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1、2021小学科学活动课教案2021小学科学活动课教案1用橡皮筋作动力【教学目标】科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力;橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力;做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。【教学难点】数据的整理和解释【教学准备】实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子【教学过程】一、导入1、出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的?2、除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来
2、呢?3、揭题：今天我们就来研究研究用橡皮筋做动力的小车板书：用橡皮筋作动力二、给小车安装橡皮筋1、提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢?学生讨论2、出示小车安装的示意图，学生根据示意图安装3、调试橡筋动力小车三、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验1、发现问题。引导：每个小组的橡筋动力小车都装好了吗?下面就用你们的小车来一个比赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。学生比赛2、交流讨论，发现问题(1)、起点、终点不固定(2)、橡皮筋绕断了(3)、橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远3、实验验证指导学生看书本73页的记录表，并开始实验4、解释说明提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢?(1)学生解释
3、(2)实验：橡皮筋的力怎样产生。(3)出示弹力的概念，书本74页。四.小结2021小学科学活动课教案2动植物是怎样过冬的教学目标1、知道一些常见动植物过冬的方法。2、知道四季的变化对动植物的生长有一定的影响。3、能用表格、图形、统计等方法整理有关资料。4、意识到人与自然要和谐相处。5、通过观察几种生物冬季的生活，了解气候环境怎样影响生物的生活，生物怎样适应环境的变化;教学准备学生搜集动植物过冬的资料。教学过程(一)导入新课谈话：同学们，冬天来了，你们感觉到了吗?说说你从哪些地方感受到了冬天的到来?是的，冬天到了，人们都穿上棉袄，通过参加体育锻炼来渡过严寒的冬季。动植物又是怎样过冬的呢?今天我们
4、就来研究这个问题。(板书：动植物是怎样过冬的)(二)研究动植物过冬的方法1、研究植物过冬的方法。(1)谈话：书中有几种我们常见的植物，同学们认真观察一下，冬天到了，它们和以前相比都有哪些变化?(2)学生讨论：植物的这些变化与它们过冬有什么联系?(3)交流：植物过冬的一些方法。说说还有那些植物的过冬方法和它们一样。(4)说说你还知道植物的哪些过冬方法。(5)将你的发现填写在表格中。2、研究动物过冬的方法。(1)谈话：刚才我们了解了植物过冬的情况，接下来我们看动物是怎样过冬的?书中有几钟我们常见的动物，同学们认真观察一下，冬天来了，它们和以前相比都有哪些变化?(2)学生讨论：它们为什么发生这些变化
5、?(3)交流：这些动物是怎样过冬的?你还知道哪些动物也是这样过冬的?(4)说说你还知道动物的哪些过冬方法。(5)将你的发现填写在表格中。(三)归纳小结，拓展延伸。1、将本课所学的知识归纳填写在书中的表格。2、课外搜集各种动植物越冬的知识。2021小学科学活动课教案3导体和绝缘体教学目标科学探究1.能用实验的方法检测各种材料是否容易导电。2.多次经历猜想、实验检测是否容易导电的探究活动。3、能够认识一个电器的各部分由哪种材料组成。情感、态度与价值观1.能够有序地展开检测活动，愿意与同学合作完成。2.愿意与同学交流导体与绝缘体在生活中的应用。科学知识1.知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。2
6、.了解导体与绝缘体在生活中的应用。第一课时教学准备学生材料：导线、灯泡、电池、灯座、电池盒;易拉罐、各种检测的材料(教师可以从废旧电池中获取碳棒，避免学生留下只有金属才是导体的印象)。教师准备：电路板、易拉罐;演示文稿(检测步骤、导体绝缘体定义和举例)教学过程：一、导入：(出示电路板)上节课我们用自制的小开关控制了电路。一个简单的电路是由哪几部分组成的?怎样能使小灯泡发光呢?(合上开关)为什么合上开关灯泡能亮?(有电从电池流出，经电线、开关流过灯泡。)讲述：电从电线、开关等物体中流过，这种现象叫导电。在制作小开关的时候，我可以用铝片替代泡沫板做底座吗?为什么?(不行，因为铝片本身会导电。)二、
7、新授：准备活动：1.演示：打开电路的开关，拿出一块铝片。不合开关，用铝片连接电路，通过演示，教给学生基本的实验方法，以确保学生能正确独立地操作。2.讲述：小灯泡亮了，说明电确实能从铝片流过，铝片是容易导电的物体。(板书：容易导电的物体。)3.出示易拉罐：那么我把这个易拉罐接入电路中，小灯泡会怎样?(翻转手腕)、易拉罐的秘密(教、扶)1.预测易拉罐接入电路之后的情况：a.两根导线都接在易拉罐的金属部分;b.两根导线都接在易拉罐的油漆部分;c.一根导线接在易拉罐的金属部分，另一根接在它的油漆部分。2.实际连接检验猜测。(教师强调：a.检测前要先检查电路是否联通;b.重复检测)3.小结：电路不通的原
8、因引导：吖，同一个易拉罐，连接方式不同，检测结果就不相同，这是怎么回事?学生思考交流解释电路接通与不通的原因：金属部分容易让电通过，油漆部分不容易让电通过。检验步骤：提出问题：我们身边有些物体容易让电通过，有的物体却不容易让物体通过，你们乐意亲自检测一番吗?刚才我们是怎样检测易拉罐的呢?同学们回顾教师用课件强调检验步骤：预测检查电路检测重复检测、物体的导电性能(放)1.提示学生按步骤操作检测，检测后将物体分类摆放。2.学生完成课本73页表格中“检测物品名称、我的预测”两项填写。3.发放电池盒和灯座，学生连接电路后进行检测。4.汇报交流检测结果。5.小结：课件出示文字：我们把不容易让电通过的物体
9、，叫做绝缘体。塑料、橡胶等都是绝缘体。我们把容易让电通过的物体，叫做导体。铜、铁、碳棒等都是导体。第二课时教学准备：各种生活中对导体或者绝缘体应用的实物(如：验电笔、接线板插头等等)、半导体材料(二极管、三极管、集成电路等)教学过程：一、导入：1.上节课我们通过检测，知道了身边的物体按照导电的容易程度可以分为导体和绝缘体。你们知道吗?人体、大地、不纯净的水也都是导体。2.演示不纯净水会导电的实验3.人体是导体，所以会触电，一般来说人体安全电压是36伏以下。但应该注意的是，人体的电阻在某些情况下会急剧下降。如工作场所非常潮湿或有腐蚀性气体;人流汗或被导电溶液溅湿;有导电灰尘等。这时36伏也并不是
10、安全电压，所以12伏电压才能称为绝对安全电压。所以，生活中，我们利用导体把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。二、新授：、导体与绝缘体的应用1.出示导线、开关、保险盒、插头等。请同学们观察这些物体中哪些部分使用的是导体，哪些部分使用的是绝缘体。2.找一找教室里的电器，哪些部分用的导体材料，哪些部分用的绝缘体材料呢?生活中还有哪些物体上使用了导体?哪些物体上使用了绝缘体。小结：电器中与手接触的部分、裸露的部分用绝缘体材料制作，电流需要通过的部分用导体材料制作。3.介绍半导体材料。阅读教材74页资料。出示二极管三极管实物。走迷宫1.出示迷宫图，说明游戏规则。2.全班一起
11、进行走迷宫竞赛。3.交流评价活动情况。三、拓展：同组同学互相设置迷宫。2021小学科学活动课教案4谁更硬一些【学习目标】科学概念：1.物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性和在水中的沉浮能力。2.材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。流程与方法：1.用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。2.选择适当的词语定性描述材料。情感、态度、价值观：1.发展对物质世界的探索兴趣。2.认同物理性质是可以被观察和测量的观点。3.增强材料循环利用、节约资源的环境保护意识。【学习重点】比较材料软硬的方法。【学习难点】选择适当的词语定性描述金属的特征【学习准备】学生(每小
12、组)：木头、纸、金属和塑料各两根，铁、铜、铝等金属片各一条，砂纸、玻璃杯、热水。教师准备：电路检测器、榔头【学习流程】一、比较硬度1.比较纸和木头的软硬，出示纸和木头，说说它们谁更硬一些?你是怎样观察到的?(纸一折就变形，而木头不容易折)2.比较纸、木头、金属的软硬，再出示金属一条，这三材料谁更硬一些你是怎样观察到的?学生说说自己的原先观察结果，可能会出现方面，那金属条和木块谁更硬一些(用压、捏、折的方法都不易区分它们的软硬)提出：判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用刻划的方法，若能在另一种材料表面划出痕迹，就表示它比较硬，反之则可能硬度相同或较小。学生尝试用木头在金属上刻划或金属在木头上刻
13、划，看怎样做能划出痕迹。3.比较木头、金属、塑料的软硬如果再给你一种材料：塑料，它们的软硬又会是怎样的?(学生猜测)可以怎样检测它们的软硬?怎样做到有序地观察?(出示书P48的记录表)实验中需要注意哪些方面?(根据学生回答、教师再适当补充，出示活动题方)活动提示：依次选择其中一种材料，分别去刻划另两种材料的平面处。用力适度，并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。能划出刻痕的，在记录表格内打，不能划出刻痕的，在记录表格内打。要求每个人都操作一次，并且注意不要划伤手指。根据我们观察到的结果，将木头、纸、金属和塑料按硬度从大到小的顺序排列?哪种材料最硬?二、认识金属说说周围的物品中哪些地方用到了金属
14、?为什么用金属不用其它材料(根据学生的举例，出示材料开展实验)1.易传热将大小相同的木条、塑料和金属条同时放入热水中，过一段时间，用手摸一摸哪一种材料最热?2.能导电教师演示，将木条、塑料、金属条分别接入电路检测器，观察电灯泡是否发亮3.延展性试着用榔头轻轻敲打铜丝，观察铜丝发生了什么变化?4.有金属用砂纸磨擦铁钉、磨擦部位发生了什么变化?三、饮料罐的故事1.组织学生阅读第50页，了解一个饮料罐的生产流程2.讨论铝片之所可以做成饮料罐，主要利用了金属的什么性质?在易拉罐的制作流程中，要消耗哪些资源，会产生哪些问题?我们怎样合理使用消费金属材料?2021小学科学活动课教案5代谢废物的排出教学目标
15、：研究影响心跳次数的因素，知道如何保持心脏和血管的健康。教学过程：一、测定、交流心跳情况。二、新课1、拓展2还有哪些因素影响心跳的快慢?提出猜想(年龄、性别、情绪、身体状况等)。设计实验方案。记录实验结果。写出实验报告，总结出实验结论。2、资料2保持心脏和血管的健康心脏和血管健康对人体健康很重要，要保持心脏和血管健康，就要坚持经常锻炼，均衡饮食，不吸烟等良好习惯。吃大量高脂肪、高胆固醇的食物会导致血管硬化和高血压，要少吃油炸食品和蛋类，多吃蔬菜、水果杂粮等。经常参加体育锻炼，比如游泳、跑步、打球、跳绳、荡秋千溜冰等，锻炼心脏和肌肉，防止血管硬化。吸烟有害健康，吸烟的人比不吸烟的人得心脏病的可能性要高出两倍，因此要想心脏血管健康，必须禁烟，有吸烟陋习的人必须戒烟。3、上网了解心脏血管健康知识。三、小结四、作业宣传保护心脏的意义和办法，劝告吸烟的家庭成员和周围的吸烟人戒烟。课后反思：吸烟有百害而无一利，有吸烟习惯的人戒烟是不太容易的，有的人宁愿身体受损，也不让嘴受委屈，这是愚昧无知的表现。吸烟人在公共场合吸烟害人害己，要教育学生远离烟害，敢于抵制危害他人健康的行为，保护自己的生命健康权。