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1、语文老师的演讲稿5篇语文老师的演讲稿1尊敬的老师、可爱的同学们：大家好!满怀着喜悦的心情, 同学们又迎来了新的学期, 又回到了大家熟悉而美丽的校园. 同学们经过一个暑假的休整, 个个精神抖擞、生气勃勃地背上书包, 早早地来到学校, 投身到新学期的紧张学习生活中来了, 我代表全校老师欢迎你们回到校园. 同学们, 新学期, 我们每一位老师都怀着巨大的企盼期待着你们健康地成长, 希望你们长得更高、变得更懂事. 而你们, 也一定会用自己的言行, 让老师们由衷地感到, 重新出现在他们面前的学生更可爱了. 过去的一年里, 在我们校长的领导下, 在全体师生的共同努力下, 学校也取得了不少成绩, 获得了不少荣
2、誉. 这些荣誉的取得是全校师生共同努力的结果, 更是老师们用心血和汗水为同学们铺垫成功之路的结果, 它必将鼓舞我们满怀信心地迎接新学期的开始. 俗话说：“良好的开端等于成功的一半. ”新学期开学了, 我相信同学们一定会满怀信心走向成功. 在新学期开学之际, 我给全校同学们提出几点希望：第一、学会讲文明, 懂礼貌. 我们中华民族向来具有“礼仪之邦”的美称, 让我们从现在做起, 从自己做起, 从点点滴滴的小事做起, 养成良好的文明习惯, 做文明学生. 用我们的口, 礼貌地问好、打招呼, 管住我们的口, 不随地吐痰;用我们的手去帮助有困难的人, 管住我们的手, 不乱扔垃圾;用我们轻轻的脚步, 营造一
3、个宁静、有序的校园, 管住我们的脚, 不践踏花草. 第二、学会感恩, 奉献爱心. 感恩是做人的起码修养. 作为一名小学生, 我们除了奉献爱心外, 就更要珍惜我们现在所拥有的环境和条件, 好好学习, 感恩父母, 感恩社会, 回报祖国. 在家我们要做一个孝顺的孩子, 努力学习回报父母, 感恩老师, 需要我们听老师的话, 感恩学校, 需要我们尊规守纪, 做一名文明合格的小学生. 第三、注意安全, 遵守纪律. 大家要时刻把安全牢记心中, 严格遵守校内外的规章制度. 在学校里要做到课堂有纪律, 课间有秩序. 下课后不在教室或走廊奔跑, 不大声喊叫, 不做危险游戏;在校外自觉遵守社会公德, 维护公共秩序.
4、 同学们, 让我们以新学期为新的起点, 以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心, 去迎接新学期的挑战吧. 语文老师的演讲稿2尊敬的领导、老师、同学们：大家好!在这果实累累的季节里, 我们欢聚一堂, 共同举办了新学期的开学典礼. 今天, 我很荣幸能作为一名教师代表站在这里发言. 首先, 请允许我向所有关心和帮助过我的领导和同事们表示衷心的感谢, 向返校的同学们表示热烈的欢迎!作为老师, 我们已经准备好了. 在新的学期, 我们将继续坚持“以学生为中心, 对学生负责”的原则, 爱岗敬业, 以身作则, 孜孜不倦, 不断实践. 以务实的精神不断前进. 立足三尺讲台, 以良好的品德和高尚的情操影响你们;以渊
5、博的知识和精湛的教学艺术吸引你们;用饱满的激情和美丽的微笑感染你们. 老师会把先进的技能传授给你们, 让你们在和谐的氛围中成长, 让你们成为新时代的栋梁. 你们的成功将是我们最大的成就, 你们的成长是我们最大的幸福. 良好的开端是成功的一半. 同学们, 你们要树立远大理想, 只有理想的生活才是积极的生活, 有了理想, 你们才可以飞得更高更远. “天行健, 君子以自强不息”, 同学们, 你们充满了青春和活力, 承载着祖国的繁荣昌盛. 我们的学校因为你们而充满了生机, 因为有了你们才更加多姿多彩. 我想借此机会向同学们表达我的希望：希望同学们珍惜时间, 努力学习, 以优异的成绩回报社会. 新学期已
6、经开始了, 一张新的白纸已经在我们每个人面前展开. 我们将如何在这张白纸上描绘出一幅美好的生活图景?同学们, 选择勤奋和奋斗, 也就选择了希望和收获;选择纪律和约束, 也就选择了理性和自由;选择了痛苦和困难, 也就选择了实践和成熟;选择了勤奋和超越, 也就选择了成功与荣耀!同学们, 请用我们的勤奋和汗水, 用我们的智慧和热情, 抓住这宝贵的今天, 老师和同学们团结一心, 努力创造美好的明天!最后, 祝各位老师和同学在新的学期里心想事成、工作、学习进步. 语文老师的演讲稿3尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家下午好!感谢学校领导给了我这次交流学习的机会. 但让我给大家介绍教学经验, 我感到有点诚惶
7、诚恐. 因为在座的有比我工作经验丰富的老教师, 有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师, 我的发言谈不上什么经验介绍, 更多的是粗浅地工作中的点滴做法, 不当之处敬请大家批评指正. 我虽说从教十余年了, 但由于学生的不同, 总感觉比较实用的教学经验几乎没有. 只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力. 下面简要谈谈我的看法;一、向课堂40分钟要效率课堂教学是我们的“主阵地”, 她经历了无数次的变革, 但无论怎么变, 向课堂40分钟要效率, 要成绩是永远不变的真理. 合理利用支配好课上时间, 可以收到事半功倍的效果. 上好一节课的前提是备好课!这是公认的事实. 我备课不仅将课
8、本内容, 教参内容和材料有机重组, 而且每次备课时都认真阅读课本, 仔细确立教学目标, 然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本知识以外还要备学生, 即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们. 这就要求我们精心组织课堂, 我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的. 如果一节课一严到底学生会感到很压抑, 久而久之便会对你的课堂失去兴趣, 从而对这一学科失去学习的信心, 甚至还会产生抵触的心理, 引发不利于课堂教学的事件发生. 兴趣是最好的老师. 缺乏兴趣, 学生被迫去学, 根本谈不上学习效果. 如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”, 我主要从激发和培养学
9、生学习的兴趣方面入手. 注意教学的生动性和趣味性, 使课堂教学生动活泼, 充满激情和乐趣, 使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长, 从而期盼下一节课的开始. 二、建立良好的班风、学风. 严明的纪律是战胜一切的法宝, 良好的班风是学生学习的保证, 因此, 新学期开学初, 我首先对学生进行思想教育, 用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情. 平时在班上多表扬、鼓励学生, 多寻找学生的闪光点, 唤起学生的学习激情, 为我今后的教学工作奠定了良好的基础, 收到了很好的效果. 三、采取恰当的方式、方法. 本班学生存在着差异, 为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展, 我抓两头, 扶中间, 注重培
10、养优生的特长, 加强培优辅差工作, 促进全体学生得以发展. 对班内学习后进的学生进行有计划的辅导. 我把这批同学分为三个组. 第一组是有能力提高, 但平时懒动脑筋不学的同学, 对这些同学, 我采取集体辅导, 给他们分配固定任务, 不让他们有偷懒的机会, 让他们发挥应有水平;第二组是肯学, 但由于能力不强的同学. 对这部分同学要适当引导, 耐心教导, 慢慢提高他们的成绩, 不能操之过急, 且要多鼓励. 只要他们肯努力, 成绩有望搞提高;第三组是纪律松散, 学习不认真, 基础又不好的同学. 对这部分人要进行课余时间个别辅导. 因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境, 才会立下心来学习. 同时
11、, 在班中成立互助小组, 利用结对子形式, 以优生来带动差生, 课外加强辅导工作, 课堂中创设机会, 给予鼓励, 树立后进生的信心, 培养学生的学习兴趣, 促使每一位学生都有提高. 四、开动脑筋, 搞好作文教学. 学生对阅读缺乏敏捷的解题思路, 缺乏有效的答题技巧. 对作文选材的把握是学生下笔时的难点, 作文布局的不合理和文笔的低劣是五年级学生作文要想有所突破的关卡. 从试卷分析发现, 语文的确包罗万象, 是名副其实的大语文. 最突出的是语文的课外知识必须丰富. 而这对农村学生来说, 无疑是比较困难的. 1、激发学生的写作兴趣. 2、指导课加强作文范例的剖析. 展示优秀作文, 明确好作文的标准
12、. 在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要, 通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例, 使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改, 同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题. 总之, 在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析, 学生的作文质量一定会提高得很快. 3、重视作文评改. 小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来, 是一种内化的过程, 即使是表达生活中平淡的事情, 也是对学生一次极好的思维训练. 因此, 教师对学生的习作过程, 都要给以积极的鼓励、激发, 建立一个新的评改模式和评价标准, 一定要改变以往评改作文时间过长, 教师单方面参与的状况
13、. 五、运用“三勤”教育方法, 收效十分明显. 1、头脑勤. 语文老师钻研教材, 钻研学生必须勤于思考、善于思考, 努力地去发现问题、解决问题. 2、口勤. 每个班级都有令人头痛的后进生. 对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一, 一棍子打死”的方法. 而是先了解具体情况, 因人而异, 因事而异, 进行说服教育, 摆事实讲道理. 3、手勤. 对于学生你对他松一尺, 他会对自己松一丈. 平时的作业, 尤其是学生读书笔记, 每一篇日记我都坚持全批全改, 持续对他们进行分数激励, 非但引起了学生的写作兴趣, 而且在坚持中提高了学生的写作水平. 在这“三勤”当中, “头脑勤”是基础, 只有考虑成熟了
14、, 你才能去讲去做. 当然, “手勤”、“嘴勤”也是非常必要的, 只有三者密切结合, 你才能成为一个优秀的语文老师. 做一名教师不容易, 做一名优秀教师更不容易. 我们只有从点滴做起, 从小事做起, 因势利导, 做到润物细无声, 给学生更多的人文关怀才能把工作做到学生的心里去. 各位老师, 我们每天都生活在忙碌中, 在忙碌中生活, 但千万记住身体是革命的本钱. 最后我祝愿大家身体健康, 工作愉快!语文老师的演讲稿4各位领导, 朋友们：大家下午好!首先我感谢初赛评委对我的厚爱, 让我能再一次走到台上表达我的思索与感动. 同时, 我又感到深深的不安, 因为面对灌南大发展的滚滚洪流, 身为教师的我总
15、会感觉到自己的力量是那样的微不足道. 我的成绩不够辉煌, 所以我无法慷慨激昂, 我的故事也不够感人, 所以我不能声泪俱下. 我有只有一颗真心, 和向孩子们无限敞开的胸怀. 但是有人说：你的心在哪里, 你的幸福就在哪里. 当我用心去感受教育人生的脉搏时, 我感觉到不管是快乐还是忧伤, 充实还是迷茫, 都是我生命中挥之不去的幸福. 一次上语文课之前, 我检查预习作业, 是一张十六开的试卷, 又是只有倔强的魏强一个人没有做. 我让他站起来, 很生气地告诉他要么把试卷抄一遍, 要么以后上语文课时都站着. 他几乎连想都没想就硬梆梆的说：“我以后站着上课. ”教室里一阵爆笑, 我感觉到了我的失策, 于是也
16、跟着笑起来, 走到他面前笑着对他说：“那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办, 你想个两全之策吧. ”他有点不好意思, 坐下去说：“那我还是抄一遍吧. ”同学们又笑了, 我顺势说：“你要这么说那我就不要你抄了, 以后作业要按时完成, 能做到吗”他几乎是喊着说：“我用人格担保, 一定能. ”这回教室里响起的不仅是笑声, 还有一阵热烈的掌声. 到现在, 魏强的作业交得都很及时, 他在一篇日记里就拿件事对我表示感谢, 我也在他的日记里对他说：“你的真诚让我远离了愤怒, 老师也很感谢你, 是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你, 希望你的人生永远都是这样阳光而又向上. ”我常常在想, 除了知识以外,
17、 我还能教给学生什么呢?如果他们仅仅是考试的机器, 那么他们的人格会健全吗他们的情感会很丰富吗每当我走在大街上, 看着熙熙攘攘的人群, 我常常会想到我的学生：都说你们是祖国的花朵, 是未来世界的主人, 那么你们离开校园以后, 将给这个世界带来什么呢你们是会用真善美守候自己的精神家园, 还是会加速这个世界的浮躁与急功近利. 很多家长很苦恼的对我说：现在他们和孩子们已经没有什么共同语言, 孩子们已经不太愿意和他们沟通了. 对此我也深有同感, 在上朱自清的背影一课时, 学生们就很难体会到文中浓浓的父子之爱. 那样真挚的一片散文, 总得给孩子们留下点值得回忆的东西吧. 基于这样的思考, 我没有急着分析
18、课文. 我先系统的介绍了文章的写作背景, 在他们都能够静静的望着我, 听我叙述的时候, 我开始伴着一首略带忧伤的小提琴曲朗读课文, 我一边读, 一边想着我的父亲. 当我略带哽咽的读完文章后, 教室里安静极了, 大家都在望着我, 这时我说：同学们, 你们知道现在我最想干什么吗我想现在就回家, 看看我的父亲和母亲, 虽然相隔不远, 我也已经很久没有见到他们了, 父亲教了四十多年的书了, 退休了, 还要在家里劳作, 母亲患有脑血栓, 走路很不方便, 我真怕她说到这里, 我知道我不能再说我自己了. 于是我长舒了一口气, 接着说：“同学们, 我们在这里上课的时候, 我们的父亲也许正在田里劳作, 他会在停
19、下来擦汗的时候, 想到自己的孩子正在读书而更加卖力, 也许他正在工地上干活, 想着什么时候能凑齐你们明年的学费, 也许他们正在准备着你们中午的饭菜, 想到早上你们吃得不好, 中午要给你们补一补, 也许他们不管再干什么, 都在想着你们, 你们是他们在这个世界上最大的.幸福与安慰. ”说到这里, 很多同学的头都低了下去. 我继续说：“那么我们给我们的父母带来了什么呢你们和他们在一起的时候, 都让他们感到幸福吗现在, 你最想对你父母说的一句话是什么呢?用书挡住你的脸, 我们谁也看不见谁, 我们把那句埋藏在心里很久的话说出好吗?”这时下课铃响了, 很多别的班级的同学站在窗口看着我们, 但是同学们都没有
20、拘谨, 我把腾格尔的父亲这首歌放得声音很大, 大多数同学都喊出了他们深埋已久的心声：“妈妈, 我再也不和你顶嘴了”, “爸爸, 妈妈, 我一定好好学习”, 喊得最多的就是：“爸爸, 妈妈, 我爱你们”. 在同学们深情的声音里, 我感到自己也在一种前所未有幸福里, 深深地沦陷了. 语文老师的演讲稿5有位诗人曾经说过：梦你所梦, 思你所思, 做你所做, 因为珍贵的生命你只有一次. 十六年前, 我却是带着些许无奈和失踪落的激情, 走上了三尺讲台. 初为人师的我却一向为教师这个”贫寒”的职业而迷惑!在出手阔绰的年夜款群体里, 看不到教师的身影;在豪华气派的新潮一族中, 寻不着教师的萍踪h命的价值, 放
21、飞人生的理想. 即使两袖清风, 即使贫寒如水, 即使浮华散尽但我知足, 我是教师, 我是一名信用的人平易近教师!虽然有时我也感应很烦、很累, 但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是教员, 我要给这些寻梦的孩子引路, 在他们心里写一本最斑斓的书. 这强烈的意识不竭激励我以真诚去拥抱每一个孩子. 与他们夙夜迟早相处, 我始终想着两句话, 那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”. 这样的激情使我对孩子少了一份埋怨, 多了一份宽容;少了一份苛求, 多了一份理解;少了一份求全训斥, 多了一份尊敬. 我既然选择了这个职业, 就会无怨无悔. 我不是没有想过三尺之外的世界, 然而, 当早晨走进斑斓的校园, 面
22、临一张张无邪的笑脸, 一声声清脆的问候;当跟孩子们在一路, 看到一个个龙精虎猛的身影;当夜深人静, 批改孩子们那一份份布满立异的功课;当闲暇时和孩子们在qq上欢快聊天, 赏识孩子们发送的一张张有趣的图片, 我又是那么感动, 那么知足. 一位教授曾说过：“一些人但愿轰轰烈烈, 但愿有条有理, 但愿成为一个受人尊敬的、很是具有成就的教育家;也有一些人但愿平平清淡、安舒适静. ”我想, 我是选择了后者. 可是, 选择后者并不是抛却理想. 我所追求的只是一种平平清淡的真, 一种实其实在的情!在通俗而充实的工作中, 我以自己的满腔热情, 注释着教师的职责, 呵护着学生的成长, 书写事业的辉煌!在我心里只有这样一个追求：为了孩子的一切, 奉献生平我无怨无悔!我骄傲, 我是一名小学教师!第 17 页 共 17 页