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1、教学目标一认识个生字会写个字能够借助 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望教学目标一：教学目标一：1、认识14个生字，会写3个字。2、能够借助拼音阅读“识字通”中的猜一猜，读一读。3、能围绕给出的词语进行写话训练。重点难点重点难点 认识14个生字，会写3个字。一、揭示课题。晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在1900 年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了著名的天文学家，他
2、就是我国汉朝的张衡（板书课题）。“数”是多音字，（用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”）“数星星”的“数”读sh，“数数”读shsh)。二、初读课文，圈画生字 课文是怎样介绍的呢？请同学们自由读课文，标出自然段，圈出不认识的生字多读几遍。三、生字我会认：三、生字我会认：1、同桌间互考生字条中的生字，读字组词，同桌间互考生字条中的生字，读字组词，遇到不认识的字教读两遍。遇到不认识的字教读两遍。2、组内交流识字方法：看哪组识字方法组内交流识字方法：看哪组识字方法多，记字方法好。多，记字方法好。3分钟分钟珍珍 碧碧 院院 靠靠 指指 乱乱 仔仔 组组 睡睡 朝朝 苦苦 钻钻 研研 著
3、著朝（）zhocho（朝阳）（朝阳）汉朝汉朝读准字音 钻研 珍珠 睡眠 汉朝 著名 仔细 明朝的时候，我国有一位著名的医药学明朝的时候，我国有一位著名的医药学家，叫李时珍。他住的院子里，到处都是碧家，叫李时珍。他住的院子里，到处都是碧绿的植物，他指着这些植物告诉他的学生们，绿的植物，他指着这些植物告诉他的学生们，这些都是各种各样的名贵药材。他经常靠在这些都是各种各样的名贵药材。他经常靠在墙边仔细地把这些乱糟糟的药材分成组，细墙边仔细地把这些乱糟糟的药材分成组，细心的研究。李时珍每天工作到深夜，睡得很心的研究。李时珍每天工作到深夜，睡得很晚。就这样，在他不懈的刻苦钻研下，终于晚。就这样，在他不懈
4、的刻苦钻研下，终于写成了医药名著写成了医药名著本草纲目。本草纲目。正确地朗读下面的小韵文。正确地朗读下面的小韵文。珍乱仔 1、借助拼音自读、借助拼音自读“识字通识字通”中的中的猜一猜。猜一猜。2、借助拼音自读、借助拼音自读“识字通识字通”中的中的读一读。读一读。9分钟分钟 选择选择“星星、仔细、院子、珍珠星星、仔细、院子、珍珠”其中其中的几个词语写一段话，不会写的字可以用拼音代替。的几个词语写一段话，不会写的字可以用拼音代替。8分钟后交流分钟后交流教学目标二：教学目标二：1、理解课文内容。正确、流利有感情地朗读课文。2、发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精 神。3、能够借助拼音比较准确地
5、朗读与本课内容有关的拓展阅读材料，培养学生独立、快速阅读的能力。4、结合个人感受，自主创新写作。1、复习词语，引入新课珍珠珍珠 碧玉碧玉 院子院子 手指手指 忙乱忙乱 仔细仔细 睡觉睡觉 汉朝汉朝 刻苦刻苦 钻研钻研 著名著名 同甘共苦同甘共苦汉苦研二、理解课文，以读促悟核心问题核心问题：数星星的孩子是谁？他是怎样数星星的？数星星的孩子是谁？他是怎样数星星的？1、第一自然段：在这一自然段中，找出表示时间、地点、人物和事件的词语和句子各是什么。2、二、三段：“奶奶”为什么说张衡是“傻孩子”？3、四自然段：“爷爷”同意谁的意见？1、借助拼音自读、借助拼音自读“识字通识字通”中的中的猜一猜。猜一猜。2、借助拼音自读、借助拼音自读“识字通识字通”中的中的读一读。读一读。9分钟分钟 名人小时候的故事真让人感动，你还知道哪些名人小时候的故事真让人感动，你还知道哪些名人小时候的事情，请写下来；也可以写写自名人小时候的事情，请写下来；也可以写写自己小时候的故事，写一段话，不会写的字可以己小时候的故事，写一段话，不会写的字可以用拼音代替。用拼音代替。8分钟后交流分钟后交流