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1、 老师：老师：“你吸烟吗？你吸烟吗？”学生学生A：“不吸。不吸。”“那吃根薯条吧。那吃根薯条吧。”老师递过薯条。老师递过薯条。学生学生A自然地伸出两个指头自然地伸出两个指头 老师：老师：“不吸？回家把家长叫来！不吸？回家把家长叫来！”老师：老师：“吸烟吗？吸烟吗？”学生学生B：“不吸。不吸。”“那吃根薯条吧。那吃根薯条吧。”学生学生B小心地接过薯条，心中暗暗小心地接过薯条，心中暗暗感激学生感激学生A。老师：老师：“不沾点番茄酱吗？不沾点番茄酱吗？”学生学生B一不留神将酱沾多了，便开一不留神将酱沾多了，便开始往碗里弹始往碗里弹 老师：老师：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛，不吸？烟灰弹得很熟练嘛，把家长
2、叫来！把家长叫来！”老师：老师：“吸烟吗？吸烟吗？”学生学生C：“不不吸吸”学生学生C吃完薯条已是汗流浃背。吃完薯条已是汗流浃背。学生学生C：“谢谢谢谢老师老师没事没事我先回去了。我先回去了。”老师：老师：“你不给同学带根吃吗？你不给同学带根吃吗？”学生学生C：“谢谢老师。谢谢老师。”说着把薯条说着把薯条放在耳朵上放在耳朵上 老师：老师：“知道我该说什么了吧，还知道我该说什么了吧，还不去叫家长？不去叫家长？”老师：老师：“吸烟吗？吸烟吗？”学生学生D：“不吸。不吸。”（总算把薯条安心放在口袋（总算把薯条安心放在口袋里里）学生学生D转身想走，老师突然喊：转身想走，老师突然喊：“校校长来了！长来了
3、！”只见学生只见学生D慌忙把薯条从口袋里拿慌忙把薯条从口袋里拿出来，放到地上使劲地踩出来，放到地上使劲地踩与与文文学学大大师师亲亲密密接接触触 语言、神情、动作语言、神情、动作等是人心灵的等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的外在表现，在小说中，研究人的语言、语言、神情、动作神情、动作等往往能透视人物的内心等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物世界，从而能正确把握小说中的人物形象。形象。读准下列画线字的读音。读准下列画线字的读音。拮据拮据（）栈栈桥（桥（）煞煞白（白（）撬撬开（开（）诧诧异（异（）牡蛎牡蛎（）别别墅墅（）皱皱纹（纹（）褴褛褴褛（）阔阔绰绰（）女女婿婿（）嘟哝嘟
4、哝（）zhzh n nshsh qiqi o oji ji jjchch mm l l shsh zhzh u ull n n llchuchu x x dd nongnong自学提纲1于勒的“称呼”欣赏。2 巧合让故事如此美丽。3说说若瑟夫的“看”。4文中的景物描写欣赏。5.千姿百态的“说”。6.神态描写表现人物的心理。7.课文中的正面描写与侧面描写。8.船长形象欣赏。于勒把自己应于勒把自己应得的部分花光得的部分花光了占用了父亲了占用了父亲应得的一部分应得的一部分遗产遗产于勒来信于勒来信说赚了钱，说赚了钱，并并且要陪偿且要陪偿损失损失发现衣衫褴发现衣衫褴褛的买牡蛎褛的买牡蛎的水手象于的水手象
5、于勒勒船长证实船长证实买牡蛎的买牡蛎的穷水手叫穷水手叫于勒于勒 于勒 于勒 于勒 于勒 于勒插插叙叙于勒说他发于勒说他发了财就会回了财就会回哈佛尔和哥哈佛尔和哥哥家快活地哥家快活地过日子过日子全家唯全家唯一的希一的希望望 全家的恐怖、全家的恐怖、分文不值的分文不值的于勒（坏蛋、于勒（坏蛋、流氓、无赖）流氓、无赖）正直的、正直的、有良心的人、有良心的人、好心的于勒。好心的于勒。有办法的人有办法的人 这个家伙、这个家伙、这个贼、这个贼、这个流氓这个流氓 盼盼赶赶赞赞遇遇躲躲课文插图喜喜读读来来信信热热切切盼盼望望学学做做贵贵族族惊慌失措惊慌失措同情叔叔同情叔叔圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼圈点勾
6、画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语的词语穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值富：正直，有良心，好心，有办法的，富：正直，有良心，好心，有办法的，救星救星穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的的讨论讨论于勒的于勒的形象形象文文字字材材料料(1)据说他当初行为不正据说他当初行为不正-(2)据说他在哈佛尔还有据说他在哈佛尔还有-(3)明天我就动身到南美明天我就动身到南美-(4)他他又老又又老又脏、满脸皱纹脏、满脸皱纹-本质坏吗本质坏吗?正直、诚实正直、诚实有有良心、重亲情良心、重亲情饱经风霜饱经风霜吃苦耐劳吃苦耐劳身世变化：身世变化：态度变化：态度变
7、化：穷穷 富富 穷穷撵撵 盼盼 躲躲不变的本质不变的本质虚伪、自私、冷酷虚伪、自私、冷酷十十年年思思盼盼同同胞胞好好似似摇摇钱钱树树 一一朝朝相相逢逢兄兄弟弟形形同同陌陌路路人人 穷穷在在闹闹市市无无人人问问送你送你一则一则俗语！俗语！富富在在深深山山有有亲亲人人谈一谈你的认识与理解！理解主题理解主题 揭揭露露当当时时社社会会人人与与人人的的关关系系纯纯粹粹是是金金钱钱关关系系，无无情情鞭鞭挞挞了了小小市市民民的的势势利利贪贪鄙鄙，冷冷酷酷自自私私的的丑丑陋陋灵灵魂魂。也也表表现现了了小小人人物物生活的辛酸。生活的辛酸。如何判定一个人物是否为主要人物呢如何判定一个人物是否为主要人物呢?给你支几
8、招给你支几招首先看人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。“我”故事的见证人，叙述者。“我”从头到尾出现，整个故事由“我”的所见、所闻、所做、所思而构成。小说的题目是小说的题目是我的叔叔于勒我的叔叔于勒，但，但是从行文上看，对于勒仅有几笔直接描写，是从行文上看，对于勒仅有几笔直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画却多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画却用了很多篇幅。那么，本文的主人公到底用了很多篇幅。那么，本文的主人公到底是谁？是谁？外貌描写的作用：体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用.心理描写:直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人
9、物丰富而复杂的思想感情。动作描写:通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格.语言描写:刻画人物性格 直接表现人物思想、品质和性格特点。揭示人物的身份与社会地位.预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点.理解人物最好的方法是品读细节。抓住理解人物最好的方法是品读细节。抓住人物的语言、动作、神态、心理去品析。人物的语言、动作、神态、心理去品析。重点阅读重点阅读23、25、31、34、38、42、46等段等段落，抓住最具有表现力的词句评说人物形象。落，抓住最具有表现力的词句评说人物形象。如：第如：第25段，品析段，品析“不安不安”，“瞪着眼瞪着眼”，“赶紧赶紧”，“十分苍白十分苍
10、白”，“两只眼也跟寻常不一样两只眼也跟寻常不一样”，“低低声声”等词语对表现人物的作用。等词语对表现人物的作用。教你如何欣赏人物形象教你如何欣赏人物形象菲利普夫妇：菲利普夫妇：丈夫：丈夫：自私、冷酷、虚伪、唯利是图自私、冷酷、虚伪、唯利是图胆小、懦弱、毫无主见胆小、懦弱、毫无主见妻子：妻子：吝啬、尖刻、吝啬、尖刻、精明、泼辣、精明、泼辣、沉着、镇定沉着、镇定“我我”富有正义感和怜悯心。富有正义感和怜悯心。若瑟夫与父母形成了鲜明的对比若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这个对比有这个对比有何作用？作者为何以何作用？作者为何以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”为题？为题？突出了双方的性格。突出了双方的性格。孩
11、子是纯真的孩子是纯真的,大大人是世故的人是世故的;孩子是诚实的孩子是诚实的,大人是虚伪的大人是虚伪的;孩子是善良的孩子是善良的,大人是势利的大人是势利的;孩子是慷慨的孩子是慷慨的,大人是刻薄的。大人是刻薄的。以以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”为题表明了作者为题表明了作者的美好愿望的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样希望人们能像若瑟夫一样,多多一点同情一点同情,多一点友爱多一点友爱,多一点善良多一点善良,他希他希望社会能更好一点。望社会能更好一点。环环 境境环环境境衬托：衬托：愉悦心情；愉悦心情；阴郁心情阴郁心情金钱至上：金钱至上：一个女一个女婿写出了一个社会婿写出了一个社会自然环境自然环境社会环境
12、社会环境例例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似的好似绿色大理石桌面绿色大理石桌面的海上的海上驶驶向远处。向远处。例例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色紫色的阴影的阴影从海里从海里钻钻出来。出来。终于有一个看中二姐的人上门来了，终于有一个看中二姐的人上门来了，我总我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。罗兰罗兰:凡事若在金钱利益上着眼凡事若在金钱利益上着眼,就难免在就难免在人情道义上有几分
13、刻薄。人情道义上有几分刻薄。三毛三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生世上的喜剧不需要金钱就能产生,世世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。上的悲剧大半和金钱脱不了关系。对于金钱，名人这样说：对于金钱，名人这样说：马克思：马克思：货币能使各种冰炭难容的人亲密货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使互不两立的人互相亲吻。起来，迫使互不两立的人互相亲吻。“金钱金钱”似乎成了天使似乎成了天使与魔鬼的化身，你又是如与魔鬼的化身，你又是如何看待何看待“金钱金钱”的呢？的呢？金钱可以买到金钱可以买到 珠宝珠宝 ，药物药物 ，纸笔纸笔 ，但买不到但买不到温暖。温暖。服从服从 ，伙伴伙伴 ，房屋房屋？。？。？。？。？。钱
14、可以买到房屋，但买不到家；钱可以钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到（）；钱可以买到书籍，但买不到（）；钱可以买到书籍，但买不到（）；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可）；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小
15、人的心，但买不到君子的志气。钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。龙应台龙应台文思文思知识知识 假如菲利普夫妇在轮船上巧遇的是发假如菲利普夫妇在轮船上巧遇的是发了财的于勒，他们的言行神态又会怎样？了财的于勒，他们的言行神态又会怎样？请设想一下，用请设想一下，用150字左右描写，要求学字左右描写，要求学会让人物活起来，让人物自己的言行举止会让人物活起来，让人物自己的言行举止来展示他的内心。来展示他的内心。羊脂球羊脂球片段精片段精选选 一连几天，都有七零八落的败兵穿城而过。一连几天，都有七零八落的败兵穿城而过。这些人已溃不成军，成了乱哄哄的乌合之众。他这些人已溃不成军，成了乱哄哄的乌合之众。他们
16、垂头丧气地走着，胡子又长又脏。军服破烂不们垂头丧气地走着，胡子又长又脏。军服破烂不堪，没有军旗，也不分队列。人人神情沮丧，筋堪，没有军旗，也不分队列。人人神情沮丧，筋疲力尽，无法再动脑筋，也出不了什么主意，只疲力尽，无法再动脑筋，也出不了什么主意，只是机械地迈着步子，一停下来便累得倒在地上。是机械地迈着步子，一停下来便累得倒在地上。尤其显眼的是那些被动员入伍的人，他们本来过尤其显眼的是那些被动员入伍的人，他们本来过着太平日子，安安稳稳地靠年金着太平日子，安安稳稳地靠年金拓拓展阅读展阅读 生活，现在却被枪支压得弯腰曲背；国民别动生活，现在却被枪支压得弯腰曲背；国民别动队的小兵们十分机灵，时而惊慌失措，时而激队的小兵们十分机灵，时而惊慌失措，时而激昂慷慨，随时准备进攻或逃跑；他们当中还有昂慷慨，随时准备进攻或逃跑；他们当中还有一些穿红裤子的人，是一个师在大战役中被歼一些穿红裤子的人，是一个师在大战役中被歼灭之后的幸存者；和这些颜色杂乱的步兵排在灭之后的幸存者；和这些颜色杂乱的步兵排在一起的，有穿着深色军服的炮兵；不时也有一一起的，有穿着深色军服的炮兵；不时也有一个步履沉重的龙骑兵，戴着闪亮的头盔，吃力个步履沉重的龙骑兵，戴着闪亮的头盔，吃力地跟在走得比较轻松的步兵后面。地跟在走得比较轻松的步兵后面。