《做一名幸福教师.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做一名幸福教师.ppt（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、做一名幸福的教师 20132013年年3 3月月一、对幸福的认识一、对幸福的认识人生百年的生活轨迹大概如下：人生百年的生活轨迹大概如下：一岁出世亮相，十岁天天向上，二十岁一岁出世亮相，十岁天天向上，二十岁远大理想，三十岁奋发图强，四十岁基本远大理想，三十岁奋发图强，四十岁基本定向，五十岁处处吃香，六十岁搓搓麻将，定向，五十岁处处吃香，六十岁搓搓麻将，七十岁晒晒太阳，八十岁躺在床上，九十七十岁晒晒太阳，八十岁躺在床上，九十岁挂在墙上。岁挂在墙上。幸福是什么？幸福是人对客观事物愉悦的内心体幸福是人对客观事物愉悦的内心体验和感受。验和感受。幸福就在我们的生活当中，就在我幸福就在我们的生活当中，就在我
2、们的身边！们的身边！幸福人生的四有幸福人生的四有 心里有盼头心里有盼头 手中有事做手中有事做 身边有亲友身边有亲友 家中有积蓄家中有积蓄二、做幸福教师的意义（一）教师幸福感的现状 北京市曾对北京市曾对500名中小学教师进行调查，近名中小学教师进行调查，近六成六成教师觉教师觉得得工作中烦恼多于欢乐工作中烦恼多于欢乐。北京市政协委员呼吁教师定期矫正。北京市政协委员呼吁教师定期矫正心理心理 上海市中小学教师幸福感状况调查结果上海市中小学教师幸福感状况调查结果中小学教师中小学教师对自己的幸福状况平均打对自己的幸福状况平均打73.6分，小学教师的幸福感高于初分，小学教师的幸福感高于初中及高中教师；有中及
3、高中教师；有86.6%的教师觉得目前工作压力大。的教师觉得目前工作压力大。（二）做幸福教师的意义1、教师生活的三种境界生存境界饭碗责任境界践责幸福境界生活艺术2、假如教师没有幸福感假如教师没有幸福感，教师本人不幸福。假如教师不幸福，培养不出幸福的学生。假如教师不幸福，影响着1000多万教师家庭的幸福，影响着2亿多学生家庭的幸福。假如教师不幸福，直接影响着社会的和谐、幸福。三、怎样做一名幸福的教师三、怎样做一名幸福的教师 于丹：于丹：一个人的视力本有两种功能，一个一个人的视力本有两种功能，一个是向外去看，无限宽广地拓展世界；另是向外去看，无限宽广地拓展世界；另一个是向内来瞧，无限深刻地去发现内一
4、个是向内来瞧，无限深刻地去发现内心。心。教师追求幸福的三部曲立志“做一个幸福的教师”践行“幸福地做一个教师”实现“做一个教师的幸福”追求一：做一个幸福的教师形成职业认同树立教育理想点燃教育激情热爱教育事业追求二：幸福地做一个教师生活之乐教育之乐研究之乐精神之乐追求三：做一个教师的幸福物质之福社会之福精神之福利他之福 心理学家普遍认同这样一个规律：心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变。不做机械重复的事，做出变化来 不做不动脑子的事，做出思想来不做人云亦云的事，做出个性来 不做应付检查的事，做出实效来。1、人工作是为什么？人生
5、只有有目的，才会有理想和追求，才会感受生命的价值和意义。如果作为教师的你不知道你的目标是什么，你将找不到真正的幸福和工作的满足感。努力干出成绩，在工作中体现自己的价值，创造快乐、体验快乐，享受工作，享受生活。2、追求卓越的职业信条从改变自己开始负责负责敢于承担责任，做好每一敢于承担责任，做好每一件事件事计划计划确立目标，制订行动计划，做正确的事情确立目标，制订行动计划，做正确的事情激情激情爱上你的职业，因为爱上你的职业，因为“应付应付”比比“认真认真”更更累！累！自控自控挑战自我，学会欣赏别人，让大家欣赏自己挑战自我，学会欣赏别人，让大家欣赏自己执行执行没有任何借口，立即行动没有任何借口，立即
6、行动思考思考挖掘头脑的价值，做一个挖掘头脑的价值，做一个“有心人有心人”行动行动每天多做一点，机会是自己争取的每天多做一点，机会是自己争取的超越超越决不满足现状决不满足现状3、注重细节，将每一件事做精致上好一节公开课或研究课；精读一本教育理论著作；撰写几篇有一定深度的教育论文；形成一个正确的教育观点；研究一个教育教学的小问题；深刻研究一个值得研究的学生；结交一位热心的教育专家或学者木匠的房子 上了年纪的李木匠很想退休了。上了年纪的李木匠很想退休了。他告诉老板，他不想再盖房子了，他告诉老板，他不想再盖房子了，想和他老伴过一种更悠闲的生活。想和他老伴过一种更悠闲的生活。即使他很留恋那份薪酬，但他还
7、是想退休了。即使他很留恋那份薪酬，但他还是想退休了。老板同意了李木匠的退休要求。老板同意了李木匠的退休要求。退休前，老板请李木匠再好好设计一栋房子，退休前，老板请李木匠再好好设计一栋房子，并要求他从头到尾全部做完。并要求他从头到尾全部做完。木匠很不情愿地答应了。木匠很不情愿地答应了。可是，李木匠的心思已不在活儿上了，可是，李木匠的心思已不在活儿上了，不仅手艺退步，而且还偷工减活。不仅手艺退步，而且还偷工减活。随着时间推移，房子建好了，随着时间推移，房子建好了，但显然，质量是远没有过去造的好。但显然，质量是远没有过去造的好。房子完工了，老板将所有员工房子完工了，老板将所有员工集合之后诚恳地宣布：
8、集合之后诚恳地宣布：“为了感谢李木匠长期以来为为了感谢李木匠长期以来为 咱们公司，非常努力、非常用心地咱们公司，非常努力、非常用心地工作，在他退休之时，我们把他自工作，在他退休之时，我们把他自己己最最后后修修建建的的这这栋栋房房子子赠赠送送给给他他。”台下一片掌声响起。台下一片掌声响起。李木匠内心感到十分震惊：李木匠内心感到十分震惊：“太丢太丢人了呀人了呀”但李木匠不明白老板为什么要把建但李木匠不明白老板为什么要把建好的这栋房子送给自己，老板回答好的这栋房子送给自己，老板回答说：说：“因为你多年来为公司付出了因为你多年来为公司付出了心力，我们要表达对你的谢意。心力，我们要表达对你的谢意。”这个
9、时候，李木匠后悔得直想猛抽这个时候，李木匠后悔得直想猛抽自己几个巴掌。自己几个巴掌。他原本想，我都要退休了，你也不他原本想，我都要退休了，你也不让我轻松，还叫我造房子，那我应付一让我轻松，还叫我造房子，那我应付一下好了。可是现在才知道，原来老板是下好了。可是现在才知道，原来老板是要把这栋房子送给我，早知道我就好好要把这栋房子送给我，早知道我就好好造了。造了。l这个故事说明，每一个人都是自这个故事说明，每一个人都是自己经营自己，为自己当老板。别己经营自己，为自己当老板。别人表面上看起来是你的老板，实人表面上看起来是你的老板，实际上不是，而自己才是自己真正际上不是，而自己才是自己真正的老板。的老板
10、。l正像彼得正像彼得德鲁克所言：德鲁克所言：“每一每一个都是自己的个都是自己的CEO。”l如果你能越早的意识到，那么你如果你能越早的意识到，那么你就能够越早得到有价值的回报。就能够越早得到有价值的回报。若不用心，也许到某年某月某若不用心，也许到某年某月某日，某人发现自己竟然就像李木匠！日，某人发现自己竟然就像李木匠！过去，每天你钉一颗钉子，放一面木板，垒一面墙，过去，每天你钉一颗钉子，放一面木板，垒一面墙，但往往不想竭心全力。但往往不想竭心全力。最后，你吃惊地发现，最后，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的差质房子里。你将不得不住在自己建的差质房子里。如果可以重来如果可以重来但人生有可能是双程
11、票吗？但人生有可能是双程票吗？每个人的人生就是一项自己做每个人的人生就是一项自己做房子的工程，房子的工程，我们我们今天做事的态度，今天做事的态度，决定了明天住的房子！决定了明天住的房子！三 培养幸福的心态 1 1、保持积极的心态、保持积极的心态接受现实（平和的心境）悦纳自我（乐观开朗的心态）心存感激（内心的和谐）追求价值（不懈的进取心）2、有颗感恩的心 感恩是积极向上的思考和谦卑的态度 当一个人懂得感恩时，他会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。因为感恩，你才有爱心，才会热爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，因为你的心在
12、哪里，你的智慧就在哪里；有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长四、培育教育情怀 教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师。让我们静下心来有勇气来改变可以改变的事情，有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者之间的不同。有智慧来分辨两者之间的不同。李开复李开复做最好的自己做最好的自己教师的幸福、成功在于做人感恩、善良、宽容，教师的幸福、成功在于做人感恩、善良、宽容，教师的幸福、成功在于珍重爱情、亲情、友情，教师的幸福、成功在于珍重爱情、亲情、友情，教师的幸福、成功在于要有积极的人生态度，教师的幸福、成功在于要有积极的人生态度，教师的幸福、成功在于要有明确的人生目标，教师的幸福、成功在于要有明确的人生目标，教师的幸福、成功在于要有执着的人生追求。教师的幸福、成功在于要有执着的人生追求。