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1、表里的生物课件现在学习的是第1页，共23页扫除生字障碍，读文轻松愉快扫除生字障碍，读文轻松愉快现在学习的是第2页，共23页蝎蝎 蟋蟋 蟀蟀 蝈蝈现在学习的是第3页，共23页和谐和谐 柔和柔和 呈现呈现蝎子蝎子 蟋蟀蟋蟀 蝈蝈蝈蝈 蜇你蜇你 钵子钵子请用请用和谐和谐说一句话。说一句话。请用请用柔和柔和说一句话。说一句话。现在学习的是第4页，共23页蜇蜇(zh)蜇人蜇人 蜇伤；蜇伤；(zh)海蜇海蜇现在学习的是第5页，共23页我会近义词洪亮洪亮洪亮洪亮嘹亮嘹亮嘹亮嘹亮增加增加增加增加增添增添增添增添神秘神秘神秘神秘秘密秘密秘密秘密轻易轻易轻易轻易容易容易容易容易请求请求请求请求恳求恳求恳求恳求呈现
2、呈现呈现呈现浮现浮现浮现浮现丑恶丑恶丑恶丑恶丑陋丑陋丑陋丑陋保护保护保护保护维护维护维护维护美丽美丽美丽美丽漂亮漂亮现在学习的是第6页，共23页波涛汹涌波涛汹涌:近近：波涛澎湃，惊涛骇浪：波涛澎湃，惊涛骇浪 反反：风平：风平浪静浪静坚韧不拔坚韧不拔:近近：坚定不移，坚持不懈：坚定不移，坚持不懈 反反：摇摆：摇摆不定不定现在学习的是第7页，共23页句段、字词导读，深入理解课文！句段、字词导读，深入理解课文！现在学习的是第8页，共23页默读全文，想想文章主要写了一件什么事。默读全文，想想文章主要写了一件什么事。默读全文，想想文章主要写了一件什么事。默读全文，想想文章主要写了一件什么事。小时候的小时
3、候的“我我”认为能发出声音的都是活的生认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表里有个小蝎子在里面。文中出现了两个人物，文中出现了两个人物，“我我”和爸爸。课文在刻和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？“我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写心理描写。现在学习的是第9页，共23页段落大意：段落大意：第一段第一段第一段第一段(第第第第16161616自然段自然段自然段自然段)写写写写“我我我我”小时候认为凡能发出声音小时候认为凡能发出声音小时候认为
4、凡能发出声音小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。第二段第二段第二段第二段(第第第第718718718718自然段自然段自然段自然段)写父亲打开表盖让写父亲打开表盖让写父亲打开表盖让写父亲打开表盖让“我我我我”看到看到看到看到了里面，并告诉了里面，并告诉了里面，并告诉了里面，并告诉“我我我我”里面有个小蝎子，不能动。他里面有个小蝎子，不能动。他里面有个小蝎子，不能动。他里面有个小蝎子，不能动。他的话证实了
5、的话证实了的话证实了的话证实了“我我我我”的猜测。的猜测。的猜测。的猜测。现在学习的是第10页，共23页 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天夏天蝉蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出人在弹
6、。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？和谐的声音呢？首先提出自己的观点：首先提出自己的观点：“凡能发出声音的，都凡能发出声音的，都是活的生物是活的生物是活的生物是活的生物”，紧接着列举了鸟叫、狗吠、蝉，紧接着列举了鸟叫、狗吠、蝉，紧接着列举了鸟叫、狗吠、蝉，紧接着列举了鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声、琴声等一系列事实，从正反鸣、虫唱、钟声、琴声等一系列事实，从正反鸣、虫唱、钟声、琴声等一系列事实，从正反鸣、虫唱、钟声、琴声等一系列事实，从正反两方面证实了两方面证实了“我我”的论断，有根有据，的确是的论断，有根有据，的确是“我我我我”经过思考后得出来的结论。为下文故事的经过思考
7、后得出来的结论。为下文故事的经过思考后得出来的结论。为下文故事的经过思考后得出来的结论。为下文故事的发展作了铺垫。发展作了铺垫。发展作了铺垫。发展作了铺垫。以反问句加以肯定，尽管这观点会让人觉以反问句加以肯定，尽管这观点会让人觉以反问句加以肯定，尽管这观点会让人觉以反问句加以肯定，尽管这观点会让人觉得幼稚，却表现了小时候的得幼稚，却表现了小时候的得幼稚，却表现了小时候的得幼稚，却表现了小时候的“我我我我”是一个很是一个很是一个很是一个很善于思考的孩子。善于思考的孩子。善于思考的孩子。善于思考的孩子。第第1 1自然段导读自然段导读自然段导读自然段导读 写小时候写小时候写小时候写小时候“我我我我”
8、认认认认为凡能发出声音的，都是活的为凡能发出声音的，都是活的生物。生物。生物。生物。现在学习的是第11页，共23页 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己转动，并且它坚硬的表盖里会发出自己转动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆清脆的声音：滴答，的声音：滴答，滴答滴答没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和柔和些，比虫的些，比虫的歌曲要歌曲要单调单调些。一天，我对父亲说：些。一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：去。父
9、亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。小孩儿不许动表。”简单、重复而没简单、重复而没简单、重复而没简单、重复而没有变化。有变化。有变化。有变化。可是可是 用用用用“可是可是可是可是”一转，提出父亲的表一转，提出父亲的表一转，提出父亲的表一转，提出父亲的表根本不是活的生物，可是根本不是活的生物，可是根本不是活的生物，可是根本不是活的生物，可是“不但不但不但不但它的秒针会自己转动它的秒针会自己转动它的秒针会自己转动它的秒针会自己转动”，并且，并且，并且，并且“会发出清脆的声音会发出清脆的声音会发出清脆的
10、声音会发出清脆的声音”，这明显与，这明显与，这明显与，这明显与“我我我我”的结论不相符合。的结论不相符合。的结论不相符合。的结论不相符合。现在学习的是第12页，共23页 他这么一说，就更他这么一说，就更增加增加了表的了表的神秘神秘。“不许动不许动”，里，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易轻易被人看见，我想：被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。关在表里，不许小孩子
11、动。越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲睛就再也离不开它。有一次，父亲也许也许看我的样子太看我的样子太可怜可怜了，了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你来，我给你看看表里是什么在你看看表里是什么在响响，可是只许看，不许动。，可是只许看，不许动。”近义词：增添近义词：增添近义词：增添近义词：增添反义词：减少反义词：减少反义词：减少反义词：减少使人摸不
12、透的；高深使人摸不透的；高深使人摸不透的；高深使人摸不透的；高深莫测的。近义词：秘莫测的。近义词：秘莫测的。近义词：秘莫测的。近义词：秘密密密密简单容易。近义简单容易。近义简单容易。近义简单容易。近义词：容易词：容易词：容易词：容易父亲的阻止不仅没有让父亲的阻止不仅没有让父亲的阻止不仅没有让父亲的阻止不仅没有让“我我我我”打消念头，反打消念头，反打消念头，反打消念头，反而觉得更加而觉得更加而觉得更加而觉得更加“神秘神秘神秘神秘”。对表的好奇也与日俱。对表的好奇也与日俱。对表的好奇也与日俱。对表的好奇也与日俱增。增。增。增。这个推断在这个推断在这个推断在这个推断在“我我我我”看来是顺理成章的。读
13、看来是顺理成章的。读看来是顺理成章的。读看来是顺理成章的。读到这里我们不免感到到这里我们不免感到到这里我们不免感到到这里我们不免感到“我我我我”有着强烈的好有着强烈的好有着强烈的好有着强烈的好奇心，对事物是那样善于观察，勤于思奇心，对事物是那样善于观察，勤于思奇心，对事物是那样善于观察，勤于思奇心，对事物是那样善于观察，勤于思考，真是一个天真可爱的孩子。考，真是一个天真可爱的孩子。考，真是一个天真可爱的孩子。考，真是一个天真可爱的孩子。第第第第1-61-6自然段是文章的第一部分，写自然段是文章的第一部分，写自然段是文章的第一部分，写自然段是文章的第一部分，写“我我我我”小时候小时候小时候小时候
14、认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。父亲的表里有个生物关在里面。近义词：可近义词：可能能 值得怜悯（值得怜悯（值得怜悯（值得怜悯（mmnnnn）的。）的。）的。）的。响（响（响（响（xixingngngng）：响动）：响动）：响动）：响动 响应响应响应响应“可怜可怜”说明说明“我我”的好奇心、求知欲打动了父亲，的好奇心、求知欲打动了父亲，主动让主动让“我我”看看“是什么在响是什么在响”。从。从“只许听只许听”到到“只只许看许看许看许看”，“我我
15、我我”压抑已久的渴望终于要成为现实了。压抑已久的渴望终于要成为现实了。压抑已久的渴望终于要成为现实了。压抑已久的渴望终于要成为现实了。现在学习的是第13页，共23页 没有没有请求请求，父亲就，父亲就主动主动给我看，我高兴极了，同时我的心给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即即呈现呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉钉住几个住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世
16、界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神入神，唯恐唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。表盖上了。父亲的表里边真是好看。近义词：近义词：恳求。恳求。近义词：自动。近义词：自动。近义词：自动。近义词：自动。反义词：被动。反义词：被动。反义词：被动。反义词：被动。显出；露出。近义词：浮显出；露出。近义词：浮现。例句：天空中的云不现。例句：天空中的云不断变幻，呈现出各种奇妙断变幻，呈现出各种奇妙的形状。的形状。d dngng：钉子：钉子 钉钉
17、锤。锤。d dngng：钉扣子。：钉扣子。：钉扣子。：钉扣子。对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。力高度集中。“入入”字打头的词语字打头的词语:入入骨、入门、入迷、入睡、入魔、入围。骨、入门、入迷、入睡、入魔、入围。只怕只怕第第第第8 8自然段写：父亲把表打开，自然段写：父亲把表打开，自然段写：父亲把表打开，自然段写：父亲把表打开，“我我我我”看看看看到了里面那美丽的世界到了里面那美丽的世界到了里面那美丽的世界到了里面那美丽的世界现在学习的是第14页，共23页 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲
18、亲答答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：父亲又把表打开了，我问：“为什么还蒙着一层玻璃呢？为什么还蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。父亲回答。“为什么呢？为什么呢？”我又问。我又问。“这摆来摆去的是一个这摆来摆去的是一个 小小蝎（蝎（xixi）子）子的尾巴，的尾巴，一动一动就要就要蜇蜇zhzh你。你。”d d：答应：答应：答应：答应 答理。答理。答理。答理。d：回答：回答 答案。答案。节肢动物，身体多为黄褐色，口部两节肢动物，身体多为黄褐色，口部两节肢动物，身
19、体多为黄褐色，口部两节肢动物，身体多为黄褐色，口部两侧有一对螯（侧有一对螯（侧有一对螯（侧有一对螯（oo）,胸部有四对脚，前胸部有四对脚，前胸部有四对脚，前胸部有四对脚，前腹部较粗，后腹部细长，末端有毒钩，腹部较粗，后腹部细长，末端有毒钩，腹部较粗，后腹部细长，末端有毒钩，腹部较粗，后腹部细长，末端有毒钩，用来御敌或捕食。用来御敌或捕食。用来御敌或捕食。用来御敌或捕食。蜂、蝎子等用毒刺刺蜂、蝎子等用毒刺刺蜂、蝎子等用毒刺刺蜂、蝎子等用毒刺刺人或动物。又读人或动物。又读zh,zh,如如“海蜇海蜇”父亲关于父亲关于父亲关于父亲关于“有个小蝎子有个小蝎子有个小蝎子有个小蝎子”的说法一是为了阻止的说法
20、一是为了阻止的说法一是为了阻止的说法一是为了阻止“我我我我”随便随便随便随便动，二是因为对这样小的孩子无法讲清楚这样精密东动，二是因为对这样小的孩子无法讲清楚这样精密东动，二是因为对这样小的孩子无法讲清楚这样精密东动，二是因为对这样小的孩子无法讲清楚这样精密东西的构造原理。西的构造原理。西的构造原理。西的构造原理。第第第第1313自然段写：自然段写：“我我”的疑问一个接一个，在的疑问一个接一个，在“我我”的的不停追问下，父亲关于不停追问下，父亲关于不停追问下，父亲关于不停追问下，父亲关于“表里有个小蝎子表里有个小蝎子表里有个小蝎子表里有个小蝎子”的说法就的说法就的说法就的说法就这样随之而产生了
21、。这样随之而产生了。这样随之而产生了。这样随之而产生了。现在学习的是第15页，共23页 我吓了一跳，蝎子是多么我吓了一跳，蝎子是多么丑恶丑恶而而恐怖恐怖的东西，为什么把它的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答。我想，父亲没有回答。我想，大半大半因为它有好听的声音吧。但是一因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，
22、也许这里边的蝎子般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。与一般的不同。后来我见人就说：后来我见人就说：“我有蟋蟀（我有蟋蟀（x shuix shui）在）在钵（钵（bb）子）子里，里，蝈蝈（gugu）蝈儿）蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。表里。”这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。说了。近义词：丑陋近义词：丑陋近义词：丑陋近义词：丑陋反义词：俊美反义词：俊美反义词：俊美反义词：俊美由于生命受到威由于生命受到威由于生命受到威由于生命受到威胁而恐惧。胁而
23、恐惧。胁而恐惧。胁而恐惧。听到父亲的回答，听到父亲的回答，听到父亲的回答，听到父亲的回答，“我我我我”初感震惊。的确，蝎子的初感震惊。的确，蝎子的初感震惊。的确，蝎子的初感震惊。的确，蝎子的“丑恶而恐怖丑恶而恐怖丑恶而恐怖丑恶而恐怖”和表里的和表里的和表里的和表里的“美丽美丽美丽美丽”是多么的不相称！是多么的不相称！是多么的不相称！是多么的不相称！表示较大的可能性。表示较大的可能性。表示较大的可能性。表示较大的可能性。钵。陶制的器具，钵。陶制的器具，钵。陶制的器具，钵。陶制的器具，形状像盆而较小。形状像盆而较小。形状像盆而较小。形状像盆而较小。昆虫，身体绿色或褐色同，腹部大，昆虫，身体绿色或褐
24、色同，腹部大，翅膀短，善于跳跃，吃植物的嫩叶和翅膀短，善于跳跃，吃植物的嫩叶和花。雄的前翅有发音器，能发出清脆花。雄的前翅有发音器，能发出清脆的声音的声音写写写写“我我我我”对父亲表里有个对父亲表里有个对父亲表里有个对父亲表里有个“小蝎子小蝎子小蝎子小蝎子”的说法深信的说法深信的说法深信的说法深信不疑，并感到愉快，因为它证实了不疑，并感到愉快，因为它证实了“我我”的猜的猜测没有错：表里面有一个活的生物，这是对测没有错：表里面有一个活的生物，这是对测没有错：表里面有一个活的生物，这是对测没有错：表里面有一个活的生物，这是对“我我我我”思考和判断的肯定。思考和判断的肯定。思考和判断的肯定。思考和判
25、断的肯定。第第1717自然段写：自然段写：自然段写：自然段写：“我我我我”逢人便讲这表里的生逢人便讲这表里的生逢人便讲这表里的生逢人便讲这表里的生物物物物小蝎子，在小蝎子，在小蝎子，在小蝎子，在“我我我我”看来，这就同看来，这就同看来，这就同看来，这就同“蟋蟀蟋蟀蟋蟀蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里里里里”一样合情合理。一样合情合理。一样合情合理。一样合情合理。第第718自然段是文章的第二部分，写父亲自然段是文章的第二部分，写父亲自然段是文章的第二部分，写父亲自然段是文章的第二部分，写父亲打开表盖让打开表盖让打开表盖让打开表盖让“我我我我”看到了里
26、面，并告诉看到了里面，并告诉看到了里面，并告诉看到了里面，并告诉“我我我我”里面有个小蝎子，不能动。他的话证实了里面有个小蝎子，不能动。他的话证实了里面有个小蝎子，不能动。他的话证实了里面有个小蝎子，不能动。他的话证实了“我我”的猜测。的猜测。现在学习的是第16页，共23页帮你理层次 了解作者思路，学会布局谋篇了解作者思路，学会布局谋篇表表里里的的生生物物 猜想猜想猜想猜想（1616）证实证实证实证实（718718）观点为：凡能发出声音的，都是活的生物观点为：凡能发出声音的，都是活的生物观点为：凡能发出声音的，都是活的生物观点为：凡能发出声音的，都是活的生物根据：鸟叫根据：鸟叫根据：鸟叫根据：
27、鸟叫 狗叫狗叫狗叫狗叫 蝉鸣蝉鸣蝉鸣蝉鸣 虫唱虫唱虫唱虫唱 钟声钟声钟声钟声 琴声琴声琴声琴声好奇好奇好奇好奇秒针会自己转动秒针会自己转动秒针会自己转动秒针会自己转动发出清脆的声音发出清脆的声音发出清脆的声音发出清脆的声音判断：一定有个生物关在表里判断：一定有个生物关在表里判断：一定有个生物关在表里判断：一定有个生物关在表里想动不敢动想动不敢动想动不敢动想动不敢动 心中很痛苦心中很痛苦心中很痛苦心中很痛苦打开给打开给打开给打开给“我我我我”看看看看 不停提问题不停提问题不停提问题不停提问题里面有蝎子里面有蝎子里面有蝎子里面有蝎子 逢人便要讲逢人便要讲逢人便要讲逢人便要讲渴渴求求知知识识 不不断
28、断探探索索 善善于于观观察察 勤勤于于思思考考现在学习的是第17页，共23页中中 心心 思思 想想 本文写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。现在学习的是第18页，共23页教你一写法 阅读感悟写法，作文妙笔生花！阅读感悟写法，作文妙笔生花！心理描写 心理描写是对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等内心活动的描写。作文需要以情感人，而感情又产生于内心，因此要想写活人物，必须着力描写人物的心理活动。现在学习的是第19页，共23页 怎样恰当地进
29、行心理描写 1、直接刻画，交代人物心理。采用这种方法，一般常用“他感到”“他想”等带有标志性的词语来表达。也可以直接渲染有物的内心来表现。2、通过动作、表情反映人物的心理。人物的一举一动，一喜一怒，都是其内心世界的外在体现，刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。3、通过想像描写，揭示人物心理。这种方法常借用梦境、幻觉，以想像来表现人物的内心世界。现在学习的是第20页，共23页1 1、默默读读课课文文，想想一一想想小小时时候候的的“我我”是是个个怎怎样样的的孩孩子子？你你是从哪些地方看出来的？大家讨论讨论。是从哪些地方看出来的？大家讨论讨论。伴你做练习 参参考考答答案案：小小时时候候的的“我
30、我”对对事事有有着着强强烈烈的的好好奇奇心心，是是个个善善于于观观察察，爱爱思思考考的的孩孩子子 。我我经经过过思思考考，从从“早早晨晨有有鸟鸟叫叫得得很很好好听听，夜夜里里有有狗狗吠吠得得很很怕怕人人，夏夏天天蝉蝉在在绿绿树树上上叫叫，秋秋晚晚有有各各种种的的虫虫在在草草丛丛中中唱唱不不同同的的歌歌曲曲；钟钟楼楼上上的的钟钟不不是是活活的的，有有时时却却洪洪亮亮地地响响起起来来，那那是是有有一一个个老老人人在在敲敲，街街心心有有时时响响着着三三弦弦的的声声音音，那那是是一一个个盲盲人人在在弹弹”这这一一系系列列事事实实中中得得出出结结论论：“凡凡能能发发出出声声音音的的，都都是是活活的的生生
31、物物”。当当看看到到父父亲亲的的表表“秒秒针针会会自自己己转转动动”还还会会“发发出出清清脆脆的的声声音音”时时，感感到到十十分好奇，并断定里面关着一个分好奇，并断定里面关着一个“蝉或虫一类的生物蝉或虫一类的生物”。现在学习的是第21页，共23页从刚才的朗读中，你感受到文中人物的个性了吗？从刚才的朗读中，你感受到文中人物的个性了吗？从刚才的朗读中，你感受到文中人物的个性了吗？从刚才的朗读中，你感受到文中人物的个性了吗？富有探究精神富有探究精神现在学习的是第22页，共23页这篇课文的作者叫什么？这篇课文的作者叫什么？冯至冯至小冯至长大了是怎样的呢？小冯至长大了是怎样的呢？现在学习的是第23页，共23页