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1、 长长江江三三峡峡刘白羽三峡简图三峡简图长江三峡水利枢江三峡水利枢纽工程工程 长江三峡水利枢纽工程（三峡大坝坝址）长江三峡水利枢纽工程（三峡大坝坝址）中堡岛中堡岛三峡风光三峡风光三峡风光三峡风光北魏郦道元的北魏郦道元的水经注水经注江水江水：自自三三峡峡七七百百里里中中，两两岸岸连连山山，略略无无阙阙处处；重重岩岩叠叠嶂嶂，隐隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至至于于夏夏水水襄襄陵陵，沿沿溯溯阻阻绝绝。或或王王命命急急宣宣，有有时时朝朝发发白白帝帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春春冬冬之之时时，则则素素湍
2、湍绿绿潭潭，回回清清倒倒影影。绝绝巘巘多多生生怪怪柏柏，悬悬泉泉瀑瀑布布，飞飞漱漱其其间间。清清荣荣峻峻茂茂，良良多多趣趣味味。每每至至晴晴初初霜霜旦旦，林林寒寒涧涧肃肃，常常有有高高猿猿长长啸啸，属属引引凄凄异异，空空谷谷传传响响，哀哀转转久久绝绝。故故渔渔者者歌歌曰曰：“巴巴东东三三峡峡巫巫峡峡长长，猿猿鸣鸣三三声声泪泪沾沾裳裳。”早发白帝城早发白帝城【唐】李白【唐】李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。江江陵陵：今今湖湖北北荆荆州州市市。从从白白帝帝城城到到江江陵陵约约一一千千二二百百里，其间
3、包括七百里三峡。里，其间包括七百里三峡。长江三峡简介长江三峡简介 长江三峡，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，全长193公里。是瞿瞿塘塘峡峡、巫巫峡峡、西西陵陵峡峡的合称。长江在四川盆地东面，横切巫山山脉，在万山丛中汹涌奔腾而下，形成了闻名中外的长江三峡大峡谷。三峡群峰夹峙，悬崖千丈，风光雄伟壮丽，风景如画。解题解题 长江三峡是长江三峡是写景抒情的游记写景抒情的游记名篇，收在名篇，收在刘白刘白羽散文选中，是一篇日记体游记。作者刘白羽在幼年时羽散文选中，是一篇日记体游记。作者刘白羽在幼年时期就熟读过一些描写长江三峡的作品，一心想从大江顺流期就熟读过一些描写长江三峡的作品，一心想从大
4、江顺流而下，领略三峡美妙风光。而下，领略三峡美妙风光。19601960年年1111月中旬，他如愿以偿，月中旬，他如愿以偿，从重庆乘从重庆乘“江津江津”轮驶往武汉，历时三日。轮驶往武汉，历时三日。长江三日长江三日记述了这一航程，并描绘了沿途景色。作品第一节，写记述了这一航程，并描绘了沿途景色。作品第一节，写月日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二月日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写月日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；节，写月日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第三节写月日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静第三节写月日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武汉长江大桥
5、的壮观图景作结尾。的大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾。整篇文章构成这样一个意境：整篇文章构成这样一个意境：穿过茫茫雾夜穿过茫茫雾夜在激流险滩中战斗、航行在激流险滩中战斗、航行迎迎来明朗开阔、光华灿烂的图景来明朗开阔、光华灿烂的图景。作者简介作者简介刘刘白白羽羽（1916200519162005）中中国国散散文文家家，军军旅旅作作家家。北北京京人人。作作品品以以题题材材重重大大、具具有有强强烈烈时时代代感感、富富有有斗斗争争激激情情和和雄雄健健气气度度取取胜胜。历历任任中中国国作作家家协协会会副副主主席席、文文化化部部副副部部长长、解解放放军军总总政政治治部部文文化化部部部部长长
6、等等职职。出出版版红红玛玛瑙瑙集集、红红色色的的十十月月、芳芳草草集集、海海天天集集等等。其其散散文文立立意意高高远远，格格调调豪豪迈迈，与与他他战战争争年年代代的的作作品品一一样样充充满满政政治治激激情情和和时时代代气气息息，在在艺艺术术上上还还力力求求把把诗诗和和政政论论结结合合起来。起来。词语正音词语正音碇：碇：夔：夔：滟滪：滟滪：隽：隽：峙：峙：坂：坂：崆：崆：秭秭:汨汨:澎湃澎湃:d dng ng 系船的石礅系船的石礅kuku 夔州，旧府名夔州，旧府名Y Yn yn y 长江瞿塘峡口的巨石名长江瞿塘峡口的巨石名j jn n 同同“俊俊”zhzh 耸立耸立bn bn 山坡、斜坡山坡、斜
7、坡kng kng 山名山名z z 秭归秭归:县名县名m m 汨罗，江名汨罗，江名P Png png pi i 不念不念p png bng bi i词语补释词语补释苍苍 莽莽:莽莽苍苍莽莽苍苍:雷霆万钧雷霆万钧:神妙莫测神妙莫测:小心翼翼小心翼翼:隽秀婀娜隽秀婀娜:森然耸立森然耸立:云蒸霞蔚云蒸霞蔚:旷远迷茫，无边无际的样子，同旷远迷茫，无边无际的样子，同“苍茫苍茫”。草木苍翠茂密，原野景色迷茫。草木苍翠茂密，原野景色迷茫。形容威力极大，无法阻挡。形容威力极大，无法阻挡。雷霆雷霆:响雷。钧响雷。钧:古代重量单位，一钧是三十斤。古代重量单位，一钧是三十斤。神奇巧妙达到难以猜测的程度。神奇巧妙达到难
8、以猜测的程度。小心谨慎，一点不敢疏忽。翼翼小心谨慎，一点不敢疏忽。翼翼:严肃谨慎的样子。严肃谨慎的样子。清秀美丽的样子。清秀美丽的样子。密而高地直立。密而高地直立。云在蒸腾，霞在焕彩，形容云霞绚烂美丽。云在蒸腾，霞在焕彩，形容云霞绚烂美丽。朗读课文，分析文章的整体结构朗读课文，分析文章的整体结构 请请同同学学们们将将文文章章朗朗读读一一遍遍，思思考考一一下下这这篇篇文文章章可可以以划划分分为为几大部分，并说说你的划分依据。几大部分，并说说你的划分依据。第一部分：（第第一部分：（第1 1段）总写游历三峡时的内心感受。段）总写游历三峡时的内心感受。第第二二部部分分：（第第2 2段段）写写船船过过雄
9、雄奇奇瑰瑰丽丽的的瞿瞿塘塘峡峡所所见见到到的的万千气象。万千气象。第第三三部部分分：（第第3 3段段第第5 5段段）主主要要写写巫巫峡峡的的神神奇奇秀秀美美的的景景观。观。第四部分：（第第四部分：（第6 6段段第第9 9段）写作者所经历的西陵峡之险。段）写作者所经历的西陵峡之险。课文中的行文线索是什么？课文中的行文线索是什么？作品以作品以“江津号江津号”的航程为的航程为顺序，以顺序，以时间的推移和空间的变换时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。为线索，双线交织结构作品。空间空间：瞿塘峡：瞿塘峡巫峡巫峡西陵西陵峡峡时间时间：日出前：日出前日出后（八点日出后（八点二十，八点五十，十点）二
10、十，八点五十，十点）上午上午（十点半，十一点十五分）（十点半，十一点十五分）中中午。午。三峡江流给你的总的印象是三峡江流给你的总的印象是什么？三峡景物各有什么特色？什么？三峡景物各有什么特色？长江三峡，给人总的印象是：长江三峡，给人总的印象是：山陡、流急、滩险。山陡、流急、滩险。长江三峡，景色各异，雄伟长江三峡，景色各异，雄伟瑰丽，像交响曲，可概括为：瑰丽，像交响曲，可概括为：瞿塘瞿塘雄雄，巫峡巫峡秀秀，西陵西陵险险。瞿塘峡瞿塘峡特点：像一道闸门特点：像一道闸门雄雄表现手法：拟声绘色表现手法：拟声绘色（一）文章如何写瞿塘峡口的（一）文章如何写瞿塘峡口的“险险”的？的？先先总总起起交交代代，“瞿
11、瞿塘塘峡峡口口上上，为为三三峡峡最最险险处处”；接接着着引引用用杜杜甫甫的的诗诗句句及及歌歌谣谣，写写出出其其险险；再再写写其其“万万水水奔奔腾腾”的的水水势势，写写出出其其险险；最最后后再再想想像像其其雷霆万钧的气势，突出其险。雷霆万钧的气势，突出其险。（二）思考：从第二段看，作者在描写景物和组织安排自己所见到的景物时有什么特点？1、景随时异：随着时间的推移安排描写对象 2、步移景异：采用移步换景的方法 3、同景换角：不断变换着视觉的角度巫峡巫峡 特特点点：秀秀表表现现方方法法：大大量量运运用用生生动动贴贴切切的的比比喻喻和和通感通感（1 1）第四段中引用神女峰的传说有什么作用？）第四段中引
12、用神女峰的传说有什么作用？a a、丰丰富富了了文文章章的的内内容容，拓拓展展了了景景物物描描写写的的空空间间；b b、用神话传说突出了巫峡的神奇之美、用神话传说突出了巫峡的神奇之美c c、调节了叙述的节奏，加深了意境、调节了叙述的节奏，加深了意境（2 2）第第五五段段开开头头第第一一句句“如如果果说说瞿瞿塘塘峡峡象象一一道道闸闸门门，那那么么巫巫峡峡简简直直像像江江上上一一条条迂迂回回曲曲折折的的画画廊廊。”在文中所起的作用是什么？在文中所起的作用是什么？a a、统领作用，、统领作用，承上启下的过渡承上启下的过渡作用作用b b、拉拉开开本本段段比比喻喻等等修修辞辞手手法法运运用用的的序序幕幕，
13、比比如如：“令令人人想想到到一一个个巨巨大大的的惊惊叹叹号号”、“像像一一支支充充满满幽幽情情的的乐乐曲曲”、“像像是是满满山山的的杜杜鹃鹃”，“像像一一个个在在崇崇山山峻峻岭岭之之间间慢慢步步前前行行的的旅旅人人”，使使人人如如闻闻其其声、如见其景，增强了文章的感染力。声、如见其景，增强了文章的感染力。西陵峡西陵峡特点特点:险险着重写自己的感受着重写自己的感受（1 1）朗朗读读第第七七自自然然段段，用用文文中中原原句句概概括括西西陵陵峡峡的的特特点。点。西西陵陵峡峡比比较较宽宽阔阔，但但是是江江流流至至此此变变得得特特别别凶凶恶恶，处处处是急流，处处是险滩。处是急流，处处是险滩。（2 2）这
14、这部部分分引引用用有有关关屈屈原原的的传传说说和和杜杜甫甫的的诗诗句句，在在文文中中有什么作用？有什么作用？a a、丰丰富富了了文文章章的的内内容容，把把读读者者带带进进了了神神妙妙奇奇幻幻的的境境界界，使使神神奇奇秀秀丽丽的的三三峡峡更更加加充充满满诗诗情情画画意意，更更加加增增添添情情趣趣和和美美感。感。b b、告告诉诉人人们们，长长江江是是中中华华民民族族的的“母母亲亲河河流流”，长长江江养养育了中华民族的灿烂文明。育了中华民族的灿烂文明。c c、使行文更富于起伏变化。、使行文更富于起伏变化。划划出出课课文文中中描描写写山山水水云云雾雾的的句句子子，体体会会课文是怎样突出描绘三峡激流的气
15、势的。课文是怎样突出描绘三峡激流的气势的。长长江江三三峡峡，江江水水“激激流流澎澎湃湃”“雷雷霆霆万万钧钧”，一一路路穿穿群群山山，过过峡峡谷谷，滚滚滚滚向向前前，势势不不可可挡挡，作作者者从从各各个个方方面面烘托、映衬、描绘了三峡江水的浩荡气势。烘托、映衬、描绘了三峡江水的浩荡气势。作品从山形水势，山光水色，云涛雾海等各方面，作品从山形水势，山光水色，云涛雾海等各方面，运用丰富的动词、形容词描绘景色，使作品写景生动形象，运用丰富的动词、形容词描绘景色，使作品写景生动形象，有声有色，给人以身临其境之感。有声有色，给人以身临其境之感。写山写山：悬崖绝壁，层峦叠嶂，万仞高峰，山势奇绝，：悬崖绝壁，
16、层峦叠嶂，万仞高峰，山势奇绝，奇峰突起，高与天齐奇峰突起，高与天齐 写水写水：万水奔腾，雷霆万钧，激流澎湃，涛如雷鸣，：万水奔腾，雷霆万钧，激流澎湃，涛如雷鸣，漩涡密布，浪涛翻涌。漩涡密布，浪涛翻涌。写云雾写云雾：云海茫茫，云蒸霞蔚。：云海茫茫，云蒸霞蔚。崇高险峻的山，涌动如海的雾，衬托着汹涌奔腾的长崇高险峻的山，涌动如海的雾，衬托着汹涌奔腾的长江，使作品波澜壮阔，声势浩大，雄奇壮美。江，使作品波澜壮阔，声势浩大，雄奇壮美。主题思想主题思想课课文文以以激激越越奔奔放放的的感感情情，运运用用抒抒情情的的笔笔调调，生生动动地地描描绘绘了了长长江江三三峡峡雄雄伟伟、瑰瑰丽丽、险险峻峻的的山山川川景景色色，热热情情地地赞赞美美了了祖祖国国的的景景秀秀河河山山，表表现现了了我我国国劳劳动动人人民民不不畏畏艰艰难难、奋奋勇勇前前进进的的革革命命精精神神，并并启启示示人人们们：只只要要从从汹汹涌涌浪浪涛涛中中掌掌握握一一条条前前进进途途径径，就就能能战胜困难险阻。战胜困难险阻。特点（写作手法）特点（写作手法）一、写景有序，层次分明。一、写景有序，层次分明。二、善于抓住特点。二、善于抓住特点。三、采用多种表现手法。（比喻、拟人、引用等）三、采用多种表现手法。（比喻、拟人、引用等）四、语言风格明显。四、语言风格明显。