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1、2023年幼儿园大班游戏教案大全8篇 教案在编写的时候，你们务必要考虑文字表述规范，教案是老师为了保证上课进度事前编写的应用文种。我今日就为您带来了幼儿园大班嬉戏教案大全8篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园大班嬉戏教案1 一、从幼儿的爱好入手细心设计活动。 “椅子” 陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小挚友离不了的好伙伴。 在平常的活动中，幼儿就很喜爱有意无意地玩些椅子嬉戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些嬉戏往往因担忧平安问题而被限制。 依据幼儿的这些特点，满意幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。 通过椅子嬉戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。 在这个活动中既熬炼幼儿的四肢协调动作，
2、激发幼儿英勇尝试活动的爱好，体验体育嬉戏的欢乐。 二、抓住重点、难点层层深化。 本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习状况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。 如嬉戏法在整个活动中就较为突出。 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的爱好。 起先部分（打算运动）“椅子操”。幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动： 坐在椅子上，做上肢运动；站在椅子前做体测运动；在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动；在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习；站在椅面上做上举、下蹲动作等。这是整个活动的起先，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。为下面的活动做了铺垫工作。
3、基本部分骑着马儿去郊游。 先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如： 站在椅子上跳下去，单腿站立练习平衡等。 接着激励幼儿相互合作，增加嬉戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再激励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在敬重幼儿的前提下，适当地进行指导，以嬉戏伙伴地身份加入进去，以增加嬉戏地趣味性。 在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练习，练习我随时留意幼儿的平安，另外，让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习，降低活动的难度，而且平安系数也会相应的提高。 在活动最终，组织幼儿与椅子上听音乐做嬉戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。 三、活动中始
4、终突出幼儿的主体性。 在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。 让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中驾驭活动的重、难点。 让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。 幼儿园大班嬉戏教案2 活动目标： 1、学习双脚立定跳远，距离不少于55cm。 2、丰富圈的多种玩法，培育幼儿的想象力、创建力。 3、提高幼儿主动参与体育活动的爱好，培育活泼开朗的性格。 4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动打算： 幼儿人手一只圈，自制害
5、虫若干，青蛙头饰一只，橡皮筋，筐，录音机，磁带等。 活动过程： 起先部分：幼儿人手一只圈斜背在身上，在操场一角呈四队站好。 师：今日啊，老师来做青蛙妈妈，你们呢做小青蛙。妈妈要带你们学本事，你们肯定要细致听，仔细学。好，现在我们动身了。 （1）队列练习：一个大圆走成一竖排左右开花走找挚友走成二竖排走成二个小圆走成五排。 （2）做圈操：盖圈，翻圈，套圈，转圈，跳圈。 2、基本部分：学习双脚立定跳远。 （1）师：小青蛙们，到妈妈这里来，妈妈带你们炼本事了。让圈呀来帮助我们练习跳的本事好吗？等一会，妈妈要看看哪只小青蛙最爱动脑筋，想出各种跳圈的方法来。好，找空的地方去练一练。 （老师以青蛙妈妈的身份
6、留意视察新的跳圈方法，刚好相互沟通。） （2）集体练习：集合幼儿成一个大圆，请几只小青蛙示范跳法。 师：妈妈想请小青蛙到这里来，把刚才练的本事跳给大家看看，谁情愿来表演。一起跟着做。（向圈里、圈外跳，前后左右跳，并拢分开跳） （3）师示范：妈妈也有一种跳圈方法，是从圈的一边跳到圈的另一边，跳的时候不能遇到圈。我们一起来练一练，跳。为了跳的远一点，跳前先要膝盖弯曲，用力摆臂，再跳一次。自己再练练。 （4）嬉戏“小青蛙捉害虫”（布置场景） 师：我们有了很多本事，妈妈带你们到田里去捉害虫好吗？先把圈放到边上去，然后到妈妈这里来排好队。你们看，田里有那么多害虫等着我们去捉，这里有一条田沟，你们先要跳过
7、田沟，然后跳到田里去捉害虫，每只青蛙捉一条害虫，放进筐子里，再跳过田沟回来，妈妈的话听明白了吗？跟着妈妈捉害虫了。（练习二遍） 3、结束部分：小青蛙你们本事真大，看，捉了这么多害虫，兴奋吗？天不早了，拿一个圈排好队，妈妈带你们回家了。 活动反思： 本次活动，我运用了动作语言和好玩的场地布置来汲取幼儿学习的爱好，满意了幼儿跳、跑的欲望。发展了幼儿双脚向前跳和连续跳的实力，既熬炼了腿部肌肉的力气，又增加了幼儿的跳动力。不仅让孩子在熬炼身体的同时也了解了青蛙的生长过程，树立了敢于尝试不怕困难的精神，使幼儿能遵守嬉戏规则，相互合作，学习小青蛙歼灭害虫、爱护庄稼。在活动中，我抓住每一个能教化孩子的机会，
8、不过，在活动中，我的参加性不够，没有能够很好的融入到孩子的嬉戏当中去。老师的动作不够夸张，青蛙捉害虫竞赛时，老师的要求不够清楚，幼儿本身规则意识不够强，导致竞赛时场面比较混乱，以致于活动时间延长，因此应吸取教训，在以后的教学活动需进一步改进和加强。 幼儿园大班嬉戏教案3 活动目标 1、懂得遵守嬉戏规则，感受嬉戏的乐趣。 2、在嬉戏中培育孩子的应变实力。 3、体验合作创编嬉戏的乐趣。 4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 重点难点 让幼儿感受到嬉戏中的欢乐。 活动打算 带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干 活动过程： 1、导入：我们小挚友都看过动画片猫和老鼠，你们喜爱他们吗?今日我们一起
9、来玩一个猫捉老鼠的嬉戏，这个嬉戏怎么玩呢?现在陈老师把嬉戏规则说一下，大家要仔细听哦! 2、老师讲解嬉戏规则和须要留意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下肯定距离作为老鼠洞的出口。依据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3-5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。假如老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，嘉奖猫一朵小红花。这一轮嬉戏结束，从新选出老鼠和猫起先下一轮嬉戏。在嬉戏中要留意平安，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。 3、老师和实力强的孩子先示范嬉戏，过程中强调嬉戏的规则和平安。 4、组织孩子嬉戏，随时视察孩子的心情
10、和订正出现的问题。 主动激励孩子的表现。 5、老师主动激励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。 6、活动结束。 教学反思 再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守嬉戏规则，刚起先孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想方法了，会运用“策略”。刘斌小挚友在扮演小老鼠时，有意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了许多食物，最终赢了小红花。 孩子很喜爱这个嬉戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩猫捉老鼠吧。” 玩嬉戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的嬉戏，让孩子在玩中学。 幼儿园大班嬉戏教案4
11、活动目标： 1让幼儿体验创建性玩绳的乐趣。 2引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿动作的协调实力、增加身体机能。 3教幼儿抡长绳，跳大绳，熬炼孩子的跳动实力以及孩子的节奏感。 4了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5让幼儿知道开心有益于身体健康。 活动打算： 1两条长绳 2每人一条短绳 活动过程： 一、起先部分。 整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。 让幼儿听音乐做小兔跳的动作。老师朗诵儿歌，激发幼儿活动的愿望。 附儿歌：小绳小绳真好玩，每天和我做嬉戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好。 二、基本部分。
12、（一）自由玩绳。 幼儿每人一条短绳，自由玩绳，老师视察并引导幼儿探究绳子的不同玩法： 1跳绳：单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳 2两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。 3幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。 4请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。（高度约15-20cm） 5走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，留意脚不能离开绳子。 （二）教幼儿学习跳长绳： 1老师出示长绳、让幼儿相识长绳，老师讲解并描述长绳与短绳的不同：短绳是一个小挚友玩的，最多带着一个小挚友跳，长绳可以有几个小挚友一起跳，但是绳子的两端要有两个小挚友抡着，这样小挚友就
13、可以一起玩了。 2老师讲解并描述长绳的抡法： 两人可握住绳子的一头，向同一个方向甩动，并且两人的用力要一样，然后老师示范抡绳方法。 3老师讲解并描述抡绳子的规则：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，留意不要打到跳绳者的头。 4让幼儿练习抡绳方法。 5让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的甩动而跳动，当念到手摸地时，跳绳者要快速向绳外跑去，应尽量避开被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应接着跳入绳中接着跳。让幼儿反复练习跳绳。（附儿歌）一根长绳两头摇，小挚友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去。 6让幼儿分成两组进行竞赛，老师提示幼儿要留意平安。 三、结束部分。 放音乐让幼儿做放
14、松动作，老师小结幼儿活动状况,对个别实力差的幼儿进行激励，表扬嬉戏中表现好的的幼儿。 活动反思 在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新实力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思索，在玩中熬炼。通过嬉戏，发展幼儿的协调实力。通过合作学习培育幼儿团结协作、主动进取的精神。激发幼儿学习爱好，在欢乐中熬炼身体，培育创新意识。 在活动中为幼儿创设公允竞争的氛围，留给幼儿肯定的自主活动天地，让幼儿在学习和视察思索中得到启示，得到熬炼。多表扬，少指责和指责。同时让幼儿自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参加活动中得到胜利感，学会开心，胜利的喜悦，获胜后的快乐与骄傲。
15、幼儿园大班嬉戏教案5 设计理念（或教材分析）： 打造班级一小时户外体育活动的实践与探讨是一项贯穿于每日活动的课题探讨，从体育活动的多维效应、多种角度动身，有安排地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。探讨中发觉追逐跑是一项深受大班幼儿喜爱的户外体育活动，它简洁易行、玩法丰富，可以加入各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境发展其身体动作，有利于促进幼儿下肢力气、躲闪实力和灵敏协调实力的发展。嬉戏中，老师不再是示范者，而是参加者和引导者，还是嬉戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。嬉戏“你追我赶”取材于民间嬉戏“官兵捉强盗”，为了体现正能量，我将角色进行调整，以“战斗”模式边嬉戏边商讨，渐渐形成适
16、合幼儿玩耍的嬉戏规则，真正体现幼儿在嬉戏中的主体地位。 【活动目标】 1、学习简洁的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调实力。 2、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。 【重点难点】 （重点）玩追逐跑嬉戏，体验跑的乐趣。 （难点）商讨嬉戏规则，增加团队合作意识。 【活动打算】 1、哨子，自制奖章，一个配班老师。 2、场地布置。 【活动过程】 一、小兵操练。 1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。 2、扫雷行动。阵地雷区阵地 面对雷区扫雷。（折返跑） 背对雷区扫雷。（提示转身） 二、冲锋陷阵。 1、布局。 大本营（平安区）、敌营（禁区） 2、冲锋。 听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“
17、警报”。 出现一名敌人，提高警惕。 出现多名敌人，紧急躲闪。 3、营救。 尝试救援，冒险营救同伴。 商讨策略，合作营救同伴。 三、凯旋而归。 1、嘉奖欢呼。 为英勇者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。 2、扛枪返程。 幼儿园大班嬉戏教案6 活动目标： 1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。 2、发展身体协调性及熬炼手臂的力气。 3、激发幼儿主动参加体育嬉戏的主动性。 4、初步培育幼儿体育活动的爱好。 5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 活动打算： 皮球若干、背景音乐 活动过程： 一、导入，活动身体 1、听信号进行队列练习 2、热身运动：球操 二、自由练习，激发幼儿探究皮球
18、的多种玩法。 第一次探究：单人探究：幼儿自由探究各种玩球的方法，老师随机指导。并相互沟通与学习。 其次次探究：双人组合玩球，在沟通的基础上引出抛接球。 三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。 1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。 2、幼儿两两结对练习抛接球，老师视察与指导。 3、两两演示与沟通，共同解决抛接球问题。 4、幼儿再次分散练习抛接球：激励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等） 四、嬉戏：玩球竞赛 1、老师讲解嬉戏规则 2、幼儿示范嬉戏玩法 3、提出嬉戏要求幼儿嬉戏，老师在嬉戏的基础上提出新的要求 五、放松活动 1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习 2、整理好皮球，幼儿跟着老师回教室
19、 教学反思 1、 这节玩皮球的活动课，孩子们活动热忱很高，加上我班的孩子特殊多（68人），现场都差点不受我限制了。想到孩子们年龄小，这节活动课我打算的合作传球都基本没什么难度，孩子们都驾驭的很好，有些掉球的小挚友在我强调了之后就没有再掉球了。不过，孩子们的聪慧、想象力令我异样欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了许多花样，令我惭愧。假如重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。 2、 这次活动还应当在平安意识上多强调，因为在活动中有小挚友在自主玩时转身时撞到了人，还有淘气的小挚友有意用皮球撞人。下次在活动前要先强调。 幼儿园大班嬉戏教案7 活动目标： 1、学习手推车
20、的本事，在活动中提高动作的协调性。 2、初步学会发觉问题，探究解决问题的方法，懂得合作的重要性。 3、喜爱民间嬉戏，体验嬉戏过程中的欢乐。 4、培育幼儿团结合作的观念。 5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。 活动打算： 1、嬉戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。 2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。 活动过程： 一、在轻松开心的嬉戏情境中自然导入活动 1、幼儿自主选择民间嬉戏，老师随机参加。 2、简洁沟通对民间嬉戏的相识，说说自己玩过什么嬉戏？怎么玩的？ 二、学习嬉戏“手推车” 1、借助图片导入：他们在干什么？这个嬉戏你玩过吗？怎么玩的？ 2、幼儿分组
21、尝试，探究嬉戏的玩法，老师视察并激励幼儿练习。 3、相互沟通嬉戏后的感受，懂得嬉戏须要三人一起合作，坚持进行。 4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的缘由，重点驾驭两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。 5、幼儿分组接着练习，结束后沟通感受、总结阅历。 三、嬉戏：“运粮食” 1、引起爱好：农夫伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！ 2、探讨规则：要想运得快，三个人应当怎么做？粮食掉了怎么办？ 3、师幼示范：边运粮食边强调嬉戏规则和合作的重要性。 4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的竞赛。 5、沟通第一次运粮食的感受，总结阅历。 6、幼儿再次进行嬉戏，老师为幼儿加油。 四、放松嬉戏，结束活动 1、
22、师幼边念儿歌边玩民间小嬉戏（王婆婆抱妹妹等）。 2、小结：今日玩得快乐吗？为什么？ 活动反思： 幼儿园教化应以嬉戏为基本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比较典型的、幼儿感爱好的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿主动性很高，特殊是平常比较胆小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全驾驭，须要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的
23、环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。 幼儿园大班嬉戏教案8 活动设计思路 我园的体育室内有一根拔河用的绳子，对这根又粗又长的绳子，幼儿始终很新奇，常常过去摸摸玩玩。中班幼儿是否可以玩粗绳，我始终在思索。考虑到本班幼儿基本都已驾驭了立定跳远的动作要领，我确定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”嬉戏为主要活动形式，来发展中班幼儿的助跑跨跳实力。 活动打算 大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。 活动目标 1、认知：通过嬉戏，使幼儿能够娴熟驾驭立定跳远的动作，初步驾驭助跑跨跳的方法。 2、技能：通过活动，使每个幼儿能够依据自己的实力尝试用助跑跨跳的方式跳远。
24、3、情感：通过活动，使幼儿喜爱体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。 活动过程 （一）起先阶段：打算活动 老师带领幼儿边唱儿歌边做嬉戏 （儿歌小蝌蚪变变变：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。） （分析：用嬉戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动主动性。） （二）基本阶段：学习助跑跨跳 第一环节：跳小河 1、老师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：老师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳动的难度。 （问题一）当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去？（老师请个别幼儿尝试） （问题二）这个小挚友是怎样跳过小河
25、的？（老师引导幼儿发觉助跑跨跳的方式） 2、老师示范并讲解动作要领。 （分析：本环节的目的在于通过巩固原已驾驭的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习） 其次环节：助跑跨跳过小河 老师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄渐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳动过河。 （分析：这样设计的目的是为了照看幼儿间实力的个体差异，以爱护幼儿的活动主动性。） （三）结束阶段：放松整理 1、嬉戏青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。 2、嬉戏抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。 （分析：结束部分用嬉戏的形式让幼儿放松心情，消退疲惫。） 本次教学活动的胜利之处在于创设问
26、题情景“让小河渐渐变宽”来引出问题用何种方法跨过小河？以此让幼儿自然从立定跳的动作过渡到助跑跨跳动作的学习。问题情景的创设有助于促使幼儿去发觉本次活动的学习重点：助跑跨跳的方法，进而有效激发幼儿的学习爱好。 此外，在本次活动中，老师还依据幼儿运动实力的差异提出不同的活动目标和要求。在活动中老师用绳子摆放出不同宽度的小河，其实就是把活动的目标和要求分了三个不同的层面：第一组较窄的小河是为跳动实力较弱的幼儿打算的，老师留意给这些幼儿以主动的激励，希望他们更大胆和英勇；其次组较宽的小河相对提高了幼儿的跳动难度，幼儿可以用自愿的方法尝试用助跑跨跳的方法跳过小河；第三组是最宽的小河，这是为实力较强的幼儿供应的挑战自我的机会，老师还在这条小河中放置了高约20厘米的障碍物，提高幼儿克服困难的志气和信念。 老师将整个助跑跨跳动作的练习分成三组，而这三个不同难度层次的活动又具有递进关系；第一组是人人都应当完成的动作；其次组是次级目标，努力一下幼儿都应当达到，完成动作的幼儿因为实现了在原有基础上的提高而显得信念满满：第三组为富有挑战的极限目标，要求幼儿能够打破原有动作的约束而变得更加英勇并富有创意。 从运动后的测试看，幼儿运动后的平均心率每分钟约在130140次，练习密度为40%45%，基本达到预设的认知目标和动作技能目标。从教学效果看，活动中的幼儿身心放松，心情愉悦，不怕困难。