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1、教科版六年级下册童年的朋友课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望高尔基简介高尔基简介高尔基，苏联高尔基，苏联著名作家。当过学著名作家。当过学徒、码头工、面包师傅。徒、码头工、面包师傅。18921892年年开始发表作品，开始发表作品，19061906年发表长篇年发表长篇小说小说母亲母亲被视为第一部社会被视为第一部社会现实主义作品。现实主义作品。19341934年当选为苏年当选为苏联作家协会主席。联作家协会主席。代表作品有自代表作品有自传体三部曲童年、在
2、人间传体三部曲童年、在人间、我的大学，长篇小说、我的大学，长篇小说母亲，剧本小市民，散母亲，剧本小市民，散文诗海燕等。文诗海燕等。高尔基幼年丧父，母亲改嫁，他寄居在高尔基幼年丧父，母亲改嫁，他寄居在脾气暴躁、家境日渐破落的小工坊主外祖父脾气暴躁、家境日渐破落的小工坊主外祖父母家里。这是一个典型的俄罗斯小市民家庭，母家里。这是一个典型的俄罗斯小市民家庭，他的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也他的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，其中首推外祖母。在有许多善良正直的人，其中首推外祖母。在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。她有
3、着优秀的品质，如一盏他最亲近的人。她有着优秀的品质，如一盏明灯，照亮了高尔基敏感而孤独的心。高尔明灯，照亮了高尔基敏感而孤独的心。高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。魅力的形象之一。“书是人类进步的书是人类进步的阶梯。阶梯。”“艰苦和挫折是人生的老师。艰苦和挫折是人生的老师。有的人在挫折面前倒下去，有的人在挫折面前倒下去，有的人退缩；而有的人，冲有的人退缩；而有的人，冲了上去，战胜了困难，征服了上去，战胜了困难，征服了挫折。这样的人，才是生了挫折。这样的人，才
4、是生活的强者。活的强者。”高尔基高尔基pp nong x 1i chng zpp nong x 1i chng z噗噗噗噗 咕哝咕哝 两膝两膝 发绺发绺 惩罚惩罚 诅咒诅咒 rn ji zhu xi zng丰润丰润 两颊两颊 皱纹皱纹 嗅嗅 马鬃马鬃胸脯胸脯 p p 颤栗颤栗 zhn zhn 明晃晃明晃晃 hung hung果脯果脯 f f 颤动颤动 chn chn 晃动晃动 hung hung 生字词生字词多音字多音字思考：思考：课文中揭课文中揭示全文中心主旨的示全文中心主旨的句子是哪一句？句子是哪一句？“是她对世界无私的是她对世界无私的爱丰富了我，使我充爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应
5、满了坚强的力量以应付困苦的生活的。付困苦的生活的。”思考思考：既然是祖母的爱给既然是祖母的爱给予了作者的力量，那么予了作者的力量，那么课文哪些地方能体现出课文哪些地方能体现出外祖母的爱心？外祖母的爱心？（画出文中语句画出文中语句）作业：n抄写与补充抄写生字词。抄写与补充抄写生字词。（写本上）（写本上）n探究练习二。（写书上）探究练习二。（写书上）n找出文中你认为精彩的句找出文中你认为精彩的句子或段落细细品读，说说子或段落细细品读，说说它好在哪里。（写本上）它好在哪里。（写本上）人物塑造方法：人物塑造方法：1.1.表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情2.2
6、.人物塑造从描写和记叙角度下手人物塑造从描写和记叙角度下手（1)1)描写描写 正面描写：肖像描写（神态、外貌）、正面描写：肖像描写（神态、外貌）、语言、动作、心理语言、动作、心理 侧面描写：通过他人或他物进行刻画侧面描写：通过他人或他物进行刻画 细节描写：生动细致的刻画细节描写：生动细致的刻画（2 2）记叙）记叙 通过叙述事件刻画通过叙述事件刻画（3 3）塑造人物时要抓住人物的特征）塑造人物时要抓住人物的特征例第例第1 1段：段：外祖母的外貌描写。外祖母的外貌描写。“皱眉咕哝着皱眉咕哝着”表现表现老人老人的特征的特征，也表现了，也表现了生活的不如意生活的不如意，也是侧面反衬了，也是侧面反衬了外
7、祖母对我的外祖母对我的温和的态度温和的态度。写外祖母的头发，突出了写外祖母的头发，突出了“多多”、“密密”、“长长”、“黑黑”、“厚厚”的特点，写出外祖母的身体的特点，写出外祖母的身体健康健康。第一次描写眼睛第一次描写眼睛“闪着气愤的光芒闪着气愤的光芒”表现表现丰富丰富的情感世界的情感世界。整段刻画采用细节描写，准确生动整段刻画采用细节描写，准确生动传神传神。品味文章精彩片段品味文章精彩片段品味文章精彩片段品味文章精彩片段例第例第6 6段：段：n n写外祖母的笑。写出外祖母写外祖母的笑。写出外祖母开朗的性格，年轻、开朗的性格，年轻、明朗的心态明朗的心态。在如此困难的并不顺心的生活中，。在如此困
8、难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，赋予了外祖母如此乐观，赋予了“我我”在人生中战胜在人生中战胜一切苦难的信心和力量。一切苦难的信心和力量。n n描写外祖母的眼睛。这描写外祖母的眼睛。这“光芒光芒”让读者看到了让读者看到了这位老人的永远这位老人的永远年轻的心年轻的心和和坚毅的性格坚毅的性格，而这，而这坚毅、乐观的性格影响了我。坚毅、乐观的性格影响了我。n n最后写她可爱而又可笑的举动。她的驼背，记最后写她可爱而又可笑的举动。她的驼背，记载着外婆所承担的载着外婆所承担的繁重的劳动繁重的劳动和所和所经历的艰辛经历的艰辛的生活。她很胖，但行动轻快而敏捷。的生活。她很胖，但行动轻快而敏捷。思考：思考
9、：n文中为什么说外文中为什么说外祖母是他的朋友祖母是他的朋友？n哪儿体现了他们哪儿体现了他们的朋友关系？的朋友关系？n n因为外祖母不仅像朋友一样尊重自己，因为外祖母不仅像朋友一样尊重自己，而且和而且和“我我”之间有着一种之间有着一种特殊的友情特殊的友情。n n外祖母能像朋友一样尊重自己，外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地平等地对待对待自己。自己。n n外祖母是自己最外祖母是自己最知心知心的人，自己内心的的人，自己内心的话都能和外祖母交流。话都能和外祖母交流。n n说外祖母是说外祖母是“终身终身”的朋友，是因为外的朋友，是因为外祖母的祖母的爱爱，把，把“我我”的心灵从黑暗中带的心灵从黑暗中带到
10、了到了“光明的地方光明的地方”，外祖母，外祖母“对世界对世界无私的爱无私的爱”丰富了丰富了“我我”的精神世界，的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使外祖母的乐观、坚毅使“我我”充满了充满了坚坚强的力量强的力量以应付困苦的生活。以应付困苦的生活。有三层意思：一是关于外祖母有三层意思：一是关于外祖母的头发。的头发。二是关于二是关于“我我”睡觉的事。睡觉的事。三是关于三是关于“我我”打破牛奶瓶的打破牛奶瓶的事。事。祖孙俩的对话中体现了朋祖孙俩的对话中体现了朋友关系。友关系。（1 1）外祖母对自己头）外祖母对自己头发的诅咒，表现了外祖发的诅咒，表现了外祖母在生活不顺心的情形母在生活不顺心的情形下的烦恼和不满
11、。然而，下的烦恼和不满。然而，只要和我说话就表现出只要和我说话就表现出无限的温情。无限的温情。（2）“不想睡就不睡好不想睡就不睡好了了”这也是典型的这也是典型的朋友式的态度，没有强朋友式的态度，没有强求，没有对外孙不听话求，没有对外孙不听话的不满。态度是的不满。态度是轻松的，轻松的，平等的，和蔼的平等的，和蔼的。（3）询问打破牛奶瓶的询问打破牛奶瓶的事时，说事时，说“你小点声说！你小点声说！”既有责备，又怕母亲既有责备，又怕母亲知道这件事，表现了外知道这件事，表现了外祖母对祖母对“我我”的的关爱关爱，也写出了外祖母和也写出了外祖母和“我我”之间朋友式的关系。之间朋友式的关系。拓展训练【思考】外
12、祖母对“我”的一生有重大的影响，请从文中找出并分析。第六段：是一段抒情式的议论。写第六段：是一段抒情式的议论。写出了外祖母对出了外祖母对“我我”的一生有重大的一生有重大的影响。的影响。（1 1）运用形象的比喻告诉我们，）运用形象的比喻告诉我们，是外祖母把我从黑暗中带到光明的是外祖母把我从黑暗中带到光明的世界，使我的世界，使我的生活变得丰富多彩生活变得丰富多彩。（2 2）表现了外祖母在我的生活中）表现了外祖母在我的生活中的的极为重要极为重要，也极为特殊的位置。，也极为特殊的位置。（3 3）外祖母对我无私的爱，对生）外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅活的爱，和她那乐观的精神和坚
13、毅的性格，使我有了战胜生活中一切的性格，使我有了战胜生活中一切困难的困难的勇气和信心勇气和信心。小结n本文运用细腻而饱含深情本文运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，祖母乐观、坚毅的性格，对对“我我”的深厚的爱以及的深厚的爱以及对对“我我”一生的影响，抒一生的影响，抒发了发了“我我”对外祖母的热对外祖母的热爱、感激之情。爱、感激之情。课后作业：课后作业：v1.1.背诵课文最后一段。背诵课文最后一段。v2.2.写一段你所熟悉的人的写一段你所熟悉的人的眼睛的细节描写，要求：眼睛的细节描写，要求：（1 1）能表现出人物一定）能表现出人物一定的内心世界。的内心世界。（2 2）100100字左右。字左右。（作业本上（作业本上）