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1、幼儿园小班课堂教学教案5篇幼儿园小班课堂教学教案1活动目标1.通过亲身体验,进一步认识水的重要性,懂得要节约用水。2.通过讨论面对的具体问题,发展初步的解决问题的意识。3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1.在户外进行玩沙、玩泥的活动,或是在室内进行颜色游戏。2.将活动室的水闸关闭。活动过程1.要洗手,却没有水怎么办?在幼儿等待、寻求解决办法的同时,让幼儿体会没有水给我们带来的不便,进而引发对水的重要性的认识与讨论。2.洗手后,与幼儿讨论如果没有水会怎样,会对我们的生活有什么影响,进一步认识水的重要性。3.引导幼儿说出水的用途,老师总结:水对我
2、们日常生活很重要,没有水会严重影响我们的生活,引导幼儿懂得要珍惜用水。4.老师利用假设性的问题引发幼儿思考,鼓励幼儿思考解决问题的办法,例如:如果吃午点前没有水洗手怎么办?如果没有水洗衣服怎么办?如果没有水浇花怎么办?5.引导幼儿讨论,我们可以怎样节约用水。活动评价1.能说出水的用途与重要性。2.愿意想办法解决问题。活动建议由于幼儿的年龄较小,在讨论节约用水的问题上,一定要与幼儿的生活密切相关并要具体。如:洗手不玩水、关紧水龙头等。与家庭合作,培养幼儿节约用水的好习惯,使幼儿在幼儿园的教育能在家庭中得到延伸、巩固,在家园一致的努力下,使幼儿形成良好的生活习惯。幼儿园小班课堂教学教案2活动目标:
3、1、学习排序,体验事物的规律性。2、培养幼儿比较和判断的能力。3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备:动物玩具:大象、长颈鹿各不少于5只。活动过程:1、教师逐个出示大象与长颈鹿,让幼儿说出它们的名称。2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿的规律排序,并说出排序的规律。3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿的规律排序,并说出排序的规律。4、让幼儿思考还有没有其他排序方式,请幼儿上来自己排序,边排边说出排序的规律。幼儿园小班课堂教学教案3活动目标1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。2.愿意参与
4、活动中让手脚动起来。3.在音乐活动中感到快乐。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动重难点1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来活动准备1.节奏快慢、轻重的音乐各一段2.一只鼓活动过程(一)、引起兴趣音乐游戏黄老先生有块地,让幼儿模仿小动物的声音。(二)、动动手1、教师:“王老师今天带来了一个小鼓,现在我来敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听,我先敲第一遍:_(慢)2、我再敲第二遍:_X(快)3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你仔细听好老师敲的是快还
5、是慢。”游戏反复两次。(三)、动动脚1、教师:“现在老师再敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍:_X(轻)2、我再敲第二遍:_X(重)3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧,请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。(四)、动手动脚小朋友,刚才小鼓敲得快和慢时,我们做了什么动作?敲得重和轻时,我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次,看看谁的小手小脚最能干。(五)、听听音乐1、教师:“小朋友能听懂小鼓说话,声音可以重可以轻,可以快可以慢,现在我们来听两段音乐,听听它们有什么不一样,我们先听第一段。”播放快节奏音乐,幼儿可以随
6、音乐拍手。提问:“这段音乐听起来怎么样?”2、我们再来听一段音乐播放慢节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手提问:“这段音乐听起来怎么样?”3、根据音乐模仿动物形象A、师:“现在我们来根据音乐模仿小动物,想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物?B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。幼儿园小班课堂教学教案4活动目标:1、理解儿歌内容,初步学习仿编儿歌。2、懂得吃水果前要洗干净手。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。活动重难点:活动重点:在理解
7、儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。活动难点:尝试改编儿歌。活动过程:一、导入活动,引起兴趣1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)二、初步理解儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气,念儿歌一遍问:你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?2、根据幼儿的回答,教师及时在黑板上贴上相应的图片,以方便幼儿记忆问:为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”三、幼儿学念儿歌1、看着黑板上的图文来跟着念一念2、请幼儿表演儿歌四、尝试仿编儿歌1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心,为什么会伤心?)(因为小朋友刚才念的儿歌里
8、都爱苹果,所以很伤心,小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌五、知识迁移1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”2、引导幼儿吃东西前要洗手3、幼儿品尝苹果幼儿园小班课堂教学教案5活动目标:1、通过活动,让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。2、孩子会听懂老师的话,在活动中玩玩说说。3、发展孩子的思维能力。4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备:1、
9、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒(幼儿人手一套)2、画有三角塔的纸若干3、独木桥一座4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干活动过程:一、基本部分1、同幼儿聊关于颜色的话题,如:自己穿的衣服是什么颜色?自己用的书包是什么颜色?2、出示玩具:(1)颜色宝宝也飞到了玩具上,让我们来看看他们是谁?(2)引导幼儿说出最上面的是谁?最下面的是谁?中间是谁?3、请幼儿按教师的样子搭一次4、请幼儿按照自己的意愿搭一次(教师随机指导),然后说一说自己是怎样搭的。5、出示画有三角塔的纸(1)讲解要求:上边有几个三角塔,请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。(2)幼儿涂色(教师巡回指导)6、游戏:送花给天线宝宝(1)玩法:从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝,要求送花时,要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝(如:红色的天线宝宝波儿红色的花送给你)(2)幼儿进行游戏(教师重点辅导胆小的幼儿)二、结束部分1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢,他们托老师送一些花儿给你们,可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。2、教师送花给幼儿,活动结束。