《有关美术游戏主题活动方案7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关美术游戏主题活动方案7篇.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、有关美术游戏主题活动方案7篇有关美术游戏主题活动方案篇1活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画的兴趣。3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。活动准备：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔，画有北景的画纸，各种小动物的图片若干。3、每组一盒浆糊，毛巾若干。活动过程：1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面：小金鱼，尾巴头，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力气大，东爬西
2、爬找朋友。2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作)3、幼儿作画，教师指导指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友自己去选择你喜欢的小动物的后面画下来。4、欣赏作品，评价。请幼儿说一说：你选了哪些小动物?哪个最快乐，是一折一折的，一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?活动延伸：1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样的痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。2、继续培养幼儿的理解智力，发现慧力等。有关美术游戏主题活动方案篇2一、设计意
3、图：唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了唐装设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国唐装独特之美和美好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。二、活动目标：1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。三、活动准备：唐装服饰若干、音乐
4、磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。四、活动要点：从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。五、活动过程：1、带幼儿观看唐装服饰展演，引起幼儿兴趣。今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。2、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。你们知道我们刚才看到的是什么服装吗?你们是从哪里看出来的?你们都喜欢唐装的什么?3、引导幼儿欣赏唐装(1)从色彩上欣赏：教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(鲜艳的颜色，以红色、暖色调
5、为主)，我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以暖色调为主呢?(喜庆、热闹)教师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。黄色我们的母亲河-黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表吉祥。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。(2)从图案上欣赏：播放唐装图案多媒体课件。教师提问：小朋友们仔细看看，这些唐装上的图案都是一样的吗?它们都是些什么样的图案?教师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹
6、、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有万字花、蝙蝠、石榴等图案。(教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。(3)从盘花扣上欣赏：播放盘花扣图案多媒体课件。教师提问：这些扣子像什么呀?和我们平时系的扣子有什么不同?教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。4、让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。教师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的?教师：过
7、年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆小朋友们，我们相互说说祝福的话吧?有关美术游戏主题活动方案篇3一、活动意义金秋十月，举国同庆，为进一步培养孩子的创造力、想象力和动手能力，增进亲子间的感情，体验亲子合作的乐趣，我园将举行“庆国庆亲子创意美术制作”活动。家长们可以利用国庆长假带孩子到大自然中玩耍，感受家乡的美、自然的美，并和孩子一起亲密合作，用各种艺术表现形式创作有趣生动的美术作品。二、活动目的1、在制作中，使幼儿感受家乡和自然的美丽。2、通过亲子活动，感受亲子制作的乐趣。3、培养幼儿自我展示、交流的能力。4、培养幼儿审美情趣，
8、体验自我创造的成就感。三、活动内容托班、小班幼儿手工制作要求：家长与幼儿共同完成，利用各种废旧物品(如：果壳、种子、布贴等物品)粘贴制作一幅以“迎国庆”或“美丽的秋天”为主题的画报。中班、大班幼儿绘画展览四、活动要求要求：家长指导幼儿利用各种艺术表现形式(如水彩、油画、拓印、版画、刮画等)，创作一幅以“国庆节”或“美丽的秋天”为主题的绘画作品。纸面要求：8开画纸大小，背面写名字，作品上交后，统一打印名签。五、活动时间10月1日7日亲子制作。10月8日10日上交作品，交流展示。10月13日17日作品评选，优秀作品展览。六、活动评比1、评选出本次活动的优秀班级。2、评选出一二三等奖若干名。3、颁发
9、获奖证书、奖品、并照相留念。有关美术游戏主题活动方案篇4一、生成活动在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦?这是什么做的呀?真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。二、活动目标通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。三、活动过程(一)欣赏活动目标：观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望;了解幼
10、儿对图示的理解水平。材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。过程：出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的;教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣;引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同;幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。(二)操作活动小组活
11、动(一)目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。过程：幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律;幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿;引导幼儿在仿编后进行变化;请幼儿介绍自己作品。分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。操作活动(二)目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。材料：说明书，彩条等。过程：幼儿小组自学曲线编的方法;和幼儿共同总结
12、曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿;组织幼儿赏析幼儿作品。分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。操作活动(三)目标：鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。过程：请幼儿自由组合，协商所要组合的画;引导幼儿按自己的主题分工;引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见;作品展示，引导幼儿自评、互评。分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的
13、形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。有关美术游戏主题活动方案篇5一、活动目的：1、为项目积极蓄客，同时为啤酒节活动人气奠定基础。2、树立项目在商河的品牌知名度和美誉度。3、企业内部互动，形成全员软性项目推广方式。二、基本活动信息地点：温泉国际运营中心及舞台区活动对象：以商河为主的活动范围，儿童组：47岁;少儿组：812岁。具体征稿对象：(1)已有客户的小孩(理想汇会员、“新八景“投票者)。(2)特邀对象(县机关单位、事业单位、联通移动、银行等干部领导的小孩)。(3)阳光朗乡内部员工小孩。三、活
14、动内容框架1、第一阶段：前期活动推广、作品征集(7月19-27日)2、第二阶段：作品展览、专家评审(7月28日-8月3日)3、第三阶段：项目现场颁奖活动(8月4日)第一阶段：前期活动推广、作品征集(7月19-27日)活动执行要点利用现有推广资源活动告知，征集作品，第二阶段专家邀请做邀约工作，现场画展布置构思。1、媒体渠道在商河县电视台播放大赛报名信息，征集参赛者。(活动文案)新商河报广或者通知新闻(活动文案)2、目标区域渠道销售人员通知已蓄客户和“新八景“投票客户。(电话说辞)县机关单位、事业单位、联通移动、银行等干部领导派发邀请函(邀请函文字+设计)内部通知阳光朗乡、城投集团员工、施工单位员
15、工(活动文案)在商河儿童培训班、商河县少年宫摆摊、繁华中心、广场、公园，设报名点。(桌椅、背景板或易拉宝、报名表、太阳伞、横幅)与居委会取得确认，在各大社区招贴活动宣传海报。(海报)3、作品征集在活动推广时说明，由作者本人到温泉国际运营中心交至温泉国际活动组办方。作品要注明姓名，所读学校，年龄。专门负责人按时间先后顺序，分少年组和儿童组整理保存。(作品存档箱)活动执行要点布置作品展览，专家评审，客户参观，媒体报道1、作品展览布置、客户参观集中在运营中心二楼的一个展览区域，设置茶饮区，配备茶点饮料(茶点区服务仅限集中参观前三天)(展览画的夹子、相框等相关物料，具体根据展览形式而定)考虑评委投票位
16、置。展览区，建议布置活泼生动，可做卡通立体氛围布置，儿童参观可拍照，以及活动宣传背景板销售动作：参观售楼处，项目介绍。入会及分发项目资料，筛选客户，分发啤酒节活动邀请券。2、专家评审、媒体报道专家评审参观的当天，邀约商河电视台、报纸记者现场报道。简单的召开媒体采访会，做专家、参赛者、客户、销售人员不同角色的采访。(新闻稿)评选方法：评选者手持投票星，贴在作品旁边。每位评委仅限投票五位，票多者作品获选奖项。(如果作品较多，展览前，作品便经过评委粗略筛选。)销售动作：参观售楼处，项目介绍。入会及分发项目资料。分发啤酒节活动邀请券。专家评选出的作品，活动负责人通知中奖客户颁奖活动相关信息。第三阶段：
17、项目现场颁奖活动(8月4日)2、具体活动内容：邀请济南儿童剧团表演节目助兴(表演资源)建议：舞蹈、乐器、歌唱、儿童剧由资深专业评委、温泉国际领导等受邀嘉宾为获奖小朋友颁奖(颁奖领导确认、礼品确认)工作人员穿着卡通人偶为活动热场，供应茶点。(卡通服装资源)邀请少儿台主持人主持(主持人资源)3、奖品、奖项设置：一等奖：荣誉证书及影楼儿童“温泉国际之旅”摄影套餐1一套。(500元1名)二等奖：荣誉证书及影楼儿童“温泉国际之旅”摄影套餐2一套。(300元3名)三等奖：荣誉证书及精美书包。(100元6名)优秀奖：荣誉证书及温泉国际笔记本一本。(30名)有关美术游戏主题活动方案篇6设计意图小木偶以其独特的
18、表现形式，深深吸引了小班幼儿。平时，孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体，但他们手、眼、脑的协调能力较弱，与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前，我和孩子们用硬纸板剪了许多木偶的四肢，投放在拼摆区，引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接，然后我将木偶的身体和四肢连接组合，并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。活动中.幼儿两人一个木偶，通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型，这样，活动起来的木偶人，才更形象可爱，更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍，体现出区域活动与集体教育活动相互依存，促进活动的深入发展。活动目标1.能操作出小木偶人的不同动作，并用语言讲述出来。2.
19、鼓励幼儿大胆创作。3.培养幼儿的合作精神。活动准备1.用硬纸板自制木偶若干个。音乐学做解放军(原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏)雨中漫步。2.带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。活动过程观看木偶表演，感受木偶的神奇。产生操作的兴趣1.教师带领幼儿做律动学做解放军进入活动室。师：“小朋友们做得真好，现在休息一会儿，老师奖励你们看一场戏。”2.欣赏木偶表演。两个老师在幕后操作木偶，随音乐学做解放军表演一遍。师：“是谁在演戏呀?”“这个人物是用竹筷操作着活动的，我们叫他木偶人。”(评析：幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作，为幼儿操作小木偶做了
20、示范和铺垫，此时的示范润物无声，激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。)了解木偶的结构及其操作方法1.师：“小木偶为什么会动呢?”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的，手、脚上有竹筷，操作竹筷可以让小木偶动起来。教师简单操作，让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。2.请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作，教师注意提醒幼儿两人要配合好。(评析：两个幼儿的表演既起到了示范作用，又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作，让其他幼儿既观察到了操作方法，又注意到了两人配合的重要性。)幼儿练习操作1.两个幼儿一组，自选一个木偶，拿好竹筷，和小木偶面对面站好。2.幼儿根据教师的指令性动
21、作操作木偶。(1)举手、摆手、踢腿、弯腰等。(2)师：“现在，小木偶要学解放军做动作了：吹号、敬礼、走、打鼓、开枪”教师对幼儿的操作及时进行点评，特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作，达到互相学习的目的。如打鼓的动作，可以两只手同时打，也可以交替打。(评析：此环节，幼儿可根据自己做“学做解放军”时的动作，进行木偶的操作。模仿性的动作练习，既可以满足他们的好奇心和操作欲望，又可以使他们根据简单的要求，有目的性地玩，初步学习操作的方法，练习两人合作。)3.木偶随音乐学做解放军做动作。第一遍，教师清唱学做解放军，速度要慢，幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍，播放节
22、奏变慢的歌曲，幼儿操作动作。(评析：此环节，可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢，可以使幼儿更好地操作。)4.创编动作。(1)师：“解放军还会做什么事情呢?”请幼儿说出或做出一个动作，让其他幼儿操作出来。(评析：此环节从模仿到创编，幼儿可以根据自己的生活经验进行创编.如开炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分调动幼儿的创造性思维。)(2)比赛。教师数数“一、二、三，停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作，并讲给大家听。(3)随伴奏音乐操作木偶做一遍动作，可把自己创编的动作表演出来。(评析：纯伴奏音乐.利于幼儿操作创编的动作。)木偶戏表演“学做解放军”师：“你们的小木偶做的动作真棒!现在木偶戏又要开始了。”
23、播放音乐学做解放军，两组一起表演，其他幼儿观看，依次进行。可根据幼儿的不同能力，有选择性地播放歌曲或纯伴奏。(评析：让每个幼儿都有表现的机会，充分体验表演的乐趣及成功感。)魔术：留影1.师：“小木偶们做了这么多可爱的动作，可是都没有留下来，多可惜呀!现在，我们一起来变魔术，给他们留个影吧。”幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型，教师用喷壶喷洒颜料留影。(评析：喷洒颜料后拿走木偶，出现的木偶镂空影像，再次让幼儿体验到了神奇感。)2.欣赏讲评。教师带领幼儿互相欣赏展板上的留影，说一说、学一学小木偶留影的动作，并拍照留念。(评析：即时拍照，留住幼儿的精彩瞬间。)活动反思1.活泼新颖的教学形式，激发了幼儿
24、参与活动的积极性本次活动，所使用的教具是可以自由操作的生动可爱的小木偶，幼儿可以手拿竹筷亲自操作，指挥木偶活动，就像自己在表演木偶戏一样，孩子们感到新鲜有趣，积极性非常高。创编操作的动作结合自己的生活经验进行，除了能操作出学做解放军里规定的动作外，打拳、开炮、打篮球、唱歌、跳舞等都在创编之列。整个活动，以孩子们喜爱的节奏感强的歌曲学做解放军贯穿始终，美术活动与音乐、舞蹈的有机结合，引导孩子在活动中充分感受美、表现美、创造美。2.层层递进的教学环节，引导孩子在合作中体验操作的乐趣在操作木偶表演动作时，两个幼儿共同操作一个木偶，开始时，幼儿只管自己，想到什么动作便操作出来，不顾同伴的操作。等看到整
25、个木偶的动作不协调时，便意识到问题的存在，尝试着两个人合作。或自己改正，或帮同伴改正。在创作环节，幼儿还能做到两个人先商量一下操作什么动作，然后一起进行，在寻找解决问题的策略时，合作意识自然形成。本次活动，从观察欣赏，到模仿操作，再到自己创作，所使用的音乐也从带唱词到纯伴奏，便于孩子们自己进行动作的创编。整个过程从易到难.层层递进，引导孩子在合作中体验操作木偶的乐趣。有关美术游戏主题活动方案篇7活动目标1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。活动准备1、涂色纸-苹果2、背景板-大树，双面胶。3、幼儿用油画棒。活动过程1、观察背景板-苹果树(树干，树枝
26、)提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了?它开心吗?教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗?2、引导幼儿倾听大树的声音大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗?3、幼儿涂色：苹果教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗?引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢?5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。