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1、语文教师个人年度总结范文5篇1.语文教师个人年度总结范文这个学年我担任一年级的语文教学工作, 转瞬间一个学期就要过去了, 反观这个学期我走过的路, 有许多的收获, 也有不少的遗憾. 由于处在学生走入真正教育的初始阶段, 又是新教材改革, 深怕的自己的言谈举止, 教育方法不当会影响学生对今后小学阶段语文学习的态度取向, 所以我丝毫不敢懈怠, 认真学习理论知识, 向有多年教学经验的老教师请教. 现对本学年的教学工作作出总结. 一、高效课堂是每位教师梦寐以求的, 而加强备课是提高课堂效率的前提(1)备教法所谓教学无定法, 贵在得法. 方法得当, 运用灵活才能取得更好的教学效果. 小学生对新鲜事物充满
2、好奇感和求知的欲望, 所以我在教学中会根据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等, 唤起学生心灵深处对学习语文的兴趣. 如在讲授0的加减法时, 我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知, 又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知, 让学生在童话故事中发现语文知识. (2)备学生前苏联教育家赞可夫说过：“从学生生活经验中举出例子, 有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来. ”这样才能将知识内化变成学生自己的东西. 二、增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证(1)多方面充实充电, 加大知识的存储量. 现在教材内容很丰富, 涉猎的知识面很广. 作为一名小学老师, 必须努力扩
3、充自己的知识面, 天文、历史、地理、风土人情等等知识都要掌握一些, 这样备起课来才能更加的得心应手. (2)加强理论学习, 以理论指导实践. 语文家陈建功有个精辟的比喻：理论好比老鹰, 实践好比小鸡, 一旦掌握了理论就能居高临下, 势如破竹. 由此可见教育理论学习的重要性. 三、存在的不足1、自己教完课, 教学后记记录有些不及时, 阶段性总结不到位. 虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径, 但有时太忙太累, 未能及时记, 事后也未能及时追记, 致使教学实践中许多宝贵的经验、教训, 如电光火石般失而难复得. 今后一定要克服惰性, 挤时间及时记录. 2、课堂语言不够精炼, 对小组合作意识的
4、培养不到位, 没能寻找到真正的更适合的小组学习方式. 这也是一年的教学中比较遗憾的事. 3、总复习这段时间, 我发现学生题做的很快, 但出错率很高, 出现丢题, 漏做, 没看清题目要求就开始做题, 做完之后不会检查等现象, 针对这种情况我带领学生读题目, 要求每个人至少将题目读上两遍再做题, 做题前先看看一个大题里面有几道小题, 逐题做. 在以后的教学中, 我会继续努力, 总结经验, 不断反思, 不断提高自己的业务水平. 相信耕耘总会有收获, 风雨之后是彩虹!2.语文教师个人年度总结范文一转眼, 一个学年快过往了. 在这个学年中, 我和平时一样都是认认真真教学、脚踏实地工作, 我很乐意跟大家说
5、一说在20_年度中我的工作情况. 一、思想熟悉这一学年, 在教育教学工作中, 我始终坚持党的教育方针, 面向全体学生, 教书育人, 为人师表, 确立以学生为主体, 以培养学生主动发展为中心的教学思想, 重视学生的个性发展, 重视激起学生的创造能力, 培养学生德、智、体、美、劳全面发展. 在这学年里, 我在思想上严于律己, 酷爱教育事业. 时时以一个团员的身份来束缚自己, 鞭策自己. 对自己要求严格, 力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中建立起榜样的作用. 一学年来, 我还积极参加各类政治业务学习, 努力进步自己的政治水平和业务水平. 服从学校的工作安排, 配合领导和老师们做好校内外的各项工
6、作. 二、教学工作在教学工作方面, 整学年的教学任务很重. 我争取多听课, 从中学习他人的优点, 领悟其中的教学艺术. 每上一节课, 我都做好充分的预备, 我的信念是-决不打无预备的仗. 在备课进程中认真分析教材, 根据教材的特点及学生的实际情况设计教案. 这学年主要担负一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作. 培优扶差是这学年教学工作的重头戏, 由于一个班级里面总存在尖子生和落后生. 对落后生, 我总是给予特殊的照顾, 首先是课堂上多发问, 多巡查, 多辅导. 然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬, 课后多找他们谈心、交朋友, 使他们晓得老师没有把他们看扁, 建立起他们
7、的信心和激起他们学习语文的爱好. 最后是发动班上的优生自愿当落后生们的辅导老师, 令我欣慰的是优生们表现非常的积极, 我问他们为何那末喜欢当辅导老师, 他们说：老师都那末有信心他们会学好, 我们一样有信心. 我相信在我的辅导下, 他一定有很大的进步. 因而, 我让他们组成一帮一小组, 并给他们开会, 提出老师必须履行的职责, 主要就是检查学生的作业, 辅导学生把握课本的基本知识和技能. 给落后生根据各自的情况定出目标, 让他们双方都朝着那个目标前进. 老师们确切是非常尽责, 而学生时刻有个老师在身旁指导, 学起来也非常起劲. 一段时间下来, 学生都有进步, 有的进步非常快. 三、领班工作在班主
8、任工作方面, 我非常重视学生的思想教育工作. 通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育. 使学生能养成良好的班风、学风. 班干部是老师的左右手, 所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容. 我还常给班干部定时开会, 了解他们工作的情况, 鼓励他们大胆展开工作. 使班干部能在同学中建立起威望, 成为同学学习的榜样. 四、出勤方面我在做好各项教育教学工作的同时, 还严格遵守学校的各项规章制度. 按时上、放工, 不迟到, 不早退, 有事请假. 工作积极、主动, 任劳任怨. 从不琐屑较量, 具有强烈的事业心和高度的责任感. 五、主
9、要成绩在这一学年里, 我班学生在校刊上发表作文10篇, 讲故事比赛中取得二等奖, 在校运动会中也获得了较好的成绩. 在上学年期末调研中语文合格率为100, 优秀率为88%, 本学年期中调研中语文合格率为100, 优秀率为96.2%. 总之, 我在工作上发扬了任劳任怨的精神, 做到不计个人得失, 以校为家, 以教为本;对待同事团结友爱, 相互帮助, 并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱惜有加, 但决不放松严格要求. 3.语文教师个人年度总结范文光阴荏苒, 岁月匆匆, 语文教学在师生的共同努力下取得了一点成绩. 在这苦乐参半的教学生活中, 流出了辛酸的汗水, 收获了学生们可喜的成绩. 回顾语文
10、教学, 感慨颇多, 总结如下：一、及时调动初三学生语文学习积极性本学期注重激发学生语文学习兴趣, 提高学生语文素养, 努力提高学生成绩. 但感觉语文成绩并不乐观, 今后还需要加大教学力度. 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科. 在新课改的大背景中, 学生的自主学习, 培养学生的创新能力, 已成为教师关注的热点, 讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流. 尤其是要提高学生的成绩必然要注重学生的学习积极性. 我在语文课堂教学中, 力求做到让学生变得鲜活, 让学生学得兴致盎然, 使学生在语文学习中享受学习的乐趣, 从而发展学生的语文素养. 逐步提高学生语文成绩. 二、培养学生积极探
11、究习惯, 发展求异思维能力在语文教学中, 学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟, 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关. 为此, 在语文教学中, 构建语义的理解、体会, 引导学生仁者见仁, 智者见智, 大胆, 各抒己见. 在思考辩论中, 教师穿针引线, 巧妙点拨, 以促进学生在激烈的争辩中, 在思维的碰撞中, 得到语言的升华和灵性的开发. 教学中, 让学生对问题充分思考后, 学生根据已有的经验, 知识的积累等发表不同的见解, 对有分歧的问题进行辩论. 通过辩论, 让学生进一步认识了自然, 懂得了知识无穷的, 再博学的人也会有所不知, 体会学习是无止境的道理. 三、
12、认真做好作业批改和反馈工作课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况, 因而本学期精选课后作业, 并且及时批改, 认真记分析学生的作业中存在的优缺点, 并及时反馈, 杜绝学生作业重复犯同样的错误. 从而提高学生的作业质量. 有目的地做好作文指导和批改工作. 作文一直是语文教学的一大难点, 更是初三学生考学的关键. 学生一上作文课就愁眉苦脸, 他们感到无话可说, 无事可写, 本学期改变了上学期的做法, 认真指导学生作文, 鼓励他们多关注社会, 观察生活, 注意从生活中搜集素材, 写出自已的真情实感. 平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感, 使他们真正地爱上作文. 能写出真正的内容. 课后加大作文
13、批改力度, 分析好学生作文中的优缺点, 在反馈时让学生注意发扬优点, 并改正缺点;在作文批改课上, 让学生相互批改, 使他们自己发现别人作文中的优缺点, 以“择其善者而从之, 其不善者而改之”, 从而提高学生的作文热情和作文能力, 也提高了学生自己修改作文的能力. 四、努力做好提优补差工作在所教的班级学生中, 有几名学生其它科成绩较好, 但他们最不理想的却恰好是语文, 为提高学生的语文成绩, 本学期加大力度, 做好优生的提高工作, 巩固基础知识, 把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固. 加大字词的理解掌握. 加大阅读能力的培养, 有部分学生从未看过什么文学书籍, 因此知识面太窄, 平时做
14、题理解能力上不去. 本学期将有意识地指导他们阅读分析, 鼓励他们广泛地阅读, 拓宽他们的知识面, 丰富他们的文学视野. 提高作文水平, 鼓励学生多写多练, 力争三天一篇, 并且保证质量. 教师做到及时批改, 并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较, 以扬长避短, 提高作文能力和作文质量. 从成绩来看效果还可以, 但个别优生考得不够理想. 可见, 语文学科的可变性较强. 五、结合相关文章, 进行思想教育初三语文教材中, 有很多做为德育教育的好素材. 因此, 教材中合理地把握这些文章的特点进行思想教育. 在各单元教学中, 使学生体悟到人生奋斗的意义, 感受人间的关爱与温情. 从散文诗中, 捕捉作
15、家们的情感律动, 去感受他们心灵的无限风光. 保护自然是每一个人的责任, 所以, 通过选文的学习, 增强学生对生存环境的忧虑与思考. 学习古代感事抒怀, 借景言情的名篇, 学习他们高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负. 利用语文教学提高学生的语文素养及其思想品质. 一学期来学生的思想积极性有了进一步的提高. 六、有意识地提高自身业务能力教学中注重提高自身业务能力, 精心备课, 认真上课, 根据学生发展特点采取行之有效的措施. 平时加强课外阅读, 扩大积累, 拓宽知识面. 在阅读名著时, 有意识地做读书笔记, 不断提高自己的阅读能力. 课上指导学生阅读理解时, 有意识地训练自己的能力, 从总体方
16、法到解题技巧, 系统指导, 反复锤炼提高语文素养. 这样对以后的教学会有很大的帮助. 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务, 也取得了一定的成绩, 但还感觉学生的语文成绩不够理想. 今后我将继续进行教学研究, 加倍地努力工作, 为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!4.语文教师个人年度总结范文时间往往是在不经意中流逝, 一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝. 我在教师的岗位上平常地走过了一年, 追忆往昔, 展望未来, 内心的感慨颇多. 作为一名刚刚踏上教师职业的新人, 有许多的不足, 但我努力让自己做到, 成长成一名合格优秀的老师. 本学期, 我适应新时期教学工作的要求. 从各
17、方面严格要求自己, 用心向老教师请教, 结合本校的实际条件和学生的实际状况, 勤勤恳恳, 兢兢业业, 使教学工作有打算, 有组织, 有步骤地开展. 立足此刻, 放眼未来, 为使今后的工作取得更大的提高, 现对本学期教学工作作出总结, 盼望能发扬长处, 克服不足, 总结检验教训, 继往开来, 以增进教训工作更上一层楼. 一、认真备课, 不但备学生而且备教材备教法, 根据教材资料及学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录, 认真写好教案. 每一课都做到“有备而来”, 每堂课都在课前做好充分的筹备, 并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具, 课
18、后及时对该课作出总结, 写好教学后记, 并认真按搜集每课书的知识要点, 归纳成集. 二、增强上课技巧, 提高教学质量, 使讲解清晰化, 条理化, 精确化, 条理化, 精确化, 情绪化, 活泼化, 做到线索清晰, 层次分明, 言简意赅, 深入浅出. 在课堂上特殊注意调动学生的用心性, 增强师生交换, 充分体现学生的主作用, 让学生学得容易, 学得简单, 学得高兴;注意精讲精练, 在课堂上老师讲得尽量少, 学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力, 让各个层次的学生都得到提高. 此刻学生普遍反映喜欢上语文课, 就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了. 三、
19、虚心请教其他老师. 在教学上, 有疑必问. 在各个章节的学习上都用心征求其他老师的看法, 学习他们的方法, 同时, 多听老师的课, 做到边听边讲, 学习别人的长处, 克服自己的不足, 并常常邀请其他老师来听课, 征求他们的看法, 改良工作. 四、真批改作业:安排作业做到精读精练. 有针对性, 有层次性. 为了做到这点, 我常常到各大书店去搜集材料, 对各种辅助材料进行筛选, 力求每一次练习都起到的效果. 同时对学生的作业批改及时、认真, 剖析并记录学生的作业状况, 将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结, 进行透切的评讲, 并针对有关状况及时改良教学方法, 做到有的放矢. 五、用心推进素质教育
20、. 目前的考试模式仍然比较传统, 这决议了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上, 为此, 我在教学工作中注意了学生潜力的培育, 把传受知识、技巧和发展智力、潜力结合起来, 在知识层面上注入了思想情绪教育的因素, 施展学生的创新意识和创新潜力. 让学生的各种素质都得到有效的发展和培育. 六、狠抓学风. 我现教的两个班, 113班和114班, 学生对语文科不是很感兴趣. 114班上课纪律虽然比较好, 但大部分学生都没有专心听讲, 课堂的效率不是很高. 学习上存在的问题不敢问老师, 作业也因为怕分数低而找别人的来抄, 这样就严重影响了造诣的提高. 对此, 我狠抓学风, 在班级里倡导一种认真、求实的
21、学风, 严格批评抄袭作业的行动. 与此同时, 为了提高同窗的学习用心性, 开展了学习竞赛活动, 在学生中兴起一种你追我赶的学习风尚. 而113班虽然是重点班, 但大部分同窗学习语文的劲头还不是很足, 基础虽然好, 但是高分的同窗不多, 一般都是集中在中等程度, 也有个别的差生. 有时我找来差生, 了解原因, 有些是不感兴趣, 我就跟他们讲学习语文的重要性, 跟他们讲一些搞笑的语文故事, 提高他们的兴趣;有些是没有努力去学, 我提出批评以后再加以激励, 并为他们定下学习目的, 时时督促他们, 辅助他们;一些学生基础太差, 抱着破罐子破摔的态度, 或过分自卑, 考试怯场等, 我就辅助他们找出适合自
22、己的学习方法, 剖析原因, 激励他们不要惧怕失败, 要给自己信念, 并且要在平时多读多练, 多问几个为什么. 同时, 一有提高, 即使很小, 我也及时地表扬他们. 经过一个学期, 绝大部分的同窗都养成了勤学苦练的习惯, 构成了良好的学风. 以上是我个人这学期的工作总结, 由于是新人, 各个方面都存在着很多不足, 教学经验还有待提高. 但我信任誉我的诚挚确定能换来更加完美的明天. 5.语文教师个人年度总结范文本学期, 本人担任初三语文课教学工作. 一学期来, 本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设, 提高师德水平为重点, 以提高教育教学成绩为中心, 以深化课改实验工作为动力, 认真
23、履行岗位职责, 较好地完成了工作目标任务, 现将一年来的工作总结如下：一、加强学习, 努力提高自身素质一方面, 认真学习教师职业道德规范, 不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面, 认真学习新课改理论, 努力提高业务能力, 参加自学考试, 努力提高自己的学历水平. 通过学习, 转变了以前的工作观、学生观, 使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解, 为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础. 二、以身作则, 严格遵守工作纪律一方面, 在工作中, 本人能够严格要求自己, 时时处处以一个员的标准来要求自己, 模范遵守学校的各项规章制度, 做到不迟到、不早退, 不旷会. 另一方面, 本人
24、能够严格遵守教师职业道德规范, 关心爱护学生, 不体罚, 变相体罚学生, 建立了良好的师生关系, 在学生中树立了良好的形象. 三、强化常规, 提高课堂教学效率本学期, 本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材, 把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础, 力求在备课的过程中即备教材又备学生, 准确把握教学重点、难点, 不放过每一个知识点, 在此基础上,精心制作多媒体课件. 备写每一篇教案;在课堂上, 能够运用多种教学方法, 利用多种教学手段, 充分调动学生的多种感官, 激发学生的学习兴趣, 向课堂45分要质量, 努力提高课堂教学效率;在课后, 认真
25、及时批改作业, 及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作在自习课上, 积极落实分层施教的原则, 狠抓后进生的转化和优生的培养;同时, 进行阶段性检测, 及时了解学情, 以便对症下药, 调整教学策略. 认真参加教研活动, 积极参与听课、评课, 虚心向同行学习, 博采众长, 提高教学水平. 一学期来, 本人共听课32节, 完成了学校规定的听课任务. 四、加强研讨, 努力提高教研水平本学年, 本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题“开放性教学课型的研究”的子课题的研究工作, 积极撰写课题实施方案, 撰写个案、教学心得体会, 及时总结研究成果, 撰写论文, 为课题研究工作积累了
26、资料, 并积极在教学中进行实践. 在课堂教学中, 贯彻新课改的理念, 积极推广先进教学方法, 在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时, 大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试, 充分发挥学生的主体作用, 使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥, 为学生的终身可持续发展打好基础. 五、正视自我, 明确今后努力方向1、在课堂教学中充分利用多媒体课件, 调动了学生的积极性, 但对学生基础知识的训练不够, 致使课堂教学效率不高;2、对知识点的检查落实不到位;3、对差生的说服教育缺乏力度, 虽然也抓了差生, 但没有时时抓在手上;4、教学中投入不够, 没能深入研究教材及学生. 下学期改进的措施：1、进一步加强对新课改的认识, 在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时, 努力提高课堂教学的效率;2、狠抓检查, 落实对知识点的掌握. 将差生时时放在心上, 抓在手上;3、加强学生的阅读训练, 开阔学生的视野, 拓宽学生思路, 提高学生解决问题的能力;4、采取措施, 加强训练, 落实知识点;5、加强对学生的管理教育, 努力教学提高成绩. 第 19 页 共 19 页