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1、英语教育心得体会5篇当我们心中积累了不少感想和见解时，可以将其记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。许多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面我给大家带来了英语教育心得体会，盼望大家喜爱!英语教育心得体会1一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在外表的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的“园丁，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。一、实习目的1、培育独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培育喜爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想;2、了解幼儿园一日生活常规，熟识适应幼儿园工作;3、通过实习能把所学的基
2、本理论、专业学问和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中;4、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培育初步的幼教实际工作能力。二、实习内容第一周为见习期：观看幼儿园环境，班级环境;了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动状况;熟识幼儿一日活动支配;观看教师组织教育活动，学习阅历;第二三四周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师沟通以学习阅历，完善效果;在活动中观看揣摩幼儿心理、行为特征，针对独特差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域;每周进行实习，填写专业实习周志;另外还帮助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动;参加班级
3、环境创设，参加为迎接六一的有关道具制作。三、实习总心得与收获在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我们实践能力的提高，理论学问的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思索理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机灵。这也是指导我今后学习的方向标。通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批判指导，提出许多受用的
4、珍贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿沟通方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。在实习期间，欣喜自己取得了成果。虽然每天都会碰到不同的状况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成果，因为你又多了几十分钟的阅历。确实，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。英语教育心得体会2作为新教师的我工作已近半年，本学习我承当了小四班幼儿英语教学的任务。对于我这个非专业的新老师来说是个较大的挑战。自己的英语
5、水平也就处于初中阶段，加上没有任何的工作阅历，对英语教学尤为生疏。开始的我有点畏惧，心里感到沉重的压力与负担，但认真想想，这又何尝不是一个好的开端，给自己一次锻炼的机会，从中学习、探究英语的神秘。时光飞逝，一转瞬学期即将结束，回顾这学期的英语教学工作及幼儿接受教育的状况，我的感受及总结如下：一、教学内容的选择对于小班幼儿，刚入园不久，初次接触英语，兴趣是关键之所在。要从幼儿的角度出发，选择简洁、易记的单词、句型较合适。幼儿的年龄小，动作进展、语言表达能力缺乏，简洁易记的单词、句型能够让幼儿较快把握。利用儿歌、歌曲有效调动幼儿的兴趣，使幼儿能够主动、主动地接受学习，而不是被动的接受。二、教学方法
6、在英语教学过程中，我一般分为五个步骤：一是师幼相互打招呼问好，二是复习旧单词或句型，三是学习新授学问，四是以游戏的形式帮助幼儿对新授内容加以稳固，五是结束部分，教师布置家庭作业。在教学活动中，要多采纳游戏的方式进行教学，游戏是一种隐形的教育，能够促使幼儿在无形之中学到学问，得到锻炼。例如：摸一摸、用手指图、谁不见了、钓鱼、抽卡片、传话、伦敦桥等多种游戏。激发幼儿的主动性，更好地为教育而服务。二、教师方面作为教师，要具有较高的专业技能及语言表达能力。教学的预备要充分，教具要到位，上课是要以主动、稳定的心态、心情面对孩子。在与幼儿交谈中要面带微笑，语音语调要适时调整，因人而易，语速要适中，幼儿能够
7、听懂、明白，还要留意个别教育与指导，要准时复习与稳固，使幼儿能够真正把握教学内容。为了进一步打造我园英语教育特色，提高教师英语教学能力。我园于11月25日、12月2日开展了全园教师的英语教研观摩活动，并邀请了“吉的堡英语的培训教师赖老师前来园指导。教师们充分预备之后，特别投入地组织了英语教学活动，幼儿们也主动的参加活动中。活动过程中，小班的杨婿老师、中一班的石如丹老师、大一班的孔龄老师、大三班的张雯燕老师，生动活泼的教学形式，丰富多彩的教具，流畅的语音语调，形象的肢体语言，和孩子们精彩的互动，让教师们受益匪浅。课后的评析过程中，气氛强烈，老师们畅所欲言、各抒已见，去已糟粕，吸其精华，赖老师也针
8、对性的对我们全部的课程进行了仔细、具体的点评，他精辟的专业化点评，带给了我们很多信息，就像一股新奇的空气，溶进了每位老师的心里。同时钟园长对老师们的英语教学及教师们的英语素养给予了充分确定，并提出了今后的努力方向。教研是教学的源泉，是教改的先导。始终以来，我园坚持开展形式多样的教研活动，创建良好的教学气氛和开展规范的教学，以此促进教师教学水平的提高。本次英语教研活动，充分地锻炼了每位教师的英语听、说能力、开展教学活动的组织能力，大家一致认为这样的活动既生动好玩，又真正受益。在今后的英语教学活动中，我们会更一步加强英语教学的学习与探究，让教师们逐步形成自己的教学风格，使自己在英语口语，英语课的设
9、计过程中都具有较大的进步和提高。英语教育心得体会3一、指导思想：以培育兴趣为主，创设适合的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活阅历，力求使幼儿没有任何负担的开心心情下，学会丰富的英语词汇，把握简洁的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。二、英语教研的目标：幼儿英语教育的总目标定位在：1、创设良好的英语教育环境，培育幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面进展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿深厚的学习兴趣，培育幼儿的良好学习
10、习惯。日常交往中进展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。2要突出英语教学特色，有步骤的开展英语教学，培育幼儿的英语学习兴趣，要在一日生活的各个活动中渗透英语，加强幼儿的口语表达能力，多与幼儿用英语沟通，让幼儿在轻松自由的气氛中自然习得，突出我园的英语教学成果。三、制定适合中班幼儿的英语教学任务1能完成两个连续的英语指令，试图仿照他人用英语完成简洁的指令。2能听懂老师简洁的生活用语和教学用语。3情愿并能够用简洁的英语表达身边的最常见的物品。4情愿并能够用英语和单词配以其他体态语他人进行口语沟通。5能主动用英语向老师和他人问候。四教学中的具体措施和方法将英语学习与现实情景相结合语
11、言的使用离不开肯定的环境。幼儿在情景中学英语简单理解其意义，便于记忆和主动使用。孩子又是活泼好动的，因此，情景教学成了我们惯用的手段。在集体的情景教学中我们通过歌曲法、游戏法，让孩子学的轻松、开心。如学习兔子与狼的单词时，我们就让孩子们扮演这些动物，在玩玩唱唱跳跳说说中轻松开心的把握了单词。此外拓宽原来集体教学中模拟的语言情景，丰富在现实情景中直接学习，力求教无痕迹。我们不拘泥于孩子的集体活动中集体教学，而在孩子来园的一日活动中，在他们的生活、游戏、运动时直接穿插。孩子学习、运用会互相影响，会相互仿照，我们可以让他们互相学习。这样，我们从单一集体教学形式向多样化教学形式的转变。如：我们在孩子的
12、早操音乐、体育锻炼中都用英语口令，让孩子在教师的肢体语言中直接了解其意，而后让能说的开口跟读、使用，由于每天重复，英语口令把握早晚差异的存在不造成对某些孩子的消极影响。区角活动中我们还结合单词的稳固与丰富开设英语角。在阅读图书活动中，不管是不是英语图书，都可结合画页上的内容，补充单词、短句的学习，对孩子的发音辅导也更有实效。将英语学习与人际交往相结合语言的诞生离不开沟通，尤其是口语更是人们用来直接沟通的工具。幼儿英语口语的教与学都要重视其沟通习惯。而英语沟通习惯是孩子们最生疏的，因此，我们不时地穿插一些小故事，让孩子了解他们的沟通习惯与风土人情。了解交往的背景后，孩子们语言交往的主动性也就提高
13、。如我们常常把孩子们带到社区的各个地方，商店、图书馆、公园等，让孩子与各类人员沟通，大大的提高了孩子们用英语进行沟通的能力。园领导还定期请来外国友人，让孩子与国际友人接触，让孩子有开_流的实践。同时，我们在教学中留意一意的多种表达，让孩子口语沟通时具有明显的敏捷性。就如，“再见-By-bye.See you later.See you tomorrow。另外，教师在日常活动中凡是能用英语与孩子沟通的，就尽可能地运用。在一点一滴累计阅历的英语教研教学的活动之中，在教授孩子的同时，也使我自身的英语水准有了肯定程度的改良和提高，使我和孩子都在不断的学习中不知不觉的进步着。今后，我更要仔细钻研幼儿英语
14、教育的精髓，努力提高自身水平，把幼儿英语教学推向一个新的高度。英语教育心得体会4自从进入_学校代课以来，已经有好几个月的时光了。在这几个月的教学生活中，有喜有忧，有笑有泪，有英勇的自信挑战，也有偶然的无助迷茫。在与孩子们的交往和教学过程中，我学到了许多。作为一名年的轻教师，在校长和老教师的指导和关心下，我不断地磨练自己，提高自己，不断地总结教育教学阅历，使自己的教学能力和水平都有了很大的进步和提高。这几个月以来，在提高和进步的同时，我在教育教学方面也有了一些心得体会，现借此机会与大家共同共享，盼望能够起到抛砖引玉的的作用。作为一名教师，要想把学生教会，教好，我认为首先必需学会与学生相处和沟通，
15、学会观看学生，了解学生，以真诚、平等的心态与学生相处。学生是课堂的主体，是学习的主人，是教学活动的主要参加者和落实者，每一位教师都不仅要全面了解学生的学问层次，还要求要能够把握学生不同的性格特征。只有这样，教师才能够真正地知道学生拥有什么，缺乏什么，需要什么。因此才能够更好的做到因材施教，对症下药，全面提高学生的学问水平和综合素养。其次，想要把课堂教好，教师必需仔细钻研教材，仔细备课。教材是教学内容的载体，每一位教师都要仔细讨论、感悟和领会教材，了解教材的学问内容和基本精神，把握教材所提供的教学活动的基本线索，分析教材所渗透的教学思想、方法和课堂活动的科学内涵。在钻研教材的同时，教师要还要充分
16、考虑和预设学生在课堂上可能出现的问题和状况，并提出取相应的解决对策，对整个教学过程进行一种有预备、有意识的预设。这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。再次，在课堂教学过程中教师要力求做到教学形式多样化，注重激发学生的学习兴趣。在授课的过程中，保持课堂气氛既严厉又轻松，鼓舞每一位同学主动思索，踊跃发言。同时，教师不能只采纳一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新奇感，提不起学习的兴趣。教师在设计课堂教学时，应利用多种教学方式方法，使教学过程形象、生动、趣味、易懂，以激发学生的学习兴趣，提高学生学习主动性和学习效率。使学生体会到胜利的喜悦，产生自信、自强、奋进向上的决心。第四，教
17、师要学会对学生的倾听。倾听本身就是褒奖对方观点和谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的具体表达。假如一个教师能够耐烦倾听自己的学生的思想和观点，这无形之中就会提高学生的自尊心和自信念，加深师生之间的情感沟通。而对于教师来讲，对学生的倾听能够使教师更好地走进学生心灵，了解学生内心需要;学会倾听，还可以使教师更加虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，这样课堂教学就有了灵性和互动。总之，作为一名教师，就要严于律己，宽于待人，对待学生和工作恪尽职守，求实仔细。学高为师，身正为范，要本着一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的根本宗旨和目标，切实想方设法
18、提高学生的学习水平和学习能力，激发学生的学习兴趣和学习潜能，促进学生身心健康及综合素养的全面进展。英语教育心得体会5课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化。自从我们实行课改以来，在高效课堂的实施上，我们遇到了许多问题。等专家来指导，各路神仙各有各的招儿。今日是这套，明天又是那一套。真正适合我们的是什么呢?这次钱丽丽老师的一番话，使我豁然开朗。因为他们也遇到过同样的问题。解决的方法就是：自己的问题还得自己解决。学生与学生不同。私立学校与公立学校有许多不同之处。比方：共同体好多学校是寄宿制学校，学生上晚自习，那么预习状况就好掌握与把握，而我们却不同，我们把握不了他们在家
19、的学习状况。有些学生根本就不预习，怎么办?课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。所以，我们得把好多工作拿到课堂上来做。那么，就要求我们在设计导学案时，切合我们的实际状况。一是教师能够根据课程标准的要求和学生的实际状况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际状况不行能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地表达教学目标的适切性。二是教学的过程必需是学生主动参加的过程。这种主动参加主要表达在教师能否实行敏捷机动的教学策略调动学生学习的主动性，能否主动引导学生主动思维，能否给予学生更多的
20、时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生共享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、解惑，以多种方式稳固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。同时，经过这次培训，使我认识到：在课改的新形势下，把课堂还给学生，以学生为主体，并不代表老师不讲了，老师要有三讲：1.老师要范读。没有教师的示范，学生的发音不会精确。老师还要领读，外语毕竟是外语，老师不领读，有的学生根本就不会读。在领读的基础上，可以再让学生读。2.老师是课堂的组织者，要调动学生的主动性，使课堂更有效。3.教师点拨要到位。对语法学问不是不讲，而是要优化语法。总之，在课改的道路上，我们遇到的困难不少，碰到的问题也会许多，教师要把追求课堂教学艺术的完善与课堂教学的高效作为自己孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思索，勇于实践，擅长总结，肯定会不断提高课堂教学效率。效果的最大化，是师生完善协作的结晶。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页