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1、2023年将爆发金融危机金融危机面前高校贫困大学生就业的机遇与挑战 一向被视为求职大军中“弱势群体”的贫困高校生，在金融危机扩散后，面临着更加严峻就业形势。高校应充分调动贫困高校生的主观能动性，帮助他们树立信念，激励他们努力奋斗，认清自己在就业方面存在的劣势与优势，变逆境为顺境，化危机为机遇。 一、贫困高校生较之于其他毕业生在就业方面存在的劣势 如今的就业政策是“自主择业，双向选择”，由于每年毕业生人数的大幅度增加，用人单位对高校生的综合素养提出了更高的要求，致使就业市场逐步形成了由“卖方市场”向“买方市场”的转变。2023年起先的世界性金融危机席卷全球，企业普遍实行了保守的发展战略和紧缩的财
2、务战略，一方面人力资源的补给大幅度削减，另一方面用于培训的费用也大幅度缩减，企业在聘请的时候便会对有相关工作阅历的毕业生择优录用，使得就业市场整体呈现供大于求的局面。而贫困高校生较之于其他毕业生在就业方面还存在以下劣势： 1.求职费用过高，竞争上岗有心无力 高校生们在如此严峻的就业形势下，为了争取更多的就业机会，不仅要花心思制作精致简历，还要花重金包装自己，话说是：“穿得风光一点也是形势所逼”。此外，还要参与各类形形色色的宣讲会、聘请会、笔试等，而这往往并不是参与一次两次双选会就能找到合适的工作。要筹措求职路费、住宿费、门票等，对于家庭经济困难的贫困高校生们来说并不是一件易事。因此，贫困高校生
3、在就业过程中面对一些就业机会也只能是“心有余而力不足”。 2.心理上的压力，就业取向功利 面对激烈竞争的就业形势以及家庭经济的贫困，自尊与自卑的冲突强化了贫困高校生在就业时所受的心理因素的影响，促使他们迫切希望找到一份待遇优厚的工作，并通过自身的努力拼搏获得胜利。有相当一部分贫困高校生对就业地域和待遇看得过重，不愿到西部、基层和中小企业中就业。就业取向功利、期望值过高、急功近利、就业观念狭隘将导致部分贫困高校生在激烈的就业竞争中出现心理焦虑和承受力差的状况。这种心理若长期影响着他们的人际交往和择业心态，则会使贫困高校生在求职面试中缺乏自信和志气，不敢大胆竞争，缺乏进取意识，最终将会限制他们的择
4、业渠道，影响自己职业生涯的发展。 3.自身综合实力欠缺，就业门槛相对较高 就业竞争是学生综合实力的较量，它不仅仅局限于学生的学习成果，而且还包括学生的品德素养、动手实力、身心素养等。用人单位是特别现实的经济实体，须要的人就是能够给单位干脆带来绩效的人。东方时空制作的高校生就业“力”调查特殊节目引用的数据表明，用人单位在考察、选拔高校毕业生的因素中，专业学问和实践实力占50%，这说明学习成果优秀并且动手实力强的高校生则会备受用人单位的青睐。而目前高校培育的高校生大都是“重理论，轻实践”，一向被视为求职大军中“弱势群体”的贫困高校生，由于忽视对计算机水平、英语的应用水平、文体技能、驾驶技术等综合实
5、力的培育，在求职择业的过程中，往往会因为自己的表达实力和人际交往实力欠佳而与工作机会失之交臂。据“提高贫困生实力”的问卷，对“就业找工作最担忧的是什么”的调查，贫困高校生对自己将来进入社会工作有许多的疑虑，29的人认为自己实力不够，20.1的人认为自己的信息不够灵通，14的人对自己没有信念，26的人认为文凭不高，证书不够多，还有10.9的人认为人缘不广。究其缘由，主要还是由于贫困高校生自身综合实力素养欠缺，产生自卑心理，对自己信念不足，加剧了他们在就业市场上的劣势，造成了择业的困难。 4.自身社会关系单一，就业渠道相对狭隘 在如今这种“僧多粥少”的状况下，贫困高校生所欠缺的社会关系在就业过程中
6、无疑产生了负面影响。据调查，在300名高校毕业生中，30以上都认为，找工作的过程中存在着不公允的现象，社会关系特别重要，有些同学依靠父母或亲朋好友的社会关系，向用人单位打声招呼就签约了，根本不须要面试，而那些在同一家单位面试相对来说较为优秀的贫困高校生却没有机会。可见，在目前我国就业制度及用人制度不太健全的状况下，社会资源已成为高校生们获得职业的一个举足轻重的条件。然而，大多数的贫困高校生都来自于农夫家庭和城镇一般市民家庭，社会资源相对缺乏，在目前就业竞争压力巨大的状况下，作为贫困高校生在求职的过程中全凭个人去单打独斗，想找到一个好工作特别不简单。 二、贫困高校生较之于其他学生在就业方面所具有
7、的优势 1.日益规范的就业体制，使贫困高校生就业实惠多 2023年实施的就业促进法进一步完善了高校生就业工作管理体制，逐步为高校生就业创建了一个公允公正的就业环境，尽可能多地为贫困高校生就业服务。目前社会和高校都在主动广泛地开展“贫困高校生就业救济”活动，对符合条件的家庭经济困难学生予以特地经费支持，被确定为就业救济对象的贫困高校生，学校优先举荐支配勤工助学岗位、就业实习和实践，优先向用人单位举荐就业。此外，高校还主动为贫困高校生搭建就业信息化平台，优先为他们发布个人信息，供应求职、指导、聘请等。这些措施都为贫困高校生的就业供应了更多途径和机会，为他们顺当就业供应了保障。 2.学习看法主动，专
8、业学问扎实，动手实力强 依据调查显示，大部分贫困生希望能早日工作为家庭分忧，对待专业课程的学习看法特别主动。这其中获得奖学金、优秀团员、优秀学生干部、三好学生等荣誉的学生中有三分之二都是贫困高校生。此外，贫困高校生由于受家庭经济的影响，会主动参与学校组织的勤工助学和社会实践等活动，这些活动对提高他们的社会适应实力，帮助他们强化专业学问的学习，提高自身的动手动脑实力有着特别大的帮助，对于贫困高校生的就业起着至关重要的作用，因为这些实力正是目前用人单位招人所考虑的主要因素之一。 3.就业看法主动，能更好地适应就业岗位 贫困高校生由于经验了家庭经济的贫困和成长的艰辛，使他们更加具有勇于竞争的心理。面
9、对金融危机冲击下的就业形势，大部分贫困高校生起先为自己的职业生涯进行规划，把就业的压力转化为求知的动力，以主动的看法，接受更多的社会实践和各类培训。在求职过程中，他们会主动主动争取，不怕遭遇挫折，乐观自信。因此，在找到一份属于自己的工作后，贫困高校生便会主动主动地去适应新岗位，并在新的环境下不断寻求新学问，为将来的工作吸取养分。而对于用人单位来说，他们也更情愿寻求那些工作看法主动，岗位适应实力强，工作较为稳定的贫困高校生。 三、依据高校生的劣势与优势，适时调整高校就业指导工作，为其他就业难的高校生供应新的对策 1.不断加大对贫困高校生就业的扶持与投入，为高校高校生就业供应更多有效途径 针对贫困
10、高校生社会资源稀缺，就业竞争压力大的状况，高校可以参照新生入学时“贫困生绿色通道”的做法，为贫困高校生开拓“贫困高校生就业绿色通道”，为广阔贫困高校生进行全程化的就业指导，特地开设就业指导课，帮助他们驾驭择业的基本方法和技巧，主动做好贫困高校生的就业举荐工作。在此基础上，高校可以主动推动“高校生就业素养拓展安排”，供应就业信息询问和服务，同时加强与社会单位的亲密联系，构筑便捷、开放的信息平台，为广阔毕业生供应更加有利的就业信息和培训机会，切实做到“以生为本、务实创新”，为提高高校生的就业实力供应有效的途径。 2.逐步减轻贫困高校生就业的心理压力，激励高校生以主动乐观的心态就业 高校就业指导工作
11、要注意对贫困高校生进行适时的心理辅导和引导，帮助他们客观分析就业形势和政策，帮助他们主动调整就业心态，树立正确的择业观。通过心理辅导和引导，帮助贫困高校生对自我进行客观评价，淡化“精英情节”或“自卑情节”，帮助他们走出自负或自卑的阴影。激励贫困高校生利用自身优势，树立信念，创业实践，为就业找寻一条新的途径。高校要激励高校生以主动乐观的心态就业创业，并以此为突破口，全面实施“高校生就业创业促进” 活动，帮助高校生早就业，就好业。 3.改革人才培育模式，不断提高自身综合素养 中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定指出：“高等教化要重视培育高校生的创建实力、实践实力和创业精神，普遍提高
12、高校生的人文素养和科学素养。”贫困高校生在经济条件欠佳、自身综合素养欠缺的状况下应认清就业形势，合理调整就业取向。高校应以市场为指导，合理调整人才培育模式及专业学科设置，与时俱进，加强对贫困高校生专业学问和综合实力的培育，以满意用人单位和社会越来越高的要求。同时，高校就业指导工作还应逐步培育高校生团队协作精神、独立意识、创业意识等，通过社会实践、勤工助学、团队活动等不断提高高校生的表达实力、人际交往实力、组织管理实力等，在实践中磨练意志，增加自己在就业中的资本，为更好地服务社会而打算。 培育创新型人才是高校建设最根本的任务，高校应依据贫困高校生就业的优势与劣势，帮助他们扬长避短，争取更多的就业机会；主动调整育人方法，为广阔毕业生就业服务。高校应本着“育人为本，德育为先”的育人理念，把培育高校生的综合素养放在首位，进一步把就业成才的主动权交到他们自己手中，培育出面对社会发展须要所具有的“人文精神、创新精神、实践应用实力、社会适应实力”的创新型人才。 课题项目：本文系浙江省绍兴市“哲学社会科学探讨十一五规划2023年度重点课题”的阶段性探讨成果。（项目编号：PT-115193） （作者单位：浙江工业职业技术学院）