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1、猜谜语小学西师版一年级语文教案小学一年级语文猜谜语教案1教学目标1、能认识本课8个生字并会写4个生字。2、能掌握猜谜的方法，并能灵活运用。3、能正确、流利地朗读谜语并猜出谜语。教学准备:与课文有关的课件，多则谜语。教学时间:1课时。教学过程一、激趣1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗?猜猜这是什么。(课件出示谜语，师读)孩子们真聪明，这么快就猜出来了，不过，这节课老师还给大家准备了两则谜语，这可是要大家自读自猜了，有信心吗?二、初读课文1、请大家在大声朗读谜语的过程中圈出生字，并对不认识的字多读一读。2、通过孩子们的努力，一棵苹果树结出了好大好红的苹果，我们请小鸟帮我们摘下它好吗?(课件出示生字树)师
2、点击，这个字谁认识呀?你在什么地方认识的?(小老师带音节教读)我们去掉音节拐棍后，你还能认识吗?(齐读)这些字中，你最想给谁找个朋友?(扩词)3、孩子们，让我们捧着丰收的苹果，读读课文吧!(课件出示两则谜语)(1)齐读，正音。(2)有感情地读。(3)分角色朗读，分别猜出谜底。(课件分别出示图样)(4)说说你是怎样猜出来的。(5)小结猜谜要领：A、读懂每句话;B、抓特点;C、联系生活，猜出谜语。猜谜语是一件非常有趣的活动，前边我们猜了三条谜语，想必大家还没过足瘾吧!那课前老师请大家收集谜语，现在就让我们带着方法，过足猜谜的瘾吧!指名说谜语，由说谜语的同学请人猜。三、指导书写1、孩子们，我们还有四
3、个生字娃娃要求我们会写，说说这四个生字中，你认为谁最难写，要老师在黑板上范写。(1)师范写，生说笔画名称。(2)生书空。(3)生在书上描红。2、选择你最想写的字在师发的“田字格”中书写。3、展示，评议。四、总结孩子们，你们今天活跃的思维，大胆的发言，不得不让老师佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多动脑，做个聪明的孩子!小学一年级语文猜谜语教案2教学目标1、认识8个生字，会写4个字;并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。2、正确朗读谜语，猜出谜底，并说说猜的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。教学准备教师：本课的生字词语卡片及课文的朗读录音。学生：人人收集几条谜语。教学重点：正确朗读谜语
4、和认识8个生字，会写4个生字。教学难点：抓住事物的特点，学习猜谜的方法。教学设计一、激趣导入，学习新课孩子们喜欢猜谜语吗?这节课我们就来猜猜谜语。二、初读课文，认识生字1、听：听录音范读课文，特别注意听不认识的生字的读音。2、读：学生自读课文，先圈出不认识的字，再想办法认识这些字。3、考：同桌互相用生字卡片考考对方，用生字口头组词、造句、扩词，扩得越多越好。三、细读课文猜出谜底1、读：自由读课文，分别说说两条谜语谜面的意思。2、猜：根据谜面的意思，猜出谜底。3、说：说说猜的理由。4、想：再次朗读课文，想想是怎样猜出来的。5、总结：师生共同总结出猜谜语的要领四、字形分析和写字指导1、先让学生自己
5、书写，分析字形，用自己认为可行的方法记忆字形。2、互相交流写好字的关键点，教师重点指导写“气”字。五、扩展活动1、举办猜谜语班会，或自编谜语比赛，评选出最会说小朋友，最会猜小朋友，好谜语。2、回家和爸爸妈妈商量，开一个家庭猜谜会。小学一年级语文猜谜语教案3教学目标1、借助拼音，能用识字方法，自主认识本文8个生字。2、正确朗读谜语，并猜出谜底，说说猜的理由。对猜谜语产生兴趣。3、能按笔顺规则正确、工整地书写4个生字，感受汉字的形体美。教学重、难点重点：正确朗读谜语;认识8个生字，会写4个生字。难点：学习猜谜方法，能抓住事物特点猜谜。教学准备1、准备生字、词语卡片。2、布置学生课前收集谜语。课时安
6、排12课时。教学过程一、学习第一条谜语激趣引入。同学们，喜欢猜谜语吗?今天，咱们来学习第8课猜谜语。学习第一条谜语。(一)自由读课文，了解谜面大意。自主学习，初读课文。1、读一读：借助汉语拼音，初读课文，用自己喜欢的符号勾出生字，反复拼读，读准字音。2、想一想：这条谜语的意思是什么?(二)合作交流，猜出谜底。1、读文：谁能把这条谜语正确、流利地读给大家听听?请学生读课文，大家评议。2、猜谜：你猜出的谜底是什么?说说猜的理由。重点让学生弄清“早上开门”和“晚上关门”是什么意思。(早上醒来睁开眼，晚上睡觉闭上眼。)找出这条谜语中的两对反义词，用横线勾出来，读一读。(早晚;开关)(三)和生字交朋友。
7、1、认读生字：谁能把你在这条谜语中认识的生字朋友介绍给大家?学生读出生字，媒体相机出示生字。先认读带拼音的生字，再去掉拼音“帽子”认读生字。2、巩固生字。(1)开火车认读生字卡片。(2)用生字口头组词。(3)选择自己喜欢的方法分析字形结构，记住生字。(如：加一加、合一合、数笔画等)3、指导书写生字。(1)媒体出示要求写的生字：门、开、关。(2)你会写这三个字吗?怎样才能把这三个字写得美呢?“开”字的“撇”不要写得太斜，写成“竖撇”。(3)学生在田字格内按笔顺书写生字。(4)评一评，写好后先自评，在写得好的字下打个点，然后进行互评，再把写得好的字拿到展示台上让全班同学欣赏。二、学习第二条谜语用学
8、习第一条谜语的方法学第二条谜语。(一)读谜面：自己小声拼读谜面，勾出生字，读准字音。(二)猜谜语：结合课文中的插图和谜面，想想谜底是什么。同学间相互交流：说说猜的理由。“背着房子走”中的“房子”指什么?(蜗牛背上的壳)教师小结猜谜的方法：要抓住谜面描述的事物的特征猜谜语。(三)学习生字。1、在这条谜语中，你认识了哪些生字朋友，媒体相机出示生字：会、头、力、气。2、用多种方法巩固生字。3、你能用哪些巧方法记住这些生字?(如用编字谜的方法记“会”字：白云躲在人头下。)4、指导写生字“气”。并在田字格中按笔顺书写。比一比，谁写得好。(四)在课文后田字格里“把你想写的字写一写”。写完后各组选出写得的拿
9、到全班展示。(五)拓展活动。1、班级猜谜大赛。同学们拿出课前收集的谜语，读给大家听，请大家猜谜底，按猜出的谜语的多少来评奖。2、课外活动：回家开个家庭猜谜会，进一步激发孩子们猜谜语的兴趣。小学一年级语文猜谜语教案4一、教学目标1、用自己喜欢的方式认识16个生字，会写8个字，养成良好的书写习惯。2、自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的理由。二、教学重点1、正确朗读谜语，认识16个生字，会写8个生字。2、初步培养学生抓住特征思考问题的能力。三、教学难点学习猜谜语。四、教学准备师：本课生字、词语卡片。生：搜集自己喜欢的谜语。五、课时安排12课时。六、教学过程(一)猜谜引入1、同学们喜欢猜谜语吗?
10、老师出几个谜语，请同学们来猜一猜，好吗?麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。(花生)白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬快乐多。(钢琴)2、你是怎么猜出来的?抽生说猜法。3、猜谜语真好玩，今天，老师还要带你们去猜另外几个谜语。下面我们就来学习第四课猜谜语。4、板书课题，齐读课题。(二)学习第一则谜语1、读一读：(1)借助拼音读通句子，勾画出生字、词语，反复拼读，读准字音。(2)出示字、词卡片：蹬、抓、稳当、牢固、后退、输、赢等，指名读、抢读、齐读。(3)谁能把这条谜语正确、流利地读给大家听听?请学生读课文，大家评议，指导朗读。(4)找出这条谜语的两对反义词，用横线勾出来读一读。(前进后退，赢
11、输)2、想一想：(1)理解“蹬、抓”的意思，做动作帮助体会。(2)观察图，体会“前进就赢，后退就输”的原因。3、猜一猜：(1)小组讨论：这条谜语的意思是什么?(2)抽生汇报：你猜出的谜底是什么?(拔河)说说猜的理由。引导学生弄清前进就赢，后退就输是什么原因?4、总结学习方法：读一读、想一想、猜一猜。师板书。(三)学习第二节谜语过渡：请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。1、读一读：自由读谜面，勾出生字、词语，读准字音。2、想一想：(1)“银燕”是指什么?(2)什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿，又像亭子，然后再落下来?(3)提醒学生仔细观察插图。3、猜一猜：谜底是什么?(降落伞)说说猜
12、的理由。4、同学们动手画一画降落伞。(四)学习第三条谜语1、复习猜谜语的方法。2、分成学习小组，运用学会的猜谜语的方法讨论学习第三条谜语。3、汇报学习情况，师相机点拨。4、说说谜底是什么?(喇叭花)5、你是怎么猜出来的?说说猜的理由。6、齐读谜语。(五)学习生字1、今天我们学了三条谜语，你认识了哪些生字朋友?出示生字卡片：抓、固、退、亭、悠、猜、谜、稳2、用多种方法巩固生字。3、你能用哪些巧办法记住这些生字?(如加一加、换一换、减一减等)4、指导书写生字，重点指导写：抓、退、谜。5、学生认真观察后，在田字格里按笔顺书写，写完后，比一比，在写得最好的字旁边画上自己喜欢的符号。(六)拓展活动在班上
13、开展猜谜大赛，同学们拿出课前收集的谜语，读给同学们听，其余学生猜谜底，按猜出的谜语的多少来评奖。小学一年级语文猜谜语教案5一、活动目标1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。二、活动准备1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。2.写好若干条写有谜面的小纸条。3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。4.准备塑料小箩4只。5.在大张白报纸上画上两个楼梯。三、活动过程主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗(喜欢)什么是谜语(用儿歌形式写成的谜，叫谜语)谜语通常分成哪几部分(分成谜面和谜底两个部分)今天，我们就来开展猜谜活动。
14、1.看图贴谜语。将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语(每人只需贴两条)。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名例：什么字，两张口，小口外面套大口。(回)什么字，四张口，里面躲着一条狗。(器)什么字，十张口，有时黄来有时绿。(叶)什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。(舌)上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。(眼睛)一片一片又一片，飞到水里就不见。(雪花)红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。(兔子)白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。(太阳)四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在
15、黑墙上，一触即发放光明。(火柴)一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。(电视机)有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。(橡皮)东一片，西一片，只听声音不见面。(耳朵)2.摘果子。每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面(果子)，放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。如：(1)一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。(手)(2)小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。(露水)(3)小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。(口琴)(4)三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。(目)(5)角字落头。(用)3.登楼比赛。两个小组进行活动。活动规则：(1)每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。(2)在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。(3)裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶(先拿到小红旗)。4.总结。今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗(开心)希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。