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1、第四节第四节 激素调节激素调节 自学提纲自学提纲:1、如何区分、如何区分内分泌腺内分泌腺和和外分泌腺外分泌腺？2、内分泌系统的组成及其作用？、内分泌系统的组成及其作用？3、几种主要的激素、几种主要的激素（1）生长激素）生长激素（2）甲状腺激素）甲状腺激素（3）胰岛素）胰岛素 4 4、激素调节与神经调节的关系激素调节与神经调节的关系内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺一、腺体的类型一、腺体的类型 腺体类别腺体类别 导导 管管分泌物输送方式分泌物输送方式 实例实例 内分泌腺内分泌腺 外分泌腺外分泌腺有有导管导管无无导管导管通过通过导管导管排出排出直接进入腺体直接进入腺体内的毛细血管内的毛细血管,经经血
2、液循环血液循环运输运输人体内、外分泌腺的区别人体内、外分泌腺的区别胰岛、甲状腺、胰岛、甲状腺、性腺、垂体等性腺、垂体等皮脂腺、汗腺、皮脂腺、汗腺、唾液腺等唾液腺等胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺？胰腺中的外分泌部有导管通向十二指肠，属于外分泌腺；胰腺中的胰岛属于内分泌腺。人体人体最重要最重要的的内分泌腺内分泌腺成年后成年后最大最大的内的内分泌腺分泌腺2、人体主要的内分泌腺、人体主要的内分泌腺降低血糖浓度降低血糖浓度心跳加快、面红耳赤心跳加快、面红耳赤内分泌系统内分泌系统性腺性腺性激素性激素资料一资料一幼年时生长激素分泌过多 巨人症巨人症:侏儒症和巨人症形成的原因侏儒症和巨人症形成的原因:侏儒症侏
3、儒症:幼年时生长激素分泌不足 三、激素（含量三、激素（含量少少，作用，作用大大）由由内分泌腺内分泌腺细胞所分泌的，对身体有特殊作细胞所分泌的，对身体有特殊作用的用的化学物质化学物质。-激素激素侏儒症侏儒症身材矮小，智力正常巨人症巨人症资料二资料二实验一：破坏了蝌蚪的实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺甲状腺，发现蝌蚪，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。停止了发育，不能发育成蛙。实验二：在第一个实验的基础上，在饲养实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入缸的水中放入甲状腺激素甲状腺激素，发现破坏了甲，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。状腺的蝌蚪又发育成蛙。实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入实验三：在
4、饲养正常蝌蚪的水中放入甲状甲状腺激素腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。蝇大小。（实验一、二）（实验一、二）甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育育，（实验三），（实验三）还可以使蝌蚪提前发育。还可以使蝌蚪提前发育。思考思考:如果甲状腺激素分泌异常时怎样如果甲状腺激素分泌异常时怎样?结论结论:分泌过分泌过多多：甲状腺功能亢进（甲亢）：甲状腺功能亢进（甲亢）分泌过分泌过少少：甲状腺功能不足：甲状腺功能不足幼幼时分泌过时分泌过少少：呆小症（身材矮小、：呆小症（身材矮小、智力低下智力低下）地地方方性性甲甲状状腺腺肿肿体内缺体内缺碘，碘，影响甲
5、状腺影响甲状腺激素的合成激素的合成资料三资料三实验一：狗切除实验一：狗切除胰腺胰腺后，尿液中出现了葡萄后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。糖，并出现糖尿病病人的一些症状。实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部萎缩了，只有内部一团团的细胞部萎缩了，只有内部一团团的细胞胰岛胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。此实验说明：可能是胰岛分泌一种能此实验说明：可能是胰岛分泌一种能够调节糖类的吸收和利用的物质。够调节糖类的吸收和利用的物质。实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰
6、岛素，用胰岛素治疗患糖尿病提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。的狗并获得成功。此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素胰岛素能调节糖类在体内的吸收、利用能调节糖类在体内的吸收、利用和转化。和转化。注意：胰岛素不能口服，只能胰岛素不能口服，只能注射注射？胰岛素是一种胰岛素是一种蛋白质蛋白质，口服后会，口服后会被消化，分解成氨基酸，失去调被消化，分解成氨基酸，失去调节糖代谢的功能。节糖代谢的功能。几种激素的作用及缺乏时的病症几种激素的作用及缺乏时的病症激素激素名称名称产生产生部位部位作用作用分泌异常时的症状分泌异常时的症状生长生长激素激素甲状甲状腺
7、激腺激素素胰岛胰岛素素垂体垂体幼年分泌不幼年分泌不足足患患侏儒症侏儒症甲甲状状腺腺1.促进糖和脂肪的氧化促进糖和脂肪的氧化分解，分解，2.促进生长发育促进生长发育（包括神经系统的发（包括神经系统的发育）育）3.提高神经系统的提高神经系统的兴奋性兴奋性 4.促进新陈代促进新陈代谢谢1.1.幼年幼年分泌分泌不足不足呆小症呆小症2.2.分泌过分泌过多多患患甲亢甲亢3.3.分泌过分泌过少少患患甲状腺功能不足甲状腺功能不足胰岛胰岛调节糖类在体内的吸收、调节糖类在体内的吸收、利用和转化利用和转化分泌分泌不足不足患患糖尿病糖尿病调节人体的生长发育调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨促进蛋白质合成和骨的生长
8、的生长)成年成年分泌过分泌过多多患患肢肢端端肥大症肥大症幼年分泌过幼年分泌过多多患患巨人症巨人症4.4.身体缺碘时，患身体缺碘时，患地方性地方性甲状腺肿甲状腺肿（“大脖子病大脖子病”）分泌分泌过多过多患患低血糖低血糖四、人体生命活动的调节方式1.神经调节：（主要）反应时间快，持续时间短2.激素调节：反应时间慢，持续时间长激素调节与神经调节的关系激素调节与神经调节的关系 当你在特别兴奋或突遇危险的时候，当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？你的心理感受及身体状况会怎样？面红耳赤、心跳加快、血压升高面红耳赤、心跳加快、血压升高 人体的生命活动人体的生命活动主要主要受到受到神
9、经系统神经系统的调节，但也受到的调节，但也受到激素激素调节的影响。调节的影响。大脑皮层兴奋大脑皮层兴奋促使促使肾上腺素肾上腺素分泌分泌促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤板书设计：板书设计：作业作业1717：激素调节：激素调节一、腺体的类型一、腺体的类型1.1.内分泌腺：内分泌腺：无无导管，分泌物经导管，分泌物经血液循环血液循环输送输送2.2.外分泌腺：外分泌腺：有有导管，分泌物经导管，分泌物经导管导管排出排出既是内分泌腺，又是外分泌腺：既是内分泌腺，又是外分泌腺：胰腺胰腺二、人体主要的内分泌腺二、人体主要的内分泌腺1.1.最重要：最重要：垂体垂
10、体2.2.最大：最大：甲状腺甲状腺三、激素（含量三、激素（含量少少，作用，作用大大）1.1.生长激素：生长激素：幼时，分泌少：幼时，分泌少：侏儒症侏儒症（智力正常）（智力正常）（调节人体的生长发育调节人体的生长发育）幼时，分泌多：幼时，分泌多：巨人症巨人症 成年后，分泌多：成年后，分泌多：肢端肥大症肢端肥大症 2.2.甲状腺激素：（兴奋剂）甲状腺激素：（兴奋剂）分泌多：分泌多：甲状腺功能亢进甲状腺功能亢进（促进新陈代谢，促进新陈代谢，促进促进生长发育生长发育 分泌少：分泌少：甲状腺功能不足甲状腺功能不足，提高神经系统的提高神经系统的兴奋性兴奋性）幼时，少：幼时，少：呆小症呆小症（智力低下）（智
11、力低下）缺碘：缺碘：地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿3.3.胰岛素：胰岛素：调节糖类代谢，降低血糖浓度调节糖类代谢，降低血糖浓度（分泌少：（分泌少：糖尿病糖尿病）（注射）（注射）四、人体生命活动的调节方式四、人体生命活动的调节方式1.1.神经调节：反应神经调节：反应快快，持续时间，持续时间短短（主要主要）2.2.激素调节：反应激素调节：反应慢慢，持续时间，持续时间长长练习：1.幼年时期生长激素分泌不足，人体会患（）A.侏儒症 B巨人症 C白化病 D糖尿病2.科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成蛙；（2）在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。这两个实验可以证明（）A.甲状腺能分泌甲状腺激素 B.甲状腺激素能促进幼小动物个体发育C.生长激素能促进蝌蚪的生长D.A和B3.某人成年后身材矮小智力低下，可能是幼年时下列哪种激素分泌不足所致 ()A.胰岛素 B.甲状腺激素 C.性激素 D.生长激素4.因激素分泌异常而导致人体患呆小症和侏儒症的内分泌腺分别是（）A.垂体、甲状腺 B.胰岛、甲状腺 C.甲状腺、垂体 D.垂体、肾上腺5.因激素分泌异常而引起的一组疾病是（）A糖尿病和佝偻病 B坏血病和侏儒症 C糖尿病和巨人症 D大脖子病和脚气病ADBCC