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1、如何充分利用网络资源和手段加强学生心理素质培养 摘要：在网络资源日益丰富的今天，如何充分利用网络资源和手段加强学生的心理素质成为人们普遍关注的问题。利用好网络资源，并通过这个资源培养学生的心理素质非常必要。毕竟，学生心理素质培养需要借助更多的崭新手段和方法，才能发挥出更好的效果。本文首先阐述了通过网络资源加强学生心理素质的现实意义，然后分析了加强学生心理素质的有效策略，希望对提升学生心理素质起到积极的借鉴作用。关键词：网络资源；心理素质；加强；培养；策略 1、通过网络资源加强学生心理素质的现实意义网络资源使社会不断发展进步的产物，其与学生学习发生着非常密切的联系。同时，网络资源对于培养学生的心
2、理素质也非常重要。心理素质对于学生的成长与进步是必不可少的基本能力，因此，合理利用网络资源培养学生心理素质是社会教育发展的必然要求。1.1、网络资源可以为学生通过更多的信息资料如今，社会的不断进步，催生了网络资源的不断丰富。网络资源作为一种可以合理利用的资源，对于学生心理素质的培养起到了积极的借鉴作用。网络资源的基本特征是信息庞大，能够为学生提供非常丰富的信息资料。这些资料可以通过直观的图片、信息让学生从中感受到心绪上的波动，从而使学生的心理素质培养打下坚实的基础。1.2、网络资源可以为学生提供一些心理专业知识网络资源可以作为知识传播的有效平台，为丰富学生自身的知识储备提供专业的心理专业知识。
3、学生学习心理专业知识，能够使自己的心理承受能力更加强大。毕竟，知识是塑造学生思想品质、心理素质的重要载体。通过网络资源学习心理专业知识，利用专业知识培养心理素质，是非常可行有效的方法。1.3、网络资源可以让学生及时的了解一些社会事件一些社会事件的发生，也会使人们的心理发展转变。因此，网络资源能够让学生及时的掌握一些社会事件的信息，使学生更加全面的了解社会事件，并在社会事件发生后，对学生的心理施加影响，使他们的心理素质得到培养，得到巩固。 2、加强学生心理素质的有效策略加强学生心理素质必须合理利用网络资源，通过网络资源的合理性来为学生培养心理素质打下坚实的基础。因此，我们要积极探求各种有效措施，
4、保障网络资源的利用率，实现对学生心理素质的培养和巩固。2.1、锻炼学生的镇定心理，及时应对突发事件老师要鼓励学生合理利用网络，明确网络资源对自身心理素质培养的积极作用。具体而言，学生要积极利用网络学习生活中的各种知识，使学生在面对突发事件时能够保持平稳的心态。比如，老师可以鼓励学生学习一些突发火灾时的的应急措施，使学生在现实生活中真正面对火灾时，做出较好的处理。这样，学生才能具备镇定的心理，在面对突发事件时不慌不乱。2.2、强化学生的自信心，积极的应对学习活动老师要鼓励学生利用网络资源查找一些关于名人励志的事件。这样，学生就能够在学习上树立自信心，从而使自己的内心更加强大，更加积极的面对学习。
5、比如，学生可以在网络上搜集一些关于运动健将的故事，去感受他们的奋斗过程，感受他们苦尽甘来的过程。这样，学生才能朝向自己的理想进发，从而以强大的自信心去应对学习，应对各种学科的各种考试，使学习取得预期的效果。2.3、构建和谐的教学课堂，促进学生心理素质的培养老师在教学过程中，可以给学生放一段视频资料，然后让学生针对视频资料里的情景发表自己的看法。这样，学生在心理上会形成一种雏形，使良好的心理素质被打下基础。例如，老师可以播放一段四川汶川地震的视频，让学生感知地震，懂得地震的相关知识。老师可以向学生传输一些地震的知识，让学生了解一些应对方法，并且让学生形成一种镇静的心理素质。 2.4、建立心理健康
6、咨询室，有效疏导学生的心理问题很多时候，学生的心理往往与思想意识密不可分。因此，学校应当建立起属于自己的心理咨询室，并在网络资源的支撑下，拟定心理知识数据库，并通过数据库里的信息来帮助学生形成正确健康的心理。这样，学生才能在面对学习生活中的困难保持平静的心态，或者树立起应有的责任意识。比如，学生在面对学习时往往拈轻怕重，不能从自身、家长、老师等因素考虑学习问题，反而快上网，严重影响学习，老师就可以通过心理健康咨询室来使学生驶向健康正确的心理素质的轨道。2.5、老师定期调查学生心理状态，并记录调查结果老师也可以有效借助网络资源，通过网络资源来提炼出一些问题，并采取书面形式定期向学生进行心理调查，
7、及时掌握学生的心理动态。这样，学生的心理素质才能更好的被培养塑造。当然，老师要对这些调查结果给予记录存档，从而为下一次调查打下基础，从而全面掌握学生的心理素质，以便更好的调整心态，培养过硬的心理素质。2.6、充分发挥家长的作用，为子女合理安排上网时间学生家长在学生心理素质的培养与塑造方面发挥着非常重要的作用。因此，价值要为子女合理安排上网时间，并教会子女在有限的时间里提升网络资源的利用效率。一旦学生与家长之间引发某些话题，家长可以借助网络资源为子女寻找合适的理论依据及事实依据，使子女在话题中与家长形成互动，通过网络资源提升子女的思想意识，促使思想意识与心理素质的密切联系在现实生活中得以淋漓尽致的体现，敦促学生培养良好的心理素质。3、结语学生是一个备受社会关注的群体，他们的成长备受社会关注。因此，他们的心理素质问题更是得到了更多人的普遍热议。我们必须分析学生的年龄、所处阶段、个人经历等因素，在明确网络资源对于提升学生心理素质的条件意义等基础上，采取得力措施，促使学生树立健康的心理，形成过硬的心理素质。参考文献：1 李会霞,倪帆. 中学心理素质教育模式的探索与思考J. 教学与管理. 1999(03) 2 曲修岐. 为学生的心理素质教育寻找坐标谈如何加强中小学的心理素质教育J. 教育管理. 1996(04) 3 肖晓玛. 试析心理素质教育J. 昌吉学院学报. 2000(03)