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1、垂直的生计第1页，本讲稿共17页1、垂直的生计在哪里？2、什么是垂直？3、为什么是垂直的生计？4、什么是生计？5、垂直的生计是怎样的？生产生活生产生活地理位置地理位置自然环境自然环境垂直的生计是好？是坏？垂直的生计是好？是坏？人地关系人地关系第2页，本讲稿共17页说说安第斯山脉所在的半球、大洲及其自然走向说说安第斯山脉所在的半球、大洲及其自然走向第3页，本讲稿共17页返回返回第4页，本讲稿共17页1、假设山脚的气温为25，请计算安第斯山不同海拔高度的气温。（提示：海拔每升高1000米，气温下降6）2、用不同的颜色和图案描绘不同海拔高度的植被景观。（可从植被的疏密、高矮等角度考虑）活动一：活动一
2、：返回第5页，本讲稿共17页1、用文字描述不同海拔的人们的生产方式，并阐述理由。（可从种植业、畜牧业、开辟梯田考虑）2、试说说秘鲁人的衣食住行，并思考这与当地自然环境之间的关系。（可选其中一个方面说）结合课本65-66页图片与文字资料，小组合作完成：活动二：活动二：第6页，本讲稿共17页秘鲁农村的服装仍是传统式的。男子穿毛织短裤，天冷时披“彭丘”，妇女平时穿毛织裙子，长袖衬衫。节日里则打扮得十分鲜艳。第7页，本讲稿共17页考古发掘表明，秘鲁南部安第斯山区作为马铃薯的原产地，在一万年前就开始人工栽培马铃薯。秘鲁全国各地野生和栽种的马铃薯品种达3000多种。秘鲁人爱吃土豆，可用土豆做成上百种食品。
3、5月30日，在秘鲁首都利马市中心，市民们免费品尝当地有关部门组织制作的土豆食品。当天是秘鲁的“国家土豆日”。每逢这一天，在秘鲁各大城市和主要土豆产区，人们都会自发地组织各式各样的庆祝活动，感谢土豆对人类作出的贡献。第8页，本讲稿共17页“安第斯山脉上走动的黄金安第斯山脉上走动的黄金”羊驼羊驼骆马是当地居民骆马是当地居民主要的交通工具主要的交通工具返回第9页，本讲稿共17页印第安人利用安第斯山的环境特点，形成了印第安人利用安第斯山的环境特点，形成了山上山下不同的生产生活景观。山上山下不同的生产生活景观。这符合自然发展规律，做到这符合自然发展规律，做到因地制宜因地制宜，实现，实现人与自然的人与自然
4、的和谐和谐发展。发展。第10页，本讲稿共17页“因地制宜，发展经济因地制宜，发展经济”是农民提高生活水平是农民提高生活水平的必然之路。浙江境内多山地丘陵，有的必然之路。浙江境内多山地丘陵，有“七七山一水二分田山一水二分田”之说。请你收集有关浙江山区之说。请你收集有关浙江山区民发挥地区优势，因地制宜发展生产的事例。民发挥地区优势，因地制宜发展生产的事例。第11页，本讲稿共17页第12页，本讲稿共17页5000米植植被被垂垂直直变变化化水热状况水热状况差异差异冰雪带冰雪带第13页，本讲稿共17页渔业养殖种植经济作物发展旅游业第14页，本讲稿共17页第15页，本讲稿共17页4500m3000m1500m0m水热状况水热状况差异差异植植被被垂垂直直变变化化第16页，本讲稿共17页4500m3000m1500m0m第17页，本讲稿共17页