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1、摘 要校园足球的发展对我国发展足球运动事业有着非常重要的现实意义，本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法，通过对滨城区小学校园足球开展的现状进行研究，深入了解小学校园足球开展现状。重点研究了滨城区小学校园足球开展过程中存在的问题：校园足球专业人才支持不足、校园足球活动场地设施不足、政策支持力度不够。比赛机会缺乏以及家庭因素的影响，并针对问题提出了具体的解决措施，从而促进滨城区小学校园足球运动的开展，提高学生的身体素质，对于我国其他地区小学校园足球运动的开展也具有一定的借鉴意义。关键词：小学校园足球；现状；对策ABSTRACTDevelopment of campus football f
2、ootball career development in China has very important practical significance, this article USES the literature material law, questionnaire survey method, interview method, etc, through to the marina city elementary school campus football to carry out the current situation of the research, insight i
3、nto the elementary school campus football to carry out the status quo. Mainly studied the marina district elementary school campus football in the process of the problem: the campus football professionals insufficient support and facilities in the campus football activities, policy support is not en
4、ough. Lack of play and the influence of family factors, and puts forward specific solutions for problems, thereby promoting the marina city elementary school campus football development, improve the students physical quality, for our country the development of the elementary school campus football i
5、n other region also has a certain reference significance.Keywords: Elementary school campus football; Status quo; Countermeasures目 录1前言12研究对象与方法22.1研究对象22.2研究方法22.2.1文献资料法22.2.2问卷调查法22.2.3访谈法22.2.4数理统计法23结果与分析23.1滨城区小学校园足球开展的现状23.1.1小学生对校园足球运动的态度23.1.2小学校园足球场地情况33.1.3家长对小学生足球运动的态度43.1.4小学校园足球师资情况53.
6、1.5小学校园足球教师培训情况53.2影响滨城区小学校园足球运动开展的因素63.2.1校园足球专业人才支持不足63.2.2校园足球活动场地设施不足63.2.3政策支持力度不够73.2.4比赛机会缺乏73.2.5家庭因素的影响74 促进滨城区小学校园足球运动进一步发展的对策74.1加强体育教师队伍的建设74.2 加大对足球设施的投入84.3 解决好学校竞赛问题与大力宣传校园足球活动84.4 加强制度的建设84.5 改善家长对足球的观念85结论与建议95.1研究结论95.2研究建议9参考文献11致 谢12附录131前言习近平主席指出体育是社会与人类发展的重要标志，是综合国力的体现。所以我们需要从全
7、局抓体育建设。目前，对国内校园足球运动发展的现状分析表明：当前学校足球教学和训练虽然取得了很大的成绩，但是小学校园训练情况不容乐观，所以不管是政府还是学校都应该高度重视，加大投入的力度，使小学足球训练达到最佳的状态，为足球事业储备力量。足球作为一项体育运动，需要靠团队的协调合作才能完成，因为参与的个体之间在速度、身体灵活性、身高、力量、协调性等方面存在很多的差异，而正是由于这种差异的存在，才能使队员在团结合作中各自发挥自己的特长来把一场球赛打赢。所以，足球体育训练就要开展合作式训练要从小形成，在小学中开展校园足球不但可以使小学生的身体素质得到提升，使其实现强身健体的目的，还可以通过足球运动让小
8、学生深刻的体会到团队的重要，可以磨练小学生的意志力，使其不被困难打倒，使其逐渐形成遇事不慌的良好品质。而学生在团结合作的训练中既增加了队员之间的感情，又使每个人更加的了解自己，达到双赢的成果。特别对小学生的健康成长有积极的促进作用。当前在教育部教学改革方针的指导下，要求足球运动要走进校园，在校园中开花结果，要卓有成效地开展，在此背景下通过对滨城区小学校园足球的开展现状进行深入研究，便于足球体育运动项目在校园中的开展状况，利于对滨城区小学足球开展，为教育部门及教学管理者提供实践指导意义，使足球运动能在校园中蓬勃发展提供理论依据。152研究对象与方法2.1研究对象本文在滨城区10所小学，随机选取了
9、120小学生，以及30个教师和120学生家长为研究对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法依据本文研究的需要，笔者到学校图书馆查找与校园足球有关的教材、文章。并且通过互联网查找在中国知网等网站下载的与校园足球开展情况有关的文献，大量阅读和思考相关理论并进行整理。为本文研究提供了一定的理论基础。2.2.2问卷调查法对滨城区的10所小学的家长和教师进行随机调查。对家长一共发放了120份调查问题，回收问卷102份，有效问卷102份。问卷回收率85%，有效率85%。针对教师发放了30份问卷，回收有效问卷共27份，有效率为90%。2.2.3访谈法在进行问卷调查的同时，为了使整体论文更加严谨，笔者还采用了
10、访谈法，对小学生以及家长和体育教师进行访谈，为问卷调查内容做补充。2.2.4数理统计法依托统计学原理，经调查获得的有效数据，利用 Microsoft Excel 软件进行整理与分类，并对得到的数据进行分析，使用Excel 2007制作图表，为论文数据研究提供了基础。3结果与分析3.1滨城区小学校园足球开展的现状3.1.1小学生对校园足球运动的态度表3.1小学生对校园足球运动的态度喜欢一般不喜欢学生101811占比84%6.6%9.4%在选择的10所小学的小学学生进行的研究中，见表3.1，结果有101个学生都表示他们喜欢踢足球，占所有人的84%。这就说明，在滨城区小学校园足球有非常良好的学生基础
11、。好学的小学生普遍喜爱校园开展足球运动，在调查的120个小学生中仅有11个小学生对校园开展的校园足球运动不喜欢、不感兴趣，这个11名小学生表示自己偏爱电子类的游戏，不喜爱户外运动。致使小学生形成该种观点的根源也在于这11名小学生的父母不喜爱体育运动、不喜欢足球，担心小孩子受到运动损伤，故此平时开展运动较少，也致使他们对足球运动不感兴趣。其余的小学生均表示对学校开展的校园足球感兴趣，可见，在小学校园中小学生对足球运动是喜爱的，小学生通过足球运动来进行强身健体也必然会有良好的效果的，这对开展校园足球运动是十分有利的，同时通过数据的收集整理，制作了小学校园足球参加学生的性别统计表表3.2 小学校园足
12、球参加学生的性别比例图男生女生人数9624占比80%20%从表中的数据中可以看出，校园足球的性别主要是男生，所占的比例为80%，而女生所占的比例相对来说比较少。在接受调查的学生中，有73名学生每天都会进行足球运动，有18名学生三天进行一次足球运动，剩余的学生参加足球运动的比例为一周一次。3.1.2小学校园足球场地情况表 3.3 小学校园足球场地情况调查表天然草坪的足球场地人造草坪足球场地塑胶足球场土地足球场没有足球场学校00541占比0050%40%10%笔者对调查的10所学校进行了走访（表3.3），发现10所学校中还没有建设天然草坪的足球场地和人造草坪足球场地，有5所小学是塑胶足球场地，有4
13、所小学是土地足球场，还有1所学校没有足球场地。从整体来看，虽然大部分的学校都拥有了足球场地，但是就场地硬件条件来看还有待加强，而且就笔者所了解到的足球场地的规模来看，大部分学校的足球场地都比较小，多是5人制或者7人制足球场地。这些足球场地的多为规模较小，而且设备不完整，有塑胶足球场的学校只有一所学校设备设施齐全，有球门、有球网，而且体育教材中备有足球；有六所学校的只有球门没有球网，有三所学校只有球门并只有一张球网，有一所学校的只有一块“足球场地”别无其它设施。十所学校共计有足球42个这是由于学校对于小学足球运动的经费支持不足造成的，虽然现在国家对于义务教育阶段的学校建设支持力度比较大，有经费支
14、持，但是这些经费并不都是落到体育场地设施的建设上，尽管学校建设也提供了一定额度的体育经费，但部分经费明确落实到足球体育项目中去，又是少之又少。这是由于校园足球运动项目正属于推广阶段，尚未落实到真正的校园足球开展运动中去，这都是一种原因。这些都是不利于滨城区小学校园足球的开展现状和原因，所以滨城区还需要近一步的加强足球项目设施的基础建设。3.1.3家长对小学生足球运动的态度表3.4 家长对小学生踢足球支持情况调查表支持不支持家长2874占比26.5%73.5%由表3.4可以看出，在102位家长中对于小学生踢足球情况有28人是持支持态度，支持率只占26.5%，而有74人是不支持的，不支持的比例占到
15、了73.55%。目前滨城区家长对小学生踢足球运动持两种看法，多数家长不支持小学生进行足球运动。通过研究发现，家长支持孩子踢足球的原因在于现在的孩子多数为独生子女，有家长期望通过足球运动提升孩子的团结力，使其乐于助人，使小学生在互联网时代远离使人沉迷的网络游戏。还有就是小学生的体育运动时间少。而不支持孩子踢足球的家长觉得踢足球容易使孩子受伤，还有就是容易让孩子的文化知识学习受到影响。表3.5 家长反对小学生踢足球原因调查表影响学习可能会受伤过度劳累，影响健康家长406734占比55.4%90.5%45.6%通过研究发现，家长支持孩子踢足球的原因在于现在的孩子多数为独生子女，有家长期望通过足球运动
16、提升孩子的团结力，使其乐于助人，同时使小学生在互联网时代远离使人沉迷的网络游戏。还有就是小学生本来的体育运动时间少。本希望能多样化参加体育运动。由表3.5可以看出，当前滨城区家长反对小学生踢足球的因素中有40人认为会影响到孩子的学习，占比例为55.4%，从家长对孩子的踢足球的态度可以看出，当前滨城区小学生的大部分家长是不支持孩子参加校园足球的，是认为现在学生的学习任务重，家长更加注重孩子的学习。还有就是认为足球的活动量太大，会影响小孩子的学习时间，影响小学生的精力。有29.5%家长担心孩子受伤而不支持孩子踢足球的，家长认为足球项目是会发生身体激烈接触、碰撞，觉得踢足球容易使孩子被踢倒、撞倒而受
17、伤，该运动极不安全。家长的内心担心、不安而导致不赞成参与。还有45.6%人认为踢足球与其他运动项目相比，运动时间过长，孩子过度劳累的话可能会影响到身体健康，影响学习。为此，家长对于足球的态度不利于滨城区小学校园足球的开展。3.1.4小学校园足球师资情况表3.6 小学校园体育教师学历情况调查表 高中大专学历本科学历本科以上学历教师28152占比7.4%29.6%55.6%7.4%由表3.6可以看出当前滨城区小学足球教师大专以上学历占比为92.6%，体育教师师资情况比较良好，但是就笔者与这些教师的交谈发现，他们并不是全部都是足球专业的，27位足球教师中有12位是学习其它体育项目专业的。由此可见,滨
18、城区小学足球老师的学历相对而言较低。小学最需要的人才类型就是一专多能、德才兼备的老师，这也是最受学生们欢迎的老师。足球老师的德才兼备，不仅可以为学生们正确的讲解教材中的知识，也可以在这个基础之上，对足球的动作示范可以更准确。除此之外，一专多能的足球老师，不仅可以担当老师一职，也可以承担教练与裁判的工作，着这对小学开展足球运动有着一定的影响 3.1.5小学校园足球教师培训情况表3.7小学校园足球教师培训情况调查表年度培训季度培训月度培训周期培训教师40018占比14.81%-66.67%由表3.7可以看出，27名足球教师，只4名得到了年度培训，这是在2014年和2015年在教育部的统一部署下进行
19、过的两期的学习.占比为29.6%。体育教师的足球项目季度培训、月度培训均没有人进行过。当前滨城区小学在对足球教师进行培训上，也只组织过一次周时的培训，得到培训的也只有18人。这66.67%的教师是学校在进行教师训练安排的时候，是先让个别教师进行了国家级的培训，然后通过传帮带由参加培训后教师再对其他教师进行培训。这样的既省时间也省经费，但培训的范围按此比例计算还是太小。加强体育教师的足球知识及技能的学习培训方式、方法和时间安排是发展当地小学校园足球的必由之路。也只有良好的师资队伍才是发展校园足球的有力保障。3.2影响滨城区小学校园足球运动开展的因素3.2.1校园足球专业人才支持不足滨城区小学的校
20、园足球发展受到阻碍的一个重要原因就是，校园足球的专业人才不足。根据调查得知，在滨城区小学校园足球活动开展的指导员中，大多数足球教练员都是非专业的老师，并且在这些老师当中学历参差不齐，这给滨城区小学校园足球活动的开展造成了障碍。滨城区小学的校园足球的教师无法满足校园的足球学习的实际需求，学校为了能让学生学习足球，使学校其他专业的教师进行一定的学习之后任职足球的教练员。这些非专业的足球教练并未受到过专业的足球知识和足球技能的训练，给学生的学习带来了一定的阻碍。3.2.2校园足球活动场地设施不足场地的不足是影响滨城区小学校园足球正常开展的一大因素。随着建设用地、商业用地的不断增加，造成地区的用地逐渐
21、的紧张。滨城区小学的足球场地对于越来越多的足球学习者来已无法满足，足球基础场地的缺乏造成滨城区小学开展校园足球活动的不顺利。在对滨城区小学的足球场地进行调查中发现，滨城区小学的足球场地大都是条件较差的沙土场地，或是根本没有足球场地，场地设施的不足严重阻碍着滨城区小学校园足球活动的开展。3.2.3政策支持力度不够随着我国足球事业的不断发展，相关部门出台了一系列的政策和措施来支持地区足球事业的发展。受我国传统的教育体制的限制，滨城区小学的足球活动的开展都是受到学校领导的制约，举办各种足球的活动需要得到学校领导的同意。一些学校为了能够提高本学校的知名度，吸引更多的学生来学校就读，而忽视了对学生足球技
22、能的教育。在学校缺乏一定相关政策的支持，从而导致了滨城区小学的校园足球活动的开展受到一定的阻碍。3.2.4比赛机会缺乏加强足球的训练可以提高学生的足球技能，多积累比赛的经验有利于学生学习足球本质性的提高。通过参加比赛，学生可以在和其他队伍的队员比赛时学习到更多的足球知识，可以对自己的动作进行一定的考量，找出自身和本队伍中存在的问题。根据这些问题，在以后的足球教学和训练中进行一定的改正，从而促进队伍整体力量的提高。但是，根据调查得知，滨城区小学的校园足球的比赛少之甚少，完全不能达到校园足球发展的要求，阻碍着滨城区校园足球活动的开展。3.2.5家庭因素的影响受中国传统思想的制约，大多数的家长在教育
23、孩子时都将孩子的文化学习成绩放在了首位，对于提高孩子身体素质和培养孩子兴趣的一些课外活动都采取了屏蔽的方法，使小学生从小就专注于学习文化知识，放弃参加一些有利于身心健康的课外活动。在大多数的家长心中，足球运动不能帮助孩子去的有益的成绩，成就孩子的美好未来。同时，国内出现了一些反面的足球事件，造成家长和学生对足球运动产生了负面的看法，影响着滨城区小学校园足球活动的开展。4 促进滨城区小学校园足球运动进一步发展的对策4.1加强体育教师队伍的建设体育教师队伍的建设对于促进滨城区校园足球运动有一定的影响。对于体育教师的选拔应该层层把关，绝对不允许不符合条件的教师混入体育教师的队伍。要将足球教练员的岗前
24、培训、考核、以及学习做到系统化。滨城区相关的教育部门应该加大对足球教练员的培养，并支持足球教练员进行在岗的学习和培训，增加足球教练员的足球理论知识和专业的技能，促使滨城区小学足球运动开展的顺利进行。4.2 加大对足球设施的投入滨城区小学的足球设施不健全是阻碍着滨城区小学校园足球运动开展的重要因素。要想让滨城区小学校园足球活动得到更好的发展，滨城区小学或是相关教育部门要加大对足球基础设施的建设，满足滨城区小学校园足球运动开展的需求。校园足球的场地是学生进行足球运动的基础，上文中提到，滨城区小学的足球场地仍然存在者一些不足，要根据学校足球的实际发展情况来对学校足球的场地进行一定的改善，以适应学生锻
25、炼足球的要求。4.3 解决好学校竞赛问题与大力宣传校园足球活动多参加竞赛能提高学生学习足球的欲望，增加学生学习足球的经验，验证足球动作，找出自身学习足球的不足。同时，足球活动意识的提高也有利于促进足球活动的开展。滨城区的地方政府应积极的开展校园足球的联赛，尽量的满足滨城区小学参加比赛的需求。滨城区的地方政府应该加大对校园足球活动的宣传力度，提高学生学习足球的意识和对足球的兴趣，激发学生和教师的积极性，促进足球活动的开展。4.4 加强制度的建设足球活动需要多个部门的相互配合才能得到更好的发展，同时也需要有强有力的政策措施来对校园足球活动进行支持。在校园足球活动开展的过程中，经常会出现各个部门相互
26、推卸责任的现象，出现了很多矛盾。要想使体育活动能够更好的开展，相关部门应该加强合作，使足球活动获得协调的发展。应该完善相关的政策措施，使足球活动的展开有一定的依据和说服力，为滨城区小学校园活动的发展提供一个良好的环境。4.5 改善家长对足球的观念要改善家长对足球的偏见，使家长认识到孩子参加足球活动的有利之处。最近今年，由于中国出现了一系列足球反面的新闻，中国足球发展不健康等，都促使家长对足球的看法产生一些偏见，从而阻碍学生学习足球，参加足球活动。参加足球运动可以促进少年儿童的身心健康发展，增加身体的锻炼，促进少儿身体素质的提高。足球活动是一项集体活动，有利于孩子们之间友谊的发展，提高团队合作意
27、识，并且能增加孩子的自信心。对于出现了一些足球负面事件，政府等相关部门要进行严格的监管，使家长和学生改变对于足球的负面看法。5结论与建议5.1研究结论5.1.1滨城区小学校园足球的专业人才不足，使学生吸取足球知识与技巧的渠道被阻隔，5.1.2学校内的场地的不足与器材设施不完善，影响滨城区小学校园足球的正常开展。5.1.3学校缺乏一定相关政策的支持，而受我国传统的教育体制的限制，滨城区小学的足球活动的开展都是受到学校领导的制约，举办各种足球的活动需要得到学校领导的同意。而学校领导对足球运动的重视程度不够高，导致滨城区小学的校园足球活动的开展没有支撑。5.1.4滨城区小学的校园足球的比赛少之甚少，
28、完全不能达到校园足球发展的要求，也不能满足学生对足球比赛的需求，所以足球比赛机会的缺乏是制约足球活动开展的一大因素。5.1.5学生家长的观念不正确。在大多数的家长心中，足球运动不能帮助孩子去的有益的成绩，成就孩子的美好未来。而国内出现了一些反面的足球事件，造成家长和学生对足球运动产生了负面的看法，影响着滨城区小学校园足球活动的开展。5.2研究建议5.2.1学校教师要改善家长对足球的偏见，使家长认识到孩子参加足球活动的有利之处，并要告诉家长，孩子的学习要劳逸结合，适当的足球活动可以提高学生的学习效率。5.2.2滨城区的各个部门之间要相互配合，多开展足球运动。同时政府也要推出一系列有强有力的政策措
29、施，为校园足球活动提供政策支持。5.2.3滨城区的地方政府应该加大对校园足球活动的宣传力度，提高学生对足球的正确认识，并提高学生学习足球的意识和对足球的兴趣，激发学生和教师的积极性，促进足球活动的开展。5.2.4滨城区小学或是相关教育部门要增加足球场地的数量，并在原有的足球场地上进行整改，使活动的开展有地可施。此外，也要增加器材数量，满足滨城区小学校园足球运动开展的需求。5.2.5滨城区各小学应该加大对足球教练员的培养，并支持足球教练员进行在岗的学习和培训，增加足球教练员的足球理论知识和专业的技能，促使滨城区小学足球运动开展的顺利进行。参考文献1童林.重庆市涪陵区小学校园足球开展现状与对策研究
30、J.科技资讯,2014,33:143-145.2付宏.达州市小学校园足球的发展现状与对策探究J.四川文理学院学报,2014,02:97-100.3汲海.对我校小学校园足球运动工作开展的几点探讨J.体育世界(下旬刊),2014,02:141-142.4祝宗明.农村小学校园足球活动开展的研究J.当代体育科技,2013,19:97-98.5李野.浅谈影响我国小学校园足球联赛发展的主要因素J.当代体育科技,2015,31:41-42.6姜皓.沈阳市小学校园足球运动发展研究J.才智,2016,09:12.7韦吉远.海口市小学校园足球开展的现状与对策研究J.经营管理者,2016,13:132.8李诗婕,陈
31、道裕.宁波市中小学校园足球现状分析及策略研究J.浙江体育科学,2016,04:84-88+104.9高肇阳.沈阳市小学校园足球开展现状研究J.当代体育科技,2016,17:95+97.10景会锋.延安市中小学校园足球资源均衡发展研究J.延安大学学报(自然科学版),2016,03:105-109.致 谢这篇论文的顺利完成我首先要感谢的是我的指导教师，从论文开题的撰写的时候，指导教师就给了我很大的帮助，不断的帮助我调整题纲，分析问题，从而使为我的论文打好了框架。当论文撰写的时候，也是指导教师反复的给我讲解并针对论文中的不足之处给予帮助，从而使我的论文更加的完善。没有指导教师我将很难独立完成这篇论文
32、的撰写。基次我还要感谢我的宿舍同学，是他们在我写论文的时候给我关怀，遇到问题的时候给我鼓励，在此非常感谢他们。附录滨城区小学校园足球运动开展现状问卷调查您好，我正在做一个有关滨城区小学校园足球运动开展现状的研究，此次调查只为学术研究，答案不分对错，希望您能如实填写，谢谢您的配合1. 您对孩子参加小学校园运动的态度？A 支持 B 不支持2. 您不支持孩子参加小学校园足球运功的原因？（选答题）A 影响学习 B 可能会受伤 C 过度劳累，影响身体健康3. 您对于足球运动的态度？A 喜欢 B 一般 C 不喜欢4.您的学历？A 高中 B 大专 C 本科 D 本科及以上学历5. 您接受的培训情况？A 年度培训 B 季度培训 C 月度培训 D 周期培训6. 您认为影响小学足球运动开展的因素有哪些？（多选）A 家长的态度 B 学生的喜爱程度 C 场地器材情况 D 教练水平7.您认为该如何促进滨城区小学校园足球运动的开展呢？