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1、山东省体育舞蹈运动项目开展现状的调查分析摘 要:根据相关文件资料、实地调查研究，然后采用一定的数学数据处理方法，着重于教练、学员、训练、管理等方面，对山东省体育舞蹈运动项目的现状展开调查分析，找出影响其发展的主要因素，并针对存在的问题，依据其内在的发展规律性，提出相应的对策，希望在提高山东省体育舞蹈运动健康、科学、有序地发展速度上，能够起到实际效果。关键词: 体育舞蹈; 现状; 山东省一、山东省成年体育舞蹈运动员现状分析1.训练时间 运动员的身体素质的优劣，决定着运动员的起点与成就。快速、控制和整体型体育舞蹈的发展和完善对体育舞蹈运动员的身体能力提出了相应的要求。据相关资料所知：一次高水平的十
2、项舞比赛，运动员在场上要大负荷连续不断的跳40分钟左右，总计运动的距离达到了600010000米，并且还要完成上百次的技术动作。这般大量负荷的运动，没有艰苦的身体训练水平作为保证，运动员的身体根本无法达到体育舞蹈运动的参赛基础要求。 在体育舞蹈教学中，许多高校开设体育舞蹈的时数有限,舞响教学的一个客观因素。许多高校开设体育舞蹈的时数有限,一般只进行一两堂课,却没有向学生教授关于体育舞蹈的理论知识，加之一般体育舞蹈教材都是以课本上的教学内容为主,在理论方面介绍比较简略，致使体育舞蹈教学过程变成纯技术教学对体育舞蹈的内容分类、作用、特点、素质、音乐选配和欣赏、比赛方法和规则等基础知识都不了解,对提
3、高体育舞蹈的学习产生不利影响。调查中发现有79%的教师认为开设体育舞蹈课的课时不能满足体育舞蹈教学的需要,不少老师为了保证教学质量的标准，按照“宁缺勿滥”的教学理念安排教学课程，以几个基础舞种为主开展教学,影响和制约着高校体育舞蹈活动的进一步深入开展。为此，需要按照学生的实际现状，依据教学的规律性，在课时的设置上,各高校可以通过灵活采用各种方式,来尝试性的做一些适当的调整,促使这些情况得到改善。合格的运动员身体条件，具有良好的力量，灵敏、协调和柔韧性，可以帮助训练场上和赛场上避免运动时受伤，减轻伤势也具有重要作用。同时身体训练对延长运动寿命有着积极意义。经过系统的持之以恒锻炼过的身体素质，同样
4、也是比赛中最重要的物质基础。2.训练内容在近几年，山东省内体育舞蹈的发展现状主要有两个核心组织方式:以学校为核心的发展模式和以体育舞蹈俱乐部为核心的发展模式。前者，把学校当做组织基础形式，充分发挥学校场地充足、师资雄厚、社团活动活跃的优势，主要采用公开课堂和学生自主发起的社团培养形式，并培养了一批初级教练员和裁判员。后者是由社会上的个人发起成立或者体育舞蹈协会组织成立，以长期、短期或者辅导班的形式面向社会不同人群提高体育舞蹈培训。这个培养的方式主要面向社会大众人员，在体育舞蹈的发展中起到了重要作用。本文的研究重点也在于第二种模式。学校模式和俱乐部模式虽重点各有不同，然而它们也是相辅相成的。学校
5、模式教学周期长，教授课程内容系统全面，可以培养出许多优秀的，成绩也比较突出的教练员，填补了俱乐部的教练员的空缺。俱乐部模式举办各种类型的比赛，给予学生和老师参加竞技的机会。3. 文化层次依据实际调查走访的结果分析，我省自主参与运动健身的人群很广泛，各个年龄阶段的人群都有不同程度的接触体育舞蹈，然而不一样的人群，具有不相同的运动目的。根据年龄特征和参与动机的不同，能够把我省参加运动的所有人群分为以下三类：少年人群、中青年人群和老年人群。就目前情况，我省的主要运动参与者是少年人群，在山东省各个体育舞蹈俱乐部或者培训学校都开设了少儿班，并且把少儿班当做主要的办学教学方向，绝大多数的体育舞蹈俱乐部或者
6、培训学校里，少儿人群的比例占到 75% 以上。儿童参加体育和舞蹈运动的出发点是依父母为主的，从问卷调查父母结果分析，家长鼓励孩子参加体育舞蹈锻炼的价值取向主要是塑造形体和培养兴趣，分别占到 47. 3% 和34.2% ，当然也有不少父母并不赞成自己的孩子参与体育舞蹈运动项目，认为体育舞蹈夸张的动作和亲密的身体接触不适合孩子的生理和心理特征。二、山东省少年体育舞蹈运动员现状分析1.少年运动员的界定舞蹈训练表演时，必需两人共同完美的协调配合，因此要求男女比例相当并且人员相对固定。参加了调查问卷的俱乐部表示，在自己的培训班男女比例失调严重，少儿班现状好一些，比例为 1: 1 23，成年班较为严重，比
7、例达到了 1: 1 84，导致了女生学习男步，两个女学员搭配的情况。因此会导致教学效率上的降低，而且也阻碍了技术水平的提高。不止于男女搭配不和谐，学员流动性较大也是山东省体育舞蹈发展的一个问题。因为大多数俱乐部都是举办的培训时间较短的培训班，有不少的学员在一个培训周期结束之后，由于在家长选择、学习压力或者工作压力和生活琐事等方面的考虑，而放弃了体育舞蹈训练。在少儿班能坚持训练的不足 60%，特别是13岁以及更大的孩子能够持之以恒的坚持下来的就更少了，而成年班能坚持继续学习的仅仅不足 20%。另外，在山东省的体育舞蹈训练人群中存在着中青年比例少的问题。2.少年运动员训练方式山东省的体育舞蹈俱乐部
8、或者舞蹈学校，全部是以个人名义发起成立的盈利性单位，虽然在成立的时候得到了各级主管部门的批准和协会组织的帮助，但是对其运营和教学方式采取指导或者帮助。在走访中我们发现，虽然独立经营操作具有一定的灵活性，然而缺乏一定的标准规范，俱乐部和舞蹈学校的训练方式还是存在一定的问题。3. 训练内容目前山东省内体育舞蹈的教学模式主要分为三种：一般分为少儿班、成年班和老年班，还有部分舞蹈学校设有高考辅导班，每个辅导班的教学内容、方式、时间方面都有所区别。对于训练时间，各个俱乐部或者舞蹈学校都是根据自己学员的数量和大部分学员的空闲时间来安排。基本上，少儿班的培训课的时间集中在寒暑假和课余时间，在这些时间段，儿童
9、的空余时间比较多，能促进学校或者俱乐部的招生人数扩展。学员每天的训练时间为 2 3 个小时不等。然而也有一些的少儿班在晚上上培训课，每周 3 4 次课，每次课 1 5 2 小时。成年班的培训课大多在都在晚上开课，每周3 5 次课，每次课 1 5 2 小时，但是每个培训期较短。可见在训练时间上，我省大多数的辅导班授课时间是比较短期的培训，并不能保证循序渐进、不断深化的学习过程。相反的是老年班学员在早上和晚上经常积极主动的进行运动训练。4.文化层次 发展方向国际体育舞蹈联合会的报告指出，高素质的体育舞蹈教师的年龄段最好维持在36 45 岁之内，需要具备体育舞蹈的运动生涯，教龄在 10 年左右。然而
10、根据调查我省的体育舞蹈教师队伍年龄段与此相差甚大。从统计数看，高职称的教练员偏少，绝大部分的教练员职称为国家二级和三级，比例高达 80% 多，比例严重失调。这状况，不排除是山东省的体育舞蹈事业推广发展过快，根基不稳的原因。项目人群增长快，而教练员的培养需要一定的时间和程序，形成了这种高素质教师空缺的局面。可见，在年龄结构和执教年限上，我省的教学队伍还存在着明显的不足。当然，从发展的角度讲，年轻教练员将是山东省未来体育舞蹈项目发展的骨干力量，历经培训学习和实践锻炼，待教师素质和教学水平稳定提升之后，将为山东省的体育舞蹈发展积累宝贵的教学资源。三、山东省体育舞蹈运动教师队伍现状分析1.专业结构不仅
11、职称和年龄结构，在知识结构和能力上我省的体育舞蹈教师队伍也存在不足之处。根据调查，我省的大多数的体育舞蹈教师首先在学校或者通过俱乐部的系统知识技能学习，然后通过短期培训、考牌考级来获得体育舞蹈教师资格，占到总人数的 63.7%，只有 27.6%的教师是通过了专业院校的系统知识技能考试。另外，还有部分教练员是通过自学来获得体育舞蹈知识。由此表现出我省的教师队伍在体育舞蹈专业方面的知识结构和能力尚有不足之处。为此，我们针对这种现状做了一些走访和问卷调查，结果表明，体育舞蹈专项理论和舞蹈创编能力分别居知识和能力需要的榜首。由此可见，不仅教学与训练的能力需要加强，而且更需要重视对舞蹈创编和音乐制作的能
12、力培养发展。2.年龄结构中青年人群是近几年发展起来的新的参加体育舞蹈项目的群体，并且人数正在逐年增加，发展前景较好。在这个人群中，以青年女性为多，对于参与体育舞蹈的目的和动机，被调查者几乎一致认为参加体育舞蹈锻炼不仅仅为了增强体质，而且可以增强气质、陶冶情操，尤其最重要的是可以使女性永葆青春魅力。老年人群也是参加体育舞蹈项目的新兴人群，他们主要是参与一些经过改编的体育舞蹈节目，大都表现为交谊舞之类的动作舒缓优美，并且学起来很容易，受到越来越多的老年人喜爱。对于老年人参与运动的目的几乎一致的表示是为了锻炼身体健康，使老年业余生活富有意义。根据这些山东省的体育舞蹈项目的发展现状分析，广东省体育舞蹈
13、项目在组织管理、发展模式、推广范围等方面都取得了巨大成绩，体育舞蹈事业已经步入正轨。当然，推广范围的迅速扩大，必然会引起师资力量和场地设施与推广速度发展相对滞后。3.知识结构培养体育舞蹈人才的责任落在了各级体育舞蹈俱乐部或者体育舞蹈学校的肩上，作为山东省体育舞蹈项目发展的基础，应当肩负起培育和推广体育舞蹈事业的重担。然而在调查中我们发现，大部分的俱乐部或者培训学校缺乏主动承担责任的意识，基于俱乐部的盈利和声望方面的思考，将授课内容的大部分安排为比赛套路练习，把训练学员在各种比赛中获得优异成绩为目标。比赛组合的训练在各级培训班的训练中占据了很大比重，究其原因，是学员在参赛中得到荣誉，获得奖章，培
14、训学校的名声可以因此打响，增加知名度，并且可以保证家长或者学员本人对于培训学习结果的满意度。四、影响山东省体育舞蹈运动开展的因素及发展对策研究1.教师对体育舞蹈事业发展的影响山东省体育舞蹈协会已经认识到山东省体育舞蹈教练员队伍的不足，也采取了一些有效的措施来纠正这些问题，例如每一年举行一次的山东省体育舞蹈教练员( 教师) 培训班，必须经过培训并且考取教师资格证之后，才具备教师教授学员的资格。但目前的培训主要的内容为技术层面，没有完善的培养训练系统。完善的教师培育体系主要有以下几个方面：1) 当前国际最新技术和最流行动作，以及国际体育舞蹈的发展态势; 2) 舞蹈编导法、双人舞配合技巧、体育舞蹈元
15、素动作等体育舞蹈专项理论; 3)体育舞蹈专项训练理论和教学方法，以及训练学和教育学理论;4) 教师教学能力的实践锻炼。另外，对于教师年龄段方面的考虑，在培养教师的思想上，针对山东省年轻教练员数量多，并且是未来推动山东省体育舞蹈发展的主要力量的情况，需要着重培养一批教学素质、专业水平高的师资队伍，希望把山东省高素质教师的空缺尽快补上，整体促进教师队伍水平的增长。2.国内外交流我们要增加国内外的体育舞蹈交流，因为西方的国家对此开始研究发展的起步较早，整体水平要高于我国，英国、瑞典、美国、俄罗斯、澳大利亚等国已经设立专门的院校和研究机构对体育舞蹈进行研究，并且在每次举行比赛之后，还会举办学术交流会，
16、通过这些活动都大大促进了体育舞蹈事业的发展进步。目前国际上有一些影响力很大的杂志、期刊和报纸，比如有国际体育舞蹈联合会（IDSF）的官方杂志The International News、世界舞蹈及舞蹈理事会（WDDSC）办的Dance News英国皇家舞蹈教师协会（ISTD）办的Dance magazine，也有别的一些杂志比如:Dance Sport、Dance Time、Fun of The Dance Sport等等。3.开展竞赛以及裁判水平我们需要增加体育舞蹈事业宣传力度，拓展教学方法，引领跟多的体育运动爱好者的参与。体育舞蹈作为一项极具推广价值的新兴体育项目，它表现出来的内在价值比较
17、符合现代人的审美眼光。更能满足人们高层次的精神需求，但是因为体育舞蹈是非奥运项目和全运会项目，国内的媒体对此不抱有兴趣，甚至省内媒体也是关注度比较低，在电视、报刊、网络等媒体的体育报道中，鲜有体育舞蹈的内容出现，就算是在一些关于体育娱乐的节目上，体育舞蹈运动被报道关注的机会低的可怜。省内每年一次的体育舞蹈锦标赛也是反映平平淡淡。为此，必要采取比日广告、报道、比赛、大型公益演出等方法，推广体育舞蹈运动的价值和作用，使尽量多的人，特别是年纪在20岁左右的青年，认识、认同、喜爱，并且参与其中。4.发展对策就目前，山东省在体育舞蹈事业的推广发展已经步入正轨，然而还存在教学资源有限、教学训练不规范和学员
18、结构不协调等方面的问题，因此必须尽快解决这些现实情况，为山东省的体育舞蹈运动事业的发展进步作出贡献。参考文献：1 赵莉. 我国体育舞蹈运动员现状的调查研究J. 哈尔滨体育学院学报. 2007(01) 2 刘美凤,郑瑾. 山东省体育舞蹈裁判员现状分析J. 内江科技. 2010(12) 3 黄迓达,董海珍. 普通高校体育舞蹈与健美操运动开展现状比较及发展对策研究J. 长沙铁道学院学报(社会科学版). 2009(01) 4 冯南楠,姜丽言. 山东省高校体育舞蹈专业办学现状及发展对策J. 山东体育科技. 2011(01) 5 韩亮. 中学体育舞蹈运动开展的影响因素J. 学周刊. 2011(18) 6 荣思军. 山东省竞技体育教练员队伍现状和发展对策研究J. 山东体育科技. 2006(02) 7 崔云霞. 山东省学校竞技健美操教练员现状调查与分析J. 山东体育学院学报. 2007(05) 8 路光,金玉柱. 山东省跆拳道俱乐部的发展现状及对策研究J. 体育世界(学术版). 2007(08)