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1、康甜莉-去年的树说课课件说教材说教材 去年的树是人教版第七册去年的树是人教版第七册第三组的一篇精读课文第三组的一篇精读课文,讲述了鸟讲述了鸟儿和大树的故事，本文是以诚信儿和大树的故事，本文是以诚信为主题为主题,告诉读者做人要信守诺告诉读者做人要信守诺言言,珍惜朋友之间的情意。珍惜朋友之间的情意。目录说学情说学情 四年级是儿童成长的一个关键期。是四年级是儿童成长的一个关键期。是从低年级向高年级的过渡期，思想方法由从低年级向高年级的过渡期，思想方法由过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。本级学生学对自己喜欢的事物进行分析。本级学生学习积极
2、性较高，学习能力较强。大部分学习积极性较高，学习能力较强。大部分学生能从已有的知识和经验出发生能从已有的知识和经验出发,获取知识。获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习的能力。掌握较牢固，具备了一定的学习的能力。只是个别学生基础知识较差。只是个别学生基础知识较差。目录说教学目标及依据说教学目标及依据1.1.读通课文读通课文,品味重点词句。会入情入境地品味重点词句。会入情入境地演读课文。演读课文。2.2.学会多元交流学会多元交流,多向对话多向对话.学会把课文读学会把课文读薄薄,读厚的方法。读厚的方法。3.3.体会小鸟与大树间
3、真挚的友情体会小鸟与大树间真挚的友情.使学生感使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。的。4.4.依据：根据三个维度设计教学目标，即依据：根据三个维度设计教学目标，即知识和能力、过程和方法、情感态度和知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。价值观。目录说教学重点、难点及依据说教学重点、难点及依据1.重点：对重点：对信守诺言信守诺言,珍惜朋友间的情谊珍惜朋友间的情谊有所感染。有所感染。2.难点：读悟文中的角色对话难点：读悟文中的角色对话,体会童话角体会童话角色的心理。色的心理。3.依据：新课标提出了语文教学应该依据：新课标提出了语文教学应该是是工具性与人
4、文性的统一工具性与人文性的统一,为了使我们为了使我们的小学生感受到小鸟和大树之间的那份的小学生感受到小鸟和大树之间的那份真情就是本课重中之重了。所以，我以真情就是本课重中之重了。所以，我以此为依据制定重难点。此为依据制定重难点。目录说教法、学法及依据说教法、学法及依据1.教法、学法：在本课的教学设计中用到的教法、学法：在本课的教学设计中用到的是自由读是自由读,找朋友读找朋友读,演读等多种方法演读等多种方法,真正做真正做到以读激情到以读激情.在这个过程中我会注意启发学生在这个过程中我会注意启发学生的感觉。在学法上，我采用了自读感悟的感觉。在学法上，我采用了自读感悟,自主自主探究探究,合作交流合作
5、交流,实践创新等学习方式。实践创新等学习方式。2.依据：阅读教学是教师依据：阅读教学是教师,学生学生,文本三者之文本三者之间对话的过程。为了更好的完成教学，达到间对话的过程。为了更好的完成教学，达到教学目标，所以我制定了以上的教法、学法。教学目标，所以我制定了以上的教法、学法。目录说教学过程说教学过程1.导入导入:我通过优美的音乐旋律和我通过优美的音乐旋律和有趣的谈话，激发学生的学习兴有趣的谈话，激发学生的学习兴趣，把他们带入童话世界。趣，把他们带入童话世界。2.初读课文，整体感知初读课文，整体感知3.分角色读，加深理解分角色读，加深理解4.畅所欲言，揭示道理畅所欲言，揭示道理让学生从鸟的身上会悟出，要信让学生从鸟的身上会悟出，要信守诺言、珍惜友情的道理。守诺言、珍惜友情的道理。目录说作业布置说作业布置 学完课文，你肯定还有很学完课文，你肯定还有很多话要说，你想对哪些人物说多话要说，你想对哪些人物说？鸟、树、伐木人等等。把你？鸟、树、伐木人等等。把你想说的话写下来。想说的话写下来。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢