《诗歌的情感分析经典课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌的情感分析经典课件.ppt（86页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、如何快速把握诗歌的情感如何快速把握诗歌的情感写了什么？怎么写的？为什么写？形象语言、手法思想情感读懂诗歌读懂诗歌明白诗句内容 情感内容情感内容：1 思之思之情情 2 爱之情爱之情 3 友之情友之情 4 理之情理之情自由、悯农、民本、爱国自由、悯农、民本、爱国、生命短暂、生命短暂、自然永恒、心灵修养、述怀自然永恒、心灵修养、述怀等等 熟悉情感熟悉情感 情感类别情感类别：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今情感载体情感载体：杨柳：杨柳离别，菊花离别，菊花孤傲孤傲圆月圆月思念，落叶思念，落叶失意失意抒情方式抒情方式
2、：直抒胸臆、触景生情、融情于景、托物：直抒胸臆、触景生情、融情于景、托物言志、借事抒情、借古伤（讽）今言志、借事抒情、借古伤（讽）今情感类型情感类型忧国忧民之感慨忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚国破家亡之痛楚游子逐客之凄凉游子逐客之凄凉征夫思妇之幽怨征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞怀才不遇之寂寞报国无门之激愤报国无门之激愤建功立业之豪迈建功立业之豪迈自由悠闲之恬淡自由悠闲之恬淡秀美山河之爱秀美山河之爱可贵友情之惜可贵友情之惜归耕隐居之乐归耕隐居之乐黑暗官场之苦黑暗官场之苦离别思念之绪离别思念之绪贬官谪居之恨贬官谪居之恨时光易逝之憾时光易逝之憾 鉴赏诗歌思想情感常见表达术语鉴赏诗歌思想情感常见表达术语哀
3、怨、激愤、憎恶、忧愁、离哀怨、激愤、憎恶、忧愁、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、忧郁沉闷、伤感、惆怅、失意、忧郁沉闷、伤感、惆怅、失意、孤苦、落寞、沉痛、悲愤、哀孤苦、落寞、沉痛、悲愤、哀伤、惜别、依恋、欣喜、欢快、伤、惜别、依恋、欣喜、欢快、向往、赞美、敬慕、豪迈、狂向往、赞美、敬慕、豪迈、狂放、愉悦、恬淡、闲适等放、愉悦、恬淡、闲适等显性显性：诗歌的情感比较明诗歌的情感比较明显，显，并不需要我们大费脑筋去揣摩，并不需要我们大费脑筋去揣摩，而是直接从字面上就可以把握而是直接从字面上就可以把握它的情感倾向它的情感倾向隐性隐性：诗歌的情感含蓄隐晦，诗歌的情感含蓄隐晦，不
4、着一情字，需要我们去揣摩不着一情字，需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中分析，才能领悟作者融入其中的感情。的感情。情情感感命题规律小结命题规律小结1 1、“情感情感”考点是一个考查考点是一个考查热点热点，几乎每，几乎每年出现；年出现；2 2、往往、往往一个小题设两个问题一个小题设两个问题，将，将“感情把感情把握握”与其他内容结合起来考查；与其他内容结合起来考查；3 3、考查内容基本为、考查内容基本为“分析概括分析概括”,并未上并未上升到升到考纲考纲所说的所说的“评价评价”层面。层面。情感情感对象对象自己相关的人与时对象赞美、热爱、惋惜、悲叹、批判、讽刺。哀伤情感情感例例1 1、试分析这首诗
5、歌的思想内容：、试分析这首诗歌的思想内容：近试上张水部近试上张水部 朱庆余朱庆余洞房昨夜停红烛，洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？画眉深浅入时无？本诗写诗人本诗写诗人应试之前的心理，想问问张应试之前的心理，想问问张水部，自己的文章是否合适水部，自己的文章是否合适。情感的把握：情感的把握：关注关注“题目题目”白居易白居易南浦别南浦别骆宾王骆宾王在狱咏蝉在狱咏蝉杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨送别诗、依依惜别送别诗、依依惜别托物言志、赞美高洁托物言志、赞美高洁即事抒怀、无限喜悦即事抒怀、无限喜悦标题标题显情感显情感 借助诗歌的标题可以来推断诗歌
6、的思想借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。情感。春夜喜雨春夜喜雨表达欢愉喜爱之情。（喜）表达欢愉喜爱之情。（喜）枫桥夜泊枫桥夜泊表达羁旅愁思。（愁）表达羁旅愁思。（愁）悯农悯农表达对农民艰辛的同情。（怜）表达对农民艰辛的同情。（怜）阅读下面这首宋诗，完成89题。晚泊岳阳晚泊岳阳 欧阳修欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表这首诗表达
7、了作者什么样的心情？是怎样表现的？（现的？（5 5分）分）经典示范经典示范 答：答：这首诗表达了作者触景而生的思乡这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。景景关情。诗的题目诗的题目“晚泊岳阳晚泊岳阳”在外漂泊；再从自己在外漂泊；再从自己“失江路失江路”，渔人，渔人“月
8、下归月下归”等词语中可以理解出作等词语中可以理解出作者的思归的情绪。者的思归的情绪。情感情感例例2 2、请分析这首诗的情感。、请分析这首诗的情感。望秦川望秦川 李颀李颀秦川朝望迥，日出正东峰。秦川朝望迥，日出正东峰。远近山河净，逶迤城阙重。远近山河净，逶迤城阙重。秋声万户竹，寒色五陵松。秋声万户竹，寒色五陵松。客有归欤叹，凄其霜露浓。客有归欤叹，凄其霜露浓。注：注：这是诗人晚年官场失意，离别长安，回家这是诗人晚年官场失意，离别长安，回家途中写的诗。途中写的诗。表现了作者表现了作者去官归家途中的怅惘去官归家途中的怅惘之情之情。情感的把握：情感的把握：(2)(2)关注关注“注释注释”咏素蝶诗咏素蝶
9、诗 刘孝绰刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注解注解点情感点情感注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。途数起数伏。看序注看序注一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感
10、。如：如：姜夔姜夔扬州慢扬州慢序中说：序中说：“予怀怆然，感予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍黍离离之悲也。之悲也。”小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成8-9题。题。鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。城中桃李愁风雨，春在
11、溪头荠菜花。9.9.词的最后两句作者运用了哪种写作手法？词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？表达了什么样的感情？注注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。答：运用了对照（或对比）的写作手答：运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃官场、热爱田园表达了他解官归居后鄙弃官场、热爱田园生活的感情。生活的感情。联系注释中关于作者的
12、境况联系注释中关于作者的境况 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，平生塞北江南，归来华发苍颜。归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里布被秋宵梦觉，眼前万里江山。江山。南宋豪放派词人，一生矢南宋豪放派词人，一生矢志报国，收复中原，但始终志报国，收复中原，但始终壮志难酬，忧愤而卒。词作壮志难酬，忧愤而卒。词作多为此类反映。多为此类反映。作者作者推情感推情感辛弃疾辛弃疾清平乐清平乐看作者看作者(知人论世）知人论世）了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和
13、把握。作品思想感情的理解和把握。秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆陆 游游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（2 2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（6 6分）分）答：这首诗前两句用夸张手法写答：这首诗前两句用夸张手法写祖国山祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步，并为进一步抒情作了铺垫；第三句抒情作了铺垫；第三句“泪尽泪尽”二字将二字将亡国亡国之恨宣
14、泄无遗之恨宣泄无遗；第四句一个；第四句一个“望望”字写出字写出遗遗民对南宋军队收复失地的企盼民对南宋军队收复失地的企盼，一个，一个“又又”字则曲折地表达出对字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨迟没有收复失地的失望与埋怨。联系陆游的生平和毕生心愿联系陆游的生平和毕生心愿情感情感例例3 3：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。燕引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
15、醉后凉风起，吹人舞袖回。表现了诗人表现了诗人轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达的的情怀。情怀。这首诗表达了诗人怎样的心情？这首诗表达了诗人怎样的心情？（李白李白）与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。燕引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。登岳阳楼登岳阳楼 （杜甫）（杜甫）昔闻洞庭水昔闻洞庭水,今上岳阳楼。今上岳阳楼。吴楚东南坼吴楚东南坼,乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。亲朋无一字亲朋无一字,老病有孤舟。老病有孤舟。戎马关山北戎马关山北
16、,凭轩涕泗流。凭轩涕泗流。（李白）（李白）情感情感例例4 4：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（李白李白）情感的把握：情感的把握：(3)(3)关注关注“作者作者”个人生平、思想、个人生平、思想、风格风格 表现了诗人表现了诗人轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达
17、的的情怀。情怀。知人论世：知人论世：李白李白 怀才不遇，不畏权贵；风格豪放飘逸怀才不遇，不畏权贵；风格豪放飘逸杜甫杜甫 饱受战乱，忧国忧民；风格沉郁顿挫饱受战乱，忧国忧民；风格沉郁顿挫王维王维 嗜好佛老，热爱自然；诗画一体嗜好佛老，热爱自然；诗画一体李清照李清照 早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年国破家亡后的凄怆年国破家亡后的凄怆苏轼苏轼 政治上屡遭挫折，但豁达豪迈，词风豪放；政治上屡遭挫折，但豁达豪迈，词风豪放；辛弃疾、陆游辛弃疾、陆游情感情感例例5 5：阅读下面一首词，然后回答问题。阅读下面一首词，然后回答问题。月上瓜洲月上瓜洲 南徐多景楼作南徐
18、多景楼作 张辑张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。注：南徐，古州名。治所在京口城（今江苏镇江）。多注：南徐，古州名。治所在京口城（今江苏镇江）。多景楼为南徐胜迹，在镇江北固山甘露寺内。景楼为南徐胜迹，在镇江北固山甘露寺内。这句话寄托了词人这句话寄托了词人空有壮志，报国无门的万般空有壮志，报国无门的万般无奈无奈的悲慨的悲慨 。下阕中下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲惟有渔竿明月上瓜洲”这一形象，寄托了词这一形象，寄托了词人怎样的情怀？人怎样的情怀？（南宋）（南宋
19、）情感的把握：情感的把握：（3 3）关注）关注“作者作者”时代背景时代背景 把握把握背景背景，知，知人人论论世世 （关注（关注标题、标题、题注题注、作者作者等）等）如何准确把握诗歌的情感？如何准确把握诗歌的情感？情感情感 曾诗：诗人借物喻人，表达了诗人曾诗：诗人借物喻人，表达了诗人对像柳一样倚势对像柳一样倚势猖狂的小人评判、贬斥。猖狂的小人评判、贬斥。郑诗：借杨柳、杨花特定意象，表达郑诗：借杨柳、杨花特定意象，表达与友人各向天与友人各向天涯的无限不舍和深长思念。涯的无限不舍和深长思念。咏咏 柳（曾巩）柳（曾巩）乱条犹未变初黄，乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，解把
20、飞花蒙日月，不知天地有清霜。不知天地有清霜。淮上与友人别淮上与友人别（郑谷）（郑谷）扬子江头杨柳春，扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。君向潇湘我向秦。例例6 6、分析下面两首诗作者情感的不同。、分析下面两首诗作者情感的不同。送送别别诗诗咏咏物物诗诗情感的把握：情感的把握：(4)(4)关注关注“诗歌类别诗歌类别”知知人人论论世世、把握、把握背景背景 （关注（关注作者作者、注解注解）根据根据类别类别，按图索骥，按图索骥 （先看诗歌（先看诗歌题目题目、再看、再看诗句诗句）如何准确把握诗歌的情感？如何准确把握诗歌的情感？卜算子卜算子黄州定惠
21、院寓居作黄州定惠院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。缥缈孤鸿影。惊起却回惊起却回 头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。寂寞沙洲冷。这首词表达了诗人怎样的感情？这首词表达了诗人怎样的感情？词中借月夜孤鸿这一形象，表达了词人词中借月夜孤鸿这一形象，表达了词人寂寞孤寂寞孤独、刚直不阿、不愿随波逐流独、刚直不阿、不愿随波逐流的情感。的情感。例例7 7、情感情感苏轼苏轼情感的把握：情感的把握：（5 5）紧扣）紧扣“景语景语”关注关注“情语情语”柳州榕叶落尽偶题柳州榕叶落尽偶题柳宗元柳宗元宦情羁思共凄凄
22、，春半如秋意转迷。宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。仕途失意仕途失意羁旅漂泊羁旅漂泊的愁思的愁思情语情语明情感明情感倍加凄凉倍加凄凉愁、悲愁、悲 、恨、孤、恨、孤客、别、客、别、思、乡思、乡 少年游少年游 早行早行 （林仰）（林仰）霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。溪流水，都做许多情。词的下阕表现了诗人怎样的词的下阕表现了诗人怎样的心境心境？诗人的心
23、情是诗人的心情是轻松愉悦轻松愉悦的。的。例例8 8、情感情感情感的把握：情感的把握：（5 5）紧扣）紧扣“景语景语”关注关注“情语情语”找诗眼找诗眼 诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，我们要抓住这些关键字。言来体现，我们要抓住这些关键字。秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此此诗诗无无一一“情情”字字，而而无无处处不不含含“情情”。请请从从三三、四四句句中中找找出出最最能能体体现现诗诗人人感感情情的的一一个个字字，并并在在对对全全诗
24、诗整整体体感感悟悟的的基基础础上上，简简要要分分析析诗诗人人在在这两句诗中是营造出什么样的意境。这两句诗中是营造出什么样的意境。“凉凉”。“凉凉”字字既既写写天天凉凉，又又写写心心境境的的孤孤寂寂（或或心心凉凉）。由由床床上上之之月月写写到到天天上上之之月月，过过渡渡巧巧妙妙；愁愁情情、凉凉床床、月月影影和和梧梧桐桐，共共同同营营造造出出孤孤寂寂（离离愁愁别别怨怨）的的意境。意境。知知人人论论世世、把握、把握背景背景 （关注（关注标题标题、作者作者、注解注解）根据根据类别，类别，按图索骥按图索骥 （看诗歌题目（看诗歌题目+诗歌）诗歌）紧扣紧扣“景语景语”，关注，关注“情语情语”（纵观全诗，切忌
25、以偏概全）（纵观全诗，切忌以偏概全）如何准确把握诗歌的情感？如何准确把握诗歌的情感？情感显性情感显性情语情语明情感明情感作者作者推情感推情感注解注解点情感点情感标题标题显情感显情感 秋夜秋夜 朱淑贞朱淑贞 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。孤寂孤寂悲凉悲凉意象意象寓情感寓情感思思念念品意象品意象 诗歌所写之诗歌所写之“景景”、所咏之、所咏之“物物”，即为客观之即为客观之“象象”；借景所抒之；借景所抒之“情情”，咏物所言之，咏物所言之“志志”，即为主观之，即为主观之“意意”；“象象”与与“意意”的完美结
26、合，就是的完美结合，就是“意象意象”。只有领悟。只有领悟“意象意象”中的寓意，中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。才能把握好诗歌的思想感情。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）分）（全国卷（全国卷2）军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注注 严武（严武（726-765726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764764）秋率兵西征，）秋率兵西征，击败
27、吐蕃军队七万多人击败吐蕃军队七万多人 （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。请简要分析。（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？什么寓意？（2 2）诗的后两句表现了作者作为镇守）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。必胜的信心。（1 1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、夜晚、秋风、汉关、寒云
28、、冷月、西山西山，诗的前两句描绘的是一幅，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关初秋边关阴沉凝重的夜景阴沉凝重的夜景。寓意。寓意边境局势的紧张边境局势的紧张。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。杜甫杜甫绝句绝句 漫兴漫兴(其三）其三）景物景物融情感融情感草堂困居，草堂困居，诸多烦扰诸多烦扰 与诸子登岘山与诸子登岘山 孟浩然孟浩然 人事有代谢，往来成古今。人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟！羊公碑尚在，读罢
29、泪沾襟！羊公碑，在今湖北羊公碑，在今湖北襄阳南的岘首山上。襄阳南的岘首山上。据史书记载：羊祜据史书记载：羊祜镇荆襄时，很有政镇荆襄时，很有政绩，死后，襄阳百绩，死后，襄阳百姓为他建碑立庙，姓为他建碑立庙，看了碑文的人莫不看了碑文的人莫不为他的政绩而感动为他的政绩而感动流泪，因此人们称流泪，因此人们称此碑为堕泪碑此碑为堕泪碑。典故典故含情感含情感 意象意象寓情感寓情感景物景物融情感融情感典故典故含情感含情感情感隐性情感隐性情感情感标题标题注解注解情语情语作者作者景物景物典故典故意象意象临江仙临江仙徐昌图徐昌图 饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远
30、，寒日暮天红。烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静人静 奈愁浓。残灯孤梦枕，轻浪五更风。奈愁浓。残灯孤梦枕，轻浪五更风。综合运用综合运用l忧国忧民的情怀忧国忧民的情怀l建功立业的渴望建功立业的渴望l怀才不遇的苦闷怀才不遇的苦闷l壮志难酬的愤慨壮志难酬的愤慨l昔盛今衰的感慨昔盛今衰的感慨l恬淡闲适的喜爱恬淡闲适的喜爱l仕途失意的无奈仕途失意的无奈l思亲思乡的情感思亲思乡的情感l依依惜别的离情依依惜别的离情l孤寂悲凉的心境孤寂悲凉的心境l羁旅漂泊的愁思羁旅漂泊的愁思l田园生活的向往田园生活的向往古代诗词常见情感古代诗词常见情感这首
31、诗表达了作者怎样复杂的感情？这首诗表达了作者怎样复杂的感情？幽居初夏幽居初夏陆游陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。注注 箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。前六句借前六句借“幽居初夏幽居初夏”之景，抒发了之景，抒发了怡然自怡然自得之乐（闲适之情）得之乐（闲适之情）（1 1分）分）尾联尾联“叹息叹息”，
32、一是一是叹志士空老，报国无成叹志士空老，报国无成（1 1分）分）；二是叹往；二是叹往日日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（1 1分）分）情感情感实战演练实战演练情感的把握要全面：情感的把握要全面：纵观全诗，切纵观全诗，切忌以偏概全。忌以偏概全。总总 结：结：用所学方法用所学方法准确把握准确把握诗歌情感。诗歌情感。注意抓诗歌的注意抓诗歌的“景语景语”“情语情语”情感题的回答要情感题的回答要具体，全面。具体，全面。贾贾 生生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾贾 生生一时谋议略施行一时
33、谋议略施行,谁道君王薄贾生谁道君王薄贾生?爵位自高言尽废爵位自高言尽废,古来何啻万公卿古来何啻万公卿.王安石王安石李商隐李商隐夙怀夙怀“欲回天地欲回天地”的壮志，但的壮志，但偏遭衰世，沉沦下僚。诗中每发偏遭衰世，沉沦下僚。诗中每发“贾贾生年少虚垂涕生年少虚垂涕”“贾生兼事鬼贾生兼事鬼”之慨。之慨。王安石受到宋神宗的殊遇，依王安石受到宋神宗的殊遇，依托他推行新法。托他推行新法。例例1 1：请问这两首诗分别表达了诗人什么思想？：请问这两首诗分别表达了诗人什么思想？情感情感 李诗：讽文帝悼贾生，同时也抒发自己怀才不李诗：讽文帝悼贾生，同时也抒发自己怀才不遇的深沉感慨。遇的深沉感慨。王诗：赞文帝褒贾生
34、。王诗：赞文帝褒贾生。贾贾 生（生（）一时谋议略施行一时谋议略施行,谁谁道君王薄贾生道君王薄贾生?爵位自高言尽废爵位自高言尽废,古古来何啻万公卿来何啻万公卿.贾贾 生（生（）宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。情感的把握：情感的把握：关注关注“作者作者”：个人生平、思想、个人生平、思想、风格风格李商隐李商隐王安石王安石解解题题格式格式1、所抒感情：、所抒感情：通通过过什么内容什么内容+抒抒发发(寄寓寄寓/揭露揭露)什么什么感情感情2、概括、概括诗诗歌主旨：歌主旨：这这是一首什么是一首什么样样的的诗诗+诗
35、诗歌各句分歌各句分别别写了什么写了什么+通通过过什么手法什么手法+抒抒发发什么情什么情感感+评评价价(总总分分总总式式)完整模式完整模式1.阅读下面一首唐诗，回答问题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。注解：这是李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。梅花：梅花落曲牌名。（1）这首诗首句提及的“迁客”当指西汉贾谊，作者借他来表达自己的什么心情？答：_（2）唐诗直解评此诗“无限羁情笛里吹来”。江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。作者运用的是什么手法？有何作用？答：_【答案】（1）用贾谊的
36、不幸来比喻自身的遭遇，抒发了诗人迁谪之感、去国之情（2分）流露了无辜受害的愤懑，含有自我辩白之意。（2分）（2）诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，运用了通感（移觉）修辞手法，（2分）描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，（1分）从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。途中见杏花吴融一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。【注】帝乡，此指长安。长安多杏树。请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。（4分）答：_这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。（6分）答：_【答案】首联运用了反
37、衬的艺术手法（或：以乐景衬哀情）。早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。（乐景的介绍为1分，作者的感受为1分）。惜春之情（1分）。杏花开放了，带来春天的消息，却无蜂蝶采赏，只能自开自落（1分）；自己行色匆匆，更无法等到花朵开尽（1分）。流离之苦（或：身世之叹）（1分）。诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也难停留（1分）；杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照（1分）。故国之思（1分）。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象，这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着的长安生活（1分），与今日的流离在外形
38、成对比，说明诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷（1分），点出了自己的愁怀所在。三点任意答出两点即可给6分，但每点必须附带分析。具体到每点，答出情感给1分，分析给2分一、了解诗歌的题材一、了解诗歌的题材诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所诗化的语言所反映的社会现实生活反映的社会现实生活，并由此所表，并由此所表现出来的现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等和政治倾向等。由于古诗词的取材十分广泛，涉。由于古诗词的取材十分广泛，涉及社会生活的方方面面。因此，我们按题材的不及社会生活的方方面面。因
39、此，我们按题材的不同分成以下几类分别加以说明。同分成以下几类分别加以说明。补充说明补充说明边塞征战诗边塞诗派指以反映边塞战争生活为主要内容的诗歌流派。代表诗人有高适、岑参等。边塞诗多反映：边塞的山川景物和风土人情，表现将士杀敌报国的意志和不畏辛劳的战斗精神；描写将士对亲人的思念，讽刺穷兵黩武的统治者。创作风格上多以雄浑豪放、奔腾峻伟见长。盛唐边塞诗派的出现，开拓了我国古代诗歌题材的一个广阔的领域，表现了盛唐时期激昂壮阔的时代风貌。如：从从军军行行 王昌龄王昌龄青海青海长长云暗雪山，孤城遥望玉云暗雪山，孤城遥望玉门门关。关。黄沙百黄沙百战战穿金甲，不破楼穿金甲，不破楼兰终兰终不不还还。诗诗的前两
40、句描写的前两句描写青海阴云蔽日，青海阴云蔽日，连绵连绵千里的雪山也千里的雪山也因此而暗淡无光了因此而暗淡无光了。这这里用了一个里用了一个“暗暗”字准确地表字准确地表现现了了云的广大、厚重，云的广大、厚重，隐喻隐喻了了边边疆生活的疆生活的艰险艰险。守疆的将士。守疆的将士挺立在孤城上。一个挺立在孤城上。一个“孤孤”字字衬衬托出形托出形势势的的严严峻和将士的峻和将士的英勇。后两句具体地写出英勇。后两句具体地写出战战士士们们的的险恶处险恶处境，境，仅仅战场仅仅战场的的风风沙已沙已经经足以穿透将士的足以穿透将士的铠铠甲，而甲，而敌敌人的刀人的刀剑剑不是更不是更严严重地威重地威胁胁着他着他们们的生命的生命
41、吗吗？但是？但是为为了国家，他了国家，他们们早已早已奋奋不不顾顾身，身，实实践着不破践着不破顽敌顽敌、决不回、决不回师师的誓言。的誓言。诗诗中从中从西部西部边边疆的自然疆的自然风风光写起，以守光写起，以守边边将士的豪将士的豪迈迈气概气概结结尾，尾，情景交融，并且巧妙地运用比情景交融，并且巧妙地运用比喻喻和和衬衬托的手法，达到了托的手法，达到了十分十分动动人的人的艺术艺术境界。境界。在中国在中国诗诗歌歌发发展史上，展史上，诗诗人众多，人众多，风风格各异。格各异。东东晋陶渊明等人的晋陶渊明等人的诗诗形成田园形成田园诗诗派，南朝派，南朝谢谢灵运、灵运、谢谢等人的等人的诗诗形成山水形成山水诗诗派，唐朝
42、王派，唐朝王维维、孟浩然等人的、孟浩然等人的诗诗形成山水田园形成山水田园诗诗派。派。诗诗人把人把审审美美对对象或投向静象或投向静谧谧的山林，或投向悠的山林，或投向悠闲闲的田野，的田野，创创造出一种田园牧歌造出一种田园牧歌式的生活，借以表达式的生活，借以表达对现实对现实的不的不满满，对对宁静平和生宁静平和生活的向往。如：活的向往。如：过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然故人具故人具鸡鸡黍，邀我至田家。黍，邀我至田家。绿树绿树村村边边合，青山郭外斜。合，青山郭外斜。开开轩轩面面场场圃，把酒圃，把酒话话桑麻。桑麻。待到重阳日，待到重阳日，还还来就菊花。来就菊花。诗诗作首作首联联交待了事情的交待了事情的缘缘
43、由后，由后，颔联颔联即写即写诗诗人人进进村村时时所所见见的自然的自然风风景。景。这这两句不两句不仅仅准确生准确生动动地描地描绘绘了村了村边边棵棵棵棵浓浓密的密的绿树绿树，村外坡坡横斜的青山，村外坡坡横斜的青山，为为我我们们呈呈现现出一幅清新出一幅清新鲜鲜明的山村明的山村风风景画；而且一景画；而且一个个“合合”字，一个字，一个“斜斜”字，更将字，更将绿树环绿树环抱山村，青山抱山村，青山横斜村外的神横斜村外的神态态点化出来，仿佛自然景物同山村人点化出来，仿佛自然景物同山村人家融洽和家融洽和谐谐，依依相合，洋溢着，依依相合，洋溢着浓浓厚的情韵，极富厚的情韵，极富亲亲切感和感染力。切感和感染力。颈联颈
44、联写主客写主客畅谈畅谈的情景。如果的情景。如果说说，颔联颔联是描是描绘绘整个村庄大整个村庄大环环境的境的话话，颈联颈联即是勾画故即是勾画故友友农农家的小家的小环环境：室外是打谷的晒境：室外是打谷的晒场场和菜园，室内和菜园，室内是是农农家的酒菜和家的酒菜和农农事的事的谈谈吐，一股吐，一股浓浓洌的田家洌的田家风风味味和和盘盘托出。托出。诗诗人面人面对对窗外典型的窗外典型的农农家家风风光，屋内丰光，屋内丰盛的盛的农农家家饭饭菜，内心怡然菜，内心怡然欢欢快；加上主客知交，情快；加上主客知交，情味相投，味相投，频频举频频举杯杯对饮对饮，声声，声声畅谈畅谈桑麻，心境是何桑麻，心境是何等等畅畅快温暖。尾快温
45、暖。尾联则联则述他日之述他日之约约，情韵深，情韵深长长。诗诗作作的人情物景都融入了一片天的人情物景都融入了一片天籁籁之中。之中。思思妇闺妇闺情情诗诗指的是以指的是以闺闺中思中思妇妇的情的情怀怀或愁或愁绪为绪为主主要写作内容的要写作内容的诗诗歌。歌。这这些些诗诗歌思想内容不是很高，歌思想内容不是很高，但在但在艺术艺术技巧上却很技巧上却很值值得我得我们们去探去探讨讨。这这些些诗诗或或抒抒发别发别离苦情，或描写美人离苦情，或描写美人迟迟暮，或借思暮，或借思妇闺妇闺情情寄寓作者自己的人生感慨。如：寄寓作者自己的人生感慨。如：更漏子更漏子 温庭筠温庭筠玉炉香，玉炉香，红红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠蜡泪，偏
46、照画堂秋思。眉翠薄，薄，鬓鬓云残，夜云残，夜长长衾枕寒。梧桐衾枕寒。梧桐树树，三，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空空阶阶滴到明。滴到明。这这首首诗诗表表现妇现妇女的离愁女的离愁别别恨相当恨相当动动人。由人。由于温庭筠在仕途上屡遭挫折，于温庭筠在仕途上屡遭挫折，对对于那些不于那些不幸幸妇妇女的女的处处境境还还有所同情，通有所同情，通过这过这些不幸些不幸妇妇女的描女的描绘绘就流露了他在就流露了他在统统治集治集团团里被排里被排挤挤的心情。的心情。咏物抒咏物抒怀诗怀诗，指的是，指的是诗诗人采用象征比人采用象征比喻喻等手法，等手法，把自己的某种理想和志趣融于某
47、种具体事物的一把自己的某种理想和志趣融于某种具体事物的一类诗类诗歌。如：歌。如：画菊画菊郑思肖郑思肖花开不并百花花开不并百花丛丛，独立疏，独立疏篱篱趣未趣未穷穷。宁可枝宁可枝头头抱香死，何曾吹落北抱香死，何曾吹落北风风中。中。一、二句写菊花独立疏芳不与一、二句写菊花独立疏芳不与“百花百花”为为伍。伍。这这里的菊花具有了某种品里的菊花具有了某种品质质：坚坚持持节节操，傲霜怒放。操，傲霜怒放。菊花正是菊花正是诗诗人的自我写照，人的自我写照，“百花百花”则则是影射那些屈是影射那些屈节节仕元的故宋臣属。三、四句化用朱淑仕元的故宋臣属。三、四句化用朱淑贞贞“宁可抱宁可抱头头枝上老，不随黄叶舞西枝上老，不
48、随黄叶舞西风风”的的诗诗句，精心刻画了句，精心刻画了菊花宁菊花宁带带着清香枯死枝着清香枯死枝头头，决不向北，决不向北风风屈服屈服飘飘零落零落地的地的顽顽强强精神，正与精神，正与诗诗人耿耿忠心及人耿耿忠心及“宁宁为为玉碎，玉碎，不不为为瓦全瓦全”的高的高风风亮亮节节相一致。相一致。这这里的里的“北北风风”一一语语双关，字面上指大自然凛冽呼双关，字面上指大自然凛冽呼啸啸的北的北风风，实际实际上上隐隐喻喻来自北方的元朝来自北方的元朝统统治者。治者。诗诗人以咏菊人以咏菊为题为题，通，通过过赞赞美菊花傲然不屈的品格，生美菊花傲然不屈的品格，生动动形象地表达了自己形象地表达了自己的心声。的心声。咏史咏史怀
49、怀古古诗诗以以历历史人物、事件、史人物、事件、陈陈迹迹为题为题材，来材，来感慨感慨兴兴衰、寄托哀思、托古衰、寄托哀思、托古讽讽今。今。这类诗这类诗由于多由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。如：写古人往事，且多用典故，手法委婉。如：乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀朱雀桥边桥边野草花，野草花，乌乌衣巷口夕阳斜。衣巷口夕阳斜。旧旧时时王王谢谢堂前燕，堂前燕，飞飞入入寻寻常百姓家。常百姓家。注注乌乌衣巷：在今江衣巷：在今江苏苏南京市秦淮河南岸。六朝南京市秦淮河南岸。六朝时为贵时为贵族族聚居的地方。朱雀聚居的地方。朱雀桥桥：在南京城秦淮河上。王：在南京城秦淮河上。王谢谢：东东晋晋时时声望、声望、权势权
50、势最最显显赫的王赫的王导导、谢谢安两大安两大贵贵族世家。族世家。借景抒情借景抒情诗诗指的是借助客指的是借助客观观景物的描写来抒景物的描写来抒发发诗诗人主人主观观感情的感情的诗诗作。作。诗诗人在人在诗诗中不是直接抒中不是直接抒发发感情，而是融情于景，移情于物，将自己的感情，而是融情于景，移情于物，将自己的感情感情转转移到景物上去，使景物移到景物上去，使景物带带上人的感情色上人的感情色彩。如：彩。如：枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继月落月落乌乌啼霜啼霜满满天，江天，江枫渔枫渔火火对对愁眠。愁眠。姑姑苏苏城外寒山寺，夜半城外寒山寺，夜半钟钟声到客船。声到客船。秋天的夜晚，一艘秋天的夜晚，一艘远远道而来的客