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1、第三课、专制下的第三课、专制下的启蒙启蒙(欧洲启蒙运动欧洲启蒙运动17、18世纪世纪)“启蒙启蒙”的法文原意是光明、照耀，启蒙运动的含义是的法文原意是光明、照耀，启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。明与希望。使人们脱离未成熟状态，把人们从迷信或偏见中解放出来。使人们脱离未成熟状态，把人们从迷信或偏见中解放出来。康德康德英文英文:Enlightenment :Enlightenment 法文法文:claircissementclaircissement 德文德文:AufklAufkl rungrung
2、法文法文:Si:Si cle des cle des LumiLumi resres.英文英文:the Enlightenment:the Enlightenment 材料材料1：英国和法国物质生产总量增长指数英国和法国物质生产总量增长指数1715年年1791年年1800年年1804年年英国英国100182法国法国100210247一、启蒙运动产生的一、启蒙运动产生的背景背景：1、经济：、经济：布罗代尔布罗代尔:1515至至1818世纪的物质文明、经济和资本主义世纪的物质文明、经济和资本主义资本主义经济进一步发展。资本主义经济进一步发展。资产阶级的经济实力大增。资产阶级的经济实力大增。2、政治
3、：材料材料2 2：君主的身份是人世间最高的东西，因为国王君主的身份是人世间最高的东西，因为国王 不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上圣圣经经把国王叫做神，因此其权力经某种联系便可与神把国王叫做神，因此其权力经某种联系便可与神权相比拟权相比拟英国詹姆士一世英国詹姆士一世16101610年对议会训词年对议会训词封建君主专制制度严重阻碍了资本主义的进一步发展。封建君主专制制度严重阻碍了资本主义的进一步发展。3、思想文化：蒙娜丽莎蒙娜丽莎文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想。文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想。与上帝直接对话的马丁与上帝直接对话的马丁路德路德牛顿在
4、苹果树下的沉思1687年 自然科学的发展，提供了锐利的思想武器。自然科学的发展，提供了锐利的思想武器。(教会学说不攻自破教会学说不攻自破)最初的民族国家主要有欧洲西部的英格兰、法兰西、最初的民族国家主要有欧洲西部的英格兰、法兰西、尼德兰、西班牙、葡萄牙等，均诞生于尼德兰、西班牙、葡萄牙等，均诞生于1617世纪之间。世纪之间。这这个主权民族国家群的出现，实际上意味着现代国际社会的个主权民族国家群的出现，实际上意味着现代国际社会的诞生，同时也为现代民主政治的发生发展搭建了一个广阔诞生，同时也为现代民主政治的发生发展搭建了一个广阔的历史舞台。的历史舞台。马克垚主编：马克垚主编：世界文明史世界文明史（
5、上册）（上册）英法等中央集权民族国家形成。英法等中央集权民族国家形成。二、启蒙运动的概况。二、启蒙运动的概况。1、基本信息：、基本信息：时间：时间：17181718世纪世纪 地点：地点：始于英国，高潮在法国始于英国，高潮在法国，后传播到其他国家，后传播到其他国家领导阶级：资产阶级启蒙思想家领导阶级：资产阶级启蒙思想家 批判对象：批判对象：主要思想：主要思想：理性：理性：a a、含义、含义:人的思考和判断。人的思考和判断。b b、目的：保护人的自然权利。、目的：保护人的自然权利。c c、实质实质：资产阶级用科学、自由和：资产阶级用科学、自由和 平等，来反对封建主义的思想解放运动。平等，来反对封建
6、主义的思想解放运动。封建主义封建主义自由、平等、科学、自由、平等、科学、理性（核心）。理性（核心）。三、启蒙思想家的思想。三、启蒙思想家的思想。（1）英国）英国思想的发源地：思想的发源地：1、霍布斯：、霍布斯：代表作：代表作：利维坦利维坦思想主张：思想主张：自然权利说（天赋人权）。自然权利说（天赋人权）。社会契约论，反对君权神社会契约论，反对君权神授授。历史影响：历史影响：他的思想对推翻君权神授理他的思想对推翻君权神授理论，摧毁封建专制制度产生了深论，摧毁封建专制制度产生了深远影响。远影响。2、洛克：、洛克：代表作代表作政府论政府论思想主张：思想主张：资产阶级民主主义政治理论的奠基人之一资产阶
7、级民主主义政治理论的奠基人之一地位：地位：主权在民。主权在民。分权学说：分权学说：A、立法权、立法权议会议会B、行政权、行政权国王国王C、对外权、对外权国王国王意义：意义：为英国资产阶级革命提供了理论基础。为英国资产阶级革命提供了理论基础。对其他国家反对封建专制的斗争产生了对其他国家反对封建专制的斗争产生了广泛的影响广泛的影响（2）高潮）高潮法国。法国。1、伏尔泰：、伏尔泰：法国启蒙领袖法国启蒙领袖 教皇是教皇是“两足禽兽两足禽兽”,基督教传教士是基督教传教士是“文明的恶棍文明的恶棍”，天主教的历史就是反人天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的类的犯罪史，是人类理性的敌人
8、，历史前进的障碍，障碍，“罪恶的根源罪恶的根源 ”。一切享有各种天然能力的人，显然都是一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；平等的；难道农民的儿子生来颈上带难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺着圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？吗？伏尔泰伏尔泰哲学辞典哲学辞典（1 1）批判封建专制制度）批判封建专制制度（2 2）倡导天赋人权、自由平等）倡导天赋人权、自由平等（2）高潮）高潮法国。法国。1、伏尔泰：、伏尔泰：代表作：代表作：哲学通信哲学通信思想主张：思想主张：提倡天赋人权，自由平等。提倡天赋人权，自由平等。“开明专制开明专制”，君主立宪，君主立宪“法兰西法兰西思想
9、之王思想之王”、“法兰西法兰西最优秀的诗人最优秀的诗人”、“欧洲的良心欧洲的良心”。作用：对作用：对反封建君主专制主义反封建君主专制主义进步作用进步作用批判封建专制制度；倡导天赋人权、批判封建专制制度；倡导天赋人权、自由平等自由平等法国启法国启蒙领袖蒙领袖先贤祠先贤祠在他的灵在他的灵车车上人上人们们写道：写道：“他教他教导导我我们们走向自由走向自由”。2、孟德斯鸠孟德斯鸠 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古
10、不易的一为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，必须条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。掌握和使用。孟德斯鸠孟德斯鸠罗马盛衰原因论罗马盛衰原因论 每一个国家有三种权力每一个国家有三种权力（一）（一）立法权力；（二）有立法权力；（二）有关国家法事项的行政权力；（三）有关民政法规事项的关国家法事项的行政权力；（三）有关民政法规事项的行
11、政权力。行政权力。如果同一个人或是由重要人物、贵族或如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，平民组成的同一个机关行使这三种权力，则一切则一切便都完了。便都完了。孟德斯鸠孟德斯鸠论法的精神论法的精神 制约平衡制约平衡 三权分立三权分立 资产阶级国家学说和法学理论奠基者资产阶级国家学说和法学理论奠基者2、孟德斯鸠孟德斯鸠著作：著作：论法的精神论法的精神三权分立，相互制约三权分立，相互制约主张君主立宪制；主张君主立宪制；法律是理性的体现法律是理性的体现思想主张：思想主张：历史影响：历史影响：三权分立学说体现了人民主权的原三权分立学说体现了人民主权的原则，从理论上否定了封
12、建君主专制的则，从理论上否定了封建君主专制的合理性。合理性。为近代资本主义国家政治体制的建为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。立奠定了理论基础。（为资本主义确立一套政治构想（为资本主义确立一套政治构想）3、卢梭卢梭卢梭（法）卢梭（法）17121778 人人享有自由平等的权利而不论出身。人们人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。应自由订立社会契约，组成国家。这是至高这是至高无上的人民主权，不可侵犯无上的人民主权，不可侵犯为维护这一主权，为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等必须使人人在法律面前一律平等政府官员只政府官员只是人民委派的工作人员，不享受
13、特权是人民委派的工作人员，不享受特权,人民应采人民应采取强有力的监督手段。人们在行使自由权时，决取强有力的监督手段。人们在行使自由权时，决不损害他人的自由不损害他人的自由否则，共同意志就要通过否则，共同意志就要通过法律手段制裁他，法律手段制裁他，“强迫他自由强迫他自由”。卢梭卢梭社会契约论社会契约论天赋人权天赋人权 社会契约社会契约 人民主权人民主权法国大革命的思想导，人民主权的捍卫者。法国大革命的思想导，人民主权的捍卫者。3、卢梭卢梭代表作：代表作：论人类不平等的起源论人类不平等的起源 社会契约论社会契约论思想主张：思想主张：论述了私有制是人类不平等的起源。论述了私有制是人类不平等的起源。天
14、赋人权。天赋人权。社会契约论和社会契约论和“主权在民主权在民”。主张民主共和。主张民主共和。历史影响：历史影响：“主权在民主权在民”的思想否定了封建王权，的思想否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图；描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想先导；并直接成为法国大革命的思想先导；并直接影响了美国政治制度的建立。影响了美国政治制度的建立。“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。了一个新时代。”歌德歌德最为激进的民主主义者最为激进的民主主义者批判现存制度、倡导自由平等批判现存制度、倡导自由平等制约平衡、三权分立制约平衡、三权分立天赋人权
15、、社会契约、人民主权天赋人权、社会契约、人民主权小结：法国启蒙思想家的思想主张小结：法国启蒙思想家的思想主张 请选出最能代表某一位启蒙思想家思想的图形并说明请选出最能代表某一位启蒙思想家思想的图形并说明理由。理由。4、百科全书派百科全书派狄德罗狄德罗代表作：代表作：百科全书百科全书思想主张：思想主张：1、社会科学：、社会科学：天赋人权，自由平等。天赋人权，自由平等。社会契约论社会契约论主权在民主权在民2、自然科学：科学与民主、自然科学：科学与民主历史影响：历史影响：百科全书派的思想主张体现了科学百科全书派的思想主张体现了科学与民主的时代精神。与民主的时代精神。成为法国启蒙运动的中坚力量，为成为
16、法国启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备。法国大革命做了充分的思想准备。5、扩展：德意志的康德、扩展：德意志的康德思想主张：思想主张：认为启蒙运动的核心是理性；认为启蒙运动的核心是理性；人不是工具；人不是工具；主权属于人民；主权属于人民；要自由也要自律要自由也要自律:只有法律上的平等，没只有法律上的平等，没有经济上的平等。有经济上的平等。著作：著作：纯粹理性批判纯粹理性批判四、启蒙思想家们的思想主张共同点四、启蒙思想家们的思想主张共同点既反教权主义，又反封建专制主义既反教权主义，又反封建专制主义提倡民主政治和自由平等提倡民主政治和自由平等都主张建立法治社会都主张建立法治社会都提出
17、天赋人权。都提出天赋人权。我们认为这些真理是不言而喻的我们认为这些真理是不言而喻的:一切人一切人生来就是平等的，造物主赋予其某些不可转让生来就是平等的，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。的权利。美国美国17761776年年独立宣言独立宣言美国独立美国独立战争战争启蒙运动的意义和影响启蒙运动的意义和影响美国美国17871787年宪法年宪法启蒙运动的意义和影响启蒙运动的意义和影响法国大革命法国大革命（攻占巴士底狱）（攻占巴士底狱）自由引导人民自由引导人民 启蒙运动的意义和影响启蒙运动的意义和影响法国法国人权宣言人权宣言启
18、蒙运动的意义和影响启蒙运动的意义和影响 人权宣言人权宣言以美国的以美国的独立独立宣言宣言为蓝本，采用为蓝本，采用1818世纪的启蒙学世纪的启蒙学说和自然权论，宣布自由、财产、安说和自然权论，宣布自由、财产、安全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权，全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权，肯定了言论、信仰、著作和出版自由，肯定了言论、信仰、著作和出版自由，阐明了司法、行政、立法三权分立、阐明了司法、行政、立法三权分立、法律面前人人平等、私有财产神圣不法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等原则。可侵犯等原则。百度网百度网路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹
19、道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”柏克：柏克：法国革命论法国革命论 卢梭棺木中伸出一只手，捏着一支火焰浓烈的火把。卢梭棺木中伸出一只手，捏着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快将点燃一场惊天动地的革命，点燃整个巴黎这支火把很快将点燃一场惊天动地的革命，点燃整个巴黎乃至整个世界。乃至整个世界。“这场革命，导师是卢梭这场革命，导师是卢梭”，“罗伯斯庇尔、拿破仑是罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭马背上的卢梭 。”朱学勤：朱学勤：道德理想国的覆灭道德理想国的覆灭 启蒙运动的意义和影响启蒙运动的意义和影响严复将严复将论法的精神论法的精神一书，以一书，以法意法意为名为名译成中文出
20、版。译成中文出版。约法规定：中华约法规定：中华民国主权属于国民全民国主权属于国民全体；国内各民族一律体；国内各民族一律平等；国民有人身、平等；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权；确立行政、立法、举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。司法三权分立的政治体制。人教版教材必修人教版教材必修1 1启蒙思想对中国的影响启蒙思想对中国的影响 (1)(1)推动了维新变法运动的发展。梁启超宣传民权思想，推动了维新变法运动的发展。梁启超宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的
21、必然性。谭嗣同用资用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。谭嗣同用资产阶级的自由平等观念批判专制君权、宗法等级制度及纲常产阶级的自由平等观念批判专制君权、宗法等级制度及纲常礼教。严复借用进化论理论，阐明变法维新的必要性。礼教。严复借用进化论理论，阐明变法维新的必要性。启蒙思想对中国的影响启蒙思想对中国的影响 (2)(2)推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。生。2020世纪初，资产阶级革命派通过各种方式宣传天赋人世纪初，资产阶级革命派通过各种方式宣传天赋人权、自由平等等学说，翻译出版卢梭、孟德斯鸠的作品，权、自由平等等学说，翻译出版卢梭、
22、孟德斯鸠的作品，推动了思想的解放。推动了思想的解放。(3)(3)推动了新文化运动的发生。新文化运动前期，先进推动了新文化运动的发生。新文化运动前期，先进的知识分子以民权、平等为指导思想，宣传民主科学，反的知识分子以民权、平等为指导思想，宣传民主科学，反对愚昧迷信。对愚昧迷信。五、对启蒙运动的评价：五、对启蒙运动的评价：1、性质性质：资产阶级领导的反封建的思想解放运动。资产阶级领导的反封建的思想解放运动。2、积极意义：、积极意义：（1）政治：）政治：沉重的打击了欧洲封建主义，为欧美资产阶级革沉重的打击了欧洲封建主义，为欧美资产阶级革命做了思想和舆论基础命做了思想和舆论基础。（最主要）（最主要）鼓
23、舞半殖民地半封建人民争取民族独立的斗争。鼓舞半殖民地半封建人民争取民族独立的斗争。（2）思想文化：）思想文化：传播了自由、平等思想，进一步解放了人们的传播了自由、平等思想，进一步解放了人们的思想。思想。进一步弘扬了人文精神，是欧洲第三次思想进一步弘扬了人文精神，是欧洲第三次思想解放运动。解放运动。留下了充满个性的浪漫主义。留下了充满个性的浪漫主义。启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展？为何有启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展？为何有这些新的发展，根本原因是什么？这些新的发展，根本原因是什么？（1 1）新发展）新发展 启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关
24、系上对人文主义启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。思想的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争神学的斗争推进到推进到反对封建专制制度、建立资产阶级反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。底，更具鲜明的政治革命性质。（2 2）根本原因：）根本原因：资本主义进一步发展，资产阶级要求进一步提高
25、资本主义进一步发展，资产阶级要求进一步提高经济和政治地位经济和政治地位。七、文艺复兴和启蒙运动的比较七、文艺复兴和启蒙运动的比较1、相同相同：都注重人的价值；都是资产阶级反封建的思想解放运动。都注重人的价值；都是资产阶级反封建的思想解放运动。2、不同不同：启蒙运动是文艺复兴的启蒙运动是文艺复兴的继承和发展继承和发展。（1）背景：）背景：文：资本主义萌芽的产物。文：资本主义萌芽的产物。启：资本主义发展的程度较高。启：资本主义发展的程度较高。（2）内容：）内容：文文：提倡：提倡“人性人性”。启启：“理性理性”，提出建立政治王国。，提出建立政治王国。（3）影响：）影响：文：文：催生近代自然科学。催生
26、近代自然科学。启导了欧洲的宗教改革。启导了欧洲的宗教改革。启：启：近代自然科学形成。近代自然科学形成。启导了欧洲乃至世界范围启导了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命浪潮。内资产阶级革命浪潮。西方历史上三次思想解放潮流西方历史上三次思想解放潮流时期时期 主要内容主要内容意义意义作用作用希腊人希腊人文主义文主义文艺文艺复兴复兴启蒙启蒙运动运动普：普：“人是万物的尺度人是万物的尺度”苏、柏、亚：研究人类社会苏、柏、亚：研究人类社会萌发人萌发人文思想文思想提倡提倡“人文主义人文主义”反对天主教会和神学反对天主教会和神学发展了人发展了人文思想文思想提倡提倡“理性理性”反对教会和封建势力反对教会和封建势力完善
27、了人完善了人文思想文思想有有利利于于人人们们思思想想的的解解放放人人人性人性人权人权1.211.21世纪以来，到欧洲旅游的中国人迅速增多，很多世纪以来，到欧洲旅游的中国人迅速增多，很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中不正确游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中不正确的是（的是（）A A“你教导我们走向自由你教导我们走向自由”B B“你使人类懂得，精神应该是自由的你使人类懂得，精神应该是自由的”C C“你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人”D D“你高举民主共和的旗帜鼓舞了中国辛亥革命你高举民主共和的旗帜鼓舞了中国辛亥革命战士的斗志战士的斗志
28、”D D2.2.有学者说：有学者说：“若就经济角度而言，若就经济角度而言，1818世纪的欧洲显然是首世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，1818世纪的欧世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。洲则无疑是法国之欧洲。”材料中所说英国、法国开先河的材料中所说英国、法国开先河的事件分别是（事件分别是（）A A确立君主立宪制、启蒙运动确立君主立宪制、启蒙运动 B B工业革命、启蒙运动工业革命、启蒙运动C C确立君主立宪制、文艺复兴确立君主立宪制、文艺复兴 D D工业革命、文艺复兴工业革命、文艺复兴B B3.3.卢梭在卢梭在民约论民约论中说：中说：
29、“立法权是国家的心脏，行政权立法权是国家的心脏，行政权是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动；但是一旦痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动；但是一旦心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。”这一观这一观点突出强调的是（点突出强调的是（）A A立法权是国家的心脏立法权是国家的心脏 B B议会至上，以法治国议会至上，以法治国C C行政权是国家的大脑行政权是国家的大脑 D D权力的制约与平衡权力的制约与平衡B B4.4.文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解放。因为它们都（放。因为它们都（）A A抨击封建君主的专制统治抨击封建君主的专制统治 B B体现人们实现自我价值的诉求体现人们实现自我价值的诉求C C倡导理性至上和科学思维倡导理性至上和科学思维 D D揭露资本主义社会的黑暗现实揭露资本主义社会的黑暗现实B B