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1、2022/12/81信息系统分析信息系统分析(fnx)(fnx)与设计与设计大连理工大学管理科学与工程学大连理工大学管理科学与工程学院院信息管理与信息系统研究所信息管理与信息系统研究所 仲仲秋雁秋雁第一页，共49页。学时：讲课学时：讲课4040 上机上机1212学分：学分：3 3课程课程(kchng)(kchng)性质：必修性质：必修信息系统分析(fnx)与设计2022/12/82第二页，共49页。2022/12/83教材：教材：信息系统分析与设计信息系统分析与设计(shj)(shj)（第三版）（第三版）邝孔武、王晓敏，清华大学出版社邝孔武、王晓敏，清华大学出版社参考书：参考书：信息系统分析、
2、设计信息系统分析、设计(shj)(shj)与开发方法与开发方法 梁昌勇主编、杨善林主审，清华大学出版社梁昌勇主编、杨善林主审，清华大学出版社信息系统分析与设计信息系统分析与设计(shj)(shj)黄孝章、刘鹏、苏利祥，清华大学出版社黄孝章、刘鹏、苏利祥，清华大学出版社信息系统的开发与管理教程信息系统的开发与管理教程 左美云、邝孔武，清华大学出版社左美云、邝孔武，清华大学出版社信息系统分析(fnx)与设计第三页，共49页。2022/12/842022/12/84课程考核(koh)方式期末考试（笔试期末考试（笔试/闭卷）闭卷）平时考勤平时考勤+作业完成作业完成(wn chng)(wn chng)情
3、况情况课程大作业完成课程大作业完成(wn chng)(wn chng)情况情况助教：战宇琼助教：战宇琼 销售管理系统销售管理系统 教务管理系统教务管理系统 系统分析设计的问题系统分析设计的问题知识结构要求知识结构要求第五页，共49页。2022/12/861.我们(w men)身边的管理信息系统企业管理信息系统（人事、薪酬、财务、物资、生产、供企业管理信息系统（人事、薪酬、财务、物资、生产、供应、销售、应、销售、MRPMRP、MRPMRP、ERP)ERP)服务业（订票系统、银行系统、酒店服务业（订票系统、银行系统、酒店(ji din)(ji din)信息系统，信息系统，)商业商业/电子商务（电子
4、商务（SCMSCM、CRMCRM、超市、超市POSPOS系统，系统，)政府政府/电子政务（行政审批、一站式服务，电子政务（行政审批、一站式服务，）学校（学籍管理、教务管理系统、图书管理系统，学校（学籍管理、教务管理系统、图书管理系统，）办公自动化系统办公自动化系统第六页，共49页。2022/12/872022/12/872.销售(xioshu)管理系统示例超市超市POSPOS系统系统系统用户系统用户(yngh)(yngh)：收银员、顾客、管理人员：收银员、顾客、管理人员第七页，共49页。2022/12/88POS系统(xtng)交易处理交易处理数据查询数据查询数据录入数据录入查询及维护查询及维
5、护数据查询数据查询数据维护数据维护销售交易处理销售交易处理数据更新数据更新查询查询/响应处理响应处理商品数据商品数据客户数据客户数据商品商品进销数据进销数据POS终端终端顾客、收银员用户顾客、收银员用户管理人员用户管理人员用户第八页，共49页。2022/12/892022/12/89POS终端(zhn dun)界面第九页，共49页。2022/12/8102022/12/810购物(u w)小票（水单）第十页，共49页。销售月报表(bobio)示例商品编码商品编码商品名称商品名称单位单位数量数量实际销售额实际销售额计划销售计划销售实际实际/计划计划887388735674567476577657
6、13021302佳洁士牙膏佳洁士牙膏空气清新剂空气清新剂上好佳薯片上好佳薯片可口可乐可口可乐支支瓶瓶袋袋瓶瓶30453045139113911434143414706147063 38,671.508,671.504848,545.90,545.90 8,8,4 460.660.60 03636,76765.5.00003737,5 50 00 0.00.004646,00000.000.0010,010,00000.00.003939,0,00000.00.001 1.03031.1.05050.0.85850.940.94合计合计商品销售月报商品销售月报2014 2014 年年 2 2 月
7、月 制表制表(zh bio)(zh bio)人：张力人：张力 审核：赵大伟审核：赵大伟第十一页，共49页。2022/12/8122022/12/812商家的管理(gunl)需求？很重要！目标目标盈利，有竞争优势盈利，有竞争优势经营哪些商品？商品的基本信息经营哪些商品？商品的基本信息(xnx)(xnx)包含什么内容？怎么定价？包含什么内容？怎么定价？有哪些顾客（会员）？顾客的基本信息有哪些顾客（会员）？顾客的基本信息(xnx)(xnx)是什么？哪些是重要客是什么？哪些是重要客户？户？销售结算销售结算销售流水账销售流水账 顾客买了哪些商品？共花了多少钱？获得多少积分？顾客买了哪些商品？共花了多少钱
8、？获得多少积分？经营情况怎样？经营情况怎样？销售统计分析销售统计分析 每天、周、月销售收入、利润多少？每种商品销量、销售收入、库每天、周、月销售收入、利润多少？每种商品销量、销售收入、库存情况？存情况？哪种商品要补充进货？进多少？价格多少？哪种商品要补充进货？进多少？价格多少？第十二页，共49页。2022/12/813系统(xtng)的信息需求？商品数据商品数据记录所有商品的基本信息记录所有商品的基本信息客户数据客户数据记录所有客户的基本信息记录所有客户的基本信息销售销售(xioshu)(xioshu)数据数据记录每笔销售记录每笔销售(xioshu)(xioshu)交易数据交易数据进货数据进货
9、数据记录每笔商品采购进货情况记录每笔商品采购进货情况第十三页，共49页。2022/12/8142022/12/814系统(xtng)数据模型GnoNamePriceInv001铅笔铅笔1.50903002橡皮橡皮0.80569003本本3.001840CnoNameGenBirthday01张三张三女女1965/8/2002李四李四女女1974/2/2503王五王五男男1990/1/18DateGnoCnoAmount2014/3/10020122014/3/10030152014/3/10010222014/3/10020222014/3/20010142014/3/200103102014
10、/3/2003035第十四页，共49页。2022/12/8152022/12/8153.教务(jiow)管理系统示例学校综合学校综合(zngh)(zngh)教务系统教务系统系统用户：学生、教师、教学管理人员系统用户：学生、教师、教学管理人员系统演示（教师）系统演示（教师）第十五页，共49页。2022/12/8162022/12/816教务管理需求(xqi)？很重要！目标目标教学活动顺利开展教学活动顺利开展有哪些学生？学生的基本信息包含什么？有哪些学生？学生的基本信息包含什么？开设了哪些课程？课程的基本信息是什么？开设了哪些课程？课程的基本信息是什么？学生学习情况：每个学生选了哪些课程？成绩学生
11、学习情况：每个学生选了哪些课程？成绩(chngj)(chngj)如何？如何？教师授课情况：哪个老师上哪门课？效果如何？教师授课情况：哪个老师上哪门课？效果如何？课程安排：每门课上课时间，上课地点，主讲教师，课程安排：每门课上课时间，上课地点，主讲教师，上课学生名单，上课学生名单，（课程表）（课程表）成绩成绩(chngj)(chngj)统计分析：成绩统计分析：成绩(chngj)(chngj)表，课程表，课程成绩成绩(chngj)(chngj)分布（试卷分析），每个学生修读学分布（试卷分析），每个学生修读学分核算，学习成绩分核算，学习成绩(chngj)(chngj)排名，排名，第十六页，共49页。
12、2022/12/817系统的信息(xnx)需求？学生学生(xu sheng)(xu sheng)数据：记录所有学生数据：记录所有学生(xu sheng)(xu sheng)的基本信的基本信息息课程数据：记录所有课程的基本信息课程数据：记录所有课程的基本信息教师数据：记录所有教师的基本信息教师数据：记录所有教师的基本信息教室数据：记录所有教室的基本信息教室数据：记录所有教室的基本信息课程表课程表记录每门课程上课时间、地点、上课学生记录每门课程上课时间、地点、上课学生(xu sheng)(xu sheng)、授课教师的数据授课教师的数据学习情况学习情况记录每名学生记录每名学生(xu sheng)(
13、xu sheng)选择每门课程及成绩的数据选择每门课程及成绩的数据授课情况授课情况记录每位教师讲授每门课程的数据记录每位教师讲授每门课程的数据第十七页，共49页。2022/12/8182022/12/818系统(xtng)数据模型SnoNameGenBirth001张强张强M1995/9/1002田丽田丽F1994/2/25003王东王东M1995/11/18CnoSubjectTimeCredit01数学数学96602英语英语128803物理物理563.5SnoCnoScore0010185001029000103830020290002038800301780030380第十八页，共49页
14、。2022/12/8194.系统分析设计(shj)的问题管理需求、目标管理需求、目标信息信息(xnx)(xnx)需求需求业务流程业务流程系统架构系统架构设计方案设计方案开发策略开发策略实施策略实施策略第十九页，共49页。2022/12/8204.课程(kchng)知识结构正确正确(zhngqu)理解理解和和认识认识系系统统规规划划系系统统分分析析系系统统设设计计系系统统实实现现系统系统维护维护(wih)和和管理管理管理信息系统开发方法管理信息系统开发方法管理理论管理理论组织理论组织理论信息技术信息技术社会技术系统方法社会技术系统方法系统系统思想思想第二十页，共49页。2022/12/821专业
15、(zhuny)知识结构管理管理(gunl)理论与实践理论与实践管理学管理学经济学经济学运筹学运筹学数据结构与数据库原理数据结构与数据库原理计算机网络原理与应用计算机网络原理与应用信息系统开发工具信息系统开发工具面向对象程序设计面向对象程序设计信息系统分析与设计信息系统分析与设计信息资源管理信息资源管理组织行为学组织行为学人力资源管理人力资源管理运营管理运营管理财务会计财务会计市场营销市场营销社会社会(shhu)(shhu)调查调查综综 合合 实实 习习信息技术与方法信息技术与方法数量方法数量方法课课 程程 设设 计计毕毕 业业 设设 计计思政理论类思政理论类计算机基础类计算机基础类自然科学类自
16、然科学类外语类外语类综综 合合 素素 质质工程技术工程技术导论类导论类军事体育类军事体育类第二十一页，共49页。2022/12/822培养(piyng)体系第二十二页，共49页。2022/12/823第一章 系统(xtng)思想系统的概念系统的概念系统的特性系统的特性系统思想的发展系统思想的发展系统的一般系统的一般(ybn)(ybn)模型模型第二十三页，共49页。2022/12/824第一节 系统(xtng)的概念一、系统的定义 系统是由相互联系和相互制约的若干组成部分结合(jih)成的、具有特定功能的有机整体。理解：(1)多要素：要素可以是简单体，也可能是子系统。(2)有结构：要素间有联系，
17、又相互影响、相互制约。(3)有功能：有一定的目的性目标和功能。第二十四页，共49页。2022/12/825说明(shumng)系统各要素之间的相互作用形成一定的系统结系统各要素之间的相互作用形成一定的系统结构。构。系统的结构决定系统的功能系统的结构决定系统的功能(gngnng)(gngnng)，系统，系统的功能的功能(gngnng)(gngnng)又有一定的结构与之对应。又有一定的结构与之对应。系统是有边界的。系统是有边界的。系统总是存在于特定的环境中。系统总是存在于特定的环境中。外部环境与系统有着极为密切的关系，支撑外部环境与系统有着极为密切的关系，支撑并影响着系统。并影响着系统。第二十五页
18、，共49页。2022/12/826二、“物性(w xn)”系统教育系统教育系统生物系统生物系统社会系统社会系统管理信息系统管理信息系统系统性系统性表征对象的整体抽象特征表征对象的整体抽象特征(tzhng)(tzhng)物性物性表征对象的具体（个性）特征表征对象的具体（个性）特征(tzhng)(tzhng)对应有具体研究对象对应有具体研究对象的的“物性物性(w(w xn)”xn)”系统系统第二十六页，共49页。2022/12/827三、系统(xtng)的分类1.按复杂程度分 (Boulding)(Boulding)超越系统超越系统社会文化系统社会文化系统人人人类社会人类社会及宇宙及宇宙动物动物低
19、级有机体低级有机体开放系统开放系统生物生物控制装置控制装置钟表机构钟表机构框架结构框架结构物理物理低低高高第二十七页，共49页。2022/12/8282.按系统(xtng)起源分-自然系统（源于宇宙的起源及演化）自然系统（源于宇宙的起源及演化）*山川、河流山川、河流 *动物、植物、人类等生命系统动物、植物、人类等生命系统 *太阳、月亮、太阳、月亮、-人工系统（源于人的目的或自我意识）人工系统（源于人的目的或自我意识）*物理系统（车辆、道路）物理系统（车辆、道路）*抽象系统（数学、诗歌、哲学、蓝图）抽象系统（数学、诗歌、哲学、蓝图）*人类活动系统（交通运输、生产运营，没人类活动系统（交通运输、生
20、产运营，没有有(mi yu)(mi yu)唯一的认识）唯一的认识）第二十八页，共49页。2022/12/8293.按与环境(hunjng)的关系分*系统具有边界系统具有边界(binji)(binji)，边界，边界(binji)(binji)划分了划分了系统与环境系统与环境-开放系统开放系统 与环境经常有较多物质、能量、信息的交换与环境经常有较多物质、能量、信息的交换-封闭系统（孤立系统）封闭系统（孤立系统）与环境没有物质、能量、信息的交换与环境没有物质、能量、信息的交换*生命系统和社会系统都是开放系统生命系统和社会系统都是开放系统*系统的开放性与封闭性不能绝对化系统的开放性与封闭性不能绝对化第
21、二十九页，共49页。2022/12/8304.按状态与时间(shjin)关系分-静态系统静态系统 系统的状态系统的状态(zhungti)(zhungti)不随时间变化不随时间变化-动态系统动态系统 系统的状态系统的状态(zhungti)(zhungti)随时间变化随时间变化 第三十页，共49页。2022/12/8315.按抽象(chuxing)程度分-实体系统（物理系统）实体系统（物理系统）最具体、确定的系统最具体、确定的系统 系统实施阶段：可实际运行的系统系统实施阶段：可实际运行的系统-概念系统（概念模型）概念系统（概念模型）最抽象，系统雏形最抽象，系统雏形 系统初步调查阶段：目标系统初步调
22、查阶段：目标(mbio)(mbio)、框架，概念模、框架，概念模型型-逻辑系统逻辑系统 介于前两者之间介于前两者之间 系统分析阶段：新系统逻辑模型系统分析阶段：新系统逻辑模型第三十一页，共49页。2022/12/832管理信息系统-复杂的社会文化系统复杂的社会文化系统-人工系统（实现人工系统（实现(shxin)(shxin)人的目的人的目的根本）根本）-开放的系统开放的系统-动态系统动态系统-形成过程是一个从抽象到具体的过程形成过程是一个从抽象到具体的过程第三十二页，共49页。2022/12/833管理信息系统的本质(bnzh)M M管理管理(gunl)(gunl)I I信息信息(xnx)(x
23、nx)S S(IT)(IT)系统系统EssenceEssence(本质本质)ContentContent(内容内容)MeansMeans(手段手段)第三十三页，共49页。2022/12/834第二节 系统(xtng)的特性l整体性整体性 最重要特性最重要特性l层次性层次性 基本基本(jbn)(jbn)特性特性l目的性目的性 本质特性本质特性l稳定性稳定性l突变型突变型l自组织性自组织性l相似性相似性第三十四页，共49页。2022/12/8351.整体性l系统之所以成为系统，首先是系统具有整体性。系统之所以成为系统，首先是系统具有整体性。l整整体体功功能能不不是是组组成成要要素素的的简简单单叠叠
24、加加，是是各各个个部部分分有有机机地地结结合合在在一一起起。对对部部分分认认识识的的总总和和不不能能代代替替对对整整体的认识体的认识系统分析系统分析l每每个个要要素素服服从从(fcng)(fcng)且且追追求求整整体体最最优优化化整整体体大于部分之和（亚里斯多德）。大于部分之和（亚里斯多德）。l各个部分只有通过整体才能体现其价值。各个部分只有通过整体才能体现其价值。l系统各个部分必须服务于整体目标。系统各个部分必须服务于整体目标。l整整体体的的有有机机性性，不不仅仅表表现现为为内内部部要要素素的的联联系系，也也表表现为它与外部环境的联系。现为它与外部环境的联系。第三十五页，共49页。2022/
25、12/8362.层次性l组组成成系系统统的的诸诸要要素素的的种种种种差差异异，使使系系统统组组织织的的地地位位和和作作用用、结结构构和和功功能能上上表表现现出出等等级级秩秩序序性性，形形成成具具有有质质的差异的系统等级。的差异的系统等级。l任任何何一一个个系系统统都都可可以以划划分分为为若若干干个个子子系系统统，每每层层系系统统由由下下层层要要素素或或子子系系统统组组成成，同同时时又又是是上上层层系系统统的的组组成成要素。要素。l系系统统的的整整体体性性，是是在在一一定定(ydng)(ydng)层层次次中中形形成成一一定定(ydng)(ydng)结构基础上的整体性。结构基础上的整体性。l分分析
26、析系系统统时时可可以以用用黑黑箱箱法法分分析析下下层层要要素素，只只研研究究其其I/OI/O及功能。及功能。第三十六页，共49页。2022/12/8373.目的性l系统发展变化时表现出来的特性。系统发展变化时表现出来的特性。l坚持趋向某种预先确定的状态。坚持趋向某种预先确定的状态。l系统的目的可以通过系统的活动来实现。系统的目的可以通过系统的活动来实现。l为为了了实实现现系系统统的的目目的的，系系统统必必须须具具有有控控制制、调调节节和和管管理理功功能能，管管理理的的过过程程就就是是使使系系统统有有序序化化的的过过程程，即即通通过过反反馈馈信信息息修修正正行行为为(xngwi)(xngwi)而
27、而实实现现预期目标。预期目标。第三十七页，共49页。2022/12/8384.稳定性（适应性）l开开放放的的系系统统满满足足环环境境的的要要求求，以以适适应应环环境境的的改改变变，并并 在在 一一 定定 时时 期期 具具 有有 一一 定定 的的 自自 我我 稳稳 定定(wndng)(wndng)能力。能力。l稳稳 定定(wndng)(wndng)性性 靠靠 反反 馈馈，消消 除除 偏偏 离离 稳稳 定定(wndng)(wndng)状状态态的的失失稳稳因因素素，但但是是有有一一定定的的限限度。度。l稳定稳定(wndng)(wndng)性与整体性、目的性互相联系。性与整体性、目的性互相联系。l稳定
28、稳定(wndng)(wndng)是相对的，不是绝对的。是相对的，不是绝对的。l稳稳定定(wndng)(wndng)不不等等于于静静止止，稳稳定定(wndng)(wndng)是是发展中的稳定发展中的稳定(wndng)(wndng)。第三十八页，共49页。2022/12/8395.突变性l指指系系统统通通过过失失稳稳从从一一种种状状态态进进入入另另一一种种状状态态的的剧剧烈烈(jli)(jli)变化过程变化过程质变。质变。l超过了限度，系统就会失稳、发生突变。超过了限度，系统就会失稳、发生突变。l突变与系统稳定性相关。突变与系统稳定性相关。l个个别别要要素素的的变变异异得得到到其其他他要要素素响响
29、应应，差差异异扩扩大大，得到整个系统响应，发生质变，进入新的状态。得到整个系统响应，发生质变，进入新的状态。第三十九页，共49页。2022/12/8406.自组织性l开开放放系系统统在在系系统统内内外外因因素素相相互互作作用用下下，自自发发组组织织起起来来，使使系统从无序到有序，从低级有序到高级有序。系统从无序到有序，从低级有序到高级有序。l有有些些系系统统的的内内因因可可以以通通过过外外部部条条件件实实现现自自我我进进化化和和完完善善（生物、社会系统等）。（生物、社会系统等）。l由由于于(yuy)(yuy)系系统统的的整整体体性性和和层层次次性性，系系统统的的自自组组织织性性是是相对的。相对
30、的。l整体性很强的系统会强烈地约束低层子系统的自由行动。整体性很强的系统会强烈地约束低层子系统的自由行动。l不是不是“独来独往，自以为是独来独往，自以为是”。第四十页，共49页。2022/12/8417.相似性l系统具有同构和同态的性质。系统具有同构和同态的性质。l系系统统的的存存在在(cnzi)(cnzi)方方式式、结结构构和和演演化化过过程程有有共性。共性。l是系统理论建立的基础，也是模拟方法的基础。是系统理论建立的基础，也是模拟方法的基础。第四十一页，共49页。2022/12/842第三节 系统(xtng)思想的发展1.古代朴素的系统思想科学不发达，人们自然地用整体观点看事物（天地人星关
31、系）。2.科学的发展阻滞了系统思想科学技术（显微镜、望远镜）的发展为人类认识客观世界各个部分提供了十分有效的手段。科学分析的方法将整体分成部分来研究，自然科学成就空前产生了决定论、机械论。自文艺复兴起，分析还原(hun yun)原理统治了西方科学方法达350年之久。第四十二页，共49页。2022/12/8433.现代系统(xtng)思想20 20 生生命命现现象象不不能能用用还还原原论论解解释释，人人们们认认识识到到还还原原论论的的局局限限性性（蝾蝾螈螈尾尾巴巴可可以以发发育育成成腿腿，海海胆胆半半个个胚胚胎胎能能发发育育成成完完整整的的个个体）。体）。30 30 资资本本主主义义工工业业化化
32、要要求求科科学学(kxu)(kxu)的的企企业业管管理理，泰泰勒勒的的科科学学(kxu)(kxu)管管理理理理论论诞诞生生。企企业业应应作作为为一一个个有有机机的的组组织织来来管管理，系统的思想深入到管理理论中。理，系统的思想深入到管理理论中。40 40 社社会会化化大大生生产产使使管管理理矛矛盾盾突突出出，为为解解决决复复杂杂的的工工程程协协调调问问题题，系系统统工工程程学学诞诞生生（贝贝尔尔的的微微波波通通信信工工程程项项目目管管理理，阿阿波波罗登月计划）。罗登月计划）。50 50 系系统统分分析析方方法法论论出出现现，系系统统工工程程、系系统统分分析析、运运筹筹学学等等系系统学科逐渐成熟
33、。统学科逐渐成熟。第四十三页，共49页。2022/12/8444.“硬”系统(xtng)和“软”系统(xtng)硬：目标、系统需求均已经存在硬：目标、系统需求均已经存在(cnzi)(cnzi)。待找出并描述清楚。待找出并描述清楚。软：目标、系统需求待构造、不唯一。软：目标、系统需求待构造、不唯一。概念模型要与问题比较，改进。概念模型要与问题比较，改进。现现实实世世界界中中很很多多问问题题比比工工程程问问题题要要“软软”得得多多，人人类类行行为为变变化化不不定定、繁繁复复多多变变，很很多多问问题是难以定义的。题是难以定义的。第四十四页，共49页。2022/12/845“硬”系统(xtng)方法l
34、定义定义(dngy)(dngy)现状及目标现状及目标 S0 S0，S1S1l定义定义(dngy)(dngy)需求需求 （S1-S0S1-S0）l设计出多种解决方案：设计出多种解决方案：S0 S1 S0 S1l评价各种方案评价各种方案？l决策决策 ！l实施实施 S0 S0 S1 S1l“软软”系统方法系统方法-BPR-BPR第四十五页，共49页。2022/12/846结论(jiln)l系系统统思思想想(sxing)(sxing)将将在在ISIS建建设设中中起起重重大大指指导导作作用。用。l分析局部时不要忘了整体。分析局部时不要忘了整体。l系系统统工工程程、系系统统分分析析、运运筹筹学学都都有有相
35、相似似的的方方法法论论基础。基础。l软软系系统统方方法法将将是是指指导导企企业业实实施施信信息息系系统统建建设设的的有有力变革工具。力变革工具。第四十六页，共49页。2022/12/847第四节 系统(xtng)的一般模型处理处理输入输入输出输出控制控制目标目标(mbio)第四十七页，共49页。2022/12/848系统(xtng)的一般模型输输入入：各各种种形形式式，物物质质、能能量量(nngling)(nngling)、信信息息输输出出：各各种种形形式式，物物质质、能能量量(nngling)(nngling)、信信息息处理：将多种输入转化为多种输出处理：将多种输入转化为多种输出控控制制：对对整整个个系系统统各各个个环环节节进进行行监监测测、检检查查，进进而而发发现现与与实实现现系系统统目目标标相相悖悖的的问问题题，并并做做出出适适当当的调整。的调整。第四十八页，共49页。2022/12/849练习(linx)l组组成成要要素素(yo(yo s)s)l结构结构l功能功能l目标目标l边边界界(binji)(binji)l输入输入l输出输出l控制控制选择一个实际的管理系统，如学生成绩管理系统、选择一个实际的管理系统，如学生成绩管理系统、库存管理系统、工资管理系统等，具体不限。分库存管理系统、工资管理系统等，具体不限。分析以下内容：析以下内容：第四十九页，共49页。