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1、每天和孩子们生活在一起，会发生很多喜乐哀乐的事情，有些事情很快就淡忘了，但那天离园时发生的事件时不时会出现在我的脑中，它给我留下了深刻的印象，此事件也使我不断地反思我的教育行为。那天下午是肯德基姐姐来园与孩子们一起互动，孩子们与姐姐一起舞蹈每人获得了一个小礼品奇奇神奇魔术环，放学时我和肖老师一起分发，看见很多绿色和为数不多的漂亮紫色，能预计到很多孩子都会选择这个颜色，就先提了要求“待会儿分到什么颜色就拿什么颜色”，分发完礼品，马上就要放学了，肖老师告诉我：“看，XX想要紫色的，已经不开心了。”看见我们正看着她，她气得更厉害了，将手中的绿色玩具扔到了地上。帮助她捡起玩具，还顾不上解决，家长们已经
2、陆续地来接了，急忙去接待回过头看见她手上拿着紫色的玩具，询问“是过老师还是肖老师换给你的？”得知是她自己爬上了凳子换了紫色的玩具，坚持原则的我还是要求她换回了玩具，并耐心地和她交谈，“老师没同意，自己去换玩具是不对的，喜欢这个颜色的玩具还是有机会得到的，比如”我的讲述并不能熄灭她心中的不爽，可以说她是带着怨气回家的。办公室里和同事们说起这件事，“换了我可能就换给她了”路过的一句话让我反思自己的坚持是否对。脑中一直想着这件事，回到家拿起了电话接通了她家的电话“我是沈老师，XX在干什么呀？”“沈老师你好，她在小区里玩呢”，“她情绪好些了吗？”和她外婆聊了半个多小时，电话中我表达了自己的困惑，在反思
3、自己的坚持是否对，担心这件事情会影响她上学的情绪。第二天孩子还是开心地上学了，外婆说妈妈晚上在家教育了她。几天后又和她妈妈交谈起来，作为是教师的妈妈觉得我的坚持是对的，自己有时也会采用这样的教育手段，而我觉得自己的做法是否强硬了些，我们还谈了孩子的性格特点，以及该如何教育她。此事例是这学期中给我留下深刻印象的，也给了我很多的启示。一、教育需要智慧反思这一事例，可以避免事件发生的方法很多，其一既然我能预计到很多孩子们都想要紫色，在分发玩具前，可以让孩子们自己制定分发的规则，这样就能使孩子心服地接受发到的玩具；再者在XX不喜欢绿色时，可以采用鼓励幼儿和她交换的方法，“XX想要紫色的，谁会帮助她呀？
4、”也许会有个男生会选择和她交换，能让XX满足心愿，也能让其他孩子感受到帮助别人的快乐。而我的方法简单而强硬，不够民主也不够机智。其实生活中的每个环节、每件小事处理得当都能让孩子获益很多。二、家园需要沟通每个孩子、家长以及教师都有着自己的性格和特点，家长和教师也都有各自的教育方式、教育风格。面对不同性格的孩子确实该有不同的方式，需要了解孩子的性格以及其家长的教育方式。平时来园离园时和家长交流，离园电话、QQ来交流，和家长建立朋友的关系。可以预测孩子那天很不开心，外婆心中肯定也会有影响，既然有疙瘩就要解决。电话是沟通的桥梁，能解除大家心中的不愉快，真的电话中外婆告诉我路上XX就说：“明天我不来了”对于我主动打电话，外婆很热情，一直在说自己太宠，依着孩子造就了孩子个性强等等。我们有时也会犯错，要及时发现自己的不足，勇于认错，并及时弥补。发生在我们身边的故事很多很多，有的带给我们快乐、有的带给我们悲伤，还有的带给我们深思从这些故事中我们都会受到很多启发，从而不断地积累，提升自己的教育智慧