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1、小学英语教研科组计划小学英语科组一.指导思想：本学期我校英语科组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教学工作水平。二.主要工作：1.加强教育理论学习，提高教师理论素养：认真教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。每周组织一次科组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价
2、值的，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1)抓课堂教学课堂是教学的主阵地，我校积极开展组内听课、校外听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。2)抓集体备课本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。3)抓作业批改进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发
3、必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。4)抓教学质量关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和，力求在教学中对薄弱处加以改进。3.开展英语课外活动，提高学习兴趣：1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。2)认真准备英语竞赛，并争取获得好成绩。三.教研安排：二、三月份：1.讨论制定本学期教研工作计划。2.认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。3.根据各年级的实际情况，制定切实可行的
4、教学计划，使教学工作有条不紊。4.组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。四、五月份：1.教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是有效的课堂教学”。2.做好期中质量监控和质量分析。3.组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质4.认真做好教学工作，培养学生各项能力。5.开展集体备课活动。六月份：1.组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。2.完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.让小学生记住5000单词的方法想学好英语，单词力(wordpower)是基础的基础。有的小学生，四年级就认识3500个单词，并考下剑桥二级(PE
5、T)证书，引来班上其他家长的羡慕。事实上，我辅导学生时，对她们的要求是：小升初之前，单词量至少达到4000量级;初二之前，必须达到5000量级。考虑到社会发展与前瞻布局的需要，我的标准一点不高。况且，没有谁能够拖拖拉拉地学好外语。只要遵循外语学习常识，孩子们都能达到这个水平。我教的学生中，有的孩子还背负着奥数负担，可他们在小升初之前，仍能突破5000单词量。什么才是外语学习的常识呢?那就是充分培植学生情感，这也是我国英语新课标着重强调的。在外语学习方面，培植情感最有效的办法，就是让英文原版书融入孩子生活。只要孩子平时抓也许有人会问：孩子记单词，和情感有什么关系呢?我的回答很简单：记忆本身，就是情感的选择。生活，由成千上万的往事构成。是什么让我们永远遗忘了某些往事，又是什么让我们把某些往事，在回忆中变成永恒?举个例子，人们会记住10年前与配偶的第一次相遇，却会忘记10天前的晚饭吃的什么。再举个例子，听课的孩子，如果是充满好奇、兴趣盎然的状态，孩子就会充分吸收知识。小学生背单词，关键是熟悉拼读。熟悉单词拼读的同时，培养孩子每天阅读20分钟原版书的习惯。原版书跌宕起伏的情节，满足了孩子的情感诉求，也让英语学习充满活力。单词力与阅读力，是一个双螺旋结构。两者互相缠绕，相互促进。孩子通过单词拼读和阅读，将记忆与情感溶于一体，这是多么有效的单词积累路径!