《北京市和平北路学校中考化学溶液的形成复习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市和平北路学校中考化学溶液的形成复习课件.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第九单元 溶液课题课题1 1 溶液的形溶液的形成成知识分析：（知识构架）溶液的特点溶液的组成不同物质的溶解溶液的形成本课知识是关于溶液的初步认识，其中涉及本课知识是关于溶液的初步认识，其中涉及到溶解过程，包括溶液的形成，溶质、溶剂和溶到溶解过程，包括溶液的形成，溶质、溶剂和溶液的概念液的概念 。学生在日常生活中经常接触到溶液，。学生在日常生活中经常接触到溶液，所以在本节的学习中所以在本节的学习中,学生既能联系生活实际来学学生既能联系生活实际来学习溶液的形成习溶液的形成 ,加深对知识的理解加深对知识的理解,又能进一步运又能进一步运用探究性学习的方法用探究性学习的方法,探究未知知识探究未知知识,并
2、且为将来并且为将来学习溶解度、溶质质量分数与酸、碱、盐的知识学习溶解度、溶质质量分数与酸、碱、盐的知识打下基础。打下基础。本节在教材中起到承上启下的作用本节在教材中起到承上启下的作用,是一节是一节不可或缺的理论联系实际的化学实践课。不可或缺的理论联系实际的化学实践课。地位和作用：学情分析：（1）学生已有的基础：学生在小学自然里学习了一些溶液的知识，在日常生活中接触过不少溶液，如：喝的汽水和茶水，烧菜用的酱油，消毒用的碘酒，注射用的盐水。工农业生产中广泛应用溶液。植物所需养料先溶解在水中才能被吸收；动物和人消化的养分和代谢废物都是通过水为媒介吸收或排出。一切有机体的生命活动都离不开溶液。（2）学
3、生的认知发展分析：由于学生在前面的学习中已经接触过溶液，对溶液有初步的认识，在加上学生的生活常识，由此展开，可以使学生迅速进入学习环境，在梳理零散的知识过程中进行认定和否定，培养学生认知能力，激发求知欲望，为后续学习最重要的酸、碱、盐知识提供理论铺垫。（3）学生学习本课的困难或障碍：容易单纯从生活经验去理解，错误地认为溶液的均一、稳定就是无色；误判溶液中溶质、溶剂的状态；缺少对溶液、溶质、溶剂质量和体积之间关系的正确认识。学情分析：（1）学生已有的基础：学生在小学自然里学习了一些溶液的知识，在日常生活中接触过不少溶液，如：喝的汽水和茶水，烧菜用的酱油，消毒用的碘酒，注射用的盐水。工农业生产中广
4、泛应用溶液。植物所需养料先溶解在水中才能被吸收；动物和人消化的养分和代谢废物都是通过水为媒介吸收或排出。一切有机体的生命活动都离不开溶液。学情分析：（2）学生的认知发展分析：由于学生在前面的学习中已经接触过溶液，对溶液有初步的认识，在加上学生的生活常识，由此展开，可以使学生迅速进入学习环境，在梳理零散的知识过程中进行认定和否定，培养学生认知能力，激发求知欲望，为后续学习最重要的酸、碱、盐知识提供理论铺垫。（3）学生学习本课的困难或障碍：容易单纯从生活经验去理解，错误地认为溶液的均一、稳定就是无色；误判溶液中溶质、溶剂的状态；缺少对溶液、溶质、溶剂质量和体积之间关系的正确认识。教学目标：教学目标
5、：知识与技能知识与技能（1）认识溶解现象，知道溶液、溶剂、）认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。溶质等概念。（2）准确表述溶液、溶剂、溶质的关系。）准确表述溶液、溶剂、溶质的关系。（3）能表述不同物质在不同溶剂中溶解）能表述不同物质在不同溶剂中溶解 的不同。的不同。教学目标：教学目标：过程与方法过程与方法 通过实验探究和小组讨论，观察、通过实验探究和小组讨论，观察、记录和分析实验现象，学会学习科学探记录和分析实验现象，学会学习科学探究和科学实验的方法。究和科学实验的方法。教学目标：教学目标：情感态度与价值观情感态度与价值观（1）初步了解生活中溶液的重要意义，）初步了解生活中溶液的重要意义
6、，培养学生关注环境、热爱生活的情感。培养学生关注环境、热爱生活的情感。（2）通过实验和问题的探究，培养学）通过实验和问题的探究，培养学生独立思考、团结合作的科学探究态度。生独立思考、团结合作的科学探究态度。1、重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。2、难点：（1）从微观上认识溶液。（2）理解溶质、溶剂的辨证关系。教学重难点及处理策略教学重难点及处理策略活动与探究一活动与探究一:蔗糖溶于水蔗糖溶于水溶溶 质质溶溶 剂剂溶溶 液液 教学过程：教学过程：氯化钠溶于水:a.溶解前b.溶解中c.溶解后溶剂溶质蔗糖溶液中的分子运动蔗糖溶液中的分子运动食盐溶液中的离子运动食盐溶液中的离子运动
7、溶液是：溶液是：一种或几种物质分散到另一种物一种或几种物质分散到另一种物质里，形成质里，形成均一的、稳定的均一的、稳定的混合物。混合物。（1）特征：）特征：均一均一、稳定。稳定。均一：均一：是指溶液中任意一部分的组成和性是指溶液中任意一部分的组成和性 稳定：稳定：是指外界条件不变时是指外界条件不变时(温度、溶剂温度、溶剂量、量、（2 2）组成：由溶质和溶剂两部分组成。）组成：由溶质和溶剂两部分组成。溶质：被溶解的物质。溶质：被溶解的物质。溶剂：能溶解其他物质的物质。水是最常见的溶剂：能溶解其他物质的物质。水是最常见的 溶剂。溶剂。溶液质量溶质质量溶液质量溶质质量+溶剂质量溶剂质量 溶液的特征及
8、组成：溶液的特征及组成：质完全相同。质完全相同。气体、压强等），溶质也不会从溶剂气体、压强等），溶质也不会从溶剂中分离出来。中分离出来。溶液中溶质和溶剂是如何确定的溶液中溶质和溶剂是如何确定的?体系体系溶质溶质溶剂溶剂气气+液液气体气体液体液体固固+液液固体固体液体液体液液+液液无水无水量少量少量多量多有水有水非水物非水物水水一种或几种物质一种或几种物质另一种物质另一种物质分散到均一稳定的混合物形成溶 液溶剂被溶解的物质能溶解其它物质的物质溶质固体 液体 气体其次是酒精水是最常用的溶剂活动与探究二活动与探究二：碘能溶于水吗？高锰酸钾：碘能溶于水吗？高锰酸钾能溶于汽油吗？能溶于汽油吗？实验现象纪
9、录实验现象纪录溶剂溶剂溶质溶质现象现象水水碘碘 几乎不溶于水几乎不溶于水汽油汽油碘碘 溶解，溶液棕色溶解，溶液棕色水水高锰酸钾高锰酸钾 溶解，溶液紫色溶解，溶液紫色汽油汽油 高锰酸钾高锰酸钾不溶于汽油不溶于汽油溶质与溶剂的辨证关系溶质与溶剂的辨证关系:相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。l不同溶质在同种溶剂里的溶解能力不同。不同溶质在同种溶剂里的溶解能力不同。影响物质溶解能力的因素有：溶质、溶剂的性质探究实验三：探究实验三：水和乙醇能够互溶水和乙醇能够互溶吗？吗？溶剂溶剂 溶质溶质 振荡前振荡前现象现象震荡后现震荡后现象象静置静置后现后现象象结论结论水水
10、酒精酒精分层分层均匀混合均匀混合不分不分层层乙醇和水乙醇和水互溶互溶反馈矫正：反馈矫正：(1)(1)溶液的特征是什么？能举例说明吗溶液的特征是什么？能举例说明吗?(2)(2)溶液一定是无色透明的吗？溶液一定是无色透明的吗？(3)(3)均一、稳定的液体一定是溶液吗？均一、稳定的液体一定是溶液吗？(举例举例)(4)(4)碘酒里的溶质和溶剂各是什么碘酒里的溶质和溶剂各是什么?(5)(5)将蔗糖溶液和将蔗糖溶液和NaClNaCl溶液混合后还是溶溶液混合后还是溶液吗液吗?溶质是什么溶质是什么?一种或几种物质一种或几种物质另一种物质另一种物质分散到均一稳定的混合物形成溶 液溶剂被溶解的物质能溶解其它物质的
11、物质溶质固体 液体 气体水 是 最 常 用 的 溶剂溶质溶质被被 溶溶 解解 的的 物物 质质一种或几种 物质物质分分 散散 到到 另一种另一种 物物 质质 溶剂溶剂 均一、稳均一、稳 定定 的的 混混 合合 物物溶液溶液能溶解其他能溶解其他 物质的物质物质的物质一、溶液一、溶液板书设计：第九单元溶液课题一溶液的形成一、溶液的特征一、溶液的特征 1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质中形成的均、定义：一种或几种物质分散到另一种物质中形成的均一、稳定的混合物。一、稳定的混合物。2、特征：均一、稳定、混合物、特征：均一、稳定、混合物二、溶液的组成二、溶液的组成 1、溶质：被溶解的物质、溶质：被溶解的物质 2、溶剂：能溶解其他物质的物质、溶剂：能溶解其他物质的物质三、溶液中的组成中各成分的关系三、溶液中的组成中各成分的关系 质量关系：溶质质量质量关系：溶质质量+溶剂质量溶剂质量=溶液的质量溶液的质量