《111222巴提玛《冰激淋的眼泪》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《111222巴提玛《冰激淋的眼泪》PPT课件.ppt（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、冰激淋的眼泪冰激淋的眼泪 一、教学要求一、教学要求理解课文内容，体会文中教师与学生理解课文内容，体会文中教师与学生之间的真挚情感，能够说出课文的主之间的真挚情感，能够说出课文的主要内容。要内容。初步了解我国西部贫困山区人民生活初步了解我国西部贫困山区人民生活的穷困和教育的落后，产生关注我国的穷困和教育的落后，产生关注我国西部发展的意识。西部发展的意识。字词义字词义字词义字词义就读就读-在某个学校读书。在某个学校读书。知难而退知难而退-意思是不勉强去做自己的能意思是不勉强去做自己的能力不能胜任的事情。课文中指在困难面前力不能胜任的事情。课文中指在困难面前产生了退缩的想法。产生了退缩的想法。迫不及
2、待迫不及待-急迫得不能再等待。急迫得不能再等待。欢呼雀跃欢呼雀跃-欢乐地呼喊，高兴得像雀儿欢乐地呼喊，高兴得像雀儿一样地跳跃。形容非常高兴。一样地跳跃。形容非常高兴。二、课文引入二、课文引入引入引入 同学们，你们都喜欢吃什同学们，你们都喜欢吃什么口味的冰激凌？冰激凌也么口味的冰激凌？冰激凌也有眼泪吗？它为什么落泪呢有眼泪吗？它为什么落泪呢？说一说：课文主要写了一件什么事？说一说：课文主要写了一件什么事？课文讲的是这样一个故事：有一个老师去课文讲的是这样一个故事：有一个老师去支援西部教育，新学校加上他只有两名教师，而支援西部教育，新学校加上他只有两名教师，而且几个年级在一间教室里上课。当几个孩子
3、问他且几个年级在一间教室里上课。当几个孩子问他“什么是冰激凌什么是冰激凌”时，他非常震惊，心中为山区时，他非常震惊，心中为山区的落后而难过。一个偶然的机会，老师买了冰激的落后而难过。一个偶然的机会，老师买了冰激凌送给同学们吃。后来，一个孩子在作文中写到：凌送给同学们吃。后来，一个孩子在作文中写到：“我们都很爱我们的老师，他是一个好人。老师我们都很爱我们的老师，他是一个好人。老师给我们每人买了一个冰激凌。冰激凌很好吃，我给我们每人买了一个冰激凌。冰激凌很好吃，我们以前谁都没有吃过。那时，我们感动得流泪了。们以前谁都没有吃过。那时，我们感动得流泪了。冰激凌也很感动也流着白色的眼泪。冰激凌也很感动也
4、流着白色的眼泪。”精读感悟精读感悟 小组合作学习小组合作学习 A.当当他了解到学生连冰激凌都没有见过他了解到学生连冰激凌都没有见过时，他的心情怎时，他的心情怎样？（用笔画下来）样？（用笔画下来）（读读孩子们说的话）会想些什么呢（读读孩子们说的话）会想些什么呢?说一说。说一说。B.当当这位教师买来冰激凌，看到孩子们这位教师买来冰激凌，看到孩子们欢呼雀跃的时候，他的心情怎样？会欢呼雀跃的时候，他的心情怎样？会想些什么想些什么呢？呢？请请一名同学朗读最后一自然段一名同学朗读最后一自然段各各组讨论，为什么组讨论，为什么“冰激凌也很感动，也冰激凌也很感动，也留着白色的泪水留着白色的泪水”？思考：读到同学
5、写的那篇作文时，老师的思考：读到同学写的那篇作文时，老师的心情又是怎样的呢？他又会想些什么？读心情又是怎样的呢？他又会想些什么？读到这里，你的心情如何到这里，你的心情如何呢？呢？小结小结 浏览全文，再次体会浏览全文，再次体会“冰激凌也很感动，也冰激凌也很感动，也留着白色的泪水留着白色的泪水”。在我们看来极其普在我们看来极其普通的冰激凌就让孩子们通的冰激凌就让孩子们那么激动，难怪老师的那么激动，难怪老师的心情如此复杂，也让我心情如此复杂，也让我们的心难以平静。们的心难以平静。扩展扩展让让我们再来看一看老师收集我们再来看一看老师收集到的有关西部贫困地区的情到的有关西部贫困地区的情况吧。况吧。贫困山
6、区的图片贫困山区的图片看了这些你有什么想说的吗？看了这些你有什么想说的吗？我被这种深深的师生情所感动，同时我也很我被这种深深的师生情所感动，同时我也很惊讶：原来世界上还有这么穷苦的地方呀！原来惊讶：原来世界上还有这么穷苦的地方呀！原来他们连普普通通的冰激凌都没见过。而生活在大他们连普普通通的冰激凌都没见过。而生活在大城市的我们，每天吃着各色的冰激凌，品尝着不城市的我们，每天吃着各色的冰激凌，品尝着不同的口味美食，不好吃的尝一尝就随手扔了。每同的口味美食，不好吃的尝一尝就随手扔了。每天薯条、汉堡变幻着花样吃，和他们相比我们真天薯条、汉堡变幻着花样吃，和他们相比我们真是太幸福了！在我们玩电脑游戏、
7、洋娃娃的时候，是太幸福了！在我们玩电脑游戏、洋娃娃的时候，真应该想一想那些穷苦的孩子在做什么？是和我真应该想一想那些穷苦的孩子在做什么？是和我们一样在玩，还是在田里除草或在山上拾柴？我们一样在玩，还是在田里除草或在山上拾柴？我们现在一个班一个教室，宽敞明亮，而他们是几们现在一个班一个教室，宽敞明亮，而他们是几个年级在一个教室里上课，老师给这个年级讲完，个年级在一个教室里上课，老师给这个年级讲完，再给那个年级讲，他们的学习环境那么差，却个再给那个年级讲，他们的学习环境那么差，却个个刻苦努力。而我们在这么好的学习环境中，是个刻苦努力。而我们在这么好的学习环境中，是不是更应该努力学习呢？不是更应该努力学习呢？课堂总结课堂总结在这贫困落后的地方，孩子们仍然在这贫困落后的地方，孩子们仍然渴求着知识，他们要用知识改变家渴求着知识，他们要用知识改变家乡的面貌。我们呢，各方面的条件乡的面貌。我们呢，各方面的条件都很好，应都很好，应该怎样去该怎样去做呢？做呢？贫困儿童贫困儿童谢谢 谢谢！再！再 见！见！