一年级下册奥数教材.doc

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1、#*目目 录录第一章： 数一数第一讲 看图数一数第二讲 有几种走法 第二章：比一比、看一看第一讲 变与不变第二讲 移多补少 单元练习（一） 第三章：算一算（一） 第一讲 单数和双数第二讲 算式猜谜 第三讲 巧算速算（一） 第四讲 、和（ ） 单元练习（二） 第四章：简单应用（一） 第一讲 没有那么简单第二讲 简单的判断 第三讲 小兔吃萝卜 第四讲 猫和老鼠 单元练习（三） 第五章：找规律 第一讲 按规律 填下去 第六章：算一算（二） 第一讲 合理分组第二讲 天平平衡 第二讲 巧算速算（二） 单元练习（四） 第七章：简单应用（二） 第一讲 摸彩球第二讲 付钱的方法 第三讲 鸡兔同笼 单元练习（五

2、） 第八章：趣味数学 第一讲 火柴棒游戏（一） 第二讲 火柴棒游戏（二） 第三讲 趣味问题 单元练习（六）综合练习（一） 综合练习（二）#*第一章第一章 数一数数一数第一讲第一讲 看图数一数看图数一数【专题导引专题导引】数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理，学会了推理，能使小朋友们 头脑更灵活，变得更聪明。 这一周我们将共同研究简单推理的初步知识，今后我们将进一步去学习，希望大家能够 多观察、多动脑、多分析，培养我们的观察能力和分析能力。【典型例题典型例题】【例 1】填空【试一试】填空【例 2】 “？”处代表几？【试一试】 “？”外代表几？#*【例 3】填空。【试一试】填空。【例

3、 4】【试一试】【例 5】填空。【试一试】填空。#*课课 外外 作作 业业家长签名：家长签名： 1、2、 = + = + + = （ ）个3、 （1） + 6 = 12 =（ ） + =10 =（ ）（2） - = 7 =（ ） + 4 = 9 =（ ）4、 （1） + + = 10 + + + =14那么： = 2 （2） + + = 30 如果： = 8 那么： = （ ）5、小明比小白大 6 岁，小丽比小明小 6 岁。小白和小丽谁大？我的学习收获：我的学习收获： 。=+= （ ）个#*第二讲第二讲 有几种走法有几种走法【专题导引专题导引】小朋友，我们外出可乘不同的交通工具，两地之间也有不

4、同的路线，究竟有多少种不同 的走法，你能一一列举清楚吗？学习下面的内容，你一定会有所收获的。 我们在思考此类问题时，要把所有的情况都考虑到，做到不重复也不遗漏，这样才能正 确解题。【典型例题典型例题】【例 1】从学校到汽车站有 2 条路可走，从汽车站到市图书馆有 1 条路可走，从学校到车站乘 车去图书馆，有几种不同的走法？【试一试】小红从家到敬老院有 2 条路可走，从敬老院到公园也有 2 条路可走，小红从家到 公园有几种走法？【例 2】从小华家到学校有 3 条路可走，从学校到红领巾公园有 2 条路可走，从小华家经过学 校到红领巾公园，有几种不同的走法？【试一试】从公园到城堡有 2 条路，从城堡

5、到森林动物园有 4 条路，从公园到森林动物园有 几种走法？【例 3】一只蚂蚁从“1”处爬到“4”处（只能向上或向右行走） ，有几种不同走法？我来编题：我来编题：#*【试一试】小蜗牛从“1”处爬到“6”处（只能向上、向右爬行） ，有几种不同的走法？【例 4】班上举行乒乓球比赛，每一排推选一名代表共四个同学，每个人都要和另外三个人赛 一场，这样一共要打几场乒乓球赛？【试一试 4】上海市举行足球比赛，共有五个队参赛，每队都要和另外四个队赛一场，这样一 共要踢几场足球赛？【例 5】一辆客车往返于南京、上海、杭州三地，那么，汽车站要为这辆客车准备多少种不 同的车票供旅客选择？【试一试】一艘客船往返于上海

6、、宁波、大连三地，要准备多少种不同的船票？课课 外外 作作 业业家长签名：家长签名： 1、 小英从家到书店有 2 条路可走，从书店到电影院有 3 条路可走，从家到书店再到电影院 ，有几种不同的走法？#*2、 从甲地到乙地有 3 条路，从乙地到丙地有 4 条路，从甲地到乙地再到丙地有几种走法？3、 公园前门到后门只有这样几条汽车行驶路线（如图所示） ，一汽车从前门到后门共有几种 不同的走法？4、三个小伙伴在新年来临之前互相赠送贺年片，这样一共要送出多少张贺年片？5、用数字 1、2、3 可以组成多少个不同的二位数？我的学习收获：我的学习收获： 。第二章第二章 比一比比一比看一看看一看第一讲第一讲

7、变与不变变与不变【专题导引专题导引】小朋友，你知道吗？把一块石头放进瓶子里，瓶子里的水会有什么变化？对了，瓶子里 的水位就会升高。把放进去的石头再拿出来，水又会怎样变化呢？下面，我们就来找一找变 与不变的规律。 在某一物体中再添加一些物体，总量就会增加，在某一物体中取走一些物体，总量就会 减少。而仅仅是把物体改变它的形状或大小，质量就不会改变。我来编题：我来编题：#*【专题导引专题导引】【例 1】下面左边两只杯子一样大，里面盛的水也一样多。如果把左边杯子里的水分别倒入右 边的杯子里，右边的两个杯子里的水还是一样多吗？【试一试】两边的苹果个数等不等？【例 2】杯子外面有两块石头，一块大的，一块小

8、的。大的石头放进杯子里与小的石头放进杯 子里，水的变化有什么不同？【试一试】杯子外面有两块铁块，一块大的，一块小的，大铁块放进杯子里与小铁块放进杯 子里，水的变化有什么不同？【例 3】分别在没有石头的上排的杯里放入石头后变成下排之图，哪个杯里的石头最大？【试一试】分别在上排没有石头的杯子里各放一块铁块后变成下排的图，哪个杯子里面的铁 块最小？#*【例 4】两块一样的方糖，各放一块到杯子里，哪杯水甜？【试一试】在下面的 4 杯淡水中，每杯放进同样的 2 块方糖，哪一杯水最甜，为什么？【例 5】三杯糖水一样甜，哪杯水里放进去的糖最少？【试一试】四杯糖水一样甜，哪杯水放进去的糖最少？课课 外外 作作

9、 业业家长签名：家长签名： 1、白球的个数和花球的个数一样多，如果把白球放入左边玻璃杯内，把花球放入右边杯内， 左边杯里的白球多还是右边杯里的花球多？#*2、将大小不同的两块石头放入盛水相同的两个杯中，哪个杯中放入的是大石头？3、把鹅蛋、鸡蛋、鸽蛋分别放入三只碗里，猜猜它们分别放在哪只碗里？4、三杯一样多的水中放入的糖块块数不同，哪一杯水更甜？5、四杯盐水一样咸，哪一杯水里放进去的盐最多？我的学习收获：我的学习收获： 。第二讲第二讲 移多补少移多补少我来编题：我来编题：#*【专题导引专题导引】如果有两组数量不同的物体，怎样才能使它们同样多呢？通过观察、比较，找出哪组多， 多几个，然后把多的一部

10、分平均分成两份，其中一份补给少的那一组，这样两组物体的数量 同样多，这样做就是移多补少。 在解决移多补少的问题时，要弄清在怎样的情况下才变得同样多，这里要移走的数量实 际就是相差的数量的一半，这样才能顺利地解决问题。【典型例题典型例题】【例 1】比一比，哪一行的多？怎样移才能使两行的颗数同样多？【试一试】想一想，怎样移，两行的个数同样多？【例 2】第一行摆： 第二行摆： （1） 从第一行拿 1 个爱心放到第二行，两行爱心的个数同样多，等二行应摆几个？ （2） 从第二行拿 2 个爱心放到第一行，两行的爱心个数同样多，第二行应摆几个？ 【试一试】第一行摆： 第二行摆： （1） 从第一行拿 1 个放

11、到第二行，两行个数相等，第二行应该摆几个？ （2） 从第二行拿 2 个放到第一行，两行个数相等，第二行应放几个？【例 3】小朋友排队，第一队有 10 人，第二队有 4 人，要使两队人数相等，应该怎么办？【试一试】小明搭积木，第一堆搭了 12 块积木，第二堆搭了 18 块积木，怎样移动，第一堆 和第二堆搭的积木就一样多了？【例 4】小白兔有 15 个萝卜，小黑兔有 18 个萝卜，妈妈又买来 7 个萝卜，怎样分，才能让两 只小兔的萝卜个数同样多？【试一试】小白鸭有 8 条鱼，小灰鸭有 11 条鱼，鸭妈妈又买来 5 条鱼，怎样分，两只小鸭才 有同样多的鱼？#*【例 5】小白兔有 6 棵小白菜，小白兔

12、拿出 1 棵菜给小黑兔，两只小兔的菜同样多，原来小 黑兔有几棵小白菜？【试一试】第一盒有 8 只皮球，从第一盒中拿出 1 只放入第二盒，这时两盒皮球的个数同 样多，原来第二盒有几只皮球？课课 外外 作作 业业家长签名：家长签名： 1、摆一摆，从第二行拿几个放在第一行，两行的个数同样多？2、小红有 6 个皮球，小明拿 2 个球给小红后，两人皮球的个数同样多，小明原来有几个皮球？ 如果小红拿 2 个球给小明后，两人皮球的个数同样多，小明原来有皮球多少个？3、怎样移动，使三个算式的和相等。（1） 6 4 86 4 8+6 +4 +8（2）只调换每个算式中的一个数，使它们的得数相等。6 7 76 8

13、6+7 +9 +44、一班有 35 个同学，二班有 32 个同学。开学以后，又新转来 5 个新同学，怎样分才能使两#*个班的人数相等？5、小红有 8 支铅笔，小明给小红 2 支铅笔后，两人铅笔数同样多，原来小明有几支铅笔？我的学习收获：我的学习收获： 。第三章第三章 算一算（一）算一算（一）第一讲第一讲 单数和双数单数和双数【专题导引专题导引】小朋友，你知道吗？1、3、5、7、9叫做单数，2、4、6、8、叫做双数。一个数， 如果 2 个、2 个地分，正好分完，这个数就是双数。2 个、2 个地分之后，还多 1，这个数就 是单数。单数与双数相加、相减有如下特点： （1） 双数+双数=双数 双数-又

14、数=双数 （2） 单数+单数=双数 单数-单数=双数 （3） 双数+单数=单数 双数与单数的差是单数单数-双数=单数双数-单数=单数 根据上面这些特性，我们可以解决一些有趣的问题。 小朋友，单数和双数有它们的特性，在日常生活实践中有广泛运用，通过不断地学习， 你会发现更多有趣的数学知识。让我们多观察周围的事物，多留心身边的问题！【典型例题典型例题】【例 1】下面 10 个数，请你帮它们分一分。我来编题：我来编题：#*【试一试】下面 10 个数，哪些是双数，哪些是单数？ 21、60、25、19、88、32、73、64、97、36【例 2】 1、2、3、4、5 的和是单数还是双数？【试一试】有一筐

15、苹果，2 个 2 个地拿，最后正好拿完，1 个不剩，问这筐苹果的个数是单数 还是双数？【例 3】晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了两下开关。爸爸回来后，到小 时房间又拉了三下开关。等来电以后，小时房间的灯是亮的还是不亮的？【试一试】B3 中如果小明拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关。等来电以后，小明房 间的灯是亮的还是不亮的？【例 4】一只小鸭在小河的两岸之间来回地游，从一岸游到另一岸就叫游一次，请回答下面的 问题： （1）如果小鸭最初在左岸，来回游若干次之后，它又回到了左岸，那么这只小鸭游的次数是 单数还是双数？（2）如果小鸭最初在左岸，来回共游 101 次，小鸭到了左岸还

16、是右岸？【试一试】一辆公共汽车从东站开到西站，为开一趟。若这辆车从东站出发，开了 11 趟之后， 这辆车在东站还是西站？#*【例 5】11 根香蕉分给 3 个小朋友，不要求每个小朋友分得的香蕉一样多，但分得的香蕉 根数要是双数，想一想，能分吗？【试一试】高年级同学做了 18 朵红花送给低年级 6 个班级的“三好学生” ，要求每班得到 的朵数是单数，能分吗？课课 外外 作作 业业家长签名：家长签名： 1、 “”里可以填什么数？2、自然数 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 的和是单数，还是双数？3、傍晚做作业的时候，本来拉一次开关，灯就应该亮的。但是小亮连拉了 5 次开关，请你们 说说这时

17、灯是亮的还是不亮的？4、9 个小朋友做运球游戏。第一个小朋友把球从操场东边运到西边，第二个小朋友把球从西 边运到东边，第三个小朋友又接下去最后球是在东边还是西边？如果 12 个小朋友做这个 游戏呢？5、9 根跳绳分给 2 个班，如果要求每个班分得的根数都是单数，能分吗？我的学习收获：我的学习收获： 。#*。第二讲第二讲 算式猜谜算式猜谜【专题导引专题导引】小朋友，你一定喜欢猜谜吧！算式谜通常是给出一个运算的式子，但式子中却用一些汉 字、字母、符号、图形等来表示特定的数字，要求小朋友动脑筋、想办法，找到要填的数字。解算式谜要统观全局，掌握特点，根据一定的法则和逻辑推理的方法，找到要填的数字。【典

18、型例题典型例题】【例 1】根据所给算式，请推算出每个图形各代表哪一个数。 （ ）+ （ ） 【试一试】每个算式中的汉字各表示几？（1） 快 （2） 笑+ 乐 + 欢 快（ ） 、乐（ ） 欢=（ ） 、笑=（ ）【例 2】每个字母各表示几？ 5 A A=（ ） + B 6 B=（ ） 9 4【试一试】每个图形各表示几？ （1）3 （2）4 + 8 + 59 4 7 0=（ ）=（ ） =（ ）=（ ）【例 3】想一想，每种花各代表一个什么数？我来编题：我来编题：#*【试一试】在“”填上合适的数。 - 【例 4】在“”填上合适的数。 - 【试一试】在“”填上合适的数 1 - 【例 5】请你猜一猜

19、，每个算式中汉字各表示几？数 - 学 学 + 好 数=（ ） 学=（ ） 好=（ ）【试一试】猜一猜，每个算式中的汉字代表的数是几？ 幸 - 福 幸=（ ） 幸 福=（ ） + 好 好=（ ） 课课 外外 作作 业业家长签名：家长签名： 1、每个算式中的汉字各青示几？#*光 明 光（ ） + 明 明 明（ ） 2、每个图形各表示几？ =（ ） + =（ ）3、在填上合适的数 - 4、在填上合适的数 - 5、猜一猜，每个算式中的汉字代表的数是几？学 习 爱=（ ）+ 学 习爱 学=（ ）- 爱 习=（ ）我的学习收获：我的学习收获： 。第三讲第三讲 巧算速算（一）巧算速算（一）【专题导引专题导引

20、】我们已经认识了 20 以内的数，还要在这个基础上学习计算，熟练地掌握 20 以内数的加 减法，是今后学习新知识的基础，所以我们必须学好这些知识。 在计算 20 以内进位加、退位减的时候，可以根据数的特征，采用灵活的方法进行巧算， 使计算起来更简便。【典型例题典型例题】我来编题：我来编题：#*【例 1】看谁算得又对又快？ 6+5=【试一试】比一比，看谁算得又对又快？ 5+6 8+7 4+5【例 2】计算： 9+6= 4+8= 【试一试】在（ ）中填上合适的数。7+6=7+（ ）+（ ）=10+（ ）=（ ）9+6=9+（ ）+（ ）=10+（ ）=（ ）8+5=8+（ ）+（ ）=10+（ ）

21、=（ ）4+7=7+（ ）+（ ）=10+（ ）=（ ）3+9=9+（ ）+（ ）=10+（ ）=（ ）【例 3】计算：14-9 13-8【试一试】在（ ）里填写上合适的数。12-6=2+（ ）=（ ） 15-9=5+（ ）=（ ）14-7=4+（ ）=（ ） 11-5=1+（ ）=（ ）17-8=7+（ ）=（ ） 16-9=6+（ ）=（ ）12-7=2+（ ）=（ ） 15-8=5+（ ）=（ ）【例 4】计算：2+7+8【试一试】找朋友（哪两个数相加的和是 10。用线连起来） 。 1 10 8 7 2 5 6 9 3 4 【例 5】计算：13+6-3 12-5+8【试一试】怎样计算简便

22、。 11+7-1 18-6+2#*课课 外外 作作 业业家长签名：家长签名： 1、写出得数是 10 的算式。（1 ）+ 9 = 10 （9 ）+（1 ）=10（2 ）+（ ）=10 （ ）+（2 ）=10（ ）+（ ）=10 （ ）+（ ）=10（ ）+（ ）=10 （ ）+（ ）=102、请在（ ）里填写上合适的数。5+9+（ ） 7+7=（ ） 9+9=（ ） 8+4=（ ）6+5=（ ） 3+8=（ ） 5+7=（ ） 9+4=（ ）3、计算。16-8= 12-3= 11-4= 18-9= 10-4= 15-7= 12-8= 14-9=18-8= 13-7= 14-6= 11-5=4、比

23、一比谁算得更巧。1+8+9 3+7+2 4+2+86+5+4 6+5+5 8+10+27+5+3 2+6+4 9+7+15+6+5 9+2+8 1+7+35、计算。17+2-7 14-5+6第四讲第四讲 “十十” 、 “一一”和（和（ ）#*【专题导引专题导引】我们已经知道，在数与数之间填上适当的运算符号，可以改变运算结果；在数与数之间 添上括号，可以改变运算顺序。现在给你几个数，要求你在所给的数之间添上运算符号或括 号，使等式成立。 小朋友，巧填运算符号是一种非常有趣的数学问题，在今后的学习中，我们还会遇到更 为复杂的问题，这就需要我们多观察、多思考。你可以从结果出发，一步步大胆地去探索，

24、巧妙地组成等式。【典型例题典型例题】【例 1】在“”里填上“+”或“-” ，使等式成立。125=61【试一试】在“”里填写上“+”或“-” ，使等式成立。35=102 155=244【例 2】在所给的数之间，填上“+” 、 “-”或“（ ） ” ，使等式成立。7 2 1=8【试一试】在所给的数之间，填上“+” 、 “-”或“（ ） ” ，使等式成立。8 4 3=9 5 6 3=8【例 3】在 1，2，3，4 之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于 19。1 2 3 4 = 19【试一试】在 2，3，4，5 之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数） ，使

25、它们的和等于 32。2 3 4 5 = 32【例 4】在 1，2，3，4，5 之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数） ，使它们的和等于 60。1 2 3 4 5 = 60【试一试】在 1，2，3，4，5 之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数） ，使它们的和等于 33。#*1 2 3 4 5 = 33【例 5】在 4 个 3 之间，添上“+” 、 “-”或“（ ） ” ，使下面的算式成立。3 3 3 3 = 0【试一试】在 4 个 4 之间，添上“+” 、 “-”或“（ ） ” ，使下面的算式成立。4 4 4 4 = 0课课 外外 作作 业业家长签名：家长签名： 1、

26、在“”里填写上“+”或“-” ，使等式成立。88=182 3010=40202、在所给的数之间，填上“+” 、 “-”或“（ ） ” ，使等式成立。9 5 2 = 6 10 3 2 = 93、在 1，3，5，7 之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数） ，使它们的和等于 25。1 3 5 7 = 254、在 1，2，3，4，5 之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数） ，使它们的和等于 51。1 2 3 4 5 = 515、在 4 个 5 之间，添上“+” 、 “-”或“（ ） ” ，使下面的算式成立。5 5 5 5 = 0第四章第四章 简单应用（一）简单应用（一）第一

27、讲第一讲 没有那么简单没有那么简单【专题导引专题导引】在一次体育课上，老师给同学们提出了这样一个问题：把四条绳子连接成一条绳子，要 打几个结呢？明明说：“要打 4 个结” 。红红想了想说：“只要打 3 个结” 。小朋友，你说应 该打几个结呢？ 在实际生活中，有关间隔问题比较特殊，看起来容易，但计算起来并没有那么简单。这#*就需要小朋友们从不同角度去思考问题，再正确解答。【典型例题典型例题】【例 1】把一根木头锯成 5 段，要锯几次？如果每锯一次要 2 分钟，一共要锯多少分钟？【试一试】把一根钢管截成 6 段，每截一次要 1 分钟，一共要几分钟？【例 2】同学们在校门口的一条走道的一旁插彩旗，从

28、头至尾共插了 10 面，相邻两面彩旗之 间相距 2 米，问这条走道长多少米？【试一试】学校在操场的一边插 6 面彩旗（两头都插） ，每两面彩旗之间相距 10 米，操场的 这条边长多少米？【例 3】时钟 2 点钟敲 2 下，2 秒敲完；4 点钟敲 4 下，几秒敲完？【试一试】时钟敲 3 下，2 秒敲完；时钟敲 5 下，几秒敲完？【例 4】小明家住三楼，他每上一层楼要走 14 级台阶。小明从一楼走到三楼要走多少级台阶？#*【试一试】小亮从一楼到三楼用了 2 分钟，照这样的速度，她从一楼到六楼需要几分钟？【例 5】学校在圆形的花坛边放了 10 盆鲜花，每两盆之间相隔 1 米。这花坛一圈长多少米？【试

29、一试】在正方形的花圃周围摆放了 8 盆鲜花，每两盆鲜花之间间隔 1 米，这个正方形 花坛一周长多少米？课课 外外 作作 业业家长签名：家长签名： 1、把一根粗细均匀的木头锯成 5 段需要 20 分钟，每锯一次平均要用多少分钟？2、公园路边放了一些椅子，从起点到终点共计 21 把，每两把椅子之间有一头石狮子，问这 条路边共有多少头石狮子？3、时钟 4 点敲 4 下，3 秒敲完，8 点敲 8 下，几秒敲完？4、李林家住在四楼，他从一楼走到二楼要走 18 级楼梯，那么他从一楼到四楼一共要走多少 级楼梯？5、有一个长方形池塘，在池塘四周种了 20 棵柳树，每两棵柳树之间又种了一棵桃树，桃树 有多少棵，

30、一共种树多少棵？#*我的学习收获：我的学习收获： 。第二讲第二讲 简单的判断简单的判断【专题导引专题导引】三个小朋友在比年龄：小明比小林大，小红比小林小，你知道他们谁大谁小吗？ 在日常生活中，我们经常会遇到这类问题。所有这些问题的解决，需要我们认真地审题， 仔细地分析，进行有根有据的推理，做出正确的判断，最终找到问题的答案。 判断推理和我们赏见的一些数学题不同，不需要或很少用到计算。解答时只要认真审题， 仔细分析，通过列表等方法，进行有根有据的推理，就一定能找到最后的结论，做出准确的 判断。【典型例题典型例题】【例 1】桌上有三盘梨，请根据小猫和小狗说的话，猜一猜，哪一盘梨最多，哪一盘梨最少？

31、【试一试】黑兔、白兔和灰兔三只兔子在赛跑，黑兔说：“我跑得不是最快的，但比白兔快” 。 请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？【例 2】有三种水果，请根据动物所说的话，猜一猜，哪种水果最重？哪种水果最轻？【试一试】根据下面三句话，猜一猜三位老师的年龄的大小。 （1） 王老师说：“我比李老师小” （2） 张老师说：“我比王老师大” （3） 李老师说：“我比张老师小”我来编题：我来编题：#*【例 3】4 辆汽车进行了 4 场比赛，每场比赛结果如下： （1）1 号汽车比 2 号汽车跑得快； （2）2 号汽车比 3 号汽车跑得快； （3）3 号汽车比 4 号汽车跑得慢； （4）4 号汽车比 1 号汽车跑得

32、快。 哪辆汽车跑得最快？【试一试】甲、乙、丙、丁进行了四场赛跑，每场比赛结果如下： （1）甲比乙跑得快； （2）乙比丙跑得快； （3）丙比丁跑得慢； （4）丁比甲跑得快； 谁跑得最快？谁最慢呢？【例 4】明明、亮亮和刚刚三个好朋友的爸爸，一位是工人、一位是医生、一位是解放军战士。 请你根据下面三句话，猜一猜他们爸爸各是谁？ （1） 明明的爸爸不是工人； （2） 亮亮的爸爸不是医生； （3） 明明的爸爸和亮亮的爸爸正听一位当解放军的爸爸讲战斗故事。【试一试】张、黄、李分别是三位小朋友的姓，根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友 各姓什么？ （1） 甲不姓张；（2）姓黄的不是丙；（3）甲和乙正在听

33、姓李的小朋友唱歌。 请你用列表法来分析：甲姓 ；乙姓 ；丙姓 。【例 5】一个岛上住着说谎话和说真话的两种人。说谎的人句句都是谎话。说真话的人句句 都是实话。如果有一天，你去岛上探险，碰到了岛上的三个人：王、李和张，相互交谈中， 有这样一段对话： 王说：李和张两人都说谎。 李说：我没有说谎。 张说：李确实在说谎。 小朋友，你能知道他们三人中，有几个人说谎，有几个人说真话吗？【试一试】A、B、C 三名运动员在一次运动会上都得了奖。他们先后参加的项目是篮球、排 球和足球。现在我们知道：（1）A 的身材比排球运动员高；（2）足球运动员比 C 和篮球运动 员都矮，请你想一想； A 是 运动员；B 是

34、运动员；C 是 运动员。课课 外外 作作 业业家长签名：家长签名： 1、三个小朋友比大小，根据下面两句话，请你猜一猜，谁最大？谁最小？#*（1）燕燕比芳芳小 1 岁； （2）燕燕比阳阳大 2 岁。2、光明幼儿园有三个班，根据下面三句话，你猜一猜，哪一班人数最多？哪一班人数最少？ （1） 中班比小班少； （2） 中班比大班少； （3） 大班比小班多。3、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。小清说：我比小红高；小琳说：小强比小红矮；小强说：小琳比我还矮； 请按从高到矮的顺序把名字写出来：、 、 、 。4、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。根据下面三句话，请你猜一猜，他 们分到的各是什

35、么颜色的气球？ （1） 小春说：“我分到的不是蓝气球” ； （2） 小宇说：“我分到的不是白气球” ； （3） 小华说：“我看见张老师把蓝气球和红气球分给了上面两个小朋友了” 。 小春分到 个气球。小宇分到 个气球。小华分 到 个气球。 5、爸爸买回 3 个皮球，两个红的，一个黄的，哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对背坐着。 爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后，爸爸让他们猜 他手里的球是什么颜色的，谁猜对了就把球给谁，那么谁一定能猜对呢？我的学习收获：我的学习收获： 。第三讲第三讲 小兔吃萝卜小兔吃萝卜我来编题：我来编题：#*【专题导引专题导引】小朋友已学会了解答

36、反映部分量与总量之间的相并关系的简单应用题，我们还要逐步学 会把数学知识应用于生活实际，提高应用数学知识解决实际问题的能力。解答这类题时，小 朋友要学会分析题中的条件和问题。 可以从已有的条件出发，根据问题，弄清它们间的关系，确定正确的解题方法。【典型例题典型例题】【例 1】爷爷家有 15 个萝卜，爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜，喂到最后，还剩下 3 个 萝卜。问：爷爷家一共养了多少只兔？【试一试】老师拿来 20 本书，发给教室里的小朋友每人一本，还剩下 4 本。教室里共有多少 个小朋友？【例 2】学校买来 20 根跳绳，参加跳绳比赛的同学每人一根，结果还差 2 根。问：参加跳绳 比赛的小朋

37、友共有多少人？【试一试】老师拿来 20 本书，发给教室里的小朋友每人一本，还缺 4 本。教室里共有多少个 小朋友？【例 3】小亮参加旅游，和旅游团每一个人合照一次相，他一共照了 19 次相。这个旅游团共 有多少人？【试一试】聪聪去参加数学竞赛，和每一位竞赛选手握了一次手，他一共握了 24 次。参加数 学竞赛的一共有多少人？【例 4】有两根同样长的绳子，用去一些后，第一根绳子还剩 4 米，第二根绳子还剩 6 米。哪 根绳子用去的多？多几米？【试一试】有两根同样的彩带，用去一些后，第一根彩带还剩 10 米，第二根彩带还剩 8 米。 哪根用去的多？多几米？【例 5】小华买了一支铅笔和一个卷笔刀共用去

38、 3 元钱；小莉买一支同样的铅笔和一盒蜡笔 用去 5 元钱，一个卷笔刀和一盒蜡笔哪个贵？贵几元？#*【试一试】琪琪买一本书和一支铅笔共花去 8 元钱；亮亮买了同样的一本书和一副三角板 共花去 9 元钱。一支铅笔和一副三角板哪个贵？贵多少？课课 外外 作作 业业家长签名：家长签名： 1、幼儿园小班共有 25 个小朋友，阿姨要给每个小朋友发一个苹果，发到最后，多出 3 个苹 果。问：共有多少个苹果？2、同学们做了 25 朵花，送给幼儿园小班的小朋友每人一朵，结果少了 3 朵，幼儿园小班共 有多少个小朋友？3、小刚去参加乒乓球赛，与每位参赛队员都要打一场，小刚一共打了 15 场。参赛的队员共 有多少

39、人？4、小象、小猪、袋鼠、小马四个小动物参加跳远比赛，小象跳了 7 米，小猪跳了 2 米，袋鼠 跳了 13 米，小马跳了 10 米，谁跳得最远？5、哥哥买了一支钢笔和一盒水彩笔共用去 8 元钱；妹妹买了同样的一支钢笔和一盒蜡笔共用 去 6 元钱。一盒水彩笔和一盒蜡笔哪个贵？贵多少？我的学习收获：我的学习收获： 。#*第四讲第四讲 猫捉老鼠猫捉老鼠【专题导引专题导引】在我们的日常生活中，经常会遇到一些十分有趣的数学问题。思考这类问题时，要联系 我们的生活实际来思考，如不小心，你就可能落入“圈套” 。解答这些题目，不仅能激发我们 的思维，使我们的头脑越来越灵活。 小朋友， “智力趣事”中所讲的这些

40、题，非常有趣，兴趣是最好的老师，一旦你对数学产 生了兴趣，有了学好数学的信心，你就有了克服困难的勇气和毅力。相信：你会越来越喜欢 数学的。【典型例题典型例题】【例 1】有 10 个小朋友在玩“猫捉老鼠”的游戏，现在已经捉到了 5 人。还有几个人没有被 捉到？【试一试】有 12 个小朋友在一起玩捉迷藏的游戏，现在已经捉到了 7 人。还有几个人没有被 捉到？【例 2】一只船上坐着一家人。数一数，有两个爸爸，两个儿子。船上一共有几个人？【试一试】一只船上坐着一家人。数一数，有两个妈妈，两个女儿。船上一共有几个人？【例 3】房间的桌子上有 10 支刚刚点燃的蜡烛，风从窗户吹进来，吹灭了 2 支蜡烛。过

41、了一 会儿，又有 1 支蜡烛被风吹灭。把窗户关起来以后，再没有蜡烛被吹灭。最后还剩几支蜡烛？【试一试】妈妈在房间里点燃了 8 支蜡烛，风从窗户吹来，吹灭了 1 支，后来又吹灭了 1 支。 妈妈关好了窗户，再没有蜡烛被吹灭。房间里最后还剩下几支蜡烛？【例 4】小明和小亮同买一本书，小明缺 1 元 5 角，小亮缺 1 元 3 角。如果用他们俩的钱合买 这本书，钱正好。这本书的价钱是多少？他们各带了多少钱？#*【试一试】东东和华华买同一本科学画报 ，东东缺 1 元 2 角，华华缺 1 元 4 角。把他俩的 钱合起来，正好是一本书的价钱，这本科学画报的价钱是多少？他们各带了多少钱？【例 5】一个正方形有 4 个角，剪去 1 个角，还剩几个角？【试一试】一块正方形木板，锯下一个角，还剩几个角？课课 外外 作作 业业家长签名：家长签名： 1、连长带着 10 名战士过河，已经有 6 名战士过了河，没过河的还有几人？2、一天，一家人中 3 个爸爸、3 个儿子一同去公园玩，他们至少有多少个人？3、