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1、学生姓名学号专业班级拟选题目山东省体育舞蹈运动项目开展现状的调查分析选题依据及研究意义（一）选题的依据 体育舞蹈原名。国际标准交谊舞0,它源于英国,盛行于欧美,是以双人或集体配合练习为主要运动形式的娱乐健身性新型体育运动项目,是体育与美育互相渗透、互相交融的结晶,是音乐、舞蹈、体育、文艺、服饰、人体动态艺术等领域融为一体的新兴交叉学科,又被称为社交舞(Soeial Daneing)、舞厅舞(Ballroom Dan Cing)、舞会舞(Party Dancing)-。体育舞蹈作为研究体育运动普遍规律和舞蹈特殊规律的一门综合性科学,他涵盖了以生理学、心理学、美学、音乐、服饰学等多种学科知识,具有
2、传播人类知识文明和物质文明的作用,有着感化人生、教化育人、陶冶身心、超越极限、发挥创意、观赏演技、促进交往、体现人身价值的特殊功能。体育舞蹈自20世纪80年代正式引进我国后,便以独特的魅力。火遍全国,走进千家万户,成为我国非奥运会项目中最受群众喜爱的运动项目之一。1987年原国家教委把体育舞蹈列为高校体育教学的内容,标志着体育舞蹈这一项目正式走进了高校体育课的殿堂。1991年国家教委颁发了普通高校体育专业教学计划把体育舞蹈列为普修和选修课程,一些体育专业性院校和艺术类院校率先把体育舞蹈列入公共选修课中,北京、广东、武汉、秦皇岛等地相继创办了体育舞蹈学校,随后在全国各地包括重庆地区在内的许多高校
3、也陆续在体育课中增设了体育舞蹈课。体育舞蹈作为一项健康的体育活动,以其独特的锻炼方式将。快乐体育。融于体育教育过程中,目前己成为我国各级各类学校体育课及课外活动中一项深受师生欢迎的教学内容和锻炼方法。（二）研究的意义21世纪是一个充满激烈竟争的时代,是一个知识经济爆炸的时代。在这一知识经济爆炸的社会里,各类人才都应具有较高的、全面的素质才能与之相匹配,否则就会被淘汰出局。我们知道人才的成长靠教育。而高校正是文化传播的摇篮,是传文授字,张扬大学生个性文明的重要场所,更应把提高大学生的全面素质,培养全面发展的一代新人作为主要目标。而中国传统教育模式中一个突出的问题体现在注重知识的积累,注重专业素质
4、的培养,在培养学生的完茉人格方面却是先天不足。因此,我们必须从。智力第一。片面强调科学技术教育的误区中走出来,顺应教育改革,加强学生的素质教育。加强素质教育,终极目标就是要培养年轻一代成为具有完美人格的人,使人的身心得到和谐发展。1999年5中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确指出:。实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。高等教育要重视培养大学生的创新能力,实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质。在这样的背景下,采取何种途径、方法在塑造大学生人格方面能产生最大的效能,或选择什么教育实材去完成塑造完美人格的活动最具教育
5、价值。在这一活动中,舞蹈是它的主要内容和重要途径。据考古学家研究证明,舞蹈是一切文明的开端。随着社会生产力的发展,舞蹈的内容更加丰富,从而形成了多种类别的舞蹈。体育舞蹈就是其中的一种。高校体育选修课中开设体育舞蹈课,符合当前教育改章加豁妻,“青和子调动学生对体育课学习的主动性和自觉性,能够满足其对体育舞蹈知识、技术、技能的求知欲望;发展和提高了学生的身体素质和运动能力,改善学生的心理环境,发展学生的个性。就高校体育教学来说,体育舞蹈激活了体育教学机制,拓宽了教学范畴,扩展了体育课的类型。（三）研究的目的体育舞蹈作为新兴事物,其理论研究和实践总结还很薄弱,许多体育舞蹈的教学及训练现状令人堪忧,在
6、师资队伍、教学、训练、竞赛等方面都存在许多问题和不足,致使一些人才培养方式带有某种急功近利的、片面发展的不良倾向,这不仅是妨碍我国体育舞蹈水平提高的重要因素,而且使体育舞蹈在我国的普及受到很大的影响和制约。本文通过对重庆市普通高校学生对体育舞蹈的兴趣及认知度、高校体育舞蹈课程的设置与实施、高校体育舞蹈课教材内容、器材场地、教学设施和师资队伍结构与素质等调查,揭示重庆市普通高校体育舞蹈教学发展现状,从形成、发展的角度来分析造成这一现状的原因、背景,以及由此所带来的问题,从而透视重庆市体育舞蹈教育之路的发展前景与发展战略,指出现阶段重庆市普通高校体育舞蹈的发展所要面临的急需解决的主要问题,并提出今
7、后发展体育舞蹈切实可行的对策建议,为进一步推动重庆市普通高校体育舞蹈教学的发展和改革提供理论依据。论文提纲(含论文选题、论文主体框架)一、 山东省成年体育舞蹈运动员现状分析1， 训练时间2， 训练内容3， 文化层次二、 山东省少年体育舞蹈运动员现状分析1. 少年运动员的界定2. 少年运动员训练方式3. 训练内容4. 文化层次 发展方向三、 山东省体育舞蹈运动教师队伍现状分析1. 专业结构2. 年龄结构3. 知识结构四、 影响山东省体育舞蹈运动开展的因素及发展对策研究1. 教师对体育舞蹈事业发展的影响2. 国内外交流3. 开展竞赛以及裁判水平4. 发展对策主要参阅文献1 张成,刘大军. 高校体育
8、舞蹈的创编及教学方法J. 甘肃联合大学学报(自然科学版). 2008(01) 2 郭庆秋,聂军. 高校开设体育舞蹈课的价值J. 首都体育学院学报. 2003(04) 3 李小芬,肖光来,张清澍. 北京、武汉、长沙地区少儿体育舞蹈开展的现状调查及对策研究J. 北京体育大学学报. 2002(01) 4 周振茂,曹海. 论普通高校体育舞蹈教学中的研究性学习J. 科技信息(科学教研). 2008(13) 5 赵颖. 高校“校本体育舞蹈课程”开发的必要性与可行性J. 理工高教研究. 2008(02) 6 袁毅,郑东霞. 体育舞蹈摩登舞选手身体素质训练探讨J. 体育科技文献通报. 2008(03) 7 王
9、军. 高校体育舞蹈教学中“和谐教学法”的运用J. 通化师范学院学报. 2008(02) 8 李英,严五四. 对普通高校体育舞蹈开展现状的调查分析J. 萍乡高等专科学校学报. 2008(01) 9 何忠,许志琳. 体育舞蹈基本功训练研究J. 湖北体育科技. 2007(05) 10 刘大军,张成,周天跃,苏兴田,蔡中. 试论高校体育舞蹈选项课教学系统的构建J. 吉林体育学院学报. 2007(03)研究进程安排(包括提纲、一稿、二稿、定稿起讫时间) 一、论文资料的收集、整理和分析阶段（10月） 此阶段主要根据指导老师的意见，通过图书馆资料查询和网络查询，搜集有关论文资料，并对其进行认真的筛选、修改，完成文献综述的撰写。二、 论文的方案确定阶段（11月） 此阶段主要是将搜集到的资料进行系统整理、归类、分析后，经指导老师审阅后完成开题报告，对论文的设计作好整体规划。三、 论文的撰写阶段（11月） 此阶段主要是按照开题报告的思路完成论文的初稿，提交毕业论文周记，翻译英文文献。四、 论文的修改阶段（11月3月） 此阶段主要是将论文初稿交由指导老师审阅，按照其要求对论文的不足之处进行系统修改，并按要求调整格式。五、 论文的定稿阶段（3月4月） 此阶段主要是将论文、开题报告、文献综述等进行适当修改，将各项材料进行整编打印，并认真做好答辩准备。论文答辩阶段（5月）其它说明无指导教师是否同意开题同意