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1、2023年小学下学期教研工作计划3篇2023小学下学期教研工作安排3篇 以提高质量为教学管理的核心目标，遵循规律，敬畏课堂，减负增效。夯实过程管理，回应时代命题，引领老师专业成长，引导学生全面进步，推动学校可持续发展、品牌化发展。下面我和大家共享2023小学教研工作安排文章，供应参考学习，欢迎大家阅读。 工作安排一 一、基本状况分析： 我镇共有教学班55个，学生2915人，老师116人。平均班额52人，老师年龄老化，教科研意识不强，主动参加教学改革，更新教学方法手段意识淡薄;教研工作实效性、针对性不强。老师忙于教学事务，参加教研活动主动性不高。 二、工作目标 1、完善教研机构，强化教研组建设、
2、组建学科组，完善学校教研管理网络。 2、加强业务培训，转变老师观念，提升老师素养; 3、以打造有效课堂高效课堂为主题，切实开展好校本教研活动，营造浓郁的教研氛围。 4、进一步做好新进老师、骨干老师、中青年老师的培育工作，优化老师队伍。 5、做好课题最终阶段探讨工作，做好课题结题工作。 三、主要措施 (一)完善学校教研网络机构，构建和固化学校教研模式。 建立教科室学科教研组学科备课组层层负责制。即：教科室总体谋划教研工作的开展，学科教研组长谋划学科教研工作的开展，指导备课组长开展教研工作，年级组长帮助教研组长开展工作，完成学校支配的各种任务。语文教研组长：陈正莲、数学：李建琪、英语组：李芹;艺体
3、组：潘华春。年级备课组长： 一年级 语文：数学： 二年级 语文：数学： 三年级 语文：数学： 四年级 语文： 数学： 五年级 语文： 数学： 六年级 语文： 数学： (二)开拓多种渠道，加强老师理论学习。 1、集中学习。提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，仔细学习各项理论。本期分语、数、综、英教研组为单位组织学习不少于3次。备课组长在三周以前组织本组老师完成教材解读和教学建议，收集本学段课标要求，课堂高效探讨相关理论资料，仔细组织老师学习，促进老师不断改进自身课堂教学模式。 2、主动开展自学。精读与通读相结合，老师要充分利用学校的图书资源，开展读书工程，提倡读名着读经典的风尚，在全体老师中接
4、着开展至少精读两本教化书籍的活动，提高老师的人文科学品位。 3、读写相结合。老师每期仔细撰写读书笔记，学习体会，教化故事、教学反思至少2篇。期末教科室组织评比活动，多获奖老师给与精神和物质嘉奖。 (三)注意教研工作实效性。紧跟课改步伐，落实课改理念，以教研组和备课组活动为依托，切实提高老师分析教材，把握课堂实力，提升学生素养，提升教学质量。 1、每个备课组选取本册重难点章节，完成两次单元集体备课，共享集体才智，使集体备课真正为课堂教学服好务。 2、七至九周为年级段展示周，分年级段进行教研活动，下午全体老师针对教研课进行研讨，教研组长作好考勤和记载。 3、学科组每期至少组织一次教研活动，同年级学
5、科老师主动进行研讨。 (四)师德师风专题讲座 依据学校状况，以身边的优秀老师为榜样，开展扎实有效的师德师风专题培训活动，特殊是开展好爱国、敬业、诚信、友善的专题学习和探讨，做到为人师表，践行好社会主义核心价值观。 (五)加强校本研修，促进老师专业成长 1、开展有针对性的业务学习。学校利用老师会议，校内网络对老师进行课程改革方案及教改措施的学习，激励自主学习和网络学习来提高老师业务水平。 2、采纳走出去与请进来相结合 大力激励支持老师参与省、市、县组织的科研课题观摩和教学研讨，领悟他人的教学特色。邀请市县教化专家、骨干老师请到学校来，为我们充溢理论，实践示范。名师作课，给我们传经送宝;专家辅导，
6、指引迷津。 3、规范学校老师接着教化培训 仔细落实校本培训内容，健全老师接着教化制度，仔细制定接着教化培训安排，有序开展各级各类培训工作，确保每个老师每年接受培训时间不少于90学时。在活动中，做到每一次活动有主题、安排、过程资料，并注意活动的实效性。做好日常接着教化培训资料整理和学时的记录 (六)加强青年老师和骨干老师队伍的建设 主动在老师中提倡教学反思，促进老师专业成长，建立和完善课堂教学的反思机制，提高老师的教学效能。加强骨干老师队伍建设。充分发挥各级骨干老师辐射和示范活动，给青年搭建成长舞台，压担子，加快青年老师向合格老师成长。本期35岁以下老师和新进学校3年内老师至少在本组内上一节汇报
7、课。 (七)主动开展课题探讨。 1、每位老师都要强化老师人人是探讨者上课就是探讨的意识，树立问题即课题，教学即探讨，成长即成果意识。各教研组引导老师写自己的教化故事，开展自己的教学探讨，解决自己的教学问题，发表自己的探讨成果，优化自己的教学实践。大力提倡老师参加教化、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文，做好举荐工作。 2、按学期课题探讨安排，抓好已立项市级课题乡镇小学生课堂活动参加度提升策略探讨课题的结题探讨工作，子课题组在分析影响学生课堂活动参加度的缘由，提出提升学生课堂活动参加度策略，在课堂论证，邀请市县专家进一步指导，确保把课题探讨做实和做好。 (八)狠
8、抓电子白板的培训和运用和考核;按教体局要求，仔细开展一师一优课，一课一名师活动;督促老师全面完成公需科目的学习、考试。 工作安排二 指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化学习贯彻国家、省、市、县教化工作会议精神，秉承做有故事的老师，育有幻想的孩子，办有温度的学校，让每个生命绽放漂亮办学理念，以提高质量为教学管理的核心目标，遵循规律，敬畏课堂，减负增效。夯实过程管理，回应时代命题，引领老师专业成长，引导学生全面进步，推动学校可持续发展、品牌化发展。 主要工作及措施 (一)回应关切，统筹做好网络教学 1.做好线上教学。从2023年2月17日起，根据县教体局部署，仔细落实线上教学，
9、通过空中课堂和老师直播相结合，同时，适时利用其它网络教学资源，扎实做好线上教学工作。各年级依据空中课堂的课程支配，仔细规划完善课程，制定本年级的课程表，刚好向学生和家长公布。同时具体告知网络资源的运用方式，对于遇到的问题，要刚好解决，保证学生学习的顺当进行。对于线上学习有困难的学生，要摸清底数，逐一开展针对性的学习辅导。 2.完善线下连接。正常返校开学后，学校集中支配检测，摸清网络教学的实际效果;各学科老师依据学生的实际状况，制定复习教学安排，在学习新学问教学中有针对性融入旧学问，落实给前期线上教学查漏补缺工作;教育处做好督查跟进，确保教学实效。 3.注意总结提升。全面总结线上教学工作，收集整
10、理线上教学的优质资源，进一步做好学校现有优质教化教学资源的整理和收集，进一步探究并尝试线上教化的途径与方法，为学校将来发展赢得先机。 (二)管好过程，全面夯实常规管理 4.修订教学管理细则。进一步加强制度建设，针对教学教研常规管理中存在的突出问题，整合和修订考勤、上课、备课、批改、考试、教研等系列方案制度，制定出台北关小学教学教研常规管理细则。在试行中进一步征求看法，完善细则，规范管理。 5.完善嘉奖方案。结合学校工作实际，制定北关小学教化教学成果嘉奖方案。规范嘉奖项目与类别，明确嘉奖对象与条件，调整嘉奖范围与额度。把钱用在关键处，奖出主动性，奖出成效。 6.制定教研公约。完善校本教研和集体备
11、课制度，制定北关小学教研公约。坚持有备集备，无备学习，集体备课不拘形式，创新教研形式，提升教学活动的参加率、有效度。 7.强化课堂管理。抓实教学常规，抑制随意调课，做好课堂秩序日常评估。做好行政值日巡查、年级自治巡查、学生随堂监督三结合的课堂巡查机制。巡课查堂，落实授课的管理，刚好汇总通报。 8.优化课程管理。加强和完善对体艺劳及其它综合实践活动课程的管理，仔细做好非统考学科的质量检测，以质量检测倒逼授课规范，确保非统考学科授课的规范和落实。 9.突出专业引领。树立专业人员领导教学的意识，发挥名师工作室主动作用，优化教学管理机制。在现有各年级教研组的基础上配置学科中心教研组长，担负学科课题探讨
12、的统筹和领衔责任。建立学科教研一盘棋的格局，推动整体教研、整体改革、整体发展和提升。 (三)搭建平台，促进师生共同成长 10.创新老师活动。以学科组长、名师骨干为重点，发布第一批我的教学主见;以参与语、数、英老师为主体，开通第一批我的资源空间。接着做好青年老师素养大赛;持续引领全体老师重在探讨的广度和深度上做文章，创设好课堂赛课平台，协作落实老师专业提升安排系列活动。主动参与上级组织的培训、竞赛和展示活动，推出新人，培育名师，整体提升，成事成人。 (四)变革思路，稳步推动课题试验 11.推动新教化试验。推动以老师的专业发展为起点，以八大行动安排为途径，以帮助师生过一种华蜜完整的教化生活为目的的
13、新教化试验。并以新教化试验为平台，大力提升教化科研水平，推动成长型、探讨型、魅力型老师团队建设。开展新教化专题探讨，组建以名师工作室成员、班主任、教研组长、青年老师代表参加的课题探讨专班，制定课题探讨实施方案，按程序组织开题和试验。 12.推动新课程改革。做好课程文章，提升课程领导力，深化推动国家课程的教学改革和校本课程的建设开发。优化经典诵读、手绘中国版图等特色课程。完善晨诵、午读、暮练课程管理，构建素养教化家校一体的培育模式，统一规范，统一要求，统一考评，提升学校经典诵读教化品牌水平。 (五)创先争优，聚力打造北小品牌 13.狠抓毕业备考。做好课程与人员的微调，加强毕业年级的教学管理，注意
14、复习备考的探讨，努力提升教学质量，确保北关小学教化质量首要位置。 14.争创文明校内。做好素养教化，打造多彩校内特色，主动创建市县文明校内。通过系列品牌的创建，让北关小学在市内有影响，在县内有地位。 15.发挥联盟作用。在不断提升学校软实力的基础上，主动发挥北关小学联盟总校的引领作用，组织盟校之间定期开展沟通活动，辐射带动一批打破乡镇格局的教化命运共同体，为全县教化质量提升贡献力气。 工作安排三 指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化学习贯彻各级教化工作会议精神，秉承丰润生命，共享成长办学理念，以提高质量为教学管理的核心目标，遵循规律，敬畏课堂，减负增效。夯实过程管理，回应时
15、代命题，引领老师专业成长，引导学生全面进步，推动学校可持续发展、品牌化发展。 主要工作及措施 (一)回应关切，统筹做好网络教学 1.做好直播教学。从2023年2月10日起起先负责实施市域一至三年级的网上直播教学。组建专班，明确分工;适应改变，培训提高;骨干引领，反复研磨;严格程序，包科审核。既圆满完成直播教学任务，又向社会推出一批网红老师，树立学校品牌形象。 2.抓实在线学习。全面落实学生及家长的线上学习专题培训，明确在线学习任务，指导在线学习方法，出台网络学习指南。仔细做好老师在线答疑的支配与指导，指定答疑平台，规定答疑时间，约定答疑检测。有针对性地做好特别群体的关怀，调查统计状况，个别联系
16、指导，制定线上学习特困学生帮扶教学方案。 3.完善线下连接。正常返校开学后，集中支配检测，摸清网络教学实底;分科制定复习教学安排，在新知教学中有针对性融入旧知的再教学，落实给前期线上教学补火;做好督查跟进，确保教学实效。 4.注意总结提升。全面总结线上教学工作，根据市教化局文件精神，分级表彰先进直播老师、答疑老师、技术服务员、课程管理员。收集整理线上优课(含设计、课件)，储备优质资源。以此为基础，进一步做好学校现有优质教化教学资源的整理和收集。接着探究并尝试在线教化途径与方法，整合才智教室建设，为学校将来发展赢得先机。 (二)管好过程，全面夯实常规管理 5.修订管理细则。进一步加强制度建设，调
17、研教学教研常规管理中存在的突出问题，整合和修订考勤、上课、备批考、研修、文体活动、绩效等系列方案制度，出台市试验小学教学教研常规管理细则(试行)。在试行中进一步征求看法，完善细则，规范管理。 6.完善嘉奖方案。结合学校工作实际，考虑性价多方因素，修订和出台市试验小学教化教学成果嘉奖方案(试行)。规范嘉奖项目与类别，明确嘉奖对象与条件，调整嘉奖范围与额度。把钱用在关键处，奖出主动性，奖出成效。 7.制定教研公约。完善校本教研和集体备课制度，制定市试验小学教研公约。坚持有备集备，无备学习，集体备课不拘形式，创新教研形式，提升教学活动的参加率、有效度。 8.强化课堂管理。落实课比天大原则，抑制随意调
18、课，做好课堂秩序日常评估。做好行政值日巡查、年级自治巡查、学生随堂监督三结合的课堂巡查机制。巡课查堂，落实授课的管理，刚好汇总通报，严格奖惩结账。 9.优化课程管理。加强和完善对体艺信劳实及其它综合实践活动课程的管理，仔细做好非统考学科的质量检测，以质量检测倒逼授课规范，确保非统考学科授课的规范和落实。 10.突出专业领导。树立专业人员领导教学的意识，优化教学管理机制。在现有各年级教研组的基础上配置学科中心教研组长，担负学科课题探讨的统筹和领衔责任。建立学科教研一盘棋的格局，推动整体教研、整体改革、整体发展和提升。 (三)搭建平台，促进师生共同成长 11.创新老师活动。全面推动一师一主见，一师
19、一空间，一师一风格行动。以学科组长、名师骨干为重点，发布第一批我的教学主见;以参与直播教学和线上答疑的老师为主体，开通第一批我的资源空间。接着做好新进青年老师素养大赛，本学期以独立备课、课件制作、现场授课、微文写作为主要竞赛内容。持续开展全体老师双创双优主题教研活动，重在探讨的广度和深度上做文章，创设缤纷课堂赛课平台，协作落实老师专业提升安排系列活动。主动参与上级组织的培训、竞赛和展示活动，推出新人，培育名师，整体提升，成事成人。 (四)变革思路，稳步推动课题试验 12.启动新教化试验。开启以老师的专业发展为起点，以八大行动安排为途径，以帮助老师和学生过一种华蜜完整的教化生活为目的的新教化试验
20、。并以新教化试验为平台，大力提升教化科研水平，推动成长型、探讨型、魅力型老师团队建设。开展新教化专题探讨，组建以班主任、教研组长、青年老师代表和行政干部参加的课题探讨专班，制定课题探讨实施方案，按程序组织开题和试验。(详细内容见新教化试验实施细则) 13.落实新劳动教化。接着做好以绿植扮靓校内为抓手的新劳动教化课题探讨。接着开展小课题探讨，小课题探讨要着眼于实际问题的解决，根据问题专题课题的探讨思路绽开。 14.推动新课程改革。做好课程文章，提升课程领导力，深化推动国家课程的教学改革和校本课程的建设开发。优化经典诵读、游泳等特色课程。根据新十条规范学生课后托管工作，科学设置托管拓展课程。完善晨读晚诵午习暮练课程管理，构建素养教化家校一体的培育模式，统一规范，统一要求，统一考评，提升学校经典诵读教化和书法教化品牌水平。激励和支持以班级、年级、学科为单位开展基于生本教化理念的小组合作学习模式试验。 (五)创先争优，聚力打造实小品牌 15.狠抓毕业备考。做好课程与人员的微调，加强毕业年级的教学管理，注意复习备考的探讨，努力提升教学质量，确保试验小学教化质量首要位置。 16.争创兰亭学校。做好书法教化，打造书法特色，主动创建湖北省书法教化兰亭学校。通过书法教化等系列品牌的创建，让松滋实小在省内有影响，在市内有地位。