下青年老师练习“两笔一画”。激励老师们勤动
24、笔，常常撰写自己的教学反思、教学随笔，摘录读书笔记，在期末上交一篇教学论文或教学案例。 四、工作支配 九月份： 制订老师培训安排 支教老师上示范课 教坛新秀候选人举荐 校本培训开展活动 十月份： 老师了解性听课 老师“读书心得”评比 十一月份： 青年老师课堂教学比武 “光荣啊人民老师”演讲竞赛 十二月份： 研讨如何上好复习课 一月份： 提交一篇教学论文或教学案例 老师五仔细检查 做好师训档案整理工作 学期小结 师训后工作安排篇6 xx学年度第一学期小学师训工作安排 一、指导思想 以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为
25、目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，努力开创我校老师培训工作新格局。 二、工作目标 加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。 2、仔细完成课程改革与学习主题构建专题培训任务，切实提高老师实施新课程的实力和素养。 3、争取在“奉化市中小学老师教学大比武”活动中取得满足成果。 4、接着抓好老师英语300培训。 5、落实师徒结对工作，促进新老师各方面水平的提升。 6、每位老师本年度接着教化课时达到48课时以上。 三、工作措施 主动推动师训工作的.层级管理。校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的
26、方面）；培训执行层（教育处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组基础层（教研组长要动员组织本组老师参与培训，主持以组为单位的校本研修活动）。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕课程改革与学习主题构建的专题培训，组织全体老师完成好培训任务。专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注意全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行；要求每位老师完成：每章后面的一个练习题；摘录有关理论30条；点评一个案例；撰写一个教化教学案例；设计并实践一堂教
27、研课。 3、深化开展“师徒结对”活动。明确师徒双方职责，签订师徒合同，建立考核监督机制，保证结对工作的成效。 4、接着分阶段抓好老师英语300句培训，本学期的目标为100句过关。 5、接着实行“一人学习，众人受益”式培训。学校选派老师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。 三、工作支配 九月份 拟订、学习本学期老师培训工作安排 2、制订“新课程与学习主题构建”专题培训实施方案 3、新老师拜师活动 4、“老师教学大比武”活动内容培训 十月份 “老师教学大比武”活动
28、内容培训 2、“老师教学大比武”活动学校选拔赛并上报成果 3、设计课程改革与学习主题构建学习手册并分发，并建立网上学习档案，共享资源。 4、自学新课程改革与主题构建第一单元。 5、邀恳求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课（一） 6、英语300句培训（一） 十一月份 组织老师参与市“老师教学大比武”活动 2、自学新课程改革与主题构建其次单元 3、邀请溪口镇校徐治平老师上主题培训辅导课（二） 4、英语300句培训（二） 十二月份 自学新课程改革与主题构建第三单元 2、英语300句培训（三） 3、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课（三） 4、师徒结对成果汇报。 一月份 做好师训档案整理工作 2、学期师训工作总结 萧王庙中心小学 xx年9月9日