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1、2023年小学校长述职报告热门优秀模板三篇 校长的述职报告就是回顾这段时间的工作，用自己的汗水换来工作的成就，这就是工作的力气，你是否也有这样的体会呢？写一写相关的述职报告吧，以下是我和大家共享小学校长述职报告热门优秀模板三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 小学校长述职报告 篇1 任xx小学校长一年内，在上级教化主管部门关切领导下，在全体教职员工的团结协作下，本人力求做一名称职的校长，力求提升学校教化质量，取得肯定成效，现就校长工作及小片区管理作回顾，请大家指责指正！ 一、用心发展个人业务实力。 本人努力发展自身业务实力，发挥示范引领作用，做好老师业务发展的“火车头”。 1、勤于阅读写
2、作。阅读学校管理、教化心理学、语文专业学问类著作12本；建设个人教化博客，一年来撰写文章近100余篇，包括学校管理、教化教学、阅 读笔记、培训小结、工作生活感悟等；1篇论文在CN刊物学校品牌管理发表，1篇论文在xx市xx校长论坛获优秀论文奖并在xx市级沟通汇编。 2、勤于参加教研活动。本学年听课80多节，20xx年8月，在由xx市教化局组织的xx市第六届校长读书班暨凯校长论坛活动中，应邀在凯校长论坛做专题发言关注弱势因材施教，全面推动素养教化农村留守儿童教化现状与对策分析。20xx年10月，应邀到xx中心小学做例谈老师专业阅读专题讲座。20xx年12月，在校面对xx市级立项课题参加者做了老师课
3、题探讨专题讲座。主持xx市级教研活动1次。 3、发挥示范辐射作用，指导校内外多名青年老师教学业务项目。常常主动指导本校老师参与教学竞赛和技能竞赛，如指导洪xx老师参与教化部北师大基础课程 探讨中心首届小学语文在线评比获一等奖，参与xx市小学语文习作教学评比获一等奖；帮助指导洪xx、王xx老师参与xx镇教坛新秀竞赛，等等。 4、主动参加培训。本学年，先后参与了xx市校长读书班培训、xx市学科带头人培训，等等，培训时我仔细学习、思索，培训后撰写培训小结，并充分利用平常与同行沟通学习收获。 5、仔细探讨课题。本人申报的课题基于文体特征的小学语文文本解读策略探讨于20xx年1月被xx市教化局确认为“十
4、二五”规划立项探讨课题，已完成开题等第一阶段任务，目前正筹集阶段成果迎接中期检查。 二、专心提升学校师资水平 “百年大计，教化为本；教化大计，老师为本”，老师是学校最重要的发展资源。我在重视发展自身业务实力同时，一贯重视学校老师师德师能两手抓，落实到日常工作中。详细做法如下： （一）重视师德建设。始终把职业道德摆在老师队伍建设的突出位置，组织老师学习老师职业道德规范有偿家教处理方法等，与老师签订师德责任书，确保每位老师规范自身的教学行为。开设老师“道德讲堂”。以之为师德建设重要载体，引导全体老师主动投身道德实践活动，自觉履行岗位职责，做一名有责任心、 有爱心的老师。每阶段设立一个主题，由全体老
5、师轮番做主讲，该活动在形式上追求创新，内容上渐渐丰富。开展党员老师反腐倡廉专题学习系列活动。通过系列活动的开展，我校党员老师进一步加强了自身党风廉政建设，更加坚决了廉洁从教的信念。 （二）重视师能提升。 1、推行 “xx说书暨读书沙龙”活动。阅读是老师提升个人业务水平最好的途径。我校重视营造书香气氛，提倡老师多阅读、让老师在阅读中成长，成为才智型老师。“说书”变更了原有的阅读方式，从老师用眼睛看转变为用耳朵听，从一个人受益到一人主讲，一群人受益。学校每期邀请一名老师当主讲人，以“说书”的形式讲书， 与众共享自己的读书收获，说书范围包括文本解读、师德师风、电子网络 2、重视课题探讨与小课题探讨。
6、自刘xx校长的课题基于文体 特征的小学语文文本解读探讨被举荐到xx市待立项之后，我校仔细按方案开展探讨工作。期初刘校长为老师们做了专题讲座，指导老师进行课题探讨。课题组先后开展了老师问卷调查与反馈、课题资料学习沟通以及教学研讨活动等等。另外，学校老师在小课题探讨方面也较为扎实，目前有王xx、谢xx老师申报的两个小 课题获晋江市立项，洪xx等几位老师也申报个人小课题送交英林镇立项。 3、落实新课标研读，深化课程改革。为了帮助老师更快、更好驾驭 2023版新课程标准内容，提高老师课程理念的学习爱好，我校在十一月底先后实行了两场“课标版一站究竟”。借鉴某卫视闻名节目“一站究竟”模式，很好地中和了两者
7、的趣味性与学问性。接到“战令”后，许多老师都为了争夺课标版的“战神”而热忱地学习新课标的学问。经过惊慌激烈的活动，语文专场的洪xx老 师、数学专场的王xx老师、王xx老师过关斩将，荣封“战神”称号。 4、激励老师外出培训。学校大力支持各老师外出参与各级各类培训，参与小片区老师书法培训和课件培训等活动，做好回校的二次培训（或结合教研活动作介绍），做到一人培训团队得益，共同提升教学素养。要求镇级及以上学科名师要在学校的教研活动中通过讲座或公开课等形式做专业引领。 5、支持老师参与各类教学技能竞赛等活动。学校沿续“一人参赛、团队参加、全力拼搏”的研修作风，重视参赛过程的训练，帮助指导每一位参赛老师以
8、主动投入竞赛中，在参赛过程中得到业务技能的成长。“让探讨 成为工作”、“让读书成为生活”、“让反思成为习惯”正成为大多数老师的自觉要求。20xx年秋，洪xx老师获得教化部北师大小学语文全国优秀教学课例在 线评比一等奖（指导师：刘xx）；许xx老师体育优质录像课获得xx市二等奖（指导师：刘xx）；赖xx老师参与xx市小学艺术老师课堂教学评优二等奖 （指导师：王xx）；谢xx老师获得xx市小学数学优秀教学设计二等奖；11月王xx老师获得镇信息技术说课竞赛三等奖（指导师：谢xx）；xx，xx获得xx教化系统20xx年元旦春节手机短信原创作品征集活动二等奖。 6、不断完善约课、“微课堂微教研”模式。在
9、完善制度建设的基础上，丰富教研模式的内涵，将约课拓展为“约备课，约听课，约反思”，促进老师日常的教研沟通，对“微课堂微教研”做进一步界定，在片区推行过程中通过问卷调查广泛征求看法，接下来将改进存在问题，努力让“微课堂微教研”真正为教研减负 增效。 三、细心推动小片区管理工作 本人兼任南片区管理领导组组长，将工作重心放在“老师联动研修”上，以“研训一体 化”为指导策略，以学科技能为切入点，接着推行老师培训班、“微课堂微教研”等模式，以网络和现场相结合促进老师学习与反馈，综合提升老师的研修实力。 本片区多形式提升教研实力，多方面培育教学技能，多举措推动理论学习，开展了以下活动： 1、“微课堂微教研
10、” 20xx年春季，选择xx小学进行试验。秋季面对片区成员校三四年级推广：16周周四，在xx小学开展数学学科“微课堂微教研”暨“一课多研”活动，17周周四，在xx小学开展语文学科“微课堂微教研”活动。 2、集体备课、磨课 为提高老师教研实力和竞赛水平，发挥团队研修作用，充分利用本片区老师参与赛课等机会，多次组织片区学科骨干帮助选手一起集体备课、磨课。 活动分现场和网络两种。现场如镇级小学品德与生活（社会）优质课评比活动、镇级信息技术说课评比活动、晋江市级艺术课堂教学评优活动，等等。网络以QQ群和晋江市教化虚拟社区为主，先后开展了语文、数学和英语学科集体备课多次。 3、现场主题研讨 围绕一个主题
11、，以公开课为载体组织研讨，推动教学探讨。20xx年6月，在xx小学开展了“才智共享成长”主题研讨活动；10月，在xx小学开展了“沟通学校常规管理阅历探讨有效教化教学策略”主题研讨活动。 4、老师书法培训班 实行老师书法培训班是xx镇教委办南片区“小片区管理”培育老师教学技能的重要举措，是为贯彻教化部对中小学开展书法教化提出的明确指导看法，继承与弘扬中华民族优秀文化，解决当前片区各小学书法师资严峻短缺的现实状况而举办的培训活动。一年来，书法培训正常实行，学员仔细练习，书法水平日见进步。为检 验培训效果，20xx年1月隆重开展了学员书法作品展示活动。 5、老师课件培训班 20xx年10月，在xx小
12、学实行南片区老师课件制作培训班开班仪式。培训班聘请谢xx、雷xx老师担当辅导员，培训时间为逢单周周四下午。 据悉，开班以来的几次培训有效激发了学员的学习爱好，效果良好。 6、语文、数学“文本解读”论坛沟通 为提高老师“文本解读”实力，20xx年至今，在xx市教化虚拟社区开拓专栏，先后开展了两次语文、数学“文本解读”论坛沟通活动。 总之，围绕提高老师队伍整体素养这一核心，南片区开展了丰富多彩的老师研修活动，活动注意实效性、多样性、创新性。 四、正视不足，再接再厉，让自己满足，让他人满足 在盘点工作成效的同时，我也深刻相识自身存在诸多不足。首先是自己对自己的不满足，比如个人阅读学习随性、散漫、粗泛
13、，喜爱的书就多看几遍，不喜爱的整个吞枣，缺乏安排性、目的性；个人业务进取心渐渐减弱，吃老本的怠惰心态渐渐滋生；个人管理实力、协调实力有待提高。其次是自己不能让他人满足（他人指领 导、同事、学生及家长），比如重视教研活动，给老师带来负担和压力，在教研方面的减负增效方面不能让人满足；比如培育学生特长、培育学生品德，仍旧存在走过场、形式化，其实效性不能让学生和家长满足。 今后，我将改进个人缺点，变更诸多不足，尽我所能，学习和工作上专心、用心、细心，让自己满足，让他人满足！ 小学校长述职报告 篇2 在教化局和学区中心校的正确领导下,我校坚决实行党的教化方针，仔细完成上级交给的各项任务,仔细履行校长职责
14、，以平安稳定为前提，以提高教化教学质量为中心，以学生的全面发展和老师的专业成长为宗旨，以构建和谐校内为目标。下面将一年来的工作状况汇报如下。 一、注意学习，提高自身素养 主动参与上级教化主管部门组织的各级各类学习及培训，仔细学习党的教化方针政策、教化管理和教学理论、现代信息教化技术等，通过学习，提高自身素养，提高管理实力。 二、领先垂范，以身作则 1、在工作中，能够做到领先垂范，以身作则。严格执行学校的各项规章制度，每周星期肯定时召开领导干部会议，总结上周工作，布置本周任务。仔细执行领导干部带班制度，力求管理上的无疏漏，不断档。抓好“领导干部工作日志”制度的落实，学校工作“每天有支配，周周有总
15、结”。 2、把工作重点放在教化教学管理上，常常深化课堂听课，参加教研活动、指导教学，与老师们探讨课堂教学和课例研讨工作，参加教学常规检查，教案评比，学生问卷调查，师生座谈等活动，能够驾驭学校教学工作的第一手资料和信息，使学校管理有的放矢。 3、树立“服务”意识，体现人性化管理。 在日常工作中，关切教职工的工作、学习和生活，把老师的利益放在第一位，为老师排忧解难，解除教职工的后顾之忧，以便老师全身的都入工作。 4、建立健全各项规章制度，坚持依法治校。 仔细贯彻执行各种教化法规，坚持依法治校，各项规章制度落实，保证了学校的一切运作有法可依，有章可循。 三、加强教学管理，提高教学质量 1、严格执行课
16、程安排，开齐课程开足课时，强化常规教学管理，除了每月一次的业务检查外，加大随机抽查备课及作业批改的力度，实行分学科检查，同科比照、评定等级，将检查状况做好记录、存档。作为年终考核和绩效工资评定的依据之一。 2、落实新课程理念，提高课堂教学水平 在教育处组织下，我校各教研组加强课堂教学模式探讨，优化课堂教学结构，提高教学效率。各教研组实行了示范课，优秀课例展示，老师全员听课等活动。切实变更课堂教学一言堂、满堂灌的陈旧教学方式，真正体现学生的主体地位，使课堂焕发朝气的合作探究式教学。该项活动得到县教研室领导的高度评价。 3、坚持月考制度，每次考试结束后，老师们仔细完成试卷分析和考试总结 ，教育处、
17、班主任和课任老师分别对班级、学科、学生的考试成果、学习状况进行分析，通过纵向和横向比较，查找问题，实行适当的的方法刚好做好查漏补缺工作。 4、加强毕业班工作。多次召开毕业班班主任和任课老师会议，探讨如何加强班级管理工作，主动组织老师参与省市县三级中考培训，使毕业班的教学工作更有科学性、针对性、实效性。 四、主动搞好研训工作，促进老师专业成长 1、主动构建学校教育处学科教研组老师个人”三级研训体系，我校将周一第四课作为教研活动时间，以教研组为单位组织学习，开展校本教研活动，提高老师理论水平和专业素养。 2、抓好集体备课，仔细完成县教研室布置的教案编写工作。 我校以备课组为单位进行每周一次的集体备
18、课活动，在集体备课过程中，发挥骨干老师的作用，带领大家一起分析教材，确定三维目标、重点、难点，探究采纳的教法、学法等。各教研组长和专业引领员主动谋划，细心支配，凝合集体的才智，严格把关。圆满完成了优秀教案的编写工作。 3、主动开展课题探讨工作。 我校老师主动从事课题探讨工作，细心谋划教科研工作，扎扎实实把各项工作落到实处，使课题探讨真正服务于教学，促进教学质量的提高。今年暑假，我校担当的市级课题问题学生心理问题的表现形成缘由及对策探讨探讨和张艳红老师和杨政老师主持的两个县级课题已经圆满解题。由我主持的市级课题农村中学学生辍学缘由及对策探讨已经起先运作。 五、加强学生管理，促进学生健康成长 我校
19、建立了政教处，学生会、班主任详细负责的学生管理体系，强化班主任在学生管理中教化职能，发挥政教处的监督职能和学生会的自我管理职能，使学生的精神面貌面貌一新。 1、抓好法律法规和平安教化。利用国旗下讲话、主题班会、黑板报等形式对学生进行教化。学生树立了平安意识，规范自身行为，作文明遵守法律的中学生。 2、开展丰富多彩的活动，促进学生的全面发展。充分利用课间操、课外活动时间，开展体育活动，保证学生每天1小时的熬炼时间。每学期我校都实行体操表演、拔河竞赛、越野赛、班级篮球对抗赛等。 3、加强住校生管理工作，依据实际状况，我校制订了宋门中学住校生行为规范，带班领导和值班老师恪尽职守，仔细做好学生早晚自习
20、，就餐、就寝纪律、卫生等各个环节的管理工作。 六、教学评估工作 作为本年度工作的重点，我校仔细做好教学评估打算工作，1、组织学习河北省和吴桥县教学评估实施方案和评估标准，依据标准规范学校办学行为和老师教化教学行为。2、以教研组为单位围绕教学评估标准，学习课程标准，更新教学观念，进行课例研讨活动，优化课堂教学结构，提高教学效率。3、多次召开迎检培训会，就课例研讨的程序、老师发言、老师座谈、学生座谈的有关事宜进行培训。4、做好档案的整理工作，依据评估标准和参考书目，梳理存在的问题，刚好进行查漏补缺的工作。今年6月，我校代表学区圆满完成了省级教学评估验收工作，“工作日志”作为学校管理工作的一个亮点得
21、到省教学评估验收小组领导的高度评价。 七、督导评估工作 这是本年度学校工作的又一重点，依据督导评估要求，我校加大投入，努力改善办学条件，投入24万元购置了大量仪器设备，增加了一批图书，投资5万余元，进行了校内绿化、美化、硬化工作，打造了教学楼内文化长廊和校内文化墙，强化了校内文化氛围，投资45万元，新建学生餐厅和学生宿舍24间，为学生创设了良好的成长环境。全体师生，为迎接督导评估付出了巨大的努力，暑假期间，为整理档案，老师们牺牲了大量休息时间。为美化校内环境，老师们自己动手粉刷墙壁，刷油漆，打扫卫生。各室管理员利用公休日时间，仔细整理试验器材，完善各功能教室。 八、平安稳定工作 1、强化平安意
22、识，仔细完善落实校内平安各项措施。制定平安工作应急预案，确保平安工作落实到位。 2、学校平安工作领导小组定期对学校的教室、宿舍、电路、体育设施等进行排查，刚好解除平安隐患。 3、严格值班制度，对学生入校、放学、课间、中午及晚自习期间在校平安，实行全方位监控，不留盲点、不出漏洞。 4、严格校规校纪，严格门卫职责,学生因故外出须有班主任签字的假条。晚自习值班领导和值班老师每晚仔细清点学生人数，了解学生状况，做好晚自习值班记录。 5、新建电子监控系统一套，进一步强化了学校平安工作力度。 经过全校师生的努力拼搏，20xx年我校的教化教学工作取得了可喜的成果，20xx年中考，我校实现了历史性的突破，上线
23、人数69名，公助生42名，取得了全县其次名的好成果。我校被评为省依法治校先进单位，沧州市教化科研示范性学校，县校本教研先进校，学校管理先进校，团支部被评为县优秀团支部。在上级组织的各项业务活动中，我校老师有5人次省级嘉奖，26人荣获市级嘉奖。32人获县级嘉奖。以上，对一年来的自己的历程做了简洁回顾，在今后的工作中，我将再接再厉，努力工作，和全校师生将团结一样，为实现我校的健康持续发展而奋斗。 小学校长述职报告 篇3 每次写述职报告，心情总是特殊困难。据说是与校长评优、嘉奖结合起来，内心就更为冲突。想了许久，最终还是仔细写，这不仅是出于对上级的敬重，更是回顾一下自己的极好机会。但有一点是确定的，
24、我决不会为了自己创建获得嘉奖的条件，把别人通过努力获得的成果硬说成是自己的；更重要的是自己对过去工作的总结与反思，以增加自信，也尽可能的在今后工作中削减失误。 我自1983年起当副校长、校长已二十余年了，从主持工作起，也已经16个年头了。在校长的岗位上自己真正有所感觉，或者说自己发觉自己在不断的进步，还是近10年的事。湖塘实小是一个造就人的地方。有人说，“是庞校长造就了湖塘实小，湖塘实小也造就了庞校长。”其实，我心里明白，是湖塘实小这块肥沃的土壤哺育了自己，使得这几年在教化上我明白了很多。至于造就学校，这是每一个在这里工作的人，或多或少都作出了贡献。也有人说，这10年是湖塘实小发展史上的顶峰，
25、但我不这么认为。湖塘实小这样扎根极深的老树，通过一代又一代人的努力，会不断地萌发新枝，显示出它固有的魅力。 这几年来，湖塘试验小学在发展的的历程中，经验了一场可以载入史册的重大改变孕育了星辰试验学校。一所公力小学，要创办一所九年一贯制的民办学校的确是不简单的。星辰试验学校的初中部能否形成，都是值得社会关注的大事，不要说能否生存与发展了。但2023年中考的状况已经看到她的生命力所在。星辰试验学校创办三年就发展到了3640名学生的规模，不得不说这是民办学校的创办者值得骄傲的。星辰试验学校的创办，会对湖塘实小产生肯定的影响。但三年来的事实已经证明，湖塘实小经受了严峻的考验，不仅保持了老校的风范，而且
26、不断地创建出新的骄人的业绩。从2023年起生源猛增，到2023年，一年级新生增到500余人，创建了湖塘实小10年内历史的新高，这是我们始料不及的。因此，这三年，是我们这些创业者面临新挑战，经受新考验，接受新磨练的三年。在这种挑战性极强的环境中，我们不仅不行能过上一天平稳的日子，而且确定会创建很多惊人的业绩。 湖塘实小的近十年的发展史上，有一些方面是值得充分确定的。 少先队工作在保持几十年优良传统的基础上，又有了新的发展，从1995年起，又有五、六名师生赴京接受中心高层领导的接见。学校成为全国青少年探讨中心的试验基地。鼓号队代表江苏省赴京竞赛获一等奖。2023年，团中心又在星辰试验学校实行了体验
27、教化全国现场推动会。 “学生六个一基本技能训练”是1995年起动的推动素养教化的重大改革。它不仅使湖塘实小的学生在很多方面有别于一般学校，产生的阅历还在省及全国的很多杂志发表，辅导员杂志还发一组文章，向全国推广。武进教化局也下达文件，推广这一做法。 “语文教学创新安排”是1996年起动的重大教化改革之一。几年来，“以学为本的课堂教学模式探讨”使学校课堂教学的面貌发生了重大的改变。常州市试验小学语文老师评优活动中，我校连续4次获得一等奖。由这项改革带来的教学方面的改变与发展促进了学校保持了省内的领先水平。 “三位一体”推动体育发展，又是学校的一个特色。一个基层学校有二个省级体育传统项目，在全省属
28、于少见。少体校并入本校后，又增加了体育的竞争力。再加上体育俱乐部的形色，以及星辰创办的常州市青少年乒乓球训练基地，这种体育发展模式受到省厅的关注，也是省内罕见的现象。 “形成促进青年老师自主发展的机制”是国家级的探讨课题。七、八年来，我校形成了“自主创建”型发展管理模式。在这个机制中，老师的才智得到充分的发挥。也由于湖塘实小的管理积累，使得星辰学校一起先就进入平稳发展状态。它产生的阅历引来了常州市很多名校前来考察探讨。这种管理模式正在迈向现代学校制度的建构。 星辰电视台的发展以及电教媒体对教化的促进功能探讨做得极强。星辰电视台不仅包揽了武进电视台的少儿节目，而且取得了同行，甚至省市电视台都刮目
29、相看的娇人业绩。 可以确定地说，学校上空星光绚丽。但必需慎重声明，这些成果的取得，都是大家共同努力的结果，其中，我只是作为一个参加者及华蜜的共享者而已。 在我管辖的范围内，有6000余名学生，近600名教职员工，三个校区。在常人的眼里，我是一个忙得不得了的人，但事实并不如此，我有时间更多地泡在教室里。过去的一个学期，由于两次出国及4次到外地开会，有近40天的时间不在学校里，但听课仍达到105节。之所以有这么多的时间，有两个方面的缘由，一是我的助手们不仅有很好的敬业精神，而且很有组织与管理才能，能担当起各种繁杂的工作，且干得非常精彩。二是本人在追求着另一种工作形态，即把财务、人事、常务方面的很多
30、工作与权力都分解给了我的助手们，尽可能让他们有责有权，并且让他们在老师中建立较高的威信。从这个意义上看，星辰试验学校与湖塘实小几乎不须要本人这个角色。但从另一个意义上讲，我硬逼着自己尽力地作新的追求。概括起来是三句话： 1、把握宏观的。我几乎每隔两三个月，就要将进入视野的全新信息结合本校的实际进行系统思索，不断地调整新的命题与实施策略，做到主动进取，稳步推动。这一点，校内老师是众所周知的。 2、视察微观的。作为校长是不能坐在办公室里欣赏校内的，应当到一线去探讨细微环节，从而观赏老师的工作，也思索或预料将有可能发生的问题。我平常养成了不爱坐办公室的习惯，把参加专题研讨活动、听课、与老师沟通看成是
31、自己神圣的工作。实践中我体会到，把握了宏观就把握了学校发展的方向，把握了细微环节，就把握了学校的水准。 3、直面难管的。学校的很多工作都是可以由别人替代的，能让别人替代的工作，应尽可能地分解给别人，从而让自己有更多的时间探讨一些问题。但学校中也有相对多的问题必需由校长独立地处理与回答。倘如在这方面失责，学校会受到极大的损害。 进入湖塘实小后，这里的环境促进了自身的发展。这些年来，本人的确在教化的很多方面进行了深化的思索与探讨，从而也使自身的世界观、人生观、价值观发生了很大的改变，特殊是在教化哲学、管理哲学上有了肯定的相识。 作为一所著名遐尔的学校，是几代人长期努力建设的结果。它自然有很多光辉值
32、得骄傲与炫耀。但，客观上很多荣誉都是领导给予的。知名学校的形成离不开客观环境，尤其离不开各级领导的支持。我感到荣誉虽然能增加学校及个人发展的自信念，但倘如常常把学校的各种荣誉挂在嘴上，人会浮躁。因此，我不行能将学校取得的各类荣誉及个人得到的原来并不肯定属于自己的桂冠写在此文中。按我个人思索问题的习惯，我最喜爱透析的是学校与个人发展中的问题与不足，关注的是学校发展中的战略与策略。我特别注意个人的发展，尽管这种发展对一个五十余岁，很快将退离校长岗位的我已很不重要，但只有个人的不断快速发展，才能使学校永葆青春，充溢活力。我可以自信地说，学校中的绝大部分教职工都可能认为本人是一个永不满意，极具挑战性的
33、人。 在继往开来的特定时代，我主动地在进行创建性的思索并付诸实践。 基于哲学思索的学校价值观。我引领了下列学校价值取向： 1、两个“上帝”论。即“对于学校，家长是上帝；对于校长，老师是上帝。”我们坚决地把家长满足不满足作为评价学校的最重要的指标，把老师对校长满足不满足作为评价校长的最重要的指标，以此增加“教化就是服务”，“管理就是服务”的意识。 2、“牛论”。即“领导把我当人看，我把自己当牛看；领导把我当牛看，我把自己当人看”，以此来促进人性化管理的实施。 3、“严格而自由”。这是星辰试验学校的校训。我始终认为，学校是必需有规范的，且制度的成熟是学校成熟的重要标记。但规范应限制在能保障教化与管
34、理的基础层面上；不断地创建出不适当的制度，不仅制约学校的发展，更会窒息教职员工的创新才智。学校更须要自由，应主动提倡话语自由。（只要不违反四项基本原则）、发展自由（甚至激励优秀人员对外流淌）、学术自由（允许有探讨的项目不受学校规范的限制）。学校价值观的不断内化，会积垫学校文化、甚至产生学校精神。 基于学校价值观的办学目标。我提出了建设“书香校内”、“数码校内”和“精神家园”的目标构想。“书香校内”并不单指语文学科的实践，而是让阅读成为学生的习惯。“书香校内”还指老师要成为学习与探讨者，学校组织应成为学习型组织。让读书成为老师的良好习惯。“数码校内”不仅是提高以计算机为基础的现代化水平，要让校内具有现代气息，要有不同于一般学校的丰富资源和强势沟通的信息平台。“精神家园”的建设要让学生喜爱老师，喜爱学校，要让老师对学校有发自内心的良好感觉。能让师生都感到学校是自己的家，有归宿感，学校就有了一切。