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1、2023年小班体育游戏教案反思6篇 通过筹办好教案，可以更好地依据实际状态对教学进程有合理的支配，凭借筹办好教案，可以更好地依据详细状况对教学进程进行规律调整，。以下是我细心为您举荐的小班体育嬉戏教案反思6篇，供大家参考。 小班体育嬉戏教案反思1 打沙包 提到打沙包，应当是成年人记忆尤深的儿时嬉戏吧。当然这个嬉戏是不过时的，即使是现在的孩子也可以痛快地玩起来。 活动要求： 1，引导小挚友玩沙包，激励他们协作，以及驾驭扔沙包的技巧和力度。 2，培育团队合作意识，激励不活跃的小挚友参加到活动中来。 3，留意小挚友活动中的体能问题，刚好调换嬉戏参加人员，以及刚好限制嬉戏节奏。 活动道具： 1，两个松
2、软的沙包。 2，一间较宽敞的活动室。 活动指导： 1，检查孩子的鞋子，看有没有鞋带松开的现象，假如有，建议小挚友自己动手系紧，以免玩耍过程中踩到会摔倒。 2，引导孩子们做嬉戏前的放松活动，尤其是手肘，以及膝盖处的关节敏捷度。 3，老师在一边做示范动作，孩子们跟着做。 活动过程： 1，老师把孩子们分成两组，一组用来扔沙包，一组在中间跑动接沙包。 2，两组再分别对换，让孩子们把两种沙包的状态都尝试一下。 活动总结： 孩子们玩沙包，其实是特别有乐趣的一项运动，不仅能让孩子们开怀大笑，而且也会让孩子们意识到集体活动的欢乐性和重要性，让孩子在玩耍中无意识地就喜爱上了运动。 小班体育嬉戏教案反思2 活动目
3、标： 1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能 2、发展与同伴的合作实力，体验活动带来的胜利和欢乐 3、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。 4、熬炼幼儿的团结协作实力。 活动打算：每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶 活动过程： 一、激发幼儿参加活动的爱好 1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场 2、律动-青蛙舞 二、小青蛙学本事 1、自由练习跳盒子（幼儿自由跳、老师视察，并示范方法） 2、双人练习跳盒子 A、用两个盒子搭一搭、跳一跳 B、幼儿分散练习 C、老师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下 三、嬉戏-小青蛙跳过河 1、用盒子搭一条小河、一条中河、
4、一条大河 2、幼儿自由练习小河、中河、大河 3、你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？ 四、听音乐，集体一起跳过河 五、伸展活动，盒子舞。 教学反思： 本次活动我采纳了谈话导入，激发幼儿对今日活动的爱好。依据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及留意事项并且选择个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最终以竞赛形式加强训练，熬炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，嬉戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期好像没那么感爱好了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的爱好。这在今后的活动中可以让
5、幼儿尝试一下不同角度、形式的跳动。 小班体育嬉戏教案反思3 活动设计： 螃蟹过河通过创设螃蟹爬过沙河的海味情境，让幼儿在有肯定高度限制的渔网中探究身爱护地向前爬，发展幼儿在低处爬行的协调性和敏捷性。螃蟹是小班幼儿较熟识的海洋动物，它独特的爬行方式是孩子们乐于仿照的，有助于提高幼儿参加活动的主动性。此外，爬行是小班幼儿较简单完成的动作，在该基础上限高爬行是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“够一够”就能达到的，由此发展幼儿爬行动作的最近发展区。 活动目标： 1、探究在限高渔网中贴地向前爬的前进方式。 2、发展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和敏捷性。 3、喜爱和同伴一起探究、嬉戏，乐于表
6、达自己的感受。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动打算： 物质打算：自编绿色大渔网一张；四把小椅子；仿真海鲜玩具；大垫子两块；篮筐两个；音乐螃蟹歌；园歌来吧，我的海乐园。 阅历打算：能较协调地在不限高的地方爬行。 活动过程： 一、热身活动。 师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了一个海洋乐园，妈妈想带着你们去那玩玩。动身前，让我们一起做做热身操，把我们的小手小脚活动开来吧！ 老师扮演螃蟹妈妈带着螃蟹宝宝跟音乐做热身操。 二、探究活动 师：珍宝们，妈妈已经给你们去探过路了，这沙河可不好过，有人在上面结了张渔网，我们可不能遇到网不然就被抓走
7、啦，那我们该怎么平安过去呢？快去试试吧！ 1、 第一次探究：幼儿在渔网下自由探究爬行 提问： （1）你是怎样在渔网下面爬行的？请你给大家表演下（幼儿用身体动作展示自己的爬行方式，激励幼儿用语言表述爬行方式） （2）老师依据幼儿示范，部分总结身爱护地向前爬的要点。 2、其次次探究：幼儿再次在渔网下自由探究爬行 提问： （1）爬的时候遇到了什么困难？（网会遇到我的身体和头） （2）你是怎样解决这一困难的？（把身体趴得低低的） （3）老师小结：在有渔网的地方我们的身体不能拱的那么高，这样会遇到渔网，应当尽量把身体压得低低的，可以把肚子朝下趴着向前爬；也可以把肚子朝上，背向前移着爬。 3、练习在渔网下
8、爬行 （1）将渔网四角绑在小椅子的最高处，练习第一高度爬行 （2）依据幼儿对第一高度的爬行练习状况，将渔网适当调低，增加难度，练习其次高度限高爬行。 三、嬉戏：螃蟹过河 1、嬉戏场地布置：将渔网结在椅子的第一高度，将仿真海鲜玩具绑在渔网上，设置起点和终点，在终点处放置篮筐。 2、嬉戏玩法：幼儿分成男女两队，从起点动身，身爱护地爬行，尽量不让身体遇到渔网，在爬行中按个人实力收集海鲜，放入终点处的篮筐中。几次以后可以降低渔网高度，增加嬉戏难度。 四、放松活动：螃蟹畅游海洋乐园 师：经过那么辛苦的贴地爬行，我们最终来到了海洋乐园，让我们在音乐中悠哉畅游吧！ 老师播放园歌，带领孩子一起做放松整理运动。
9、 小班体育嬉戏教案反思4 活动目标： 1、在手膝着地爬的嬉戏中，平稳地限制自己的身体。 2、喜爱参与体育活动，感受体育活动的乐趣。 3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 4、培育幼儿团结合作的观念。 活动打算： 1、阅历打算：有幼儿手膝着地爬的阅历。 2、物质打算：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。 活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，激励幼儿对玩具有不同的玩法。 活动过程： 1、起先部分以嬉戏的口吻引发幼儿嬉戏的爱好。老师扮演蚂蚁妈妈带领蚂蚁宝宝（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说：蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏
10、吧！（幼儿依次爬出蚂蚁洞）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。（爬来爬去、搬东西）引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。 2、基本部分 （1）利用情景进行嬉戏。 蚂蚁妈妈说：孩子们，我们一起去漫步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？请幼儿自己想方法，说出自己的想法。这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又平安地回到妈妈身边。幼儿可以依据自己的实力选择路径。老师随机指导幼儿动作完成状况。 （2）共享沟通老师说：小蚂蚁真聪慧，你们是怎么驾驭平衡，让自己不掉到河里的？有的小蚂蚁搬回来的豆子
11、又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不当心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种方法最好？ （3）再次嬉戏请幼儿再次嬉戏，验证自己的好方法，同时充分感受嬉戏带来的欢乐。实力强的幼儿可以运多次。 3、结束部分：幼儿放松练习： 师：我们搬回了这么多豆子，真兴奋，我们一起来庆祝一下吧。幼儿跟着老师做各种简洁动作。 （三）自由活动： 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 小班体育嬉戏教案反思5 设
12、计意图： 体育嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们驾驭基本技能和学问的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜爱的嬉戏形式来建构我们的教学活动呢？本节课，我在幼儿相识青蛙，知道青蛙基本习性的基础下，设计了“小青蛙跳过河”活动。 活动背景： 1.幼儿了解青蛙基本习性，如跳动方法、叫声等。 2.了解“兔子舞”基本节奏。 教学目标： 1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能。 2、发展与家长的合作实力,体验活动带来的胜利和欢乐。 教学打算： 1.每人打算彩色纸盒各两个 2.大青蛙、小青蛙头饰每人一个、荷叶若干 教学过程： 一、谈话导入，激发幼儿
13、参加活动爱好 师：“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱”，大家好，聪慧的小一班小挚友你们好，今日呱呱来和你们玩嬉戏，你们相识呱呱吗？你们知道我是谁吗？ 生猜：“青蛙。” 师：今日太阳出来了，小挚友和爸爸妈妈一起跟着呱呱跳出去晒晒白肚皮好不好。 二、伴随音乐起先热身运动 老师引导幼儿伴随音乐排好队伍跳到指定地点，并依据节奏尝试不同跳法，如呱呱、呱呱大步跳动，呱呱呱呱小步跳动，让幼儿驾驭基本跳动技能。在音乐停时幼儿和家长到指定位置站好。 三、教学“小青蛙跳过河” 师：小挚友们你们跳得累吗？和呱呱一起到河边快乐吗？今日呱呱要带小一班的爸爸妈妈去我们家的小河里跳一跳，比竞赛看看呱呱跳的远、跳得快还是小挚友跳的远
14、跳得快。 老师示范，先放荷叶，再在荷叶上放纸盒，跳到盒中放下一个纸盒，并拿回前一个放在下一处。 师：呱呱有问题要问小挚友，请问呱呱是怎么跳的呢？呱呱跳的时候都用了什么？ 生答：荷叶和纸盒。 师：“这是呱呱的房子，假如不带好自己的房子就没有地方住了，大青蛙要住大大的房子，小青蛙住小房子。” 四、家长和孩子做亲子互动，主动参加今日的体育活动 引导幼儿和家长试一试，依据刚刚进行的方法，自由练习，老师从旁指导。 师：下面呱呱要请一个大青蛙帮助呱呱跳到河对岸，妈妈要帮呱呱拿好荷叶和房子，要不然呱呱就会掉到河里去了，（在家长和老师互动的同时老师要讲解并描述要点，如一个荷叶和另一个荷叶的距离要驾驭好，太大了
15、跳不到，太小了奢侈时间。肯定要协作好，把握好时间，不能因为看别人耽搁自己的竞赛时间。） 老师请一组较为机智的孩子和家长做示范，从小河这头起先由家长帮助孩子铺荷叶，到了河对岸回来时由孩子帮助家长铺荷叶。 师：“刚刚的小青蛙和大青蛙跳的棒极了，小挚友们，你们会不会呢，下面请你和你的爸爸妈妈一起跳过河再跳回来，呱呱在河的这头等你们，看看哪一组最先回到呱呱身边。” 师：“刚刚你们都进行了竞赛，现在呱呱焦急了，我想和你们比竞赛，看看是你们速度快还是我快。” 老师和幼儿家长组进行竞赛将今日活动推向高潮。 师：“呱呱今日和小挚友们在河边跳过了小河，熬炼了身体，现在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。” 五、伸展活
16、动，结束课程 放音乐“兔子舞”幼儿和老师一起边唱边回教室。 教学反思： 本次活动我采纳了谈话导入，激发幼儿对今日活动的爱好。依据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及留意事项并且选择个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最终以竞赛形式加强训练，熬炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，嬉戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期好像没那么感爱好了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的爱好。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳动。 小班体育嬉戏教案反思6 活动目标： 1、
17、学习运用纸板交替放置的方法，向前行进。 2、在头顶豆袋向前走的过程中，留意调整自己的身体，保持平衡。 3、在放松活动中，享受音乐的温馨感觉。 活动打算： 音乐磁带挚友舞 长方形纸板，豆袋 活动过程： 1、打算活动。 幼儿四散地站在场地上，老师发出指令，幼儿做相应的动作。 老师发出“水”的指令，幼儿在场地上自由地走动，老师发出“冰”的指令，幼儿随意做一个动作定型，一动也不动；老师发出“水蒸气”的指令，幼儿摇摆身体，仿照水蒸气的形态。 2、嬉戏活动。 嬉戏：过小河 老师示范用两块纸板相互倒换依次依次前行的方法，讲解双脚踩在一纸板上，将另一纸板拿起放在前面，再跨上去拿起后一纸板接着前放。 老师将幼儿分成6组，分别站在场地的两端，两端相对而立。嬉戏起先，前排的3名幼儿分别手拿2块纸板在间隔的纸板上行走，渡过小河。再将2块纸板交给对方的幼儿，自己站到队伍的末尾。幼儿接到纸板后，接着进行在纸板上行走过小河的活动。嬉戏可以进行23遍。 嬉戏：传豆袋 幼儿的人数及队行支配同前。前排的3名幼儿听到老师的指令后，头顶豆袋走过纸板，再手持豆袋跑向对方的队列，将手中的豆袋交给排在第一的幼儿。这位幼儿再跑向对方，头顶豆袋过小河，将豆袋交给对队的幼儿，如此循环进行传豆袋的嬉戏。嬉戏可以进行34遍。 3、放松活动 老师带领幼儿岁挚友舞的音乐，共同边唱边表演，可以随着音乐表演23遍。